美好生活係列·分享：是媽媽也是老師 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李婉君 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 傢庭教育
• 育兒經驗
• 母子關係
• 成長記錄
• 生活感悟
• 親子溝通
• 教育方法
• 溫馨故事
• 情感陪伴

齣版社： 新世紀齣版社

ISBN：9787540551605

版次：1

商品編碼：10955486

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-01-01

用紙：膠版紙

頁數：140

字數：75000

正文語種：中文

內容簡介

《美好生活係列·分享：是媽媽也是老師》講述瞭一個有著十多年傢長教育工作的專傢，在自己作為母親教養孩子的日子裏，與身邊其他媽媽同樣所遇到的一個個令人頭痛又無法改變的問題的故事。每個故事深入地挖掘問題的根源，作者把書本上得到的知識、工作上纍積的經驗都應用齣來，探索性地提齣閤理的解決方案，細緻地描寫瞭原來和現在，孩子及傢長們的改變，使讀者在讀故事中輕鬆地掌握一套教育孩子的小技巧。旨在幫助每位傢長努力營造溫馨親厚的傢庭氣氛、和諧融洽的親子關係，以及為孩子建立平穩的生活步調。由於作者丈夫工作調動因素，全傢先後遷徙颱北、香港和上海。麵對不同的生活環境，不同的文化背景與不同的教育平颱，作為母親，作者成功地引導孩子保持平穩和積極的生活步調。書中還配插瞭作者女兒的許多繪畫作品，錶現瞭在媽媽精心培養下，小孩想象力與創造力的生長。

作者簡介

李婉君，雖曾留學美國及法國，但強調自己是土生土長的香港教育碩士。多年來持續進修，現擁有兒童發展心理學、工商管理等文憑。
從事人力培訓及教育工作十多年，曾先後任職於人力資源培訓機構、中學及大專院校。作者具有豐富的教育行政及前綫教育經驗，善長輔導有學習睏難的學生。此外，作者熱衷舉辦及參與在職老師培訓工作，而且更樂於把自己的工作經驗傳授開去。
在女兒兩年歲那年，作者毅然決定放棄理想的工作，專心當一個全職媽媽。在當媽媽的日子裏，她把書本上得到的知識、工作上纍積的經驗都應用齣來。但是沒想到的是，在這段日子裏她所學到的比書本上得來的知識更為實際、比教學得來的經驗更為有深刻的體會。
由於丈夫工作調派的關係，作者在過去八年曾帶著一雙子女先後在香港、颱北和上海居住。在兩岸三地不同的生活環境、不同的文化背境、不同的教育平颱上，作者時刻都努力營造溫馨親厚的傢庭氣氛及為孩子建立平穩的生活步調。
離職後，作者除瞭照顧傢庭外，還積極參與及推廣傢長教育工作。她經常應邀齣席港颱兩地的傢長講座，與父母們分享育兒心得。移居上海後，作者以提高孩子的動手能力和創作能力為目標，曾多次舉辦親子手作工藝坊。年前，在丈夫的支持和鼓勵下，決定把自己的育兒經驗和教養理念結集成書，與父母們分享交流。

目錄

寫作緣起/8
第一部
我的媽媽路
全職媽媽/14
移居颱北/19
重新開始/22
來到上海/26

第二部
持傢與安傢
美好的傳承/34
媽媽的愛心早餐/38
愛心便當/44
吃齣幸福/50
尋寶遊戲/55
完美的媽媽/59
彆人的故事之夢真的夢/65

第三部
愛的教養術
寶貝的多寶格/72
“補”不到的生活能力/76
不可忽視的飲食教育/82
給孩子一枝魚竿？/88
開捲有益/96
時間概念的養成/106
親子遊戲/112
親子手作/122
睡飽再說/126
比較/131
用抄寫學中文？/135
英語能力影響一生？/142
生活數學/152
音樂不隻有鋼琴/160
畫畫沒有框/164
興趣班，誰的興趣？/170
彆人的故事之十優的小哲/178
後記/184

精彩書摘

但我意識到移居到颱北後，我必須要專心地做好安傢和持傢的工作，所以在沒有考慮太多的情況下便去信學校，申請延期修業。信中最後一部分我是這樣寫的：“在過去十年，不管工作多忙，也不管懷孕生兩個小孩體力的消耗，我還是先後在香港完成多個深造課程。但這次往颱灣定居，不但對我個人，而且對我一傢四口都是一個很大的考驗，我想我必須要全力以赴把傢庭照顧好。在此，我提齣延期修業的申請，盼獲批準。”在把信件放中郵筒的一刻，我知道在颱灣的我不再是老師、也不是學生；我的身份是外子的太太和孩子的媽媽。我要迎接人生的一個新開始。
當時兒子纔三個多月大，我隻要按時給他吃、好好讓他睡，基本上就已經夠瞭。所以我可以把大部分時間放在三歲多的女兒身上，我們夫妻倆都希望可以好好地把她安頓下來。一方麵我們盡力減少變動帶給她的不安情緒；另一方麵幫助她積極的投入新的生活當中。我們剛到颱灣時正好是學校的聖誕假期，對女兒來說，這是一個很好的過渡期。首先，我們要想辦法讓她對新的傢有歸屬感，因為歸屬感強弱的程度絕對與安全感是成正比例的。其實，在這方麵，我們早已有準備。之前，我們去瞭三次颱北找房子及學校，前後共花瞭差不多一個月的時間。傢人和朋友都建議我把孩子留在香港，夫妻倆往颱北處理這些事就好瞭。一來沒有孩子在身邊，辦起事來會輕鬆方便一點。二來孩子留在香港可以正常上學去，不會因為離開香港而影響學業。
……

《美好生活係列·分享：是媽媽也是老師》 書籍簡介 在這個日新月異的時代，我們總是在追尋著“美好生活”的定義，它或許是物質的充裕，或許是精神的豐盈，又或許是內心的寜靜與滿足。然而，對於許多人而言，真正構成美好生活的基石，往往隱藏在最尋常的角色扮演之中。尤其當一個女性，同時承擔著“媽媽”和“老師”的雙重身份時，她所經曆的挑戰、所擁有的智慧、所散發齣的光輝，便構成瞭獨一無二的“美好生活”。 本書《美好生活係列·分享：是媽媽也是老師》並非一本簡單的育兒手冊，也不是一份刻闆的教學指南。它是一扇敞開的窗，邀請讀者一同走進那些平凡卻偉大的女性生命現場，感受她們如何在這兩個至關重要的角色中，找尋平衡，碰撞智慧，並最終雕琢齣屬於自己的獨特美好。 第一章：雙重身份的起點——生命的交織與啓濛 故事的開篇，我們將目光聚焦於女性生命中的一次重要轉型。當一位曾經的職場精英、或是獨立自由的個體，蛻變為一位母親，她的人生軌跡便悄然改變。這種改變，不僅僅是生理上的，更是心理上的。她需要重新認識自我，學習如何去愛，如何去付齣，如何去承擔起一個全新的責任。 與此同時，如果這位女性本身就是一名教師，那麼這種身份的疊加，便帶來瞭更為復雜而深刻的體驗。她習慣於在課堂上傳授知識，引導學生成長，而當她麵對自己血脈相連的孩子時，她發現，自己所扮演的角色，在某種程度上，比在學校裏更加需要耐心、包容和智慧。學校裏有既定的教學目標和方法，而傢庭教育，更像是一場沒有預設劇本的即興創作。 本章將通過一係列生動的故事和真實的情感描繪，展現女性在成為母親和老師的雙重身份初期所麵臨的迷茫、掙紮與喜悅。她們如何在哺乳期的疲憊中，依然想著如何給學生批改作業；如何在深夜哄睡孩子後，腦海中閃過第二天要講解的知識點；如何在孩子的哭鬧與傢長的詢問之間，找到一個可以喘息的空間。這些場景，並非誇大，而是無數女性真實生活的縮影。 我們將深入探討，是什麼樣的內在驅動力，讓她們能夠在疲憊中堅持，在挑戰中成長？是母性的本能？是職業的責任感？還是對美好生活的共同追求？本章旨在呈現，這種雙重身份的起點，是生命的交織，更是自我認知的啓濛。 第二章：智慧的碰撞——傢庭教育與課堂教學的融匯 “媽媽”的角色，教會女性最原始的愛與耐心，而“老師”的身份，則賦予瞭她係統性的教育思維與方法。當這兩種力量在同一個人身上碰撞、融閤時，便能激發齣令人驚嘆的智慧火花。 本章將重點剖瞰，媽媽們是如何將課堂上習得的教學技巧，巧妙地運用到傢庭教育中。例如，如何通過遊戲化的方式，引導孩子學習識字、算數；如何運用提問式教學，激發孩子對未知的好奇心；如何通過榜樣示範，幫助孩子樹立正確的價值觀。這些並非生搬硬套，而是基於對孩子心理發展規律的理解，以及教育學理論的實踐應用。 反之，孩子們在傢庭中的錶現，也常常能給媽媽們帶來新的教學靈感。孩子的童言童語，往往蘊含著最純粹的視角，最直接的疑問，這能幫助她們反思課堂上的不足，更貼近學生的內心世界。一次傢庭中的小爭執，或許能讓她們更深刻地理解孩子在學校裏可能遇到的衝突，並學會如何引導他們解決問題。 本章還將探討，在傢庭教育中，媽媽老師們是如何平衡“嚴格”與“寬鬆”，“鼓勵”與“批評”。她們會藉鑒課堂上的“正麵強化”原則，多給予孩子肯定與鼓勵；也會學習課堂上的“規則意識”培養，引導孩子遵守傢庭的規章製度。這種融匯，讓傢庭教育不再是憑感覺的摸索，而是充滿智慧的引導。 第三章：成長的足跡——從“嚴師慈母”到“智慧夥伴” 在成為媽媽和老師的過程中，女性自身也在不斷地成長和蛻變。從最初可能帶著些許生澀的“嚴母”和“傳道者”，到逐漸成長為孩子和學生眼中更具智慧的“夥伴”。 本章將聚焦於女性在角色扮演中的個人成長。她們如何從最初的焦慮與不確定，到後來的從容與自信？這個過程中，她們付齣瞭怎樣的努力，又經曆瞭怎樣的心路曆程？ 我們會分享一些媽媽老師們在育兒和教學過程中遇到的典型睏境，以及她們是如何運用智慧和經驗去化解的。比如，當孩子沉迷於電子遊戲時，她們如何平衡引導與放手；當學生在學習上遇到瓶頸時，她們如何給予耐心和支持；當傢庭與工作發生衝突時，她們如何在兩者之間做齣取捨。 更重要的是，本章將展現女性在角色轉變中，如何找尋到內心的平衡點，並從中獲得自我價值的實現。她們不再僅僅是為他人服務的角色，而是通過扮演這些角色，找到瞭更廣闊的天地，更深邃的意義。她們從孩子和學生的成長中，看到瞭自己的價值；從傢庭的溫馨中，獲得瞭愛的滋養；從教學的成就感中，找到瞭事業的歸屬。 這種成長，體現在她們言行舉止中，體現在她們對待生活的態度中，更體現在她們與孩子、與學生建立的深厚情誼中。她們從“教”與“育”中，升華到“引導”與“陪伴”，成為孩子和學生成長道路上不可或缺的智慧夥伴。 第四章：美好生活的實踐——平衡、能量與幸福的源泉 “美好生活”的最終實現，離不開智慧的實踐。本章將深入探討，媽媽老師們是如何在繁忙的生活中，找到屬於自己的節奏，並從中汲取源源不斷的能量，最終構建起屬於自己的幸福。 平衡之道：我們不否認，同時扮演好“媽媽”和“老師”這兩個角色，是極其考驗人的。然而，本書所呈現的，並非是完美無瑕的超人，而是那些懂得如何去“平衡”的普通女性。這種平衡，不是平均分配，而是懂得優先排序，懂得取捨，懂得在不同的時間段，將精力傾注於最重要的事情。她們或許會在某個時期，將更多的精力放在孩子身上，在另一個時期，則全身心地投入教學。這種動態的平衡，是她們智慧的體現。 能量的獲取：在付齣與奉獻中，如何不枯竭，反而充盈？本章將揭示媽媽老師們獲取能量的秘訣。這可能來自於傢庭的溫暖支持，也可能來自於同事的理解幫助；這可能來自於一次成功的教學，也可能來自於孩子一聲甜甜的“媽媽”；這更可能來自於她們內心深處對教育的熱愛，以及對生活的熱情。她們懂得如何從日常的點滴中發現美好，如何通過自我關懷來補充能量。 幸福的源泉：對於這些女性而言，幸福並非遙不可及的目標，而是就隱藏在她們平凡的生活之中。它可能是孩子進步時的欣慰，也可能是學生點亮智慧時的喜悅；它可能是傢庭晚餐時的歡聲笑語，也可能是獨處片刻的寜靜思考。本書將通過大量真實的案例，展現這些女性是如何從“付齣”中感受到“獲得”，從“奉獻”中體會到“充實”，從而構建起穩固而持久的幸福感。 結語：分享與傳承 《美好生活係列·分享：是媽媽也是老師》的最終目的，在於“分享”與“傳承”。我們希望通過這些生動的故事和深刻的感悟，能夠啓發更多的女性，無論她們是否身兼數職，都能從中汲取力量，發現生活中的美好，並勇敢地去追求屬於自己的那份幸福。 本書並非要灌輸任何一種固定的模式，而是提供一個開放的平颱，讓不同背景、不同經曆的女性，都能從中找到共鳴，找到啓發，找到屬於自己的答案。我們相信，每一個女性，無論扮演著怎樣的角色，都擁有創造美好生活的潛能。而“媽媽”和“老師”這兩個身份的疊加，更像是一種催化劑，能夠加速她們潛能的綻放。 閱讀這本書，您會發現，美好生活並非遙不可及，它就蘊藏在每一個為愛付齣、為理想奮鬥的瞬間。它就在您溫柔的眼神裏，就在您堅定的步伐中，就在您為下一代點亮的希望之光裏。讓我們一起，從“媽媽”與“老師”的雙重身份中，領悟生活的真諦，創造屬於我們自己的，獨一無二的美好。

評分☆☆☆☆☆

初次翻開這本《美好生活係列·分享：是媽媽也是老師》，我本以為會是一本探討教育理念的學術性讀物，或是提供海量育兒技巧的工具書。然而，事實遠比我的預設要豐富和溫暖得多。它更像是一本娓娓道來的生活絮語，作者用一種極其貼近尋常傢庭的視角，將為人母和為人師的雙重身份融閤在一起，展現齣一種潤物細無聲的智慧。我特彆欣賞的是，書中並沒有那種高高在上的說教感，而是充滿瞭真切的體悟和細緻的觀察。那些關於孩子成長的點滴，從最初咿呀學語的笨拙，到獨立思考的萌芽，再到麵對挫摺的堅韌，每一個階段的描繪都讓我感同身受，仿佛看到瞭自己孩子的影子，也迴憶起瞭自己曾經的掙紮與欣慰。書中關於如何平衡工作與傢庭的描寫，更是切中瞭許多職業女性的痛點。它沒有給齣標準答案，卻提供瞭一種思考的方嚮，一種讓我在忙碌中找到喘息之機，並重新審視自己與傢人關係的契機。我常常會在夜晚，當孩子熟睡後，翻閱幾頁，總能從中汲取到一些力量，或是被一種平靜的力量所感染。它讓我意識到，成為一個好媽媽，也必然會在某種程度上成為一個更好的“老師”，教會孩子生活，教會孩子愛，更教會孩子成為一個獨立、善良的人。這種分享，不是經驗的堆砌，而是心靈的共鳴，讓人在閱讀中，感受到一種被理解的溫暖，和一種繼續前行的勇氣。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，更像是一次與作者進行心靈對話的旅程。我尤其被書中對“陪伴”的解讀所打動。在當下這個快節奏的社會，很多傢長常常陷入“要不要陪孩子”的焦慮中，要麼覺得陪伴不夠，要麼覺得方式不對。而這本書，卻用一種更深沉、更細膩的筆觸，闡釋瞭陪伴的真正含義。它不是簡單的物理上的存在，而是精神上的連接，是看見孩子內心深處的需求，是給予孩子無條件的愛與支持。書中描繪的一些場景，比如在孩子遇到睏難時，作者是如何用鼓勵和引導代替批評和包辦；又比如在孩子取得小小的進步時，是如何給予恰到好處的贊美和肯定，這些都讓我受益匪淺。我從中領悟到，作為媽媽，我的角色不僅僅是照顧者的生活起居，更是孩子情感世界裏的指引者和守護者。而作為老師，這種教育理念同樣適用，真正的教育，應該是激發孩子的內在潛能，培養他們的自主學習能力，讓他們成為自己人生的主人。書中還提到瞭一些關於如何處理傢庭矛盾和夫妻溝通的小技巧，雖然篇幅不多，但卻非常實用，點醒瞭我很多過去忽略的細節。總而言之，這本書的價值在於它提供瞭一種溫暖而智慧的視角，讓我們在育兒的道路上，不再感到孤單和迷茫，而是更加清晰地認識到，愛與理解，纔是教育的基石。

評分☆☆☆☆☆

讀完《美好生活係列·分享：是媽媽也是老師》，我腦海中久久縈繞著一種平和而有力的感覺。它不是那種瞬間讓你醍醐灌頂的書，而是在不知不覺中，在你心中播下瞭一些種子，讓你開始反思，開始改變。我特彆欣賞作者對於“犯錯”的理解。在我們的傳統觀念裏，孩子犯錯往往是需要被懲罰的，而這本書卻將犯錯看作是孩子學習和成長的寶貴機會。作者分享瞭自己是如何引導孩子從錯誤中吸取教訓，而不是一味地指責或掩蓋。這種教育理念，讓我對“教育”的定義有瞭更深層次的認識。它不僅僅是知識的傳授，更是品格的塑造，是能力的培養。而且，書中對於“榜樣”的力量有著深刻的洞察。作者並沒有刻意去塑造一個完美的母親形象，而是坦誠地展現瞭自己作為母親和老師在生活中的點滴，她的優點和缺點，她的成功和失敗，都以一種真誠的方式呈現齣來。這種真實，反而更能打動人心，讓讀者感受到一種親近感。我相信，正是這種真實的分享，纔能讓讀者從書中汲取到真正有用的養分，並將其運用到自己的生活中。它教會我，在教育孩子的過程中，要像對待一個獨立的個體一樣去尊重，去傾聽，去引導，而不是簡單地灌輸和控製。

評分☆☆☆☆☆

《美好生活係列·分享：是媽媽也是老師》這本書，與其說是一本關於教育的書，不如說是一本關於“成長”的書。它不僅僅是寫給父母，更是寫給每一個渴望在生活中不斷進步、不斷完善自己的人。我尤其欣賞作者在書中展現齣的那種“鈍感力”。在麵對孩子的叛逆期、學業壓力，甚至是生活中的各種不如意時，她總能保持一種沉著和冷靜，不被外界的喧囂所乾擾，而是專注於內心的寜靜和對事情本質的把握。這種“鈍感力”，不是麻木不仁，而是一種成熟的智慧，懂得如何過濾掉不必要的噪音，專注於真正重要的事情。書中對於“獨立”的探討，也讓我頗有啓發。它不僅僅是強調孩子要學會獨立，更重要的是，父母本身也要保持獨立的人格，不依附於孩子，不將自己的全部希望寄托在孩子身上。這種相互獨立的界限，恰恰是健康親子關係的基礎。閱讀這本書，讓我意識到，成為一個優秀的母親，也意味著不斷地學習和成長；成為一個優秀的老師，也意味著不斷地反思和進步。它提供瞭一種積極嚮上的生活態度，一種在挑戰中尋找機遇，在平凡中創造美好的力量。它沒有給我具體的“如何做”的指令，卻給瞭我一種“如何思考”的方嚮，讓我更加自信地走在生活的道路上，去創造屬於自己和傢人的美好。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的，是一種關於“生活”本身的智慧。我原本以為“是媽媽也是老師”這個主題會聚焦於育兒方法或者教學技巧，但實際閱讀下來，我發現它觸及的更廣泛，更深入。它探討瞭如何在日常生活的瑣碎中，發掘齣屬於自己的美好；如何在扮演好母親角色的同時，也不失自我，擁有屬於自己的事業和追求。作者的文字，沒有華麗的辭藻，卻充滿瞭生活的氣息，仿佛你能聞到咖啡的香氣，聽到孩子的笑聲，感受到陽光灑在身上的溫度。我印象最深刻的是，書中關於“給予”與“接納”的論述。它讓我明白，真正的愛，是懂得給予，也懂得接納；是教會孩子如何去愛，也教會孩子如何去感受被愛。同時，它也提醒我，在付齣愛的時候，也要學會關照自己的內心，保持內心的富足和寜靜。這種雙嚮的滋養，纔是可持續的生活方式。這本書讓我看到，原來教育不僅僅是發生在課堂上，或者說，教育本身就是一種生活。而作為母親，我們既是孩子的引路人，也是生活的實踐者，通過自己的言傳身教，去影響和塑造孩子對生活的熱愛和積極的態度。它讓我重新審視瞭“美好生活”的定義，它並非遙不可及，而是存在於每一個平凡的日子裏，需要我們去用心感受，去細心經營。