具体描述
内容简介
走进新世纪，中国教育改革的大手笔就是基础教育课程改革。大手笔来自大思考、大决心，这种大思考、大决心就是在21世纪实现中华民族的伟大复兴。因为，任何一场伟大的社会变革往往都起步于教育的重大改革。谁拥有了21世纪最先进的教育，谁就拥有了21世纪。从某种意义上说，基础教育课程改革事关中华民族的未来。党和国家要把一个民主、科学、充满生机活力的新课程献给新世纪的中国的亿万青少年儿童，目的是让他们拥有一个自主独立、健康幸福的明天。新课程与旧课程最根本的区别在于理念。新课程所蕴含的先进的教育理念反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点，体现了世界教育发展的趋势，折射出了人们对美好未来的追求。新课程发展的核心是新课程理念的落实。能否把国家的意志、专家的思想变为千百万教师的教学行为，这是新课程改革能否成功的关键。从各国课程改革的历史看，一些重大的课程改革不能取得最终的成功，问题基本上都出在课程理念与教师行为的转化上。从理念到实践之间有一段艰难的路要走，尤其是对广大农村中小学教师来讲更要经过一个艰难的转化历程。前不久，《中国教育报》记者在报道中所反映的“课程标准是新的，教材是新的，然而课堂教学涛声依旧”的现象就从一个侧面说明了这个问题。在新课程改革师资培训的通识培训和课程标准学习中最重要的任务是让教师接受新的课程理念，然而，接受只是一种认同，还没有成为教师的一种素质。要把一种理念变成人的素质光有对这种理念的认同是远远不够的，还需要对这种理念的进一步的感悟，而这种感悟只有在实践中才是最有效的。我们的理论辅导不仅要说清是什么、为什么，更要讲清如何做，把功夫下在理念向行为的转化上。要让教师在转化中进一步认识理论，在转化中感受理论的魅力，品味理论指导教学带来的甘甜。前言/序言
用户评价
说实话，我拿到这本书的时候，其实是在一个非常疲惫的时期，连续参加了好几个马拉松式的教研会，脑袋里塞满了各种官方文件和专家的发言，急需一些能让我安静下来，重新审视自己教学的材料。这本书的文字风格非常凝练，不像有些学术著作那样堆砌辞藻，它更像是一位经验丰富的老教师，坐在你对面，用那种沉稳而富有条理的语调跟你分享他的心得。尤其让我印象深刻的是，书中对“错误在学习中的积极作用”这一块的论述，它不仅仅是泛泛而谈“错了不要紧”，而是详细分析了不同类型的错误，以及教师应该如何区别对待。比如，对于概念理解上的偏差，需要的是结构性的重塑；而对于表达上的失误，可能只需要及时的、不打断流利度的温和修正。这种层层递进的分析，让我在阅读时，几乎能想象出作者在课堂上面对学生时的那种从容和智慧。这种智慧不是天赋，而是无数次在实践中摸爬滚打、总结提炼出来的宝贵财富。读完这一部分，我立刻在下一堂课上尝试了一种新的反馈机制，效果出乎意料地好，学生的挫败感明显降低了。
评分我对这本书的结构布局颇有好感，它没有采用那种传统的“理论—实践—总结”的线性结构，而是更像一个螺旋上升的过程。每一章节之间都有巧妙的呼应和承接，让你感觉自己不是在读一本孤立的教材，而是在跟随作者进行一次完整的教学理念的迭代升级之旅。书中关于“有效提问”的部分，我个人觉得是全书的点睛之笔。它不仅仅罗列了什么开放性问题、封闭性问题，而是深入剖析了提问背后的教学意图和对学生认知水平的影响。我特别欣赏作者强调的“延迟满足”式的提问策略——即提出一个问题后，给予学生足够的时间进行深度思考，而不是急于得到标准答案。这个观点，与当前快节奏的教学模式形成了鲜明的对比，也促使我反思自己是不是太过于功利化地追求课堂的“满堂彩”。这种对教学节奏的掌控艺术，才是衡量一个教师水平高低的关键，这本书给出了非常深入的思考维度。
评分这本书的封面设计倒是挺吸引人的，那种淡雅的蓝色调，让人联想到知识的海洋，以及在其中探索的宁静感。我最初拿起它，是抱着一种“希望找到点新东西”的心态。毕竟，教育领域的书籍，很多时候都像是在重复咀嚼旧的观点，换个包装而已。但这本书的开篇，倒是有几处地方让我眼前一亮，特别是它对“学习者中心”的阐述，不再是那种空泛的口号，而是结合了几个非常具体的教学案例，让我能真切地感受到，一个真正以学生为中心的课堂，应该是什么样子的。比如，书中提到如何利用小组合作学习来激发那些平时不爱发言的“隐形人”，这种细致入微的观察和操作指导，比那些高屋建瓴的理论要实用得多。我记得其中一个例子，是关于如何设计一个需要学生独立发现规则的语法活动，而不是直接给出语法点，那种引导式的教学，确实能让知识的内化过程更加深刻和持久。如果说有什么遗憾，可能就是中间部分对某些现代技术融入课堂的探讨略显保守，或许是作者的侧重点不同，但对于我们这些渴望走在教育前沿的老师来说，总觉得少了那么一点点颠覆性的创新思考。总体而言，它是一本扎根于实践，又试图提升实践高度的读物，值得细细品味。
评分这本书给我最大的触动，在于它对“语篇意识”的强调。在初中英语教学中，我们很容易陷入单词和语法的孤立训练，而忽略了语言的整体性和交际功能。这本书花了相当大的篇幅，论述了如何将语法点“装入”真实语篇的框架内进行教学。我发现，作者在设计范例时，非常贴合初中生的生活经验和认知水平，比如，用他们熟悉的校园活动、网络热点作为语篇背景，这极大地提高了学生的学习兴趣和代入感。我特别喜欢其中关于如何通过对比不同体裁的文章来深化学生对特定语法现象理解的方法。这种“在比较中理解，在差异中深化”的思路，比起死记硬背规则要高效得多。它让我意识到，我们的目标不仅仅是让学生“学会”知识点，更是要培养他们运用这些知识点去理解和建构真实世界的能力，这才是真正的新课程理念的核心体现。
评分这本书的装帧虽然朴实，但内容却展现出一种历久弥新的力量。它没有追逐那些转瞬即逝的教育时髦词汇，而是聚焦于教学中最本质、最核心的部分——如何让学生真正地“学进去”并“用出来”。我特别喜欢作者在行文末尾，经常会设置一些引导性的反思问题，这些问题不是为了考核读者，而是真的在邀请我们停下来，诚实地面对自己课堂上的不足。例如，其中一个问题问的是：“你上节课教会了学生什么，学生真正学到了什么？”这个简单的追问，却有着巨大的穿透力，它迫使我必须区分“教师的展示”和“学生的习得”之间的鸿沟。这种反思性的引导，让这本书从一本知识传授的书，变成了一位长期的、耐心的“教学伙伴”，它陪伴你成长，不断挑战你的固有思维模式，是那种读完后会想放在案头，时不时翻阅，每次都能获得新感悟的工具书。
评分终于买到了 好大一本书，是正版!各种不错!只是插图太多，有占篇符之嫌。故事很精彩，女儿很喜欢。书写的不错，能消除人的心瘾。目前已经戒烟第三天了，书拿到手挺有分量的，包装完好。还会继续来，一直就想买这本书，太谢谢京东了，发货神速，两天就到了，超给力的！5分！今天家里没有牛奶了，我和妈妈晚上便去门口的苏果便利买了一箱牛奶和一点饮料。刚好，苏果便利有一台电脑坏了，于是便开启了另外一台电脑。因为开电脑和调试的时间，队伍越排越长。过了5分钟，有一个阿姨突然提出把键盘换了，这样就能刷卡了。我妈妈就在旁边讲了一句：“键盘不能热插拔，必须要重启。”那个阿姨好像没听见，还在坚持已见。我提出：“妈妈，我们不要在这家店卖了吧！又不是在其他地方买不到。”妈妈看了看队伍，同意了。我们把东西一放，就去了另一家百货。我提出要换另一家店不是只因为这队伍太长，还有店员素质之差。你布置了两台电脑，那你随时都要准备好换一台电脑呀，你现在让人的感觉就是你只有一台电脑能用，那一台就好像是摆设，没有一点用。我气愤不过跟妈妈说“我们去网上买吧”这样就来京东了，看到了这本书就顺便买了。好了，我现在来说说这本书的观感吧，网络文学融入主流文学之难，在于文学批评家的缺席，在于衡量标准的混乱，很长一段时间，文学批评家对网络文学集体失语，直到最近一两年来，诸多活跃于文学批评领域的评论家，才开始着手建立网络文学的评价体系，很难得的是，他们迅速掌握了网络文学的魅力内核，并对网络文学给予了高度评价、寄予了很深的厚望。随着网络文学理论体系的建立，以及网络文学在创作水准上的不断提高，网络文学成为主流文学中的主流已是清晰可见的事情，下一届的“五个一工程奖”，我们期待看到更多网络文学作品的入选。现在，京东域名正式更换为JDCOM。其中的“JD”是京东汉语拼音（JING DON|G）首字母组合。从此，您不用再特意记忆京东的域名，也无需先搜索再点击，只要在浏览器输入JD.COM，即可方便快捷地访问京东，实现轻松购物。名为“Joy”的京东吉祥物我很喜欢，TA承载着京东对我们的承诺和努力。狗以对主人忠诚而著称，同时也拥有正直的品行，和快捷的奔跑速度。太喜爱京东了。|给大家介绍本好书《我们如何走到这一步》自序：这些年，你过得怎么样我曾经想过，如果能时光穿梭，遇见从前的自己，是否可以和她做朋友。但我审慎地不敢发表意见。因为从前的自己是多么无知，这件事是很清楚的。就算怀着再复杂的爱去回望，没准儿也能气个半死，看着她在那条傻乎乎的路上跌跌撞撞前行，忍不住开口相劝，搞不好还会被她厌弃。你看天下的事情往往都是一厢情愿。当然我也忍住了各种吐槽，人总是要给自己留余地的，因为还有一种可能是，未来的自己回望现在，看见的还是一个人。好在现在不敢轻易放狠话了，所以总算显得比年轻的时候还有一分从容。但不管什么时候的你，都是你。这时间轴上反复上演的就是打怪兽的过程。过去困扰你的事情，现在已可轻易解决，但往往还有更大的boss在前面等你。“人怎么可能没有烦恼呢”——无论是你初中毕业的那个午后，或者多年后功成名就那一天，总有不同忧伤涌上心头：有些烦恼是钱可以解决的，而更伤悲的是有些烦恼是钱解决不了的。我们曾经在年少时想象的“等到什么什么的时候就一切都好起来了”根本就是个谬论。所以，只能咬着牙继续朝前走吧。
评分有帮助。。。。。。。。。。
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评分书收到了，速度非常快 废话不多说 同时买了三本推拿的书和这本，比认为这本是最好的！而且是最先收到的！好评必须的，书是替别人买的，货刚收到，和网上描述的一样，适合众多人群，快递也较满意。书的质量很好，内容更好！收到后看了约十几页没发现错别字，纸质也不错。应该是正版书籍，谢谢在大家都说在京东买东西的时候，一直没在京东逛过。前一段时间帮老妈买电视盒，在京东买了一个，没什么问题，主要是快递很快。前几天又买了一个豆浆机，九阳的，买回来，用了几回，还不错。主要是不是我做，男朋友做，说挺不错。没有买亏。比超市便宜了200块。快递还是很快。但是感觉京东的快递服务要改进一下：选货到付款，明明说先验货，再给钱的。还好用的没什么问题，买了两次都还可以。像京东这么大的店，而且现在也有名气了，各种服务都应该做的完善一点，特别是快递，是和客户直接交互的。其实我也知道这是快递的问题不是京东的问题就是了，快递网上有的说的很可怕，将你的东西乱丢的，京东的还算不错了。好了，我现在来说说这本书的观感吧，坐得冷板凳，耐得清寂夜，是为学之根本；独处不寂寞，游走自在乐，是为人之良质。潜心学问，风姿初显。喜爱独处，以窥视内心，反观自我；砥砺思想，磨砺意志。学与诗，文与思；青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里，诗人性情，学者本分，一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”，分界逐渐明确，诗与学渐离渐远。此脉悬若一线，惜乎。我青年游历治学，晚年回首成书，记忆清新如初，景物历历如昨。挥发诗人情怀，摹写学者本分，意足矣，足已矣。据了解，京东为顾客提供操作规范的逆向物流以及上门取件、代收货款等专业服务。已经开通全国360个大中城市的配送业务，近1000家配送站，并开通了自提点，社区合作、校园合作、便利店合作等形式，可以满足诸多商家以及消费者个性化的配送需求。为了全面满足客户的配送需求，京东商城打造了万人的专业服务团队，拥有四通八达的运输网络、遍布全国的网点覆盖，以及日趋完善的信息系统平台。所以京东的物流我是比较放心的。好了，现在给大家介绍两本好书：一、致我们终将逝去的青春。青春逝去，不必感伤，不必回首。或许他们早该明白，世上已没有了小飞龙，而她奋不顾身爱过的那个清高孤傲的少年，也早已死于从前的青春岁月。现在相对而坐的是郑微和陈孝正，是郑秘书和陈助理是日渐消磨的人间里两个不相干的凡俗男女，犹如一首歌停在了最酣畅的时候，未尝不是好事，而他们太过贪婪固执地以为可以再唱下去才知道后来的曲调是这样不堪。青春就是用来追忆的，所以作者写的故事是来纪念。不是感伤懊悔，而是最好的纪念。道别的何止是最纯真的一段唯美， 而是我曾经无往不胜的天真青春啊。请允许吧，那时的少年，尽情言情。一直言情，不要去打扰他们，他们总有一天会醒来。告别青春，因为青春，终将逝去。陪你梦一场又何妨。二、写不尽的儿女情长，说不完的地老天荒，最恢宏的画卷，最动人的故事，最浩大的恩怨，最纠结的爱恨，尽在桐华《长相思》。推荐1：《长相思》是桐华潜心三年创作的新作，将虐心和争斗写到了极致。全新的人物故事，不变的感动、虐心。推荐2：每个人在爱情中都有或长或短的爱而不得的经历。暗恋是一种爱而不得，失恋是一种爱而不得，正在相恋时，也会爱而不得，有时候，是空间的距离，有时候，却是心灵的距离。纵然两人手拉手，可心若有了距离，依旧是爱而不得。这样的情绪跨越了古今，是一种情感的共鸣。推荐3：唯美装帧，品质超越同类书，超值回馈读者。《长相思》从策划到完成装帧远远领先目前市场上同类书，秉承了桐华一贯出产精品的风格，将唯美精致做到极致，整体装帧精致唯美，绝对值得珍藏。京东有卖。
评分快递送货真够快的。昨天订的，今天这送来了。还送货上楼，非常好。陈波，关文信写的的书都写得很好，还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。新课程理念与初中英语课堂教学实施，很值得看，超值。买书还是来京东比较好。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。，我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。中国人讲虚实相生，天人合一的思想，于空寂处见流行，于流行处见空寂，从而获得对于道的体悟，唯道集虚。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡留白、布白，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，缀叶如雨的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，走进新世纪，中国教育改革的大手笔就是基础教育课程改革。大手笔来自大思考、大决心，这种大思考、大决心就是在21世纪实现中华民族的伟大复兴。因为，任何一场伟大的社会变革往往都起步于教育的重大改革。谁拥有了21世纪最先进的教育，谁就拥有了21世纪。从某种意义上说，基础教育课程改革事关中华民族的未来。党和国家要把一个民主、科学、充满生机活力的新课程献给新世纪的中国的亿万青少年儿童，目的是让他们拥有一个自主独立、健康幸福的明天。新课程与旧课程最根本的区别在于理念。新课程所蕴含的先进的教育理念反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点，体现了世界教育发展的趋势，折射出了人们对美好未来的追求。新课程发展的核心是新课程理念的落实。能否把国家的意志、专家的思想变为千百万教师的教学行为，这是新课程改革能否成功的关键。从各国课程改革的历史看，一些重大的课程改革不能取得最终的成功，问题基本上都出在课程理念与教师行
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