具体描述
编辑推荐
《陪孩子一起快乐成长：父母与老师的沟通之道》是一本关于家长和老师沟通的书，是难得见到的沟通类图书。书中内容均取自真实材料。《陪孩子一起快乐成长：父母与老师的沟通之道》有以下特点：1.内容翔实——《陪孩子一起快乐成长：父母与老师的沟通之道》通过具体案例，详细探讨了家长和老师如何沟通的话题，包括沟通原则、方法、时间和某些误区等，有很强的现实意义和启发性。2.操作性极强——《陪孩子一起快乐成长：父母与老师的沟通之道》提出了一些可以操作的沟通方法，不仅使读者收获知识，而且能获得有效的经验。书中的“贴心提示”，更直接汇总了一些家庭教育技巧，方便读者阅读和使用。3.观点新颖，见解独特——《陪孩子一起快乐成长：父母与老师的沟通之道》从沟通心理学角度提出了一些令人耳目一新的观点，比如“别向孩子隐瞒沟通内容”、“沟通的境界是不沟通”、“教育不是一个人苦撑”等，对读者有一定的启迪作用。《陪孩子一起快乐成长：父母与老师的沟通之道》还告诉读者如何快乐育儿，培养一个自觉、自立、自强的孩子。为家长提供与老师轻松沟通的实用方法，让上万家长和老师感同身受的作品，如果您是一名学龄期孩子的家长，想了解孩子成长的秘密，想快快乐乐地和老师沟通，那您一定要看看这本书；如果您是老师，想了解家长和孩子的心理，那这本书对您的工作会大有裨益。
内容简介
《陪孩子一起快乐成长：父母与老师的沟通之道》系统讲述学龄期孩子家长与老师的沟通问题。全书内容来自具体、真实的案例，详细探讨了家长和老师如何沟通的话题包括沟通原则、方法、时间和某些误区等具有很强的可操作性。有助于教师了解家长和孩子的心理从而提高工作水平；有助于家长了解孩子成长的秘密帮助家长快乐地实现和老师的沟通。《陪孩子一起快乐成长：父母与老师的沟通之道》还告诉读者如何快乐育儿培养一个自觉、自立、自强的孩子。作者何桂贤为心理咨询师具有多年从教经验。该书获得天涯社区亲子频道、网易亲子论坛等30余家网站的推荐。作者简介
何贤桂，家庭教育实践者、国家级心理咨询师，从教多年，善于疏导青少年各种心理问题，注重培养青少年的注意力和学习能力。熟悉学校教育，并对家庭教育及人际沟通心理学有一定的研究，已成功矫正了一些所谓“问题孩子”的不良学习行为。至今已在《中国教育报》、《中华读书报》、《中国青年》、《读者》等报刊发表作品上百万字。内页插图
精彩书评
这本书谈的都是父母关心的沟通问题，比如“家长能否当面批评老师”、“如何巧用家长会”……这些在沟通中的“常识”问题，恰恰是当下很多家长的困惑所在。可以看出，作者对家庭和学校教育有着深入的了解和切身的感受，故所提建议一点不装腔作势，直指家长的内心。今后无论父母再遇到怎样的沟通难题，书中这些取自现实生活的实例都能带给家长一点有益的启示，就像作者所强调的那样——教育不是一个人苦撑，莫拿沟通折腾孩子，而沟通就是帮助孩子快乐成长。——国家督学、北京市十-学校校长、《为了自由呼吸的教育》作者李希贵
“乐于分享，善于沟通”是民主性格的重要特征，家校沟通是家校合作的前提和条件，对于孩子的成长有着极其重要的意义。本书通过许多具体的案例生动地向我们展示了家长和老师沟通的具体途径和方法，具有很强的操作性。
——北京师范大学生命教育研究中心主任、教授、博士生导师肖川
“本书的大量个案，提出了许多可操作性的建议，其中又渗透了独到而深刻的教育理念。家长和老师，都可以从本书中得到教育方法的启示，更可以受到更为根本的教育观念的启迪，从而体会到，教育不仅要促进孩子的成长，而且也是每一位家长和老师的成长过程。因此，这是一本可以让我们感受和孩子一起成长的快乐的书。”
——北京大学教授钱理群
“父母是孩子的好教师，也是终身的教师。要让孩子更出色，父母必须先出色。只有父母好好学习，孩子才能天天向上。我愿意向读者们推荐何老师这本书，也相信本书能够给读者以有益的启迪。”
——语文特级教师、成都市武侯实验中学校长，作者李镇西
“家长和老师之间的平行沟通非常重要，如何请教、如何表达、如何聆听、如何引导，这些技巧需要学习和演练。作者在这方面既有热忱，又有实务经验，正好让孩子们在成长上得到老师和家长多方面的帮助。”
——台湾亲子教育专家、畅销书《吴娟瑜的成功父母学》作者 吴娟瑜
目录
第一章 做一个智慧的现代家长原来教育可以这样美丽
“懒妈妈”成就好孩子
教养是孩子一生的财富
每个善意提醒都值得尊重
平等使交流更温馨
教育不是一个人苦撑
小测试：你属于哪种类型的家长
第二章 都呈老师的错吗
怎能这样教孩子说谎
令人哭笑不得的标准答案
巧妙应对老师的不情之请
当你难以接受老师的价值观
教师节写给老师的投诉信
谁错怪了老师
家长能否当面批评老师
第三章 每个孩子都是天使
你真正了解孩子吗
一位单亲母亲的来信
吾家有孩初长成
培养孩子的性别意识
学习优秀哪有这么难
如何才不会伤害孩子
第四章 怎么说，沟通才愉快
揭下老师那神秘的面纱
“加油，老师！”
别让情绪成为你的主宰
停止争论，学会倾听
别向孩子隐瞒沟通内容
细节决定成败
小测试：你的孩子是好孩子吗
……
第五章 遇到棘手的问题,如何向老师倾诉
第六章 如何鼓励老师与我们合作
第七章 他山之石,可以攻玉
后记好沟通从尊重孩子开始
精彩书摘
说到底，孩子不喜欢食堂饭菜的最主要原因是心理作用。他们可能一开始就不喜欢在食堂吃饭，认为食堂的饭菜是大锅饭，没有像家里父母做的.那样适合口味。孩子在家里时，父母基本上都会尽力满足孩子吃的要求，孩子喜欢吃什么，大人就买什么，似乎家里的饮食以孩子的喜好为中心了。在这样的环境下出来的孩子，他们大都有娇生惯养的特点，对食堂饭菜特别挑剔。还有，父母可以多和老师沟通，听听老师的意见。有很多老师同样在学校食堂吃饭，对食堂饭菜比较了解，也知道饭菜的口味。当然，家长在和老师沟通时，最好以询问的语气向老师打听学校三餐的饭菜种类和口味。如果家长有时间，还是要亲自去学校看看，亲自了解一下情况，以免产生误会。如果真是饭菜有问题，那更应该和老师交流，还可以向学校领导投诉，维护自身权益。
现在细细想想，家长错怪老师的事情还真不少。有一位家长曾经找过我，向我咨询这方面的事情，觉得自己错怪了老师，问我该怎样补救。事情是这样的：孩子上小学五年级的时候，她去参加学校里的一个家长会，老师把孩子的具体情况告诉了她，而且旁边站着很多家长。老师说孩子上初二后，变得好动，学习静不下心来，经常说谎，还很懒，不想学语数英，三门功课除数学好一点，其他两门都跟不上。老师布置的作业总是不按时完成，但他一点也不担心，照玩不误。老师说孩子还抄同学作业，批评多次也没有效果。当那位家长听了老师的话后，心理极度不平衡，觉得很丢脸面，就反问老师说：“我孩子还小，不懂事，但有必要在大伙面前张扬吗？”最后，那位家长愤愤不平地走了。
……
用户评价
这本书的封面设计得非常温馨，那种淡雅的米黄色调和中间那个小小的、充满童趣的手绘图案，一下子就让人感到放松和亲近。我拿起它的时候，首先注意到的是纸张的质感，不是那种光滑刺眼的铜版纸，而是略带粗粝感的环保纸，拿在手里很踏实。内容上，我翻阅了一些章节的引言，发现作者似乎特别擅长捕捉日常生活中那些微妙的情绪。比如，关于孩子在学校受挫后回家是如何反应的那个段落，文字非常细腻，读起来简直就像是在回顾自己几年前辅导孩子写作业时那种焦灼和无措。它没有直接给出“标准答案”，而是引导读者去思考背后的原因，用一种近乎同理心的笔触去描绘了亲子之间那种无声的拉锯战。我尤其欣赏作者在探讨“倾听”这个主题时，使用的那些生动的比喻，比如把无效的沟通比作“隔着厚玻璃喊话”，一下子就让人抓住了重点。这本书的排版也考虑得很周到，字号适中，段落间留白恰当，即使是晚上在台灯下阅读，眼睛也不会感到疲劳。从整体感觉来说，它更像是一位经验丰富、心地善良的前辈，在你耳边轻声细语地分享她的心得，没有高高在上的说教感，全是实实在在的感悟。
评分我本来是抱着一种略带怀疑的心态开始阅读的，毕竟市面上关于亲职教育的书籍多如牛毛，很多都流于表面。然而，这本书的深度和广度是让我完全没有预料到的。它不仅关注家庭内部的交流，还非常巧妙地将学校环境纳入考量范围，探讨了家长和老师在教育理念上可能出现的偏差以及如何求同存异。书中关于“信息不对称”的分析尤其精彩，它揭示了为什么家长和老师看到的是同一个孩子，评价却可能天差地别，核心在于双方观察角度和信息来源的差异。作者提出了一套“定期信息校准”的方法，非常具有实操性，不需要复杂的会议流程，只是通过一些结构化的提问，就能让双方的认知对接上。这本书的结构组织得极其清晰，逻辑链条严密，从理论基础到实战技巧，层层递进，让人感觉每翻过一页，自己的认知地图就在扩展一圈。它没有空泛地呼吁“多沟通”，而是系统性地提供了一套可以内化并长期使用的工具箱。
评分这本书给我的最大冲击在于它打破了我对“沟通”的传统认知。我过去总觉得，沟通就是把话说清楚，把要求传达到位。但这本书像一把锋利的解剖刀，剖开了日常交流中那些隐藏的权力结构和情绪陷阱。它用了不少篇幅来分析“非语言信息”的重要性，比如肢体语言、语调甚至是沉默的力量。我记得有一节专门讲“暂停”的艺术，建议家长在孩子爆发时，不要急着回应，而是先给自己三秒钟的冷静期。这种对“慢下来”的强调，在快节奏的现代生活中显得尤为珍贵。此外，作者对“反馈”的定义也很有启发性，她认为有效的反馈不是“你做得不好”，而是“我看到了你的努力，下次我们可以尝试……”这种积极重构的方式，一下子就将负面情绪转化为成长的动力。这本书的语言风格是那种沉静而有力的，不像某些畅销书那样哗众取宠，它更像是一部经过时间沉淀的哲学散文，字里行间透露着对教育本质的深刻洞察。它不是给你一张地图，而是教你如何使用指南针。
评分从阅读体验上来说，这本书绝对是一次精神上的滋养。它的文笔充满了人文关怀，读起来有一种被理解、被接纳的暖意。最让我印象深刻的是，作者并没有把“沟通”视为一种技巧去刻意练习，而是将其视为一种“关系维护”的长期投资。书中探讨了如何处理那些“难缠”的沟通场景，比如孩子考试失利后对老师的抱怨，或者老师对孩子学习习惯的担忧。作者并没有提供万能公式，而是强调在这些高压时刻，保持情绪的稳定性和表达的真诚度是压倒一切的基石。这本书的“体感”非常好，它不会让你在读完后感到焦虑倍增，反而会生出一种“原来我可以做得更好”的平静信心。它让人意识到，有效的沟通不是为了赢得争论，而是为了共同达成一个对孩子更有益的未来。阅读这本书，就像是给自己的育儿心智做了一次深度 Spa，舒缓了那些长期紧张的神经，让人能以更开阔的心态去面对日常的挑战。
评分初读这本书时，我原本以为它会是那种典型的教育学理论堆砌，充满了各种专业术语和复杂的心理学模型。然而，出乎意料的是，它选择了最接地气的叙事方式——故事化。全书穿插了大量的真实案例，那些场景之熟悉，让我忍不住拍案叫绝：“这不就是我家那个星期二发生的事情吗？”作者在描述冲突解决时，没有采用那种斩钉截铁的指令式口吻，而是构建了一个又一个“情境剧场”。比如，如何处理孩子对某个老师的偏见，书中模拟了家长、孩子和老师三方会谈时的尴尬与转机，重点在于如何搭建一座“信任的桥梁”，而不是急于判定谁对谁错。这种处理方式极大地降低了阅读的门槛，让那些平时对教育理论敬而远之的家长也能轻松吸收。它不是在教你如何“管理”孩子，而是在教你如何更好地“理解”人。书中对教育中的“边界感”的探讨也十分深刻，不同于以往强调“严格管控”，作者更侧重于在爱与自由之间找到那个动态的平衡点，那种智慧的权衡，着实让我受益匪浅。阅读过程中，我甚至停下来，反复琢磨了几个案例中的对话细节，发现很多时候，我们以为在沟通，实际上只是在各自陈述观点而已。
评分能够有助于解决日常遇到的问题，很不错。
评分系统讲述学龄期孩子家长与老师的沟通问题。全书内容来自具体、真实的案例，详细探讨了家长和老师如何沟通的话题,包括沟通原则、方法、最佳时间和某些误区等,具有很强的可操作性。有助于教师了解家长和孩子的心理,从而提高工作水平；有助于家长了解孩子成长的秘密,帮助家长快乐地实现和老师的沟通。《陪孩子一起快乐成长：父母与老师的沟通之道》还告诉读者如何快乐育儿,培养一个自觉、自立、自强的孩子。作者何桂贤为国家级心理咨询师,具有多年从教经验。该书获得天涯社区亲子频道、网易亲子论坛等30余家网站的推荐。
评分所举例子都不常见，还没有看完，目前是这样的想法
评分系统讲述学龄期孩子家长与老师的沟通问题。全书内容来自具体、真实的案例，详细探讨了家长和老师如何沟通的话题,包括沟通原则、方法、最佳时间和某些误区等,具有很强的可操作性。有助于教师了解家长和孩子的心理,从而提高工作水平；有助于家长了解孩子成长的秘密,帮助家长快乐地实现和老师的沟通。《陪孩子一起快乐成长：父母与老师的沟通之道》还告诉读者如何快乐育儿,培养一个自觉、自立、自强的孩子。作者何桂贤为国家级心理咨询师,具有多年从教经验。该书获得天涯社区亲子频道、网易亲子论坛等30余家网站的推荐。
评分值得家长看
评分系统讲述学龄期孩子家长与老师的沟通问题。全书内容来自具体、真实的案例，详细探讨了家长和老师如何沟通的话题,包括沟通原则、方法、最佳时间和某些误区等,具有很强的可操作性。有助于教师了解家长和孩子的心理,从而提高工作水平；有助于家长了解孩子成长的秘密,帮助家长快乐地实现和老师的沟通。《陪孩子一起快乐成长：父母与老师的沟通之道》还告诉读者如何快乐育儿,培养一个自觉、自立、自强的孩子。作者何桂贤为国家级心理咨询师,具有多年从教经验。该书获得天涯社区亲子频道、网易亲子论坛等30余家网站的推荐。
评分系统讲述学龄期孩子家长与老师的沟通问题。全书内容来自具体、真实的案例，详细探讨了家长和老师如何沟通的话题,包括沟通原则、方法、最佳时间和某些误区等,具有很强的可操作性。有助于教师了解家长和孩子的心理,从而提高工作水平；有助于家长了解孩子成长的秘密,帮助家长快乐地实现和老师的沟通。《陪孩子一起快乐成长：父母与老师的沟通之道》还告诉读者如何快乐育儿,培养一个自觉、自立、自强的孩子。作者何桂贤为国家级心理咨询师,具有多年从教经验。该书获得天涯社区亲子频道、网易亲子论坛等30余家网站的推荐。
评分看了一点，还可以吧，家长们可以看看
评分能够有助于解决日常遇到的问题，很不错。
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