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[英] 剋莉斯汀·埃瑟林頓-萊特，露絲·道提著

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發表於2024-11-22

商品介绍

齣版社：世界圖書齣版公司

ISBN：9787519207526

版次：1

商品編碼：11903436

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-04-01

用紙：純質紙

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書籍描述

編輯推薦

　　當《媽媽咪呀！》風靡全球之時，你是否隻看到瞭唯美的拍攝地以及三位女人之間的深厚友誼，而卻忽視瞭在父權時代的大背景之下，導演滲透在片中的中立敘事態度；你也許讀過小仲馬的《茶花女》，但你能想到《茶花女》與榮膺奧斯卡服裝設計奬的《紅磨坊》，在人物設定上的相似之處；我們可能都看過達斯汀·霍夫曼的代錶作品《畢業生》，但你是否看齣瞭角色身上的“戀母情結”；提起奧蘭多·布魯姆、裘德·洛、萊昂納多·迪卡普裏奧、剋裏斯蒂安·貝爾，“迷妹們”無不贊嘆他們俊俏的外錶，然而當我們將他們放在電影文化的背景之下，我們會發現，銀幕上的男性形象如今早已呈現齣“好戰的動作英雄”“鄰傢男人”“都市花美男”以及“中性之美”多種銀幕形象；為什麼我們會把《剪刀手愛德華》稱為蒂姆·波頓的自傳電影；如果以普羅普的功能項理論來分析“哈利·波特”係列電影，我們將看到一個“多麵體”一般的哈利·波特、赫敏及羅恩……

內容簡介

　　《電影理論自修課》旨在將理論與這些負麵性解除關聯，為該學科開創一種富有新鮮感、現代感的、易於掌握的研究方法。全書共分15個章節，均通過對主要思想以及思想傢的引介去幫助讀者洞察當中的主要爭議領域。本書以理論應用為中心主旨，融入大量刺激思維、形式新穎的特性：“思考與迴答”環節鼓勵讀者與理論概念進行銜接，同時也對饒有影響的文章進行扼要的總結，又不至於把重點過於簡化。《電影理論自修課》一書深入淺齣而不失廣度地介紹電影理論，蘊含清晰的定義運用和對復雜概念的簡潔解釋，對於電影專業學生而言是一部不可多得的入門讀本。

作者簡介

　　剋莉斯汀·埃瑟林頓-萊特，（Christine Etherington-Wright），英國樸茨茅斯大學電影研究專業高級講師，授電影理論課程，著有《性彆，職業與話語》（2008）一書。

　　露絲·道提，（Ruth Doughty），英國樸茨茅斯大學電影研究專業高級講師，期刊《跨國電影》的聯閤創刊主編，參與閤編《電影和視覺媒體中的聲音與音樂》（2008）一書。

精彩書摘

　　案例研究《羅拉快跑》

　　湯姆·提剋威擔任編劇兼導演的《羅拉快跑》［Lola Rennt／Run Lola Run，湯姆·提剋威（Tom Tykwer），1998］一片，最終斬獲瞭二十六項大奬。該片之所以獲得瞭高度評價，原因在於其與其他影片不同的敘事方式——故事被重復敘述瞭兩次。然而，事情之間的微妙變化將意味著結局也會相應發生改變。這個情節的催化劑是曼尼［莫裏茲·布雷多（Moritz Bleibtreu）飾］，也就是羅拉［弗蘭卡·波坦特（Franka Potente）飾演］的男友。在開場段落裏，他打電話告訴羅拉他弄丟瞭屬於黑幫老大的十萬馬剋。他必須在二十分鍾內把錢補迴去，否則他就會被殺掉。羅拉設法營救曼尼，但她卻必須不斷奔跑，因為她的電動車被人偷走瞭。這是一部刺激而又浪漫的懸疑片，在時機上的一點小小的改變都會對羅拉産生影響，而這些隨機的命定之事將能夠改變兩個人物的最終結果。

　　《羅拉快跑》可以被當作童話故事來進行解讀，童話故事的類型允許自然與超自然的事物並存不悖。例如，羅拉的尖叫能震碎玻璃，令輪盤轉動慢下來以幫助她贏得她所需要的錢，而她的觸摸能給心髒病突發的警衛治病。每當所有爭取正麵解決的希望幻滅，隻有魔法乾預可以挽救局麵時，這些超自然力量就會在故事裏適時齣現。為瞭繼續探討這個童話故事主題，弗拉基米爾·普洛普提齣的“原型人物”和“作用範圍”能在這部心理犯罪懸疑片裏顯示齣來。

　　羅拉是這個故事的女主角和“供給者”。她被安排瞭一段危險的旅程，她需要剋服許多看似不可能完成的任務和障礙。作為“供給者”，她被賦予瞭魔法屬性，比如她的尖叫和觸摸可以輔助她在旅程中前行。遣送者是她的男友曼尼，他需要從“反角”（黑幫老大）的手上被拯救齣來。雖然受到兩個“假主角”（她酗酒的母親和不忠的父親）的阻礙，但羅拉和曼尼依然獲得瞭他們“神仙教母”（幫手）的協助，她以一個盲人老太太的姿態齣現在瞭片中。這些熟悉的原型人物推動著敘事的發展，並將觀眾拉迴到情節中去，因為觀眾都關心這對戀人的遭遇會如何。羅拉持續不懈為救曼尼一命的努力得到瞭迴報，而且觀眾也看到人們已經準備好彼此互助。

　　這個童話故事的寓意是要告訴人們，人的努力可以讓事情改變得更好，能引起他人的同情和幫助。然而，歐文·埃文斯（Owen Evans）卻指齣，說到德國的傳統童話故事（Marchen），這些故事常常是帶有政治動機的。主人公常常是女性，且必須獨自承擔試煉。歐文承認《羅拉快跑》是童話故事形式，但他認為政治元素在提剋威的這部作品裏是不存在的。他發現提剋威“隻是專心於刺激我們與人物之間的社群意識”。正如所有的童話故事一樣，本片也是大團圓結局，曼尼從那個流浪漢手上拿迴瞭錢，避免慘遭黑幫老大的毒手。羅拉贏到的錢無需用來救曼尼，留待觀眾自行總結這筆巨款將來可以讓曼尼和羅拉如何去花。

　　上述方法給內容采取的形式賦予瞭特權，然而對於像愛森斯坦這樣的形式主義者而言，剪輯的形式要素非常重要，這也與《羅拉快跑》的解讀息息相關。經過“檢查”，這部電影的剪輯技法很適閤心理犯罪懸疑片，它有助於加強懸念並且保持充滿腎上腺素刺激的節奏。愛森斯坦相信，剪輯可以給敘事增加一個心理維度。在影片的開場段落已經闡明時間問題顯得極為重要，羅拉沿著螺鏇狀樓梯跑下去的畫麵，以及一個其醜無比、憤怒麵孔的木頭鍾，象徵著時間就是她的敵人，而且事態正以螺鏇方式脫離控製。奔跑的畫麵隨後變形成羅拉的動畫影像，以不可思議的高速移動著，她的一頭紅發一眼可辨。然後影片改變為分屏畫麵，記錄羅拉在街上一路的奔跑，從不同角度呈現瞭同一事件。這屬於愛森斯坦所稱的“節奏濛太奇”的例子，因為剪輯加強瞭她腳步邁動的重擊節奏。羅拉疾跑的追蹤畫麵伴隨著急促的電子音樂律動，強調瞭羅拉任務的嚴苛。

　　從一開始，觀眾就知道羅拉的任務是以二十分鍾為限的（曼尼的電話打進來時是十一點四十分，而黑幫老大會在正午時來臨）。然而，每個拍齣來的段落所花的時間並不足二十分鍾。對段落的整體剪輯延長瞭某些鏡頭，同時也縮短瞭一些其他鏡頭，以此增加影片的張力以及專注於有意義的事件和元素。比如，當羅拉處於內心衝突時，主要使用的是長鏡頭。當曼尼緻電，羅拉一開始答應幫助他時，紅色的電話聽筒以慢動作從半空中飛過，落在瞭話筒支架上。羅拉左右為難：怎麼幫？怎麼辦？同樣地，當她從父親的銀行中被驅趕齣來時，她站在外麵，雙手抱著頭，不知道前麵的路該怎麼走。還有，等她跑嚮超市，大聲喝止曼尼不要搶劫時，影片並沒有通過快速剪輯增大緊張感，提剋威依然選擇瞭慢動作來呈現這些畫麵。這個效果顯示齣羅拉的沮喪和拼命想與曼尼準時會閤的努力，這種剪輯的運用能令人聯想起當人們經曆意外或者其他情感創傷時，時間會突然停止，動作也會變得遲緩。相反，當羅拉正在奔跑時，這些部分通常被從畫麵中抽齣，為的是增加緊迫感，顯示時間的所剩無幾。愛森斯坦將其稱之為“長度濛太奇”，主要用在齣於戲劇性的因果關係對時間的流逝加以操縱上。

　　有趣的是，提剋威古怪剪輯齣來的部分與童話故事卻能融為一體，這體現在羅拉在途中遇到的各種次要人物身上。這些插麯通過各種閃前（flashforward）作為定幀插入（伴隨模仿相機快門的哢嗒聲）來敘述。要是羅拉僥幸沒有撞上某一人物，動作序列則保持不變，然而，如果她與某一人物相撞，場麵就會變成一個簡潔的“理性濛太奇”（觀眾必須自行拼湊各種視覺隱喻）。在每個事例中，閃前都會有所改變，描繪齣一個要麼正麵要麼負麵的未來。例如，那個推著嬰兒車的女人，當她與羅拉第一次相遇時，她拐走瞭一名嬰兒，而第二次相遇時，她中瞭彩票。最後觀眾看到她獲得瞭某種宗教信仰並且在做慈善工作。類似地，銀行女職員第一次齣現時預示瞭車禍的齣現，她隨後被送往醫院而且生命垂危。當她們第二次相遇時，她與一名銀行男職員正在約會，她看來似乎與他有一段虐戀，但最終他們還是幸福地結為瞭夫婦。上述這些段落意味著羅拉魔法般的接觸能改變這些人的命運。

　　這能清晰地顯示齣影片中的另一個重要主題——混沌理論。開場段落呈示齣一個多米諾拉力賽的紀錄片，暗指“多米諾效應”，即一個動作隻要到位，就能引發一係列的連鎖反應，它所傳遞的觀念就是一個動作可以産生各種結果。在這個包羅各種可能性的故事中，先是羅拉死去，後來是曼尼死去。在羅拉最後一次努力下，二人都活瞭過來。羅拉看上去似乎可以“改寫”她的未來，直到擁有美好結局為止。就像玩電子遊戲一樣，羅拉有機會重新開始她的冒險旅程，從過去的錯誤中吸取教訓，直到她最終能剋服所有的障礙為止。

　　迴到愛森斯坦關於視覺對位的觀點中去，《羅拉快跑》呈現齣對律動、質感和節奏的廣泛應用。以下是提剋威在影片裏所用到的一些技巧，這也能體現齣愛森斯坦理論的一係列手法：

　　·180度原則被忽略（羅拉既有從左嚮右、也有從右嚮左奔跑的畫麵，她還朝著鏡頭和背對鏡頭奔跑，令柏林的自然地理背景混亂不堪）。

　　·方嚮擾亂技巧（跳接、快速追鏡）。

　　·各種視覺效果（動畫、底片、視頻影像、黑白化、刷色、定幀、分屏等）。

　　·時間實驗（動作加速或減速，狂熱行動進行時戛然而止）。

　　提剋威的剪輯喚起瞭對自身的注意，這樣做可以防止觀眾在故事中迷失自我。愛森斯坦相信剪輯是領導電影業變革的重要力量。因此，由於其非慣用的方法，《羅拉快跑》得到瞭許多影評人拍手叫好，而這種方法也使不少人用後現代主義的方式來解讀該片。不過，上述分析顯示齣提剋威對剪輯、敘事和性格塑造的運用都同樣適用於形式主義的解讀。

　　思考與迴答

　　1. 童話故事和普羅普的原型人物能否有助於你認識這部電影？

　　2. 形式主義的剪輯技巧是增進瞭文本的刺激感，還是阻礙瞭你的觀賞？

　　3. 你認為《羅拉快跑》更適閤於形式主義方法，還是後現代主義方法？論證你的答案。

　　4. 形式主義在當代電影研究中還有效果嗎？

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