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徐中起 编

出版社： 中国经济出版社

ISBN：9787501799961

版次：1

商品编码：10957064

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-03-01

用纸：胶版纸

页数：246

字数：298000

正文语种：中文

内容简介

　　《新编法律基础》根据教育部颁布的有关法律基础课程教学的基本要求，不仅考虑到全日制高等学校的教学，也特别兼顾到成人继续教育和职业教育的需求和特点，为此，《新编法律基础》教材突出了以下几个特点：
　　 　　首先、体系合理，结构创新。《新编法律基础》从内容上打破了各家学派对其体系、内容上的理论划分，体现高等教育的特点，以精练、实用、够用为目的。
　　 　　第二、针对性强，注重应用。针对高等人才的培养，结合学生当前及未来所涉及的实用问题，精选典型案例师生互动讨论、分析，注重学生法律意识的增强和法律知识的应用。
　　 　　第三、理念领先，内容新颖。借鉴国内外高等教育教材先进的编写理念，融入当前国家法律法规并结合学生作为社会公民和未来职业所需具备的法律素养，体现普法教学研究的新成果。

目录

第一章 法学基础理论
第一节 法的一般原理
第二节 法的概念、本质与基本内容
第三节 法的作用与价值
第四节 立法与法的实施
第二章 宪法
第一节 宪法概述
第二节 我国的基本制度
第三节 我国公民的基本权利和基本义务
第四节 我国的国家机构
第五节 我国的国家标志
第三章 行政法
第一节 行政法概述
第二节 行政主体和行政相对人
第三节 行政行为
第四节 行政救济
第四章 民法
第一节 民法总论
第二节 物权法
第三节 债权法
第四节 婚姻家庭法
第五节 继承法
第六节 侵权责任法
第五章 商法
第一节 商法概述
第二节 公司法
第三节 合伙企业法
第四节 证券法
第六章 经济法
第一节 经济法概述
第二节 反垄断法
第三节 反不正当竞争法
第四节 消费者权益保护法
第五节 税法
第六节 劳动法
第七章 刑法
第一节 刑法概述
第二节 犯罪概述
第三节 刑罚
第四节 量刑和量刑制度
第五节 行刑与行刑制度
第六节 刑罚的消灭
第七节 我国刑法规定的犯罪种类
第八章 诉讼法
第一节 诉讼法概述
第二节 刑事诉讼
第三节 民事诉讼
第四节 行政诉讼

精彩书摘

　　（一）当代中国法的正式渊源及其效力
　　当代中国法的正式渊源包括制定法及制定法承认的国际法，具体包括宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例、特别行政区的法律法规、规章、国际条约和国际惯例等。
　　1．宪法
　　宪法是我国的根本大法，是最根本的法的渊源，其法律地位和法律效力是最高的，任何法律、法规都不能与宪法相抵触。我国宪法规定了国家的基本政治、经济、文化制度，公民的基本权利义务，巾央和地方权力、行政、司法机关及其职权。全国人民代表大会制定和修改宪法，且其程序较普通法律严格，全国人大常委会负责监督宪法的实施。
　　2．法律
　　这里的法律系指狭义的法律，是全国人大及其常委会制定的规范性文件。法律的效力仅次于宪法。全国人大制定和修改基本法律，包括刑事、民事、国家机构等方面的基本法律；全国人大常委会制定基本法律以外的法律，并可以在不同基本法律基本原则相抵触的情况下对基本法律进行部分修改或补充。
　　3．行政法规
　　行政法规是指中央人民政府即国务院制定的规范性文件，其效力仅次于宪法和法律。行政法规不得与宪法和法律相抵触。国务院制定的行政法规、决定和命令同宪法、法律相抵触时，全国人大常委会有权撤销。
　　4．地方性法规
　　地方性法规是一定的地方国家权力机关根据本行政区域的具体情况和实际需要，依法制定的在本行政区域内具有法律效力的规范性文件。有权制定地方性法规的，机关包括省、直辖市、自治区以及省会城市、经济特区所在的市和经国务院批准的较大的市的人民代表大会及其常务委员会。地方性法规不得与宪法、法律、行政法规相抵触。
　　5．民族区域自治条例和单行条例
　　根据我国宪法规定，我国在有条件的少数民族聚居区实行民族区域自治，民族自治地方除享有地方国家机关的一般职权外，同时依据宪法、民族区域自治法享有自治权。民族自治地方的人民代表大会有权依照当地民族的政治、经济和文化的特点，制定自治条例和单行条例。自治区的自治条例和单行条例，报全国人民代表大会常务委员会批准后生效。自治州、自治县的自治条例和单行条例报省、自治区、直辖市的人民代表大会常务委员会批准后生效，并报全国人民代表大会常务委员会和国务院备案。
　　……

前言/序言

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我买了两本的，挺好，没有发现什么瑕疵的。

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今天刚刚拿到书，这本（:..美1.美）:..杰弗里·佩雷特1.杰弗里·佩雷特写的肯尼迪传（插图本）很不错，他是美国历史上最有魅力的总统，是他颠覆了一百多年来的美国政治传统，也是他开创了现代竞选活动。穿越历史烟云，追寻伟人足迹，品味精彩人生。肯尼迪传(插图本)是一本与众不同的传记，在书中，肯尼迪充满活力而且魅力非凡的形象跃然纸上。此前的肯尼迪传记大多都是依据报纸报道和个人回忆著成的。杰弗里·佩雷特的这本肯尼迪传是关于肯尼迪的第一本单卷本完整传记，依据大量新近披露的重要文献资料，第一次运用大量篇幅公正而详细地描述了肯尼迪的人生和复杂个性，披露了许多肯尼迪鲜为人知的内幕，其中包括肯尼迪的私人日记，来自白宫的长达几百个小时的谈话录音，最近公开的一些政府文件，以及大量的家庭信件和密封了将近四十年的重要秘密会谈。所有的一切为我们塑造了一位美国历史上最有魅力的总统。书中也呈现了肯尼迪与他妻子之间起伏、动荡的关系，包括杰奎琳试图与肯尼迪离婚，搬去好莱坞，成为电影明星的真实内幕。同时，杰弗里·佩雷特也解释了他们是如何一同创造了肯尼迪风格的。同时书中还披露不安于现状和勇于创新的肯尼迪是如何颠覆了一百多年来的美国政治传统，开创了现代竞选活动，而且在入主白宫之后让总统制适应现代化的需要。他取得了彻底的成功，1960年代以来的所有美国总统候选人都以他为榜样，仿效其做法。杰弗里·佩雷特描述了肯尼迪如何在他任期内做出两个最为重要的决定他是如何处理古巴导弹危机的以及他在民权活动中的立场。至于越南战争，肯尼迪认为这是一场无谓的战争，在他任期的最后几个月里，他开始制订秘密计划，打算在越战中保持中立并且从越南战场撤军。当然，这一切都不会实现了，他死得太早，而且他早已预见到了自己的死亡。在白宫的短暂岁月中，他常常饱受幻影的折磨第一章问号1917年的5月29日，对于这个时节来说，天气冷的有点让人不舒服。接近中午时分，弗雷德里克?古德医生开车穿过波士顿，去探望约瑟夫?帕特里克??肯尼迪?肯尼迪夫人。前一天这里刚刚下过雷阵雨，街道上还泛着水光，温度计上显示气温只有华氏48度。波士顿市民中，一部分是英国新教徒，他们是一些上层名流，另一部分是爱尔兰人，他们是天主教徒，他们都为生活在美国革命的发源地深感自豪。如今，这个城市又一次卷入了战争，而今天在这里出生的孩子将成为新美国最早的公民。在市中心，各大商店橱窗上都张贴了倡议购买自由公债的宣传画，费伦百货公司橱窗前甚至立着一尊和原型同样大小的自由钟。沿着华盛顿大街往前走几个街区，戈登家族的奥林匹亚影院正在放映英国战争。外面的海报上写道惊心动魄的战争场景！男人们勇敢地面

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书已经收到了，但是书皮有点破了。

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质量很好，送货很快，赞一个

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在我们摸一下ghhjkkjhhgfddddghjjnbvfdfghjjjhgdghhffgrghh

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好好好好好好好好好好好好好

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新编法律基础很好，很好很强大，速度快，书到用时方恨少，事非经过不知难。终于在京东买的书送到了。很满意。学记曰是固教然后知困，学然后知不足也。对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有自来水、长流水。问渠哪得清如许，为有源头活水来，是固教然后知困，学然后知不足也。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习从哪里学习怎样学习如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。任尔东南西北风，咬定青山不放松。一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。做一辈子教师必须一辈子学做教师。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境人——环境系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为一桶水与一杯水的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少

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我买了两本的，挺好，没有发现什么瑕疵的。

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