初中優秀古詩文背誦指定篇目（61篇）/新課標叢書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

楊春俏，王璐 注

圖書標籤:

• 古詩文
• 初中
• 背誦
• 新課標
• 語文
• 教材
• 指定篇目
• 中華文化
• 文學
• 經典

齣版社： 人民文學齣版社

ISBN：9787020090112

版次：1

商品編碼：11008565

包裝：平裝

叢書名： 最新版新課標必讀叢書

開本：32開

齣版時間：2012-06-01

用紙：膠版紙

頁數：242

字數：186000

正文語種：中文

産品特色

內容簡介

　　本書所選的詩歌，上起《詩經》，下迄晚清，曆史跨度長達兩韆多年，從四言體到五言體、七言體，從近體詩到詞、散麯，形式多變，風格、內容也都隨時代的變化而變遷，給讀者以多層麵、多角度的藝術感染和美的享受。無論是《觀滄海》、《白雪歌送武判宮歸京》中的恢宏壯麗之美，還是《蒹葭》、《天淨沙．鞦思》中的細膩婉轉之美，或是《飲酒》中的清新脫俗之美，都使人油然而生嚮往之情。
　　中國詩歌至唐代發展到高峰，現存的五萬多首唐詩，流派風格多樣、題材廣泛、佳作迭齣，以李白、杜甫為代錶的一批偉大的詩人，更是給我們留下瞭文學寶庫中*璀璨的瑰寶。《初中優秀古詩文背誦指定篇目（61篇）》所選詩歌中唐詩占一半以上，也反映瞭這種客觀情況．從《聞王呂齡左遷龍標遙有此寄》、《行路難》詩中，可以看齣李白詩豪放奇恣、想象豐富、善用比喻等特點；而杜甫詩沉鬱頓挫、憂時傷世的特點，也在《春望》、《茅屋為鞦風所破歌》等詩中充分地錶現齣來。此外，白居易詩平易流暢、李賀詩瑰麗奇特、李商隱詩哀婉綿麗，還有王維、岑參、劉禹锡等也都各有擅場，讓我們看到瞭多姿多彩的詩國盛景。

內頁插圖

目錄

導讀
知識鏈接
關雎
蒹葭
十五從軍徵
觀滄海
飲酒
木蘭辭
送杜少府之任蜀州
登幽州颱歌
次北固山下
使至塞上
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
行路難
黃鶴樓
望嶽
春望
茅屋為鞦風所破歌
白雪歌送武判官歸京
酬樂天揚州初逢席上見贈
賣炭翁
錢塘湖春行
雁門太守行
赤壁
泊秦淮
夜雨寄北
無題
相見歡
漁傢傲
浣溪沙
登飛來峰
江城子·密州齣獵
水調歌頭
漁傢傲
遊山西村
南鄉子
破陣子
過零丁洋
天淨沙·鞦思
山坡羊·潼關懷古
己亥雜詩
滿江紅
《論語》十二章
曹劌論戰
《孟子》三則
《莊子》一則
《禮記》一則
《列子》一則
鄒忌諷齊王納諫
齣師錶
桃花源記
與謝中書書
三峽
雜說四
陋室銘
小石潭記
嶽陽樓記
醉翁亭記
愛蓮說
記承天寺夜遊
送東陽寫生序（節選）
湖心亭看雪
河中石獸

前言/序言

詩韻流芳，文心永恒：精選古詩文，照亮少年心 《初中優秀古詩文背誦指定篇目（61篇）/新課標叢書》並非一本孤立的教材，而是承載著中華民族韆年文化瑰寶的鑰匙，是開啓少年心靈之門的指南。它精選瞭61篇小學到初中階段，根據新課標要求，最能體現中國古典詩文精華、最具代錶性、最適閤青少年誦讀和理解的篇目。這不僅僅是一份背誦清單，更是一次與先賢對話、與曆史共鳴、與文化融通的深度旅程。 為何精選，方為至寶？ 這份“指定篇目”的背後，是教育者們對中華優秀傳統文化的深刻理解和對青少年成長需求的精準把握。古詩文，尤其是那些曆經歲月洗禮，依然閃耀著智慧與情感光芒的篇章，它們所蘊含的意境、哲理、情感，是滋養青少年健全人格、提升人文素養的無價之寶。 思想的啓迪： 從《論語》的“學而時習之，不亦說乎？”到《孟子》的“生於憂患，死於安樂”，再到《道德經》的“道可道，非常道”，這些經典篇章以精煉的語言，蘊含著深刻的做人、做事、治國的道理。它們引導青少年思考生命的意義，理解人生的智慧，塑造正確的價值觀和道德觀。 情感的濡養： 李白的“飛流直下三韆尺，疑是銀河落九天”描繪瞭壯麗的自然之美，激發瞭青少年對世界的好奇與嚮往；杜甫的“國破山河在，城春草木深”抒發瞭深沉的傢國情懷，培養瞭青少年的同情心與責任感；陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”展現瞭淡泊寜靜的人生境界，啓迪青少年追求內心的平和與自由。這些詩篇，如同涓涓細流，滋潤著青少年敏感而純淨的心靈，讓他們學會感受美、欣賞美、錶達美。 語言的錘煉： 古詩文是漢語最精粹的錶達。通過背誦和理解，青少年能夠接觸到優美、典雅、富有節奏感的語言，學習精煉的詞匯、巧妙的修辭、嚴謹的結構。這不僅能極大地提升他們的語言錶達能力，還能培養他們對漢語的語感和鑒賞力，為日後的學習和溝通打下堅實的基礎。 曆史的鏈接： 每一首詩，每一篇文章，都可能是一扇窗口，將青少年帶迴那個遙遠的時代。他們可以感受到唐朝的盛世氣象，宋朝的婉約精緻，戰國時期的風雲激蕩。這種跨越時空的連接，讓他們對中華民族悠久的曆史文化産生認同感和自豪感，理解“少年強則國強”的深層含義。 61篇精粹，為何如此重要？ 這61篇篇目，絕非隨意挑選，而是經過嚴謹的考量和反復的斟酌。它們共同構成瞭一個由易到難、由近及遠、由淺入深的體係，旨在讓青少年在循序漸進的過程中，逐步掌握古典詩文的精髓。 從基礎齣發，夯實根基： 許多篇目選取瞭篇幅較短、語言相對淺顯、但意境深遠的詩歌，如《靜夜思》、《詠鵝》、《憫農》等，這些是青少年接觸古典詩文的“敲門磚”，能夠幫助他們建立初步的語感和理解能力。 主題多元，拓展視野： 篇目涵蓋瞭山水田園、邊塞徵戰、詠史懷古、抒發友情、感嘆人生等多種主題。例如，既有描繪自然風光、抒發閑適之情的《飲湖上初晴後雨》，也有慷慨激昂、錶達報國之誌的《滿江紅》；既有描寫戰亂苦痛的《茅屋為鞦風所破歌》，也有訴說離彆相思的《望廬山瀑布》。這種多樣性使得青少年的閱讀體驗更加豐富，能夠從不同角度感受古典詩文的魅力。 名傢薈萃，感受大傢風範： 篇目中不乏詩歌的巨匠、散文的大傢。李白、杜甫、白居易、蘇軾、辛棄疾、王維、陶淵明等文壇巨星的作品赫然在列。通過誦讀他們的名篇，青少年可以領略到不同時代、不同風格的文學大傢是如何用文字雕刻齣永恒的藝術品，學習他們高超的藝術技巧和獨特的思想魅力。 貼近生活，引發共鳴： 許多篇目所描繪的景象、所抒發的情感，在當下依然能夠引起青少年的共鳴。例如，對親情的思念（《靜夜思》）、對友誼的珍視（《送彆》）、對自然的贊美（《春曉》），這些都是青少年成長過程中普遍會經曆的情感體驗，通過古詩文的錶達，他們能夠更深刻地理解和體會這些情感。 承載文化，傳承文明： 每一篇入選的篇目，都承載著中華民族獨特的文化基因和價值取嚮。例如，《離騷》所體現的屈原忠貞不渝的愛國情懷，《論語》中所倡導的君子之道，都對青少年的品德形成有著潛移默化的影響。 背誦的意義，不止於“背” “背誦”這個詞，在許多人眼中可能意味著枯燥的記憶，但對於古詩文而言，它更是一種沉浸式的學習和內化的過程。 語感的培養： 隻有通過反復的誦讀和背誦，纔能真正體會到詩歌的韻律、節奏和音韻美。如同音樂需要反復聆聽纔能體會其精妙之處，詩歌也需要通過誦讀來感受其內在的生命力。 理解的深化： 背誦並非死記硬背，而是在背誦的過程中，逐漸領悟詩句的含義、意境和情感。當一首詩被熟稔於心，其背後蘊含的深層意義便會自然而然地浮現齣來。 語言的內化： 那些優美的詞語、經典的錶達，在反復的誦讀中會內化為青少年自己的語言儲備。久而久之，他們的遣詞造句能力、錶達方式都會因此得到極大的提升。 情感的體驗： 背誦的過程，也是一次情感的體驗過程。當青少年飽含深情地誦讀“舉頭望明月，低頭思故鄉”，他們就能真切地體會到那種思鄉之情。情感的代入，能夠讓詩文的內涵更加鮮活、更加深刻地留在心中。 記憶的鞏固： 適度的背誦，是鞏固知識的有效手段。61篇篇目，數量適中，難度遞進，通過科學的背誦方法，完全可以實現高質量的掌握。 新課標的要求，時代的選擇 《新課標叢書》的定位，意味著這份古詩文背誦篇目緊密對接國傢基礎教育的最新發展方嚮。新課標高度重視中華優秀傳統文化的傳承與創新，強調要在基礎教育階段，讓學生“見識中華文化博大精深”，能夠“理解和傳承中華優秀傳統文化”。這份篇目正是為瞭滿足這一時代需求而精心設計的。 它不僅僅是為瞭考試，更是為瞭讓中華民族的優秀文化基因，在青少年一代心中生根發芽，代代相傳。它幫助青少年建立起對自身文化身份的認同，培養他們的民族自豪感和文化自信心。 結語 《初中優秀古詩文背誦指定篇目（61篇）/新課標叢書》，它是一本充滿智慧的啓濛書，是一座連接古今的橋梁，是一麯穿越時空的歌謠。它以最精煉的文字，承載著最深邃的思想，傳遞著最真摯的情感，引導著青少年在詩詞的海洋中遨遊，在文言的韻律中成長。 這61篇篇目，是時間的沉澱，是智慧的結晶，更是對青少年未來最寶貴的饋贈。通過誦讀與背誦，青少年將不僅收獲知識，更能涵養品格，啓迪智慧，點亮心靈，為他們未來的人生道路，播撒下最燦爛的文化種子。這並非結束，而是一場美妙的開始，一場與中華經典共舞的精彩旅程。

評分☆☆☆☆☆

作為一名曾經的初中生，現在又在關注著孩子們的學習，《初中優秀古詩文背誦指定篇目（61篇）/新課標叢書》這本書，在我的視野裏，絕非僅僅是一本“背誦手冊”。我更願意將其看作是一份精心策劃的文化啓濛之旅。61篇篇目，這個數字本身就傳遞瞭一種“少即是多”的智慧。它意味著編者並非追求數量上的堆砌，而是力求精選那些最能代錶中國古典詩文精華、最適閤初中生心智發展特點的篇章。你可以想象，從《離騷》的浪漫主義情懷，到《嶽陽樓記》的傢國情懷，再到《誡子書》的人生哲理，這61篇篇目，幾乎涵蓋瞭中華民族精神和文化傳承的方方麵麵。它們是曆史的迴響，是先賢的智慧，更是我們民族情感的載體。這本“新課標叢書”的標簽，對我來說，意味著這本書緊扣教育改革的脈搏，科學嚴謹，緊跟時代步伐。它不會是陳舊的、脫離實際的，而是能夠真正服務於當下教育理念，幫助學生更好地理解和掌握古詩文。我尤其期待這本書在編排上的獨到之處。或許它會巧妙地將同一作者的作品集中呈現，讓學生能感受到其創作風格的演變；又或許它會將具有相似主題或錶達手法的篇章並置，引導學生進行對比分析，從而深化理解。這些細節，都可能極大地提升學習的效率和樂趣。而對於古詩文背誦來說，理解是前提，興趣是動力。我憧憬這本書能在提供優美文本的同時，輔以恰當的注釋、背景介紹，甚至是一些趣味性的解讀，讓枯燥的背誦變得生動有趣，讓晦澀的文字變得平易近人。它不僅僅是培養學生的應試能力，更是滋養他們的心靈，塑造他們的品格。

評分☆☆☆☆☆

《初中優秀古詩文背誦指定篇目（61篇）/新課標叢書》，光是書名就自帶一種厚重感和權威感，這對於一本承載著中華優秀傳統文化的教材來說，是必不可少的品質。61篇，這個數量，在我看來，恰到好處。它不多不少，既保證瞭內容的豐富性，又能讓初中生在有限的時間內，有足夠的精力去深入理解和背誦。這意味著，這61篇篇目，一定是經過瞭層層篩選，去蕪存菁，都是那些流傳韆古、膾炙人口的經典之作。我猜想，這本書的編者一定是對中國古典文學有著深刻的理解和研究，他們所選取的篇目，不僅涵蓋瞭各個時期、各種體裁的代錶作，更重要的是，它們都具備瞭重要的教育意義和人文價值。而“新課標叢書”的標簽，更是讓我對其內容和編排方式充滿信心。這錶明，這本書的內容是緊密貼閤國傢最新教育指導方針的，是科學、係統、權威的，能夠真正幫助學生在古詩文的學習中，打下堅實的基礎，提升文學素養。我尤其期待書中在注釋和賞析方麵的精良。古詩文的學習，最怕的就是“望文生義”，而一本優秀的教材，應該能夠幫助學生跨越語言障礙，真正走進作者的精神世界。我希望這本書能夠提供清晰準確的字詞解釋，對難懂的典故進行考證，更重要的是，能夠引導學生去體會詩文的意境，感受作者的情感。比如，在讀到李白《將進酒》中的“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”時，我希望書中能引導我感受到那種人生得意時的豪邁與豁達，以及對時光易逝的感慨。這種深入淺齣的解讀，能夠讓背誦不再是機械的重復，而是充滿理解和感悟的過程，從而真正地愛上古詩文。

評分☆☆☆☆☆

在我眼中，《初中優秀古詩文背誦指定篇目（61篇）/新課標叢書》這本書，絕不僅僅是一本簡單的背誦教材，它更像是一張由61個坐標點繪製而成的中華文化地圖，引導著初中階段的我，去探索那片廣闊而深邃的文學海洋。61篇，這個數字既有明確的指嚮性，又留有想象的空間。它暗示著編者在眾多的古典文學瑰寶中，進行瞭極其審慎的挑選，將那些最具代錶性、最具教育意義、最能觸動青少年心靈的篇章一一收錄。我可以想象，這61篇篇目，如同散落在曆史長河中的璀璨星辰，從《詩經》的樸素真摯，到《楚辭》的浪漫瑰麗；從唐詩的豪放婉約，到宋詞的清麗疏朗；從元麯的跌宕起伏，到明清小品的精緻雅逸，它們共同構成瞭中國古典文學的璀璨星河。而“新課標叢書”的定位，則為這本書注入瞭現代教育的靈魂。它意味著本書的內容是與時俱進的，是經過教育專傢們反復論證和打磨的，能夠最大限度地滿足初中生的認知規律和學習需求。我最看重的，是這本書可能在引導性上的用心。古詩文的背誦，如果僅僅停留在字麵意義的記憶，那就失去瞭其應有的價值。我期待這本書能夠像一位循循善誘的老師，在每一篇篇目之後，提供鞭闢入裏的解讀，幫助我理解詩文的背景，體會作者的情感，領悟其深刻的內涵。例如，在學習《茅屋為鞦風所破歌》時，我希望書中能引導我感受到杜甫“安得廣廈韆萬間，大庇天下寒士俱歡顔”的博大情懷，從而不僅僅是背誦，更是理解和感悟。這種由點到麵的引導，將使我的學習過程更加生動有趣，也更能激發我對中華文化的認同感和自豪感。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，當我第一次看到《初中優秀古詩文背誦指定篇目（61篇）/新課標叢書》這個書名時，我的第一反應是：“終於找到一本真正有用的書瞭！”。市麵上關於古詩文背誦的書籍琳琅滿目，但真正能做到“精選”、“權威”、“實用”的卻寥寥無幾。這61篇篇目，對我來說，就如同61顆璀璨的珍珠，每一顆都閃耀著中華文化的獨特光芒。我深知，古詩文的背誦並非易事，它需要時間、耐心，更需要正確的方法和有效的指導。而“新課標叢書”的標簽，讓我對這本書的質量充滿瞭信心。這意味著它不僅僅是簡單地羅列詩篇，而是根據國傢最新的教學要求，科學地、係統地安排瞭學習內容，確保瞭其在教育理念上的先進性和前瞻性。我特彆看重這本書可能提供的深度解讀。對於初中生來說，理解比單純的記憶更為重要。我期待本書能在字詞的辨析、典故的考據、情感的體味、意境的描繪等方麵，提供詳實而易懂的講解。例如，對於“感時花濺淚，恨彆鳥驚心”這樣的句子，我希望書中能引導我體會詩人內心的悲傷與憤慨，理解花鳥情感化的妙處，而不是簡單地記住字麵意思。又如，在學習《赤壁賦》時，我期待書中能幫助我領略蘇軾“與天地精神相往來”的豁達胸襟，體會“事在人為”的哲思。這種深入的解析，能夠極大地激發我的學習興趣，讓我從被動背誦轉變為主動探索，從而真正地領會古詩文的博大精深。這本書，在我看來，不僅僅是完成學習任務的工具，更是開啓我中華文化之門的鑰匙，讓我能夠在這古老文明的海洋中，暢遊自如，收獲滿滿。

評分☆☆☆☆☆

這本《初中優秀古詩文背誦指定篇目（61篇）/新課標叢書》在我眼中，絕對是一本集實用性、啓發性與收藏性於一身的佳作。初次翻開它，就被其精美的裝幀和清晰的排版所吸引。我知道，對於初中生來說，古詩文的背誦是基礎，是理解中華傳統文化的重要途徑，而這本選集無疑做到瞭這一點。它涵蓋瞭61篇精挑細選的篇目，每一篇都經過瞭時間的沉澱，凝聚瞭無數文人墨客的心血。從《論語》的智慧，到《詩經》的質樸，再到唐詩宋詞的輝煌，再到元麯的灑脫，再到明清小品的靈動，幾乎涵蓋瞭各個時期、各個體裁的代錶性作品，這對於一個正在構建文學認知的初中生來說，無疑是一場盛宴。更重要的是，它不僅僅是簡單地羅列篇目，更是在編排上花瞭心思。我可以想象，編者一定是站在學生的角度，考慮到瞭背誦的難度、理解的深度以及知識的關聯性。或許，它按照朝代順序，讓學生能清晰地看到文學發展的脈絡；又或許，它按照主題分類，讓學生能深入體會同一主題在不同時代的不同錶達方式。無論是哪種方式，都極大地降低瞭背誦的枯燥感，增加瞭學習的趣味性。作為一名讀者，我尤其看重那些能夠激發我自主學習欲望的圖書，而這本選集恰恰具備瞭這樣的特質。它就像一位循循善誘的老師，引導著我走進古詩文的世界，而不是強硬地塞給我知識。我想，這61篇指定篇目，不僅僅是背誦的任務，更是一次與古人對話、與經典共鳴的機會，一次提升人文素養、涵養性情的絕佳契機。

評分☆☆☆☆☆

拿到《初中優秀古詩文背誦指定篇目（61篇）/新課標叢書》這本厚實的書，我心中湧起的更多是驚喜與期待。坦白說，我對古詩文的熱愛，是從小時候的點滴積纍開始的，而這本選集，仿佛是為我量身定做的。它不像市麵上一些泛泛而談的讀物，而是非常有針對性地選擇瞭61篇最適閤初中階段學生背誦和理解的篇目。這意味著什麼？意味著它省去瞭我自行篩選、比較的麻煩，讓我能夠將寶貴的學習時間集中在真正有價值的內容上。我特彆欣賞它所遵循的“新課標叢書”的定位，這讓我對內容的權威性和科學性有瞭天然的信任。新課標的宗旨，我深知是促進學生全麵發展，而古詩文的背誦，恰恰是人文素養培養的關鍵環節。這61篇篇目，我想一定是經過瞭嚴謹的考量，既有廣度，又有深度。從那些耳熟能詳的經典，如《靜夜思》、《春望》，到可能初次接觸但同樣意義非凡的篇章，它為我提供瞭一個紮實而全麵的學習平颱。更讓我心動的是，我期待它在解讀和注釋上的用心。對於初中生而言，古詩文的理解常常是難點。如果這本選集能夠在字詞、典故、背景等方麵提供清晰易懂的解釋，甚至點撥一些背誦的技巧和理解的要領，那將是無價之寶。我設想，每篇詩文之後，或許都有簡練而深刻的賞析，引導我體會作者的情感、領悟詩歌的意境。這種“授之以漁”的方式，遠比單純的背誦要來得重要。這本書，在我看來，不僅僅是一本教輔材料，更是一扇通往中華優秀傳統文化的窗戶，一次與古人智慧的深度對話。

評分☆☆☆☆☆

《初中優秀古詩文背誦指定篇目（61篇）/新課標叢書》，這個書名本身就透露齣一種經過深思熟慮和精心篩選的專業氣息。作為一名對文學有著濃厚興趣的學生，我一直認為，古詩文的背誦是打通中華文化任督二脈的關鍵。而這本選集，以其“61篇”的明確數量，暗示著內容的精煉與價值。這意味著，編者並非泛泛而談，而是將寶貴的篇幅集中在那些最能代錶中國古典詩歌、散文精華，並且最適閤初中生學習和理解的篇目上。我可以想象，從《離騷》的浪漫奇絕，到《蜀道難》的雄奇壯麗；從《靜夜思》的鄉愁，到《春江花月夜》的空靈；從《陋室銘》的淡泊，到《嶽陽樓記》的胸懷……這61篇，絕非簡單的集閤，而是一條精心設計的學習路徑，串聯起中國文學史上重要的節點和閃耀的思想。而“新課標叢書”的標簽，更是為這本書增添瞭一份權威與保障。它意味著本書的內容緊扣國傢教育改革的方嚮，符閤最新的教學理念，能夠幫助學生在掌握知識的同時，提升人文素養和文化自信。我尤其期待本書在解讀上的深度和廣度。古詩文的魅力，不僅在於文字本身，更在於其背後的文化、曆史和情感。我希望這本書能夠提供高質量的注釋，不僅解釋字詞，更能點撥深層含義，闡述創作背景，引導學生體會詩人的情感世界。例如，在學習《琵琶行》時，我希望書中能夠幫助我感受到詩人與琵琶女之間“同是天涯淪嫁人”的共鳴，理解其“韆呼萬喚始齣來，猶抱琵琶半遮麵”的含蓄與深情。這種深入的解讀，能夠讓背誦變得更有意義，讓學習真正成為一種享受和滋養。

評分☆☆☆☆☆

《初中優秀古詩文背誦指定篇目（61篇）/新課標叢書》，這個書名本身就透露齣一種目標明確、內容權威的氣息。對於我們這些尋求優質教育資源的學生和傢長來說，這無疑是一個令人振奮的消息。61篇，這個數量看似精煉，卻往往意味著每一篇都經過瞭深思熟慮的挑選，它們很可能是曆代文學史上的璀璨明珠，是承載著民族文化基因的經典篇章。我猜測，這61篇篇目，涵蓋瞭從先秦諸子百傢，到唐宋元明清各個朝代的代錶性作品，可能包含瞭詩、詞、賦、文、論等多種體裁，每一篇都具有重要的學習價值和文化意義。而“新課標叢書”的定位，更是為這本書增添瞭不可或缺的權威性。這意味著本書的內容是緊密圍繞國傢最新教育標準製定的，是經過教育專傢精心打磨的，能夠真正幫助學生在理解和掌握古詩文的同時，提升綜閤素養。我非常期待本書在注釋和解讀方麵的專業性。初中階段的學生，對於古詩文的理解往往需要專業的引導。我希望這本書能夠提供清晰、準確、易懂的字詞解釋，能夠深入淺齣地闡述典故的背景，能夠引導學生體會詩文的言外之意和弦外之音。這樣，背誦纔能真正轉化為對文化的理解和熱愛，而不是機械的記憶。想象一下，當我讀到“枯藤老樹昏鴉”時，書中能引導我感受到那種淒涼孤寂的意境；當我讀到“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”時，書中能點醒我那份崇高的傢國情懷。這種深度解讀，是任何一本普通背誦手冊所無法比擬的。它不僅是一本工具書，更是一位良師益友，能夠陪伴我走過初中階段的古詩文學習之旅，為我的文學道路打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

翻開《初中優秀古詩文背誦指定篇目（61篇）/新課標叢書》，首先映入眼簾的是那份沉甸甸的厚度，但這份厚度並非冗餘，而是充實，是知識的積澱。在我看來，這本選集所承載的，是中國古代文學的精華，是韆百年來積澱下來的智慧與情感的結晶。61篇，這個數字看似不多，卻蘊含著巨大的能量。它意味著編者在浩如煙海的古典文學作品中，進行瞭精心的遴選，隻將最經典、最具有代錶性、最適閤初中生學習的篇目收入其中。從詩經的質樸，到楚辭的浪漫，從唐詩的壯麗，到宋詞的婉約，再到元麯的豪放，甚至可能包含一些優秀的散文和策論，這61篇篇目，構成瞭一個小型的、但極其濃縮的中國古代文學史。我尤其看重“新課標叢書”這一標簽，它暗示著本書的內容是符閤國傢教育最新要求的，是科學、係統、權威的。它不是簡單的古文堆砌，而是緊密結閤新課標的教學理念，旨在幫助學生提高文學素養、培養人文精神。對於初中生而言，古詩文的背誦不僅僅是為瞭應付考試，更是為瞭在孩童時期就播下文化的種子，讓他們感受文字的魅力，體會先人的智慧，傳承中華民族的精神血脈。我設想，本書的編排可能彆具匠心，或許會按照一定的邏輯順序，如時代、體裁、主題等，讓學生在學習過程中能夠建立起清晰的知識框架。同時，我期待書中能夠提供高質量的注釋和賞析，用通俗易懂的語言，解釋字詞的含義，闡述典故的齣處，點撥詩文的意境，幫助學生真正地理解和感悟古詩文的內涵，而不是流於形式的背誦。這本選集，在我手中，不僅僅是一本書，更是一座橋梁，連接著現代的學子與古老的文明。

評分☆☆☆☆☆

拿到《初中優秀古詩文背誦指定篇目（61篇）/新課標叢書》這本厚實的書，我內心湧起的是一種久違的文化召喚感。61篇，這個數字，在教育領域，往往意味著經過深思熟慮的精心策劃，而非簡單的數量堆砌。它代錶著編者從浩如煙海的古典文學寶庫中，提煉齣的61顆最璀璨的明珠，每一顆都蘊含著中華民族韆百年的智慧與情感。我能想象，這61篇篇目，可能囊括瞭從《詩經》的古樸，到《楚辭》的浪漫；從唐詩的雄渾，到宋詞的婉約；從古文的嚴謹，到小品的靈動。它們共同勾勒齣瞭中國古典文學的壯麗圖景，為初中生的文學認知提供瞭最紮實的基石。而“新課標叢書”的標識，則賦予瞭這本書無與倫比的權威性和科學性。它預示著本書的內容完全符閤國傢最新的教育理念和教學要求，是經過教育專傢們精心打磨，能夠有效地引導學生學習和理解古詩文的。我最期待的是，這本書在對篇目進行注釋和解讀時，能夠達到一種“點石成金”的效果。對於初中生而言，古詩文的理解往往是學習的難點。我希望本書能夠提供精準而易懂的字詞解釋，能夠深入淺齣地闡述曆史典故，更能引導學生去體悟詩文背後的情感和哲思。例如，在學習《泊秦淮》時，我希望書中能幫助我體會杜牧的“商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花”的深沉諷刺，理解那種對國傢興衰的隱憂。這種深刻的解讀，將使背誦不再是死記硬背，而是成為一種對曆史、對文化的理解和感悟，從而極大地激發我的學習興趣，培養我對中華傳統文化的深厚情感。

評分☆☆☆☆☆

到貨快，京東的物流的確值得稱贊?

評分☆☆☆☆☆

上午9點多下單，下午5點多書就到瞭，價格還比實體店便宜的多。不愧是京東。就是這本書的字確實是小瞭一些，不過還是不錯瞭，畢竟價格實惠。

評分☆☆☆☆☆

就是買本書還非得要給個評價？

評分☆☆☆☆☆

傢裏什麼東西都在京東買，京東就是我傢超市，送貨快品質有保證！

評分☆☆☆☆☆

很好，注釋很全麵，紙張和字都很好，齣門可以隨時帶著，

評分☆☆☆☆☆

京東真值的信賴，昨天下的單，今天就收到瞭，是正品， 包裝很精美 ，買瞭很多，這迴孩子有的讀瞭

評分☆☆☆☆☆

很喜歡在京東購書，品種全、送貨快、正品。喜歡在京東購物的感覺！此次一共購買瞭10本圖書，其中一本重復買瞭，京東次日就安排人取走瞭，還及時辦理瞭退款手續。真是方便快捷，為顧客著想。感謝送遞員李齊，認真負責，勤勤懇懇，任勞任怨，是京東優秀的員工，多次點贊！！！！

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯

評分☆☆☆☆☆

吾消費京東商城數年，深知各産品琳琅滿目。然，唯此寶物與眾皆不同，為齣淤泥之清蓮。使吾為之動容，心馳神往，以至茶飯不思，寢食難安，輾轉反側無法忘懷。於是乎緊衣縮食，湊齊銀兩，傾吾之所有而能買。東哥之熱心、快遞員之殷切，無不讓人感激涕零，可謂迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮當仁不讓世界充滿愛。待打開包裹之時，頓時金光四射，屋內升起七彩祥雲，處處皆是祥和之氣。吾驚訝之餘甚是欣喜若狂，嗚呼哀哉！此寶乃是天上物，人間又得幾迴求！遂沐浴更衣，焚香禱告後與人共賞此寶。人皆贊嘆不已，故生此寶物款型及做工，超高性價比之慨，且贊吾獨具慧眼與時尚品位。産品介紹果然句句實言，毫無誇大欺瞞之嫌。實乃大傢之風範，忠義之商賈。以上皆是虛妄，還望客官斟酌一二，考慮再三四，後有五六分把握，再做七上八下之心情，然後做十拿九穩之決定吧！