具體描述
內容簡介
《餘叔岩十八張半唱腔淺析》包含兩部分：一為唱腔基礎知識，包含闆式、上口字、尖團字、迴呼、轍口與歸韻收音、擻音與嗽音、立音、腦後音、提溜音、墊字、耍闆、迴聲與三級韻等。二為餘氏唱腔淺析，含經典唱段十五個，附簡譜，對唱腔特點和技巧作瞭全麵的釋讀。目錄
第一部分 有關唱腔的基礎知識一 唱腔闆式及其有關問題
二 上口字
三 尖團字
四 字音的頭、腹、尾
五 四呼
六 轍口與歸韻收音
七 擻音與嗽音
八 立音
九 腦後音
十 提溜音
十一 京劇唱、念中的墊字
十二 耍闆
十三 四聲與三級韻
第二部分 餘氏唱腔淺析
一 烏盆記
二 摘纓會
三 搜孤救孤
四 捉放曹
五 八大錘
六 珠簾寨
七 桑園寄子
八 戰樊城
九 戰太平
十 狀元譜
十一 探母
十二 上天颱
十三 賣馬耍鐧
十四 法場換子
十五 捉放宿店
附錄：麯譜符號說明
參考文獻
後記
用戶評價
好！！！！！！！！！！
評分題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。
評分於善待“差生”，寬容“差生”。
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。
評分物美而價廉，雖然是個薄薄的小冊子，但內容需要細細品讀
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、
評分送貨及時，快遞師傅態度很好。
評分評分
對於餘叔巖大師的留音，分析得很細緻。非常適閤我們這種沒有老師指點的人學習。
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