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内容简介

本套丛书以孩子们熟悉的物品为出发点，根据孩子的认知能力，本着循序渐进的原则认真编写，画面创意新颖，色彩丰富多彩，装饰绚丽多变，希望能够最大限度地开发每个孩子的创造潜力。针对不同年龄段的孩子，教师和家长可对画面进行加减并开展教学。因为创造，所以快乐，希望孩子们从《油画棒技法》中吸取灵感，用手中的画笔，描绘属于自己童年的一片天空。

作者简介

樊求，1979年生，中国艺术家协会会员，毕业于南京艺术学院美术系。2005年在扬州创办凡求书画苑，致力于美术基础培训。在十多年的教学实践中，形成了一套行之有效的教学方法，辅导的学生多次获得美术比赛大奖并以优异的成绩跨入艺术院校的大门。先后出版《鹿鼎记》《临摹头像》《蜡笔画》《线描起步》等十余种图书。

内页插图

目录

基础知识
小帆船
美丽小彩虹
漂亮的蝴蝶
绚丽太阳
暖手套
闪亮小电筒
我的保温瓶
小南瓜
美丽的围巾
大树一家
可爱小兔子
爸爸的袜子
小花帽
可爱小拖鞋
我的牙齿小助手
动听小耳麦
树宝宝看风景
闪闪的星星
相亲相爱
甜甜的玉米
多彩的星空
快乐星期天
蘑菇一家
太阳婆婆
不怕脏的吸尘器
小风扇
花儿朵朵
热气球
小熨斗
-胡萝I、兄弟
快来拔萝卜
阿拉丁神灯
奔跑的小毛驴
动物小闹钟
鸡妈妈的小宝宝
悠闲的鲸鱼
快乐的小鸟
沙漠中的骆驼
贪吃的小猫
蜻蜒点水
织网的蜘蛛
丑小鸭
时尚小雨靴
美丽的灯笼
美丽花裙子
我家的盘子
香香的荷包蛋
手提包
含苞郁金香
葫芦兄弟
害羞的花
河马先生
优雅的水母
白天鹅
章鱼水上游
长颈鹿高又高
熊猫爱吃竹
缤纷气球
后记

前言/序言

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①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

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色彩协调，画面充满童趣，适合儿童学习

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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