人类发展的概念与理论（第3版） [Concepts and Theories of Human Development] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

[美] 理查德·M.勒纳（Tichard M.Lerner） 著，张文新 译

图书标签:

• 人类发展
• 发展心理学
• 发展理论
• 生命周期
• 心理学
• 教育学
• 社会学
• 行为科学
• 认知发展
• 人格发展

出版社： 北京大学出版社

ISBN：9787301168592

版次：1

商品编码：10795020

包装：平装

丛书名： 培文书系·心理学译丛

外文名称：Concepts and Theories of Human Development

开本：16开

出版时间：2011-05-01

用纸：胶版纸

页数：688

字数：114300

内容简介

《人类发展的概念与理论》是国际发展心理学界公认的一部著作，自出版以来，受到了世界各国发展心理学家以及相关领域学者的广泛关注，一直是国外大学的发展心理学专业本科高级课程及研究生课程的必读书目，适用于心理学系、人类发展学系、人类生态学系以及家庭与消费者科学系中学习发展心理学课程的高年级本科生和研究生。
在先前版本的基础上，《人类发展的概念与理论》第3版做了大量的更新和拓展，继续发展领域中关键概念性问题的哲学和历史基础，如天性一教养之争、毕生过程巾连续性与非连续性的动态性。

作者简介

Richard M.Lerner，国际著名发展心理学家，现任美国塔夫茨大学应用发展科学研究所主任，曾与WilliamDamon教授共同主编《儿童心理学手册》（第6版）fHandbook of Child Psychology，John WileySons，Inc，2006），并同时担任该手册第一卷《人类发展的理论模型》（rheoretical Models of Human Development）的主编。他与D.H.Ford于20世纪90年代初提出了发展情境论（Developmental Contextualism），对发展心理学研究产牛了深远影响。
张文新，山东师范大学心理学院院长、教授、博士生导师，中国心理学会副理事长，曾任国际心理学家委员会（ICP）理事会成员，入选第二届中国杰出人文社会科学家（2008）。先后在《Child Development》、《Journal ofRPsearch Dn Adolscence》、《心理学报》等国内外重要学术期刊发表论文近百篇，其专著《儿童社会性发展》在我国心理学学术著作引用率排名中位居第三（2000---2007）。自2000年起，领导课题组对2000余名儿童进行了持续11年的追踪研究，首次揭示了中国儿童青少年攻击和亲社会行为的发展轨迹及其预测因素。

精彩书评

“（Richard Lemer）汇总、整合和阐述了人类发展或与人类发展有关的大量重要文献，他在这一当下可能比 任何人都了解得多的人类发展主题上做出了一流的工作。凡阅读LerTier这本新书的学生，都将获益良多。”
——Jerry Hirsch University of Llliois
“（这本书）无疑会成为人类发展领域中开创性的著作。坦率地说，只有一个人能够写出此书，这个人当然就 是Richard Lerner。Lerner首次给予了学者和从业者一个可行的、令人激动的蓝图，这一蓝图融合了传奇的过 去和新近、有前景的理论性与方法性战略。”
——Lawrence SchiambergMichigan State University
“这不仅是一本教科书，同时也是一本很好的参考书。Richard Lerner‘是一位杰出的（且慷慨的）学者，同 时也是一位出色的作家，此书证实了这两点。”
——Gilbert Gottlieb University of North Carolina
“毫无疑问，此书的出版将会使我的学生受益，并且我会将它作为我课程的主要教材。此书既是一本教科书， 同时对那些力图深入理解人类发展过程研究的当前取向的人来说，这也是一本参考书。此书对人类发展的文献资 料提供了非常必要和有价值的补充。人类发展的所有学科都需要这本书。”
——Gwendolyn SorrellTech University
“据我所知，没有人会更有能力和学识针对人类发展理论做出更有说服力的详尽研究。对于渴求理解人类发 展毕生理论的本质与基本历史的学者来说，此书就是一场盛宴。几乎没有学者可以应对如此艰辛工作的挑战，此 书的出版不仅反映了Richard Lemer的勤奋与探索精神，也反映了他伴随经验与积极职业生活而产生的智慧。”
——Gerald AdamsUniversity of Grelph

目录

关于作者
中译版前言
译者前言
第3版前言
第2版前言
第1版前言
第l章 人类发展：事实还是理论?
第2章 人类发展的历史根源：概念和理论
第3章 发展的哲学模型
第4章 天性与教养之争：“如何发展”问题的含义
第5章 连续性一非连续性问题
第6章 解决天性与教养之争：T．c．Schneirla与“整合的水平”的概念
第7章 发展系统理论
第8章 发展系统理论的范例：发展情境论
第9章 毕生发展理论、行动理论、生命历程理论和生物生态学理论
第10章 人类发展的天性观：行为遗传学
第11章 发展的天性观：来自智力的研究范例与Cyril Burt爵士和Arthur Lensen的工作
第12章 发展的天性观：Konrad Lorenz与“本能”概念
第13章 人类发展的天性观：社会生物学
第14章 认知与发展：从新天性论到发展系统论
第15章 发展的阶段理论
第16章 差异观
第17章 发展的自模观
第18章 人类发展研究的方法学问题
第19章 应用发展科学
参考文献
人名索引
主题词索引

精彩书摘

换句话说，科学家对发展这一概念的理解是其进行研究的理论框架。比如说，如果一个人认为发展变化仅仅是那些能反映从整体未分化的机能（如将所有四条腿的生物都称之为“小狗”）到分化的机能（如能够准确地说出不同生物的名称，如小狗、小猫和老鼠）的过程，那么当且仅当所发现的变化与这种变化相一致时，变化才会被称为发展性（developmental）的变化。科学家会在分析数据的时候用到这些理论构架。与其理论构架相符的结果会被称为发展性变化，而与该理论构架相左的则会被归为非发展性变化。
科学家们关于发展的定义存在争议是因为不同的科学家持有不同的理论构架。这些不同理论构架的存在是因为不同的科学家对世界和人的生命持有不同的哲学和理论观点。比如，有的科学家将世界等同于机器，并且将研究人类发展看做是类似研究具体机器部件的运转所需能量。但是其他科学家认为将人比作机器没有什么作用。相反，他们将人看做整合的总体，并且研究该整体的结构或组织如何随时问而变化。
尽管不同的科学家对发展概念的理解存在着哲学和理论上的分歧，但对发展概念需要具备的最基本的特征却存在一定的共识。从最普遍的意义上讲，发展意味着变化。但是，很显然，挛华和攀犀并不是等同的概念。如果他们等同的话，也就没有必要再使用发展这样一个更为抽象的词了，同时也就没有理由有那么多有关这个词定义的哲学和理论上的争论了。因此，虽然有发展的地方一定有变化，但并不是所有的变化都是发展性的。
譬如，一个人支票账户上价值的增减包含着变化。但是恐怕很少有（如果有的话）科学家会将其称为发展。另外，随机的、混乱的、完全没有秩序的或完全分散的变化都不能被轻易地当作发展性的变化。被称为发展性的变化必须具有系统性、结构性的特点。
但是系统性和结构性并不足以定义发展。由一个首席秘书所管理的办公室可能会有一套运行系统，而由另一位首席秘书所管理的办公室可能会有另外一套完全不同的运行系统。如果第一位首席秘书离职了，他的位置由另一位秘书来代替。第二位秘书可能会改变第一位秘书的运行系统并换上一套她更倾向使用的系统。一个体系（或结构组织）存在于第一位秘书的任职期间，而另一个体系存在于第二位秘书任职期间。但是，第二个系统并不是从第一个系统增长变化而来的；这两个系统并没有必然的联系。事实上，如果第一位秘书回到他的工作岗位，他很可能会重新改回他最初布置的体系，在这种情况下，这个体系和前面的第二个体系也没有什么必然的联系。因此，尽管变化发生了，尽管在变化发生期间的两个时间点上都存在系统，但是这两个系统之间没有联系。第一个体系的特征根本无法影响第二个体系的特征。因此，尽管办公室发生的变化确实包含了有组织的、系统性的结构，但它并不是发展性的。
若是有组织的或系统性的变化是发展性的，它必须具备延续性这一特征。延续性变化的观点表明，在较迟时间点上观察到的变化至少部分地受到先前发生的变化的影响，且后发生的变化的可能范围还会受到先发事件的限制。简言之，从最根本上讲，发展这一概念意味着结构在一段时间之内发生的系统的和延续性的变化。

前言/序言

《人类发展的概念与理论》（第3版）—— 探索生命旅程的深度视角 生命，是一场持续不断的演变，从呱呱坠地的婴儿到步履蹒跚的老者，每一个阶段都承载着独特的挑战、成长与转变。《人类发展的概念与理论》（第3版）深刻地剖析了这一贯穿生命始终的宏大叙事，它不是一部浅尝辄止的概览，而是一次深入生命本质的探索之旅，旨在为读者提供一个理解个体如何从诞生之初到生命终点的全方位框架。本书旨在揭示支配人类发展过程的复杂机制，无论是在个体生理、认知、情感还是社会维度的变化，都将被置于严谨的理论视角下进行审视。 本书并非仅仅罗列发展阶段的表面现象，而是致力于挖掘其背后深层的原因与动力。它不仅仅关注“发生了什么”，更着力于探究“为何会发生”以及“如何影响”。从童年期的咿呀学语、探索世界，到青少年期的自我认同构建、社会关系重塑，再到成年期的职业发展、家庭责任承担，直至老年期的智慧沉淀、生命回顾，每一个环节都将被细致入微地解构。读者将有机会接触到那些塑造个体生命轨迹的核心理论，理解它们如何解释我们为何会以特定的方式思考、感受和行动，以及这些模式又是如何随着时间的推移而发生变化。 《人类发展的概念与理论》（第3版）将带领读者穿越心理学、社会学、生物学、人类学等多个学科的交汇点。它认识到，人类发展绝非孤立的个体现象，而是由生物遗传、家庭环境、社会文化、经济条件乃至历史背景等多元因素共同编织而成的复杂图景。本书强调，要真正理解个体的发展，就必须将其置于其所处的宏观与微观环境中进行考察。例如，童年期的依恋关系如何影响成年后的人际交往模式？社会经济地位的变化又如何挑战个体的认知发展？历史事件的洪流又如何重塑一代人的价值观念？这些问题都将在本书的理论框架下得到深刻的探讨。 本书在结构上精巧布局，循序渐进地引导读者进入人类发展研究的殿堂。开篇，它将首先界定“人类发展”这一核心概念，阐明其多维度、动态性及跨学科的本质。随之，读者将接触到历史上奠基性的人类发展理论，如精神分析理论、行为主义理论、认知发展理论、社会文化理论、生态系统理论等。每一项理论的介绍都将详尽阐述其核心观点、关键人物、研究方法及其在解释人类发展现象上的优势与局限。本书并非简单地列举理论，而是鼓励读者在不同理论之间建立联系，比较其异同，并思考它们如何能够互为补充，共同描绘出人类发展的全貌。 在阐述经典理论的同时，《人类发展的概念与理论》（第3版）也紧密追踪该领域的最新研究进展与新兴理论。生命历程理论、依恋理论的最新发展、社会性别视角下的发展研究、神经科学在发展研究中的应用，以及跨文化发展研究的深入探索，都将是本书重点关注的议题。作者们力求呈现一个既有坚实理论根基，又充满时代活力的学术图景，让读者了解当前学术界对人类发展问题的最新思考和前沿探索。 本书的独特之处在于其强调理论的实践应用。它不仅仅停留在抽象的理论层面，而是通过丰富的案例分析、研究实例以及现实生活中的观察，将枯燥的理论转化为生动可感的知识。读者将看到，这些理论是如何被用来解释儿童的教育问题、青少年的心理困扰、成年人的职业倦怠、老年人的社会适应等具体问题的。这种理论与实践的紧密结合，不仅加深了读者对理论的理解，也为解决现实生活中的人类发展挑战提供了有益的启示和可能的路径。 《人类发展的概念与理论》（第3版）同样关注发展过程中的个体差异与群体差异。它认识到，尽管存在普遍的发展规律，但每个个体都拥有其独特的经历、禀赋和发展轨迹。本书将深入探讨遗传与环境的交互作用，即“先天”与“后天”如何共同塑造了独一无二的你。同时，它也会审视社会性别、种族、文化、社会经济地位等因素如何影响发展过程，以及这些因素可能带来的不平等现象。这种对差异性的关注，体现了对个体价值和多元社会结构的尊重。 阅读本书，你将获得一套强大的分析工具，用于理解自己和他人的成长历程。你将能够更清晰地认识到，童年期的某些经历是如何在成年后留下印记，你将能够理解为何不同年龄段的人会产生截然不同的想法和行为，你将能够更有洞察力地看待社会现象背后的个体发展逻辑。本书旨在赋能读者，使其能够更积极、更自觉地参与到自己的生命发展过程中，也能够以更同情、更理解的态度去对待身边的人。 《人类发展的概念与理论》（第3版）是一本适合多类读者的学术著作。对于心理学、社会学、教育学等相关专业的学生而言，它是一部不可或缺的入门或进阶教材，能够帮助他们建立系统、深入的学科知识体系。对于关心子女教育的家长，对于在教育、咨询、社会工作等领域工作的专业人士，本书提供了宝贵的理论指导和实践参考。即便是对人类自身成长奥秘充满好奇的普通读者，也能从中获得深刻的洞见和全新的视角，更好地理解生命本身的意义与价值。 总而言之，《人类发展的概念与理论》（第3版）是一次对生命旅程的深刻回溯与前瞻。它以严谨的学术态度，丰富的理论视角，生动的案例分析，引导读者全面、深入地理解人类发展的复杂性与丰富性。本书将帮助你构建一个关于生命成长演变的宏观图景，让你能够更深刻地认识“我是谁”，以及“我为何会成为今天的我”。它是一扇通往理解人性深处的窗口，也是一份关于如何更好地生活、更好地与他人连接的宝贵指南。

评分☆☆☆☆☆

第一段评价： 这本书绝对是那种读完后会让你对整个世界，尤其是对“人”这个概念产生全新理解的著作。我记得第一次翻开它的时候，我就被作者那种宏大叙事与微观分析相结合的笔触深深吸引住了。它不像很多教科书那样枯燥乏味，而是充满了对人类生命历程的深刻洞察和人文关怀。它不仅仅是在罗列理论，更像是在为你搭建一个认识人类复杂性的思维框架。你会发现，那些曾经看似独立发展的心理学、社会学、生物学知识，在这里都被巧妙地编织在一起，形成了一张关于“人是如何成为人”的完整图景。作者的论证逻辑清晰得令人惊叹，即便是对于初次接触这些复杂概念的读者，也能循着清晰的脉络逐步深入。读完后，我常常会陷入沉思，反思自己过往的经历是如何被这些宏大的发展理论所解释和印证的。这种感觉非常奇妙，仿佛为我的思维打开了一扇通往更深层次理解的大门。它迫使你去质疑那些约定俗成的观念，去重新审视教育、养育乃至个体选择的真正意义。

评分☆☆☆☆☆

第二段评价： 坦白说，这本书的厚度和学术性初看时确实让人有点望而生畏，但一旦沉下心去细读，那种知识的密度和广度会让你感到物超所值。它最大的优点在于其跨学科的视野，没有固守任何单一的理论阵营。你既能看到皮亚杰式的认知发展里程碑，也能接触到依恋理论的最新进展，甚至还探讨了文化相对性对发展轨迹的微妙影响。我特别欣赏作者在处理争议性理论时所展现出的公正和平衡，没有简单地褒贬某一方，而是清晰地梳理了每种理论的贡献、局限以及它们在特定历史背景下的合理性。这让读者在学习时不会产生“非此即彼”的刻板印象。对我个人而言，它提供了一个强大的分析工具箱，当我观察周围的人或事时，我不再是单纯地凭感觉判断，而是能迅速调动起相应的理论模型进行初步的解码和预测。这种实用的智力提升，是任何速成读物都无法比拟的。

评分☆☆☆☆☆

第四段评价： 我必须承认，这本书的内容深度要求读者投入相当的精力和时间，它不是那种可以走马观花式快速浏览的休闲读物。每当读到一个关键转折点，比如对特定发展阶段的界定或对环境与遗传交互作用的论述时，我都需要停下来，合上书本，花上几分钟在脑海中进行重构和消化。然而，正是这种需要“用力”去理解的过程，才造就了它无与伦比的价值。它有效地区分了我们日常生活中模糊的“常识”与经过系统验证的“科学认知”。例如，书中对自我同一性（Self-Identity）的剖析，就颠覆了我过去对这个概念的简单理解，它展示了身份建构是一个多么动态、多维度且充满张力的过程。对于那些渴望超越表面信息，真正想掌握一套完整知识体系的人来说，这本书是不可或缺的“硬核”投资。它带来的知识壁垒是坚固的，难以被轻易替代。

评分☆☆☆☆☆

第三段评价： 这本书的结构设计简直是一门艺术，它完美地平衡了理论的严谨性与文本的可读性。作者似乎深谙读者的学习曲线，总是先用一个生动的小案例或一个引人深思的问题来引入一个复杂的主题，然后再层层深入地剖析其背后的模型和实证基础。我尤其喜欢其中对“连续性与阶段性”这一核心议题的反复探讨，它不仅仅是一个学术上的区分，更是对生命本质的一种哲学拷问。书中引用了大量经典研究，但更难能可贵的是，作者将这些研究的结果以一种故事化的方式串联起来，让你清晰地看到科学是如何一步步逼近真相的。对于那些希望从事相关领域研究或专业工作的人来说，这本书无疑是奠定坚实基础的基石，它教会你的不只是知识本身，更是一种科学探究的严谨态度和批判性思维。读完后，我感觉自己对人类行为的理解不再停留在表层，而是触及到了驱动这些行为的深层机制。

评分☆☆☆☆☆

第五段评价： 从排版和配图的细节来看，编者显然也花费了极大的心血来辅助读者的理解。图表的设计不是为了凑数，而是真正服务于解释那些抽象的概念，比如将复杂的系统理论可视化，让原本晦涩的流程变得直观易懂。我特别欣赏书中对当代研究趋势的跟进，它没有固步自封于经典理论，而是勇敢地引入了神经科学的最新发现，以及后现代思潮对发展观的冲击。这使得整本书保持了一种鲜活的、与时代同步的生命力，而不是成为一本过时的参考书。它成功地塑造了一种“动态发展观”——即人不是一个被动接受塑造的产物，而是一个积极主动的建构者。这种积极的视角对提升个人的能动性非常有启发作用。总体而言，这本书在我书架上占据了一个非常重要的位置，它是我在面对复杂人性问题时，首选回归和查阅的权威指南。

评分☆☆☆☆☆

我为什么喜欢在京东买东西，因为今天买明天就可以送到。我为什么每个商品的评价都一样，因为在京东买的东西太多太多了，导致积累了很多未评价的订单，所以我统一用段话作为评价内容。京东购物这么久，有买到很好的产品，也有买到比较坑的产品，如果我用这段话来评价，说明这款产品没问题，至少85分以上，而比较垃圾的产品，我绝对不会偷懒到复制粘贴评价，我绝对会用心的差评，这样其他消费者在购买的时候会作为参考，会影响该商品销量，而商家也会因此改进商品质量。

评分☆☆☆☆☆

品相可以，看着不错额的

评分☆☆☆☆☆

品相可以，看着不错额的

评分☆☆☆☆☆

我为什么喜欢在京东买东西，因为今天买明天就可以送到。我为什么每个商品的评价都一样，因为在京东买的东西太多太多了，导致积累了很多未评价的订单，所以我统一用段话作为评价内容。京东购物这么久，有买到很好的产品，也有买到比较坑的产品，如果我用这段话来评价，说明这款产品没问题，至少85分以上，而比较垃圾的产品，我绝对不会偷懒到复制粘贴评价，我绝对会用心的差评，这样其他消费者在购买的时候会作为参考，会影响该商品销量，而商家也会因此改进商品质量。

评分☆☆☆☆☆

品相可以，看着不错额的

评分☆☆☆☆☆

品相可以，看着不错额的

评分☆☆☆☆☆

我为什么喜欢在京东买东西，因为今天买明天就可以送到。我为什么每个商品的评价都一样，因为在京东买的东西太多太多了，导致积累了很多未评价的订单，所以我统一用段话作为评价内容。京东购物这么久，有买到很好的产品，也有买到比较坑的产品，如果我用这段话来评价，说明这款产品没问题，至少85分以上，而比较垃圾的产品，我绝对不会偷懒到复制粘贴评价，我绝对会用心的差评，这样其他消费者在购买的时候会作为参考，会影响该商品销量，而商家也会因此改进商品质量。

评分☆☆☆☆☆

我为什么喜欢在京东买东西，因为今天买明天就可以送到。我为什么每个商品的评价都一样，因为在京东买的东西太多太多了，导致积累了很多未评价的订单，所以我统一用段话作为评价内容。京东购物这么久，有买到很好的产品，也有买到比较坑的产品，如果我用这段话来评价，说明这款产品没问题，至少85分以上，而比较垃圾的产品，我绝对不会偷懒到复制粘贴评价，我绝对会用心的差评，这样其他消费者在购买的时候会作为参考，会影响该商品销量，而商家也会因此改进商品质量。

评分☆☆☆☆☆

我为什么喜欢在京东买东西，因为今天买明天就可以送到。我为什么每个商品的评价都一样，因为在京东买的东西太多太多了，导致积累了很多未评价的订单，所以我统一用段话作为评价内容。京东购物这么久，有买到很好的产品，也有买到比较坑的产品，如果我用这段话来评价，说明这款产品没问题，至少85分以上，而比较垃圾的产品，我绝对不会偷懒到复制粘贴评价，我绝对会用心的差评，这样其他消费者在购买的时候会作为参考，会影响该商品销量，而商家也会因此改进商品质量。