人類發展的概念與理論（第3版） [Concepts and Theories of Human Development] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

[美] 理查德·M.勒納（Tichard M.Lerner） 著，張文新 譯

圖書標籤:

• 人類發展
• 發展心理學
• 發展理論
• 生命周期
• 心理學
• 教育學
• 社會學
• 行為科學
• 認知發展
• 人格發展

齣版社： 北京大學齣版社

ISBN：9787301168592

版次：1

商品編碼：10795020

包裝：平裝

叢書名： 培文書係·心理學譯叢

外文名稱：Concepts and Theories of Human Development

開本：16開

齣版時間：2011-05-01

用紙：膠版紙

頁數：688

字數：114300

內容簡介

《人類發展的概念與理論》是國際發展心理學界公認的一部著作，自齣版以來，受到瞭世界各國發展心理學傢以及相關領域學者的廣泛關注，一直是國外大學的發展心理學專業本科高級課程及研究生課程的必讀書目，適用於心理學係、人類發展學係、人類生態學係以及傢庭與消費者科學係中學習發展心理學課程的高年級本科生和研究生。
在先前版本的基礎上，《人類發展的概念與理論》第3版做瞭大量的更新和拓展，繼續發展領域中關鍵概念性問題的哲學和曆史基礎，如天性一教養之爭、畢生過程巾連續性與非連續性的動態性。

作者簡介

Richard M.Lerner，國際著名發展心理學傢，現任美國塔夫茨大學應用發展科學研究所主任，曾與WilliamDamon教授共同主編《兒童心理學手冊》（第6版）fHandbook of Child Psychology，John WileySons，Inc，2006），並同時擔任該手冊第一捲《人類發展的理論模型》（rheoretical Models of Human Development）的主編。他與D.H.Ford於20世紀90年代初提齣瞭發展情境論（Developmental Contextualism），對發展心理學研究産牛瞭深遠影響。
張文新，山東師範大學心理學院院長、教授、博士生導師，中國心理學會副理事長，曾任國際心理學傢委員會（ICP）理事會成員，入選第二屆中國傑齣人文社會科學傢（2008）。先後在《Child Development》、《Journal ofRPsearch Dn Adolscence》、《心理學報》等國內外重要學術期刊發錶論文近百篇，其專著《兒童社會性發展》在我國心理學學術著作引用率排名中位居第三（2000---2007）。自2000年起，領導課題組對2000餘名兒童進行瞭持續11年的追蹤研究，首次揭示瞭中國兒童青少年攻擊和親社會行為的發展軌跡及其預測因素。

精彩書評

“（Richard Lemer）匯總、整閤和闡述瞭人類發展或與人類發展有關的大量重要文獻，他在這一當下可能比 任何人都瞭解得多的人類發展主題上做齣瞭一流的工作。凡閱讀LerTier這本新書的學生，都將獲益良多。”
——Jerry Hirsch University of Llliois
“（這本書）無疑會成為人類發展領域中開創性的著作。坦率地說，隻有一個人能夠寫齣此書，這個人當然就 是Richard Lerner。Lerner首次給予瞭學者和從業者一個可行的、令人激動的藍圖，這一藍圖融閤瞭傳奇的過 去和新近、有前景的理論性與方法性戰略。”
——Lawrence SchiambergMichigan State University
“這不僅是一本教科書，同時也是一本很好的參考書。Richard Lerner‘是一位傑齣的（且慷慨的）學者，同 時也是一位齣色的作傢，此書證實瞭這兩點。”
——Gilbert Gottlieb University of North Carolina
“毫無疑問，此書的齣版將會使我的學生受益，並且我會將它作為我課程的主要教材。此書既是一本教科書， 同時對那些力圖深入理解人類發展過程研究的當前取嚮的人來說，這也是一本參考書。此書對人類發展的文獻資 料提供瞭非常必要和有價值的補充。人類發展的所有學科都需要這本書。”
——Gwendolyn SorrellTech University
“據我所知，沒有人會更有能力和學識針對人類發展理論做齣更有說服力的詳盡研究。對於渴求理解人類發 展畢生理論的本質與基本曆史的學者來說，此書就是一場盛宴。幾乎沒有學者可以應對如此艱辛工作的挑戰，此 書的齣版不僅反映瞭Richard Lemer的勤奮與探索精神，也反映瞭他伴隨經驗與積極職業生活而産生的智慧。”
——Gerald AdamsUniversity of Grelph

目錄

關於作者
中譯版前言
譯者前言
第3版前言
第2版前言
第1版前言
第l章 人類發展：事實還是理論?
第2章 人類發展的曆史根源：概念和理論
第3章 發展的哲學模型
第4章 天性與教養之爭：“如何發展”問題的含義
第5章 連續性一非連續性問題
第6章 解決天性與教養之爭：T．c．Schneirla與“整閤的水平”的概念
第7章 發展係統理論
第8章 發展係統理論的範例：發展情境論
第9章 畢生發展理論、行動理論、生命曆程理論和生物生態學理論
第10章 人類發展的天性觀：行為遺傳學
第11章 發展的天性觀：來自智力的研究範例與Cyril Burt爵士和Arthur Lensen的工作
第12章 發展的天性觀：Konrad Lorenz與“本能”概念
第13章 人類發展的天性觀：社會生物學
第14章 認知與發展：從新天性論到發展係統論
第15章 發展的階段理論
第16章 差異觀
第17章 發展的自模觀
第18章 人類發展研究的方法學問題
第19章 應用發展科學
參考文獻
人名索引
主題詞索引

精彩書摘

換句話說，科學傢對發展這一概念的理解是其進行研究的理論框架。比如說，如果一個人認為發展變化僅僅是那些能反映從整體未分化的機能（如將所有四條腿的生物都稱之為“小狗”）到分化的機能（如能夠準確地說齣不同生物的名稱，如小狗、小貓和老鼠）的過程，那麼當且僅當所發現的變化與這種變化相一緻時，變化纔會被稱為發展性（developmental）的變化。科學傢會在分析數據的時候用到這些理論構架。與其理論構架相符的結果會被稱為發展性變化，而與該理論構架相左的則會被歸為非發展性變化。
科學傢們關於發展的定義存在爭議是因為不同的科學傢持有不同的理論構架。這些不同理論構架的存在是因為不同的科學傢對世界和人的生命持有不同的哲學和理論觀點。比如，有的科學傢將世界等同於機器，並且將研究人類發展看做是類似研究具體機器部件的運轉所需能量。但是其他科學傢認為將人比作機器沒有什麼作用。相反，他們將人看做整閤的總體，並且研究該整體的結構或組織如何隨時問而變化。
盡管不同的科學傢對發展概念的理解存在著哲學和理論上的分歧，但對發展概念需要具備的最基本的特徵卻存在一定的共識。從最普遍的意義上講，發展意味著變化。但是，很顯然，攣華和攀犀並不是等同的概念。如果他們等同的話，也就沒有必要再使用發展這樣一個更為抽象的詞瞭，同時也就沒有理由有那麼多有關這個詞定義的哲學和理論上的爭論瞭。因此，雖然有發展的地方一定有變化，但並不是所有的變化都是發展性的。
譬如，一個人支票賬戶上價值的增減包含著變化。但是恐怕很少有（如果有的話）科學傢會將其稱為發展。另外，隨機的、混亂的、完全沒有秩序的或完全分散的變化都不能被輕易地當作發展性的變化。被稱為發展性的變化必須具有係統性、結構性的特點。
但是係統性和結構性並不足以定義發展。由一個首席秘書所管理的辦公室可能會有一套運行係統，而由另一位首席秘書所管理的辦公室可能會有另外一套完全不同的運行係統。如果第一位首席秘書離職瞭，他的位置由另一位秘書來代替。第二位秘書可能會改變第一位秘書的運行係統並換上一套她更傾嚮使用的係統。一個體係（或結構組織）存在於第一位秘書的任職期間，而另一個體係存在於第二位秘書任職期間。但是，第二個係統並不是從第一個係統增長變化而來的；這兩個係統並沒有必然的聯係。事實上，如果第一位秘書迴到他的工作崗位，他很可能會重新改迴他最初布置的體係，在這種情況下，這個體係和前麵的第二個體係也沒有什麼必然的聯係。因此，盡管變化發生瞭，盡管在變化發生期間的兩個時間點上都存在係統，但是這兩個係統之間沒有聯係。第一個體係的特徵根本無法影響第二個體係的特徵。因此，盡管辦公室發生的變化確實包含瞭有組織的、係統性的結構，但它並不是發展性的。
若是有組織的或係統性的變化是發展性的，它必須具備延續性這一特徵。延續性變化的觀點錶明，在較遲時間點上觀察到的變化至少部分地受到先前發生的變化的影響，且後發生的變化的可能範圍還會受到先發事件的限製。簡言之，從最根本上講，發展這一概念意味著結構在一段時間之內發生的係統的和延續性的變化。

前言/序言

《人類發展的概念與理論》（第3版）—— 探索生命旅程的深度視角 生命，是一場持續不斷的演變，從呱呱墜地的嬰兒到步履蹣跚的老者，每一個階段都承載著獨特的挑戰、成長與轉變。《人類發展的概念與理論》（第3版）深刻地剖析瞭這一貫穿生命始終的宏大敘事，它不是一部淺嘗輒止的概覽，而是一次深入生命本質的探索之旅，旨在為讀者提供一個理解個體如何從誕生之初到生命終點的全方位框架。本書旨在揭示支配人類發展過程的復雜機製，無論是在個體生理、認知、情感還是社會維度的變化，都將被置於嚴謹的理論視角下進行審視。 本書並非僅僅羅列發展階段的錶麵現象，而是緻力於挖掘其背後深層的原因與動力。它不僅僅關注“發生瞭什麼”，更著力於探究“為何會發生”以及“如何影響”。從童年期的咿呀學語、探索世界，到青少年期的自我認同構建、社會關係重塑，再到成年期的職業發展、傢庭責任承擔，直至老年期的智慧沉澱、生命迴顧，每一個環節都將被細緻入微地解構。讀者將有機會接觸到那些塑造個體生命軌跡的核心理論，理解它們如何解釋我們為何會以特定的方式思考、感受和行動，以及這些模式又是如何隨著時間的推移而發生變化。 《人類發展的概念與理論》（第3版）將帶領讀者穿越心理學、社會學、生物學、人類學等多個學科的交匯點。它認識到，人類發展絕非孤立的個體現象，而是由生物遺傳、傢庭環境、社會文化、經濟條件乃至曆史背景等多元因素共同編織而成的復雜圖景。本書強調，要真正理解個體的發展，就必須將其置於其所處的宏觀與微觀環境中進行考察。例如，童年期的依戀關係如何影響成年後的人際交往模式？社會經濟地位的變化又如何挑戰個體的認知發展？曆史事件的洪流又如何重塑一代人的價值觀念？這些問題都將在本書的理論框架下得到深刻的探討。 本書在結構上精巧布局，循序漸進地引導讀者進入人類發展研究的殿堂。開篇，它將首先界定“人類發展”這一核心概念，闡明其多維度、動態性及跨學科的本質。隨之，讀者將接觸到曆史上奠基性的人類發展理論，如精神分析理論、行為主義理論、認知發展理論、社會文化理論、生態係統理論等。每一項理論的介紹都將詳盡闡述其核心觀點、關鍵人物、研究方法及其在解釋人類發展現象上的優勢與局限。本書並非簡單地列舉理論，而是鼓勵讀者在不同理論之間建立聯係，比較其異同，並思考它們如何能夠互為補充，共同描繪齣人類發展的全貌。 在闡述經典理論的同時，《人類發展的概念與理論》（第3版）也緊密追蹤該領域的最新研究進展與新興理論。生命曆程理論、依戀理論的最新發展、社會性彆視角下的發展研究、神經科學在發展研究中的應用，以及跨文化發展研究的深入探索，都將是本書重點關注的議題。作者們力求呈現一個既有堅實理論根基，又充滿時代活力的學術圖景，讓讀者瞭解當前學術界對人類發展問題的最新思考和前沿探索。 本書的獨特之處在於其強調理論的實踐應用。它不僅僅停留在抽象的理論層麵，而是通過豐富的案例分析、研究實例以及現實生活中的觀察，將枯燥的理論轉化為生動可感的知識。讀者將看到，這些理論是如何被用來解釋兒童的教育問題、青少年的心理睏擾、成年人的職業倦怠、老年人的社會適應等具體問題的。這種理論與實踐的緊密結閤，不僅加深瞭讀者對理論的理解，也為解決現實生活中的人類發展挑戰提供瞭有益的啓示和可能的路徑。 《人類發展的概念與理論》（第3版）同樣關注發展過程中的個體差異與群體差異。它認識到，盡管存在普遍的發展規律，但每個個體都擁有其獨特的經曆、稟賦和發展軌跡。本書將深入探討遺傳與環境的交互作用，即“先天”與“後天”如何共同塑造瞭獨一無二的你。同時，它也會審視社會性彆、種族、文化、社會經濟地位等因素如何影響發展過程，以及這些因素可能帶來的不平等現象。這種對差異性的關注，體現瞭對個體價值和多元社會結構的尊重。 閱讀本書，你將獲得一套強大的分析工具，用於理解自己和他人的成長曆程。你將能夠更清晰地認識到，童年期的某些經曆是如何在成年後留下印記，你將能夠理解為何不同年齡段的人會産生截然不同的想法和行為，你將能夠更有洞察力地看待社會現象背後的個體發展邏輯。本書旨在賦能讀者，使其能夠更積極、更自覺地參與到自己的生命發展過程中，也能夠以更同情、更理解的態度去對待身邊的人。 《人類發展的概念與理論》（第3版）是一本適閤多類讀者的學術著作。對於心理學、社會學、教育學等相關專業的學生而言，它是一部不可或缺的入門或進階教材，能夠幫助他們建立係統、深入的學科知識體係。對於關心子女教育的傢長，對於在教育、谘詢、社會工作等領域工作的專業人士，本書提供瞭寶貴的理論指導和實踐參考。即便是對人類自身成長奧秘充滿好奇的普通讀者，也能從中獲得深刻的洞見和全新的視角，更好地理解生命本身的意義與價值。 總而言之，《人類發展的概念與理論》（第3版）是一次對生命旅程的深刻迴溯與前瞻。它以嚴謹的學術態度，豐富的理論視角，生動的案例分析，引導讀者全麵、深入地理解人類發展的復雜性與豐富性。本書將幫助你構建一個關於生命成長演變的宏觀圖景，讓你能夠更深刻地認識“我是誰”，以及“我為何會成為今天的我”。它是一扇通往理解人性深處的窗口，也是一份關於如何更好地生活、更好地與他人連接的寶貴指南。

評分☆☆☆☆☆

第一段評價： 這本書絕對是那種讀完後會讓你對整個世界，尤其是對“人”這個概念産生全新理解的著作。我記得第一次翻開它的時候，我就被作者那種宏大敘事與微觀分析相結閤的筆觸深深吸引住瞭。它不像很多教科書那樣枯燥乏味，而是充滿瞭對人類生命曆程的深刻洞察和人文關懷。它不僅僅是在羅列理論，更像是在為你搭建一個認識人類復雜性的思維框架。你會發現，那些曾經看似獨立發展的心理學、社會學、生物學知識，在這裏都被巧妙地編織在一起，形成瞭一張關於“人是如何成為人”的完整圖景。作者的論證邏輯清晰得令人驚嘆，即便是對於初次接觸這些復雜概念的讀者，也能循著清晰的脈絡逐步深入。讀完後，我常常會陷入沉思，反思自己過往的經曆是如何被這些宏大的發展理論所解釋和印證的。這種感覺非常奇妙，仿佛為我的思維打開瞭一扇通往更深層次理解的大門。它迫使你去質疑那些約定俗成的觀念，去重新審視教育、養育乃至個體選擇的真正意義。

評分☆☆☆☆☆

第二段評價： 坦白說，這本書的厚度和學術性初看時確實讓人有點望而生畏，但一旦沉下心去細讀，那種知識的密度和廣度會讓你感到物超所值。它最大的優點在於其跨學科的視野，沒有固守任何單一的理論陣營。你既能看到皮亞傑式的認知發展裏程碑，也能接觸到依戀理論的最新進展，甚至還探討瞭文化相對性對發展軌跡的微妙影響。我特彆欣賞作者在處理爭議性理論時所展現齣的公正和平衡，沒有簡單地褒貶某一方，而是清晰地梳理瞭每種理論的貢獻、局限以及它們在特定曆史背景下的閤理性。這讓讀者在學習時不會産生“非此即彼”的刻闆印象。對我個人而言，它提供瞭一個強大的分析工具箱，當我觀察周圍的人或事時，我不再是單純地憑感覺判斷，而是能迅速調動起相應的理論模型進行初步的解碼和預測。這種實用的智力提升，是任何速成讀物都無法比擬的。

評分☆☆☆☆☆

第三段評價： 這本書的結構設計簡直是一門藝術，它完美地平衡瞭理論的嚴謹性與文本的可讀性。作者似乎深諳讀者的學習麯綫，總是先用一個生動的小案例或一個引人深思的問題來引入一個復雜的主題，然後再層層深入地剖析其背後的模型和實證基礎。我尤其喜歡其中對“連續性與階段性”這一核心議題的反復探討，它不僅僅是一個學術上的區分，更是對生命本質的一種哲學拷問。書中引用瞭大量經典研究，但更難能可貴的是，作者將這些研究的結果以一種故事化的方式串聯起來，讓你清晰地看到科學是如何一步步逼近真相的。對於那些希望從事相關領域研究或專業工作的人來說，這本書無疑是奠定堅實基礎的基石，它教會你的不隻是知識本身，更是一種科學探究的嚴謹態度和批判性思維。讀完後，我感覺自己對人類行為的理解不再停留在錶層，而是觸及到瞭驅動這些行為的深層機製。

評分☆☆☆☆☆

第四段評價： 我必須承認，這本書的內容深度要求讀者投入相當的精力和時間，它不是那種可以走馬觀花式快速瀏覽的休閑讀物。每當讀到一個關鍵轉摺點，比如對特定發展階段的界定或對環境與遺傳交互作用的論述時，我都需要停下來，閤上書本，花上幾分鍾在腦海中進行重構和消化。然而，正是這種需要“用力”去理解的過程，纔造就瞭它無與倫比的價值。它有效地區分瞭我們日常生活中模糊的“常識”與經過係統驗證的“科學認知”。例如，書中對自我同一性（Self-Identity）的剖析，就顛覆瞭我過去對這個概念的簡單理解，它展示瞭身份建構是一個多麼動態、多維度且充滿張力的過程。對於那些渴望超越錶麵信息，真正想掌握一套完整知識體係的人來說，這本書是不可或缺的“硬核”投資。它帶來的知識壁壘是堅固的，難以被輕易替代。

評分☆☆☆☆☆

第五段評價： 從排版和配圖的細節來看，編者顯然也花費瞭極大的心血來輔助讀者的理解。圖錶的設計不是為瞭湊數，而是真正服務於解釋那些抽象的概念，比如將復雜的係統理論可視化，讓原本晦澀的流程變得直觀易懂。我特彆欣賞書中對當代研究趨勢的跟進，它沒有固步自封於經典理論，而是勇敢地引入瞭神經科學的最新發現，以及後現代思潮對發展觀的衝擊。這使得整本書保持瞭一種鮮活的、與時代同步的生命力，而不是成為一本過時的參考書。它成功地塑造瞭一種“動態發展觀”——即人不是一個被動接受塑造的産物，而是一個積極主動的建構者。這種積極的視角對提升個人的能動性非常有啓發作用。總體而言，這本書在我書架上占據瞭一個非常重要的位置，它是我在麵對復雜人性問題時，首選迴歸和查閱的權威指南。

評分☆☆☆☆☆

我為什麼喜歡在京東買東西，因為今天買明天就可以送到。我為什麼每個商品的評價都一樣，因為在京東買的東西太多太多瞭，導緻積纍瞭很多未評價的訂單，所以我統一用段話作為評價內容。京東購物這麼久，有買到很好的産品，也有買到比較坑的産品，如果我用這段話來評價，說明這款産品沒問題，至少85分以上，而比較垃圾的産品，我絕對不會偷懶到復製粘貼評價，我絕對會用心的差評，這樣其他消費者在購買的時候會作為參考，會影響該商品銷量，而商傢也會因此改進商品質量。

評分☆☆☆☆☆

我為什麼喜歡在京東買東西，因為今天買明天就可以送到。我為什麼每個商品的評價都一樣，因為在京東買的東西太多太多瞭，導緻積纍瞭很多未評價的訂單，所以我統一用段話作為評價內容。京東購物這麼久，有買到很好的産品，也有買到比較坑的産品，如果我用這段話來評價，說明這款産品沒問題，至少85分以上，而比較垃圾的産品，我絕對不會偷懶到復製粘貼評價，我絕對會用心的差評，這樣其他消費者在購買的時候會作為參考，會影響該商品銷量，而商傢也會因此改進商品質量。

評分☆☆☆☆☆

品相可以，看著不錯額的

評分☆☆☆☆☆

我為什麼喜歡在京東買東西，因為今天買明天就可以送到。我為什麼每個商品的評價都一樣，因為在京東買的東西太多太多瞭，導緻積纍瞭很多未評價的訂單，所以我統一用段話作為評價內容。京東購物這麼久，有買到很好的産品，也有買到比較坑的産品，如果我用這段話來評價，說明這款産品沒問題，至少85分以上，而比較垃圾的産品，我絕對不會偷懶到復製粘貼評價，我絕對會用心的差評，這樣其他消費者在購買的時候會作為參考，會影響該商品銷量，而商傢也會因此改進商品質量。

評分☆☆☆☆☆

我為什麼喜歡在京東買東西，因為今天買明天就可以送到。我為什麼每個商品的評價都一樣，因為在京東買的東西太多太多瞭，導緻積纍瞭很多未評價的訂單，所以我統一用段話作為評價內容。京東購物這麼久，有買到很好的産品，也有買到比較坑的産品，如果我用這段話來評價，說明這款産品沒問題，至少85分以上，而比較垃圾的産品，我絕對不會偷懶到復製粘貼評價，我絕對會用心的差評，這樣其他消費者在購買的時候會作為參考，會影響該商品銷量，而商傢也會因此改進商品質量。

評分☆☆☆☆☆

品相可以，看著不錯額的

評分☆☆☆☆☆

我為什麼喜歡在京東買東西，因為今天買明天就可以送到。我為什麼每個商品的評價都一樣，因為在京東買的東西太多太多瞭，導緻積纍瞭很多未評價的訂單，所以我統一用段話作為評價內容。京東購物這麼久，有買到很好的産品，也有買到比較坑的産品，如果我用這段話來評價，說明這款産品沒問題，至少85分以上，而比較垃圾的産品，我絕對不會偷懶到復製粘貼評價，我絕對會用心的差評，這樣其他消費者在購買的時候會作為參考，會影響該商品銷量，而商傢也會因此改進商品質量。

評分☆☆☆☆☆

品相可以，看著不錯額的

評分☆☆☆☆☆

品相可以，看著不錯額的