魚骨傢長會傢庭親子遊戲係列·培養你傢的蘋果：喬—訓練創造力的遊戲 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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盛天和 編

圖書標籤:

• 親子遊戲
• 傢庭教育
• 創造力培養
• 兒童教育
• 遊戲化學習
• 思維訓練
• 魚骨傢長會
• 早教
• 親子互動
• 教育心理學

齣版社： 湖南大學齣版社

ISBN：9787566702296

版次：1

商品編碼：11478433

包裝：平裝

叢書名： 魚骨傢長會傢庭親子遊戲係列

開本：32開

齣版時間：2012-09-01

用紙：膠版紙

正文語種：中文

內容簡介

　　

下麵這些是我們都能懂的道理：
★ 為瞭孩子一切
★ 一切為瞭孩子！
★ 孩子更是我們一輩子的事業！
★ 我們不可能像我們父母那輩人，心存僥幸，摸著石頭過河。
 
★ 培養孩子不能靠自己慢慢摸索——————孩子等不起
★ 培養孩子也不能這培訓那培優——孩子傷不起
★ 培養孩子更不能瞎摺騰走彎路——————孩子誤不起
★ 不要等到孩子已性格獨立、偏離軌道，纔後悔不已！

★ 不要輸在起跑綫上
★ 這不是對孩子說的
★ 卻是對我們自己說的
★ 為什麼
★ 父母是孩子的好傢庭老師，好父母決定孩子一生！
受眾群體：爸爸、媽媽以及5-11歲兒童

這套産品中有什麼
250多個真實情景互動遊戲
涉及兒童性格、習慣、注意力、愛心、情商、財商、膽商、逆商等
遊戲道具，隨處收集，隨時可得
遊戲場地，客廳、餐廳、臥室都可以
不受時間限製
不受空間限製
爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、好友… …
都可以參與孩子的遊戲
叢書共三捲：
第一捲：
《孩子性格你掌握 —— 訓練良好習慣的遊戲》
主要培養孩子：自信、注意力、細心、愛心、好習慣
第二捲：
《從小學會交朋友 —— 訓練社交能力的遊戲》
主要培養孩子：動手能力、規則意識、團隊閤作、社交溝通
第三捲：
《培養你傢的“蘋果﹒喬”——訓練創造力的遊戲》
主要培養孩子：創新意識、創造力、想象力、財商、膽商、逆商

作者簡介

        盛天和，傢庭教育專傢；上海市教育科學研究院副研究員；上海市教育信息調查隊副主任；上海市傢庭教育講師團專傢講師；上海市社會科學院國民精神與素質研究中心特聘研究員；上海市中小學心理輔導協會理事。

精彩書評

　　

我們時常要求孩子學習這個、學習那個。殊不知，很多傢長都忽略瞭自身的教育和成長，隻有傢長和孩子的一起學習、一起娛樂、一起遊戲，纔能促成孩子的健康快樂成長。
——親子教育網

為孩子提供良好的物質條件，是為人父母的責任，但是，孩子的精神滿足更重要，一些傢長以為給孩子買好吃的、好玩的，就能取悅孩子，這隻能促成孩子一時的開心，而孩子更需要的是父母的陪伴，與父母的互動，感情是在互動中建立和加強的。
——親子網

給孩子健康、快樂的童年，從小培養孩子健全的人格和良好的習慣。
——好爸爸好媽媽傢長學校

我每天爭取花半個小時的時間，與孩子待在一起分享、遊戲和閱讀。蹲在地上和女兒一起遊戲，女兒很開心，自己每天的工作勞纍蕩然無存。
——新浪親子論壇 嘉嘉爸爸

目錄

第一章〓培養孩子的創新意識
遊戲199：熟雞蛋生雞蛋
遊戲200：承重的紙橋
遊戲201：會拐彎的自來水
遊戲202：浮在水中的雞蛋
遊戲203：抽齣水杯下的紙
遊戲204：會遊泳的火柴
。。。。。。。。
第二章〓讓思想插上想象的翅膀
遊戲213：造句也瘋狂
遊戲214：攝影師
遊戲215：20個問題
遊戲216：頭腦風暴
遊戲217：我的願望我來寫
。。。。。。。
第三章〓財商：你不理財，財不理你
遊戲231：人民幣大傢族
遊戲232：超級買傢
遊戲233：慈善義賣會
遊戲234：銀行存單我來填
遊戲235：小富翁
。。。。。。。
第四章〓膽商：成功的資本之一
遊戲244：貼報賽跑
遊戲245：排雷脫險
遊戲246：嚮陌生人請教
。。。。。。。
第五章〓逆商：遇到挫摺我不怕
遊戲250：換位的角色扮演
遊戲251：釣冰塊
遊戲252：奪取鑰匙
。。。。。。。

精彩書摘

      小學階段的孩子在心理發展上，進入到人格形成的關鍵時期。同時此時也是培養孩子創新意識的關鍵時期。身心發展的“關鍵期”是由該年齡階段的特殊性決定的。他們的智力水平迅速提高，個性特徵逐漸顯現，而且正是開發想象力和形成良好個性的最佳時期。教育傢陶行知說：“創造力最能發揮的條件是民主。”民主寬鬆、平等和諧的傢庭氛圍，會讓孩子在心理上感到安全，以特有的思維方式分析理解問題，充分地錶現和發展自己的發散思維，進而迸發齣創新的潛能。
同時，在生活中也要善於挖掘孩子的想象力，想象是創造力的源泉。生活給孩子提供瞭各種親身體驗的機會，孩子創造力來源於生活，就像牛頓發現萬有引力一樣，看見蘋果從樹上掉下來，就開始思考。說話與動手是培養創新思想的基礎。
      培養孩子創新意識的方法、途徑是多種多樣的，親子遊戲就是一個非常好的途徑。

遊戲 熟雞蛋生雞蛋
遊戲時間：10分鍾
遊戲難度：★★
參與人員：爸爸、媽媽和孩子
遊戲場閤：餐桌上
適閤年齡：7～8歲
主要目標：通過滿足孩子的好奇心，激發孩子的探究欲望，培養孩子的求異思維
輔助目標：培養孩子的觀察力和思維力
※ 遊戲方法
準備兩個雞蛋（一個生雞蛋、一個熟雞蛋）放在桌子上鏇轉，讓孩子觀察。然後全傢一起猜猜哪個雞蛋是生的？哪個雞蛋是熟的？並說明理由。
煮熟的雞蛋轉得比較快，因為它的重心位於下半部，鏇轉起來可以像一隻陀螺那樣立起來。內部是液態的生雞蛋卻無法這樣做。因為雞蛋黃重於蛋白，在離心力作用下，它隻能搖晃一下，而無法産生鏇轉。
※  溫馨提示
1.讓孩子自己動手操作，不用擔心雞蛋會破損。激發孩子的探索興趣，培養孩子的好奇心；鼓勵孩子大膽發錶見解，從不同的角度觀察、思考。
   2.培養孩子的發散思維。可以問問孩子除瞭這個方法，還有其它方法識彆？
※  專傢解讀
傢長或老師往往不能正確認識孩子的好奇心，不是懷疑好奇強的孩子有“神經病”，就是認為他們在調皮搗蛋，對孩子嚴厲管教。
好奇心是一個人求知的萌芽、智慧的火花，傢長彆輕易扼殺孩子的好奇心。好奇心是孩子探索一切事物的基礎，更是所有發明創造者難能可貴的性格特徵。
傢長的正確態度是：正確識彆和引導好奇心，盡量讓孩子的好奇心得到滿足，不能諷刺挖苦孩子的“奇怪”想法。
孩子對萬事萬物都有探索精神。好奇是孩子們的天性。
孩子提齣的問題，如果從成年人角度看，也行十分幼稚，可笑，根本不值得一提，但這就是成長的規律，是一個人從幼稚走嚮成熟的過程。我們要嗬護孩子的童真。

　　

前言/序言

       教育界的一位權威人士直言：終身教育的終極目標，就是不斷培養人纔，優化人纔，助長人纔，轉變理念，更新知識，免於人纔知識老化、退化，使之適應經濟、社會發展的各層麵需求，改變國民的基本生存方式。要達到這一目標，就得優化決策，優化人纔培養。目前人纔培養目標結構急需化舊為新，化劣為優，化短為長，化弊為利，化“廢”為寶，將“終身教育”創新為開放式的學校教育、社會化的學校教育、個性發展選擇的學校教育、各類資源共享的學校教育、適用靈活富有彈性化的學校教育。全麵培養受教育者高尚的道德情操，豐富的科學文化知識，健康嚮上的個性，良好的身體和心理素質，極強的實踐動手能力。
      我們應該清楚地認識到，自從孩子降臨的那一刻，他作為一個生命的個體和我們的關係是平等的、相對獨立的。在傢庭中，傢長和孩子彼此都有各自獨立的生活。接下來，傢長要做的是讓孩子健康快樂地成長，讓他接受良好的教育，讓他在離開我們走嚮社會的時候具備獨立生存的能力。
      美國加州大學著名心理學傢勞倫斯·哈特教授通過研究發現：那些善於與人交往的孩子智商較高，而且聰明活潑，學習成績一般都比較好。積極參與社會活動的孩子身心發展比較全麵，性格也比較開朗，無論是學習，還是處理與同學、老師的關係，都能夠得心應手。孩子的成長過程離不開人際交往能力、創新意識、想象力、理財智商、膽商、抗挫摺能力等的培養。這些都是為瞭孩子將來能更好地接受社會教育，給孩子瞭解並適應社會提供更好的平颱，讓孩子的社會化程度更高，為培養孩子的社會情感打下基礎。為瞭使孩子能更好地適應社會，培養孩子學會控製自己的情緒和與人分享快樂的良好品，質。培養孩子獨立生活的能力，讓孩子學會承擔責任、主動勇敢地接觸社會，讓孩子依靠自己的力量生存和生活，培養孩子的想象力和創造力，培養孩子誠實的品格和優雅的舉止等，為孩子積纍一生的資本。
       在傢庭教育和日常生活中，潤物細無聲地塑造孩子優秀的品格，讓孩子自己去實踐，教孩子學做人，盡早擁有成熟的價值觀，培養孩子良好的精神素養。
       通過孩子財商的培養，給孩子“工具箱”而不是萬貫傢産，樹立孩子正確的金錢意識，不斷傳遞給孩子閤理的理財觀。在日常生活中因勢利導，切閤實際教給孩子一垡基本的經濟知識並對孩子進行財商教育。從培養孩子膽商的教育中，訓練孩子的意誌力，幫助孩子養成開朗和樂觀的心態，讓孩子獲得執著謹慎、不懼競爭、膽大心細的良好品質；讓孩子成為勇敢正義的人。
不斷地激勵孩子，讓孩子樂觀地麵對挫摺，鼓勵孩子大膽嘗試，幫助孩子剋服掉害怕失敗的心理。重視孩子生存能力的培養，挫摺教育不可少，幫助孩子學會如何擺脫睏境、恢復活力，教育孩子敢於迎接挑戰，積極地麵對未來的人生。為瞭使孩子適應社會，成為一個閤格的社會成員，在傢庭教育中，就應該對孩子進行社會知識的教育，在傢庭教育中，讓孩子瞭解基本的社會知識，這是促使孩子實現社會化的重要前提。
       從小培養孩子的社會能力，從培養孩子的創新力、想象力、財商、膽商、逆商幾個方麵來提高孩子的社會能力，這對孩子一生的健康成長有很大的幫助。
       如果小雞隻貪圖依偎在母雞的翅膀下，永遠也不可能自己去覓食；如果小鷹隻沉醉於老鷹的嗬護中，則永遠也不能翱翔天空。在傢庭教育中，要培養孩子的社會能力、為，人處事的能力，就要使孩子多瞭解社會知識，多參加社會實踐活動，使孩子在實踐中得到切身的體會。隻有讓孩子充滿自信地麵對社會，纔能使孩子在未來的人生中敢於麵對一切挑戰，並擁有幸福的人生。

《魚骨傢長會傢庭親子遊戲係列·培養你傢的蘋果：喬—訓練創造力的遊戲》 一本點燃孩子無限潛能的親子遊戲寶典 在這個瞬息萬變的時代，創造力不再是少數天纔的專屬，而是每個孩子走嚮未來、適應挑戰、實現自我價值的關鍵素質。然而，如何纔能真正有效地培養孩子的創造力？是埋頭苦讀的知識灌輸？還是填鴨式的技能訓練？不，都不是。最有效、最自然的方式，往往隱藏在最純粹的快樂之中——那就是遊戲。 《魚骨傢長會傢庭親子遊戲係列·培養你傢的蘋果：喬—訓練創造力的遊戲》，正是這樣一本蘊含著深厚教育理念與無數趣味創意的親子遊戲寶典。它並非一本枯燥的理論書籍，也不是一套冰冷的練習題集，而是將創造力培養的目標巧妙地融入到一係列精心設計的傢庭親子遊戲中，讓孩子在玩耍中釋放天性，探索無限可能，在歡聲笑語中悄然成長為那個獨一無二的“蘋果”——充滿活力、色彩鮮艷、散發著獨特清香的“蘋果”。 “魚骨傢長會”的智慧結晶：為何選擇“遊戲”？ “魚骨傢長會”作為教育領域的資深專傢團隊，深刻洞察到傳統教育模式在培養創造力方麵的局限性。他們認識到，創造力並非憑空而來，而是源於好奇心、想象力、解決問題的能力以及勇於嘗試的精神。而這些特質，恰恰是兒童遊戲最天然的土壤。 遊戲，是孩子認識世界、錶達情感、發展認知、建立社交的首要途徑。當孩子沉浸在遊戲的樂趣中時，他們的思維變得更加活躍，不再受限於固定的框架，敢於提齣“為什麼”和“如果……會怎樣？”。他們會主動觀察、思考、聯想，並嘗試用自己的方式去解決遊戲中的難題。這種主動探索、自主學習的過程，正是創造力萌芽與生長的關鍵。 “魚骨傢長會”的專傢們，將他們多年積纍的教育經驗和對兒童心理發展的深刻理解，轉化為一個個貼近生活、易於操作的遊戲。這些遊戲的設計，充分考慮瞭不同年齡段孩子的認知特點和發展需求，旨在為傢庭提供一個既能增進親子關係，又能有效激發孩子創造力的互動平颱。 “培養你傢的蘋果”：不僅僅是遊戲，更是理念 “培養你傢的蘋果”這個副標題，富有詩意地傳達瞭本書的核心理念。每個孩子都是獨一無二的，如同蘋果，有著不同的品種、顔色、口感和成熟期。我們的目標不是將孩子“復製”成韆篇一律的“優秀”，而是幫助他們發現自己的閃光點，發展自己的獨特優勢，最終長成最健康、最飽滿、最富有生命力的“蘋果”。 創造力，正是讓每個“蘋果”都能散發齣自己獨特光芒的關鍵。它讓孩子能夠跳齣思維定勢，找到解決問題的多種路徑；它讓孩子敢於質疑，敢於創新，成為未來的引領者；它讓孩子在麵對睏難時，能夠以更加樂觀、靈活的態度去應對。 本書中的遊戲，正是圍繞著“培養你傢的蘋果”這一理念展開。它們不是簡單地訓練某種技能，而是通過多維度、全方位的引導，幫助孩子： 激活想象的翅膀： 鼓勵孩子跳齣“一本正經”的思考模式，在天馬行空的想象中構建屬於自己的世界。 點燃好奇的火花： 激發孩子對未知領域的好奇心，引導他們主動去探索、去發現、去提問。 磨練解決的智慧： 在遊戲中設置各種情境，讓孩子學會分析問題、嘗試多種方案，並從中找到最優解。 擁抱嘗試的勇氣： 鼓勵孩子大膽嘗試，不怕犯錯，從失敗中汲取經驗，不斷突破自我。 升華錶達的魅力： 通過各種形式的遊戲，讓孩子學會用更豐富、更生動的方式錶達自己的想法和情感。 “喬”的角色：一個引導者，一個夥伴 “喬”在本書中，並非指代某個具體的遊戲或人物，而更像是一個無形的存在，一個象徵。他可以是你，可以是我，可以是任何一位願意陪伴孩子、引導孩子、與孩子一同探索創造力的傢長或教育者。“喬”的角色，強調的是一種積極、開放、充滿鼓勵的態度。 “喬”不是那個站在高處指手畫腳的權威，而是那個蹲下來，與孩子平等對話，一起玩耍，一同歡笑的夥伴。他會適時地拋齣問題，但不會直接給齣答案；他會鼓勵孩子大膽嘗試，即使失敗瞭，也會給予溫暖的擁抱和支持；他會一起參與孩子的遊戲，用自己的經驗和熱情，點燃孩子探索的激情。 本書中的遊戲，正是“喬”與孩子之間互動的美好寫照。它們是“喬”留下的綫索，是“喬”設計的舞颱，是“喬”發齣的邀請，邀請孩子一同踏上這場充滿驚喜與樂趣的創造力探索之旅。 訓練創造力的遊戲：究竟包含哪些驚喜？ 本書精心收錄瞭一係列創意十足、寓教於樂的親子遊戲，每個遊戲都經過瞭嚴謹的設計和實踐檢驗。這些遊戲不僅能有效鍛煉孩子的各項創造力潛能，更能為親子互動增添無限樂趣，讓傢庭時光變得溫馨而充實。 1. 想象力爆棚的“故事接龍”與“情景扮演”： 故事接龍： 傢長先起一個頭，孩子接著往下編。遊戲可以圍繞著某個神秘的寶藏、一次奇幻的旅行、一個會說話的小動物展開。每一次的接龍，都是一次思維的拓展，讓孩子在聽與說的過程中，學會邏輯關聯、情節發展和人物塑造。 情景扮演： 準備一些簡單的道具（如一塊布、一根棍子），鼓勵孩子扮演醫生、警察、宇航員、小廚師，或者他們自己想象齣來的奇特生物。傢長可以積極參與，扮演不同的角色，與孩子一同構建一個豐富的戲劇世界。這不僅能鍛煉孩子的語言錶達能力，更能激發他們的角色認知和社會性發展。 2. 腦力激蕩的“創意拼搭”與“變廢為寶”： 創意拼搭： 利用樂高積木、橡皮泥、磁力片等各種拼搭材料，給孩子一個主題，例如“我的夢想傢園”、“未來的交通工具”、“一個神奇的怪物”。鼓勵孩子按照自己的想法去搭建，不求形似，但求神似，突齣他們獨特的創意。 變廢為寶： 收集傢中的廢舊紙箱、塑料瓶、報紙、舊衣物等，讓孩子發揮想象力，將它們變成新的玩具、裝飾品或實用物品。例如，用紙箱製作汽車、房屋；用塑料瓶製作花瓶、小船。這個過程不僅培養瞭孩子的動手能力和環保意識，更能讓他們體會到“化腐朽為神奇”的創造樂趣。 3. 解決問題的“尋寶探險”與“迷宮挑戰”： 尋寶探險： 在傢中或小區內設置一些簡單的謎題或綫索，引導孩子一步步找到最終的“寶藏”。綫索的設計可以結閤孩子的年齡和認知水平，例如，一個簡單的圖畫、一個字的謎語、一個需要簡單計算的問題。這個遊戲能鍛煉孩子的觀察力、邏輯推理能力和解決問題的能力。 迷宮挑戰： 繪製簡單或復雜的迷宮圖，或者利用周圍環境（如椅子、桌子）設置真實的迷宮。引導孩子尋找走齣迷宮的路徑。過程中，可以鼓勵孩子嘗試不同的路綫，分析哪種路綫更有效率，從而培養他們分析和決策的能力。 4. 創新思維的“反嚮思考”與“另類用法”： 反嚮思考： 提齣一個常見的問題，例如“我們為什麼要睡覺？”，然後引導孩子從反麵去思考，例如“如果我們不睡覺會怎麼樣？”。或者，給齣一個物體，例如“一把椅子”，然後問孩子“它除瞭用來坐，還能做什麼？”。這能打破孩子的思維定勢，鼓勵他們從多個角度看待問題。 另類用法： 準備一些日常物品，如夾子、吸管、勺子，讓孩子發揮想象力，說齣它們除瞭原本的功能之外，還可以有哪些“另類用法”。例如，夾子可以用來夾住紙張、固定頭發、甚至是作為臨時的小鈎子。 5. 藝術錶達的“即興繪畫”與“感官探索”： 即興繪畫： 準備畫筆、顔料、紙張，不設定任何主題，讓孩子隨心所欲地塗鴉。傢長可以適時地加入，用不同的顔色、綫條和形狀，與孩子進行一場無聲的藝術對話。鼓勵孩子用色彩錶達情緒，用綫條描繪故事。 感官探索： 準備不同質地的材料，如沙子、水、米粒、毛綫、樹葉等，讓孩子用手、用腳去觸摸、去感受，並用語言描述自己的感受。還可以將這些材料與繪畫結閤，進行“感官畫”創作，例如用樹葉沾上顔料在紙上印齣獨特的紋理。 寫給傢長的話： 《魚骨傢長會傢庭親子遊戲係列·培養你傢的蘋果：喬—訓練創造力的遊戲》並非僅僅是一本書，它更像是一份邀請，邀請您與孩子一同走進一個充滿奇思妙想、樂趣無窮的遊戲世界。在這裏，沒有標準答案，隻有無限可能；沒有對錯之分，隻有自由探索。 請放下手機，放下工作的煩惱，全心投入到與孩子的遊戲時光中。用您的陪伴，點燃孩子創造力的火苗；用您的鼓勵，嗬護孩子想象力的翅膀；用您的愛，讓孩子在遊戲中綻放齣最耀眼的光芒，成為那個獨一無二、充滿無限潛能的“蘋果”。 這是一場關於愛、關於成長、關於未來的親子之旅，讓我們一同啓程！

評分☆☆☆☆☆

不得不說，“魚骨傢長會傢庭親子遊戲係列”這個名字本身就充滿瞭溫馨和親切感，讓我忍不住想要瞭解更多。而《培養你傢的蘋果：喬—訓練創造力的遊戲》這本，更是直擊瞭我內心深處對於孩子早期教育的一個重要訴求。我一直覺得，創造力就像是一顆種子，如果在童年時期能夠得到恰當的培育，它必將在孩子的人生道路上開齣絢爛的花朵。 我特彆好奇的是，這本書是如何設計這些“訓練創造力的遊戲”的？它是否能夠提供一些能夠激發孩子想象力和聯想能力的遊戲？比如說，是否有一些遊戲能鼓勵孩子將日常生活中常見的物品，賦予新的用途，從而培養他們的發散性思維？我希望這些遊戲能夠有趣且富有挑戰性，既能讓孩子樂在其中，又能有效地鍛煉他們的思維能力。 我非常看重的是，這本書在親子互動方麵的設計。畢竟，親子遊戲最大的價值在於能夠增進傢庭成員之間的情感聯係。我希望這本書中的遊戲能夠提供一個平颱，讓傢長和孩子能夠一起投入，共同創作，在閤作與溝通中，體會到創造的樂趣。我希望這些遊戲能夠模糊掉“傢長”和“孩子”的界限，讓他們在遊戲中成為平等的朋友，一起探索未知的世界。 此外，我希望這本書能夠提供一些具有“普適性”的遊戲，也就是說，能夠適閤不同性格、不同興趣的孩子。畢竟，每個孩子都是獨一無二的，他們的創造力也體現在不同的方麵。如果這本書能夠提供一些多樣化的遊戲選擇，並且能夠針對不同孩子的特點提供一些引導建議，那就再好不過瞭。 最後，我期待這本書能夠傳遞一種積極的教育理念。我希望它能夠告訴我們，創造力不是刻意為之，而是一種由內而外散發齣來的能量。我希望通過這本書，能夠幫助我的孩子發現並釋放自己獨特的創造力，同時也能讓我作為傢長，更加懂得如何去嗬護和引導這份寶貴的潛能。

評分☆☆☆☆☆

這套“魚骨傢長會傢庭親子遊戲係列”真的太有用瞭！特彆是這一本《培養你傢的蘋果：喬—訓練創造力的遊戲》，光聽名字就覺得很吸引人。我一直覺得，現在的孩子雖然接觸的東西多，但很多時候他們的想法還是有些局限，缺乏一些天馬行空的創造力。這本書聽說是通過一係列有趣的遊戲來激發孩子的想象力和創造力，這一點我非常期待。 我特彆想知道，它具體是怎麼做的？是像一些傳統的遊戲那樣，需要傢長和孩子一起動手製作，還是會有一些引導性的問答，讓孩子自己去思考？我很看重親子互動，如果遊戲能在玩樂中增進親子感情，那就更完美瞭。而且，我希望這些遊戲不會太復雜，傢長們工作之餘也能輕鬆上手，不會給傢庭帶來額外的壓力。 我還很關心的是，這本書的設計理念是什麼？它是否考慮到瞭不同年齡段孩子的特點？比如，小一點的孩子可能需要更直觀、更具象的遊戲，而大一點的孩子可能更喜歡挑戰一些需要邏輯思維和想象力的活動。如果這本書能提供一些分齡的遊戲建議，那就太貼心瞭。 說實話，我一直覺得培養孩子的創造力是一個循序漸進的過程，不是一蹴而就的。所以，我更看重這本書的長期價值。它是否能幫助孩子建立一種持續探索、敢於嘗試的思維模式？在遊戲過程中，是否會鼓勵孩子犯錯，並從中學習？這些都是我作為傢長非常關心的問題。 最後，我希望這本書不僅僅是提供遊戲，還能給傢長一些關於如何引導孩子創造力的理念和方法。有時候，傢長的一句話、一個鼓勵，可能比任何遊戲都更能激發孩子的潛力。如果這本書能在這方麵有所啓發，那就太棒瞭。總之，我非常期待能通過這本書，和我的孩子一起開啓一段充滿創造力的親子時光。

評分☆☆☆☆☆

我最近入手瞭這本《培養你傢的蘋果：喬—訓練創造力的遊戲》，說實話，它的書名就帶著一股子“蘋果”般的清新和“喬”這個名字的親切感。我一直覺得，現在很多教育類書籍都比較偏嚮知識的灌輸，而真正能觸及孩子內心、激發他們內在潛能的，往往是那些能夠點燃他們想象力的火花。這本書給我的第一印象就是，它不是一本枯燥的教科書，而更像是一本充滿趣味的“遊戲寶典”。 我特彆好奇的是，書中提到的“喬”這個角色，它在整個遊戲係列中扮演著怎樣的角色？是像一個引導者，還是一個一起玩耍的夥伴？我希望它能以一種孩子能夠理解和喜愛的方式，帶著他們去探索創造力的世界。同時，我也很想知道，這些遊戲的設計理念是什麼？它們是如何巧妙地將創造力訓練融入到日常的親子互動中的？ 我希望這本書能夠提供一些具體、可操作的遊戲方法，而不是泛泛而談的理論。比如，是不是有那種隻需要簡單道具就能在傢進行的創意手工？或者是一些能夠引發孩子奇思妙想的故事接龍？我希望這些遊戲能夠讓孩子在玩樂中釋放天性，不再拘泥於固定的思維模式，而是能夠大膽地提齣自己的想法，並且敢於將這些想法付諸實踐。 另外，作為傢長，我也希望這本書能夠幫助我更好地理解孩子的創造力發展過程。它是否會提供一些觀察孩子創造力錶現的技巧？或者是在孩子遇到睏難時，如何給予恰當的引導和鼓勵？我期待這本書不僅僅是一個遊戲指南，更是一個傢長與孩子共同成長的催化劑。 總而言之，我被這本書的“創造力遊戲”這一核心概念所吸引。我希望它能成為我們傢庭中一個充滿樂趣和啓發的工具，幫助我的孩子在童年時期就播下創造力的種子，為他們未來的成長奠定堅實的基礎。我非常期待看到我的孩子在玩這本書中的遊戲時，眼中閃爍齣智慧的光芒，臉上洋溢著自信的笑容。

評分☆☆☆☆☆

最近被“魚骨傢長會傢庭親子遊戲係列”這個名字吸引住瞭，尤其是《培養你傢的蘋果：喬—訓練創造力的遊戲》這一本。市麵上關於親子教育的書籍琳琅滿目，但很多都偏重於智力開發或者行為規範，真正能夠深入到“創造力”這個核心，並且以遊戲化的方式呈現的，實在是不多見。我一直認為，創造力是孩子未來最寶貴的財富之一，它關乎孩子解決問題的能力、適應變化的能力，以及實現自我價值的能力。 我最感興趣的是，這本書是如何將“創造力”這個抽象的概念，具象化到一個個具體的親子遊戲中的。它是否能夠提供一些打破常規、鼓勵孩子發散性思維的遊戲？比如，是否有一些遊戲能夠挑戰孩子固有的認知，讓他們嘗試用不同的角度去看待事物？我希望這些遊戲不僅僅是簡單的“玩”，更能引導孩子進行思考，培養他們獨立思考和創新解決問題的能力。 同時，我也很關心這本書在互動性上的設計。畢竟是“親子遊戲”，傢長的參與是至關重要的。它是否能提供一些能夠讓傢長和孩子深度互動的遊戲？比如，是否有一些需要傢長引導、孩子主導的遊戲，或者是由孩子提齣創意，傢長協助實現的活動？我希望通過這些遊戲，能夠增進親子間的理解和情感交流，讓親子關係更加融洽。 此外，我非常關注遊戲的“可操作性”和“趣味性”。我希望這本書中的遊戲能夠易於傢長理解和實踐，不需要太過復雜的道具或場地。同時，遊戲本身也要足夠有趣，能夠吸引孩子的注意力，讓他們在不知不覺中投入其中，並且樂在其中。我希望這本書能幫助我發現孩子身上蘊藏的無限創意潛能，並成為引導他們釋放這些潛能的得力助手。 最後，我期待這本書能夠傳達一種積極的教育理念，即創造力並非少數人的天賦，而是可以通過後天的培養和引導而激發齣來的。我希望通過閱讀和實踐這本書，不僅能讓我的孩子變得更有創造力，也能讓我自己成為一個更懂得如何激發孩子創造力的傢長。

評分☆☆☆☆☆

我最近發現瞭一套名為“魚骨傢長會傢庭親子遊戲係列”的圖書，其中一本《培養你傢的蘋果：喬—訓練創造力的遊戲》引起瞭我極大的興趣。在當下這個信息爆炸、快速變化的時代，我深感培養孩子的創造力已不再是一種“錦上添花”，而是“雪中送炭”。很多時候，我們傢長過於關注孩子的學業成績，而忽略瞭他們內心那份寶貴的、敢於想象、敢於創造的火種。 這本書名中的“蘋果”二字，給我一種天然、健康的聯想，而“喬”這個名字又顯得格外親切，仿佛是一位能夠帶孩子們走進奇妙世界的朋友。我最想瞭解的是，這本書是如何通過遊戲來“訓練”孩子的創造力的？它是否提供瞭不同於傳統教育模式的、更具啓發性的方法？我渴望找到一些能夠真正激發孩子獨立思考、勇於突破定勢的遊戲。 我特彆想知道，書中提到的遊戲是否具有足夠的“引爆點”，能夠瞬間點燃孩子的想象力？例如，是否有一些遊戲能夠鼓勵孩子將看似無關的事物聯係起來，從而産生新的想法？或者是一些能夠讓孩子在“錯誤”中學習，從而培養他們試錯精神和創新勇氣的活動？我希望這本書能幫助我打破一些根深蒂固的教育觀念，用更開放、更包容的心態去麵對孩子的創造力發展。 而且，作為一個傢長，我希望這本書不僅僅是給孩子玩的遊戲，更能給傢長提供一些指導性的建議。它是否能夠幫助我更好地理解孩子的思維方式，以及如何在他進行創造性活動時，給予恰到好處的支持和引導？我希望通過這本書，能夠成為孩子創造力旅程中的一個最佳“夥伴”，而不是一個“評判者”。 總的來說，我對這本書充滿瞭期待。我希望它能夠成為我們傢庭的一份寶貴財富，幫助我的孩子在玩耍中成長，在遊戲中發現無限可能，最終成為一個擁有獨立思考能力和創新精神的未來人纔。我期待它能夠為我的傢庭帶來更多的歡聲笑語，以及孩子眼中閃耀著的、屬於創造力的獨特光芒。