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孙云晓 著

图书标签:

• 成长
• 自由
• 教育
• 人生
• 思考
• 自我提升
• 个人成长
• 价值观
• 励志
• 心灵成长

出版社： 作家出版社

ISBN：9787506364676

版次：1

商品编码：11069546

包装：平装

开本：其他

出版时间：2012-08-01

内容简介

《有自由才有成长》是孙云晓又一部关于儿童教育的作品。书中他以大量的教育案例及自己教育女儿的亲身经历，阐述了儿童教育的使命感——发现儿童、解放儿童和发展儿童。他认为，儿童成长需要爱，但比爱更为重要的是自由，没有自由的生命会窒息。《有自由才有成长》有针对性的为父母、教师们提供了有效的方法和实用建议，从中希望树立起“有自由才有成长”的教育理念，使教育找到真正的科学方法。

目录

自序
第一章 父母要做童年的捍卫者
玩是儿童的权利
童言无忌
像保护孩子眼睛一样保护孩子的创造精神
“让孩子像野花一样自然生长”
培养孩子不可急功近利
第二章 全部儿童教育的使命是发现儿童、解放儿童和发展儿童
打开孩子身上的枷锁
世上没有坏孩子
警惕“暗示生短”
让孩子成为他自己
给孩子自由支配的时间
第三章 教育孩子的前提是了解孩子
蹲下来看儿童的世界
别把孩子的特点当缺点
透过现象看本质
倾听孩子的心灵之音
和谐的教育离不开沟通
第四章 教育的秘诀是真爱
爱孩子是没有条件的
过度的保护是一种伤害
以爱育爱
珍惜孩子的爱心
爱是一颗平常心
第五章 儿童教育从休育开始
培养孩子成为体育人口
儿童教育应特别重视体育
解放学校才能解放孩子
多运动的孩子更安全
不要让肥胖成为孩子健康的杀手
第六章 性教育是孩子的必修课
性教育是一个终身教育的过程
别做“鸵鸟”父母
科学地回答孩子的性提问
性教育的核心是人格教育
呼唤“阳光法性教育”
第七章 没有惩罚的教育是不完整的教育
无批评教育是伪教育
惩罚孩子的前提是尊重
打孩子是愚蠢的
巧妙运用自然惩罚法
对孩子说“不”是成年人的责任
第八章 有心理健康的父母。才有心理健康的孩子
反思教育习惯
餐桌训子有害健康
不要把家变成教室
父母无为乃大为
教子要做人中人
第九章 提高孩子的抗挫折能力
痛苦是一所学校
酸甜苦辣都是营养
笑纳挫折
别让贫穷成为孩子的耻辱
自立是第一位的能力
第十章 “好孩子”可能是危险的
莫让“听话儿童”变成问题儿童
警惕“好孩子”
警惕“成就焦虑”
防止忌妒心
防止非人化的倾向
第十一章 真正的教育是唤醒孩子心中沉睡的巨人
首先发现孩子的优点
前进一步就是成功
教育是一种唤醒
“成功更是成功之母”
让每个孩子都有梦想
第十二章 向孩子学习，与孩子一起成长
为人父母需要执照
套教育孩子首先要教育自己
向孩子学习是成年人真正成熟与睿智的标志
向孩子学习的五个原则
向孩子学习是终身学习的重要内容

精彩书摘

　　★重言无忌
　　一次朋友聚会时，有位父亲带着儿子一起参加。他的儿子刚上小学不久，是个“人来疯”，人越多话越多。结果，他居然当众绘声绘色地讲起了父 母的性生活，并且讲得栩栩如生，引得众人哈哈大笑。那位父亲如坐针毡，使劲用眼睛瞪儿子，可儿子反倒来劲。最终，这位 父亲什么也没有说，只是苦笑。当时在场的我十分感动，这位父亲对待儿子的“犯上”是宽容的。而这 种宽容是难能可贵的。有一次，我在河南讲课的时候，对父母说要允许孩子表达自己的想法，应该让他们童言无忌。课后，一位年轻的母亲找我说：“怎么能让孩子童言 无忌呢？”她对我说，她的儿子6岁，上小学一年级。上课时，老师提问：“同学们，你们想想看，人的身体哪儿是对称的？”小朋友一听乐了，纷纷 举手，说了眼睛、鼻孔、眉毛、耳朵、手、脚等等。她的儿子坐在后排，手 举得特别高，老师让他说。她的儿子腾地站起来，大声说：“老师，人的两 个屁股是对称的，男孩的两个小蛋蛋是对称的，我妈妈的……”老师大怒，吼道：“你坐下！”同时，狠狠地瞪他一眼，不知他还要说什么呢。下课后，老师马上找来了男孩的母亲，说：“你可得好好管管儿子，不 得了啊！……”这位母亲一听急了，马上找儿子训话，说：“儿子，你上课 怎么能说这些呢？”儿子听不懂妈妈的话，答：“哼，他们都不知道，我才 知道呢！” 这位母亲急得不知所措：“您说，我儿子6岁就这么乱七八糟，长大了 会不会变成流氓啊？”我说：“6岁的孩子不会产生你所担心的问题。我们 不能用成年人的思维揣度孩子，更不能用道德的甚至政治的标准评价儿童的 某些言行。其实，你们应该表扬孩子观察得很准确，童言无忌才能健康成长。” 还有一次，我到湖北某地讲课。讲完了课吃中午饭，坐在我对面的女老 师老想说话，可欲言又止，最后终于向我提了问题。她小心地说：“孙教授，你讲课的时候说过，孩子从小要与父母分床睡 觉，独立睡觉对孩子的心理、生理发育都有好处。可我的孩子都9岁了，非 要跟着我睡觉，手还非要放在某个位置。我跟他讲了很多次道理都不行。我 先生有点不高兴了，就找儿子谈话：‘儿子，你都9岁了，是男子汉了，男 子汉应该自己睡觉。’我儿子眼睛突然一亮，指着爸爸说：‘你更是男子汉，更应该自己睡觉了。’他爸爸一听急了，说：‘你懂什么，这是我老婆！’儿子想了想说：‘那我现在跟你老婆睡觉，将来你跟我老婆睡觉……’他 爸一听急了，这不是乱伦吗？非要揍孩子。这可怎么办呢？” 大家冷静想一想，这个孩子有问题吗？其实孩子天真无邪。孩子说的这 些话表明了儿童的一种推理方式，我把它叫做“顶针式”推理：你怎么说过 来的，我怎么说过去。孩子的见解有时候跟大人完全不同。所以我们很容易 冤枉孩子。我的女儿八九岁的时候，也常常说出一些让人紧张的话，至今难以忘却。一次，家里来了两个女记者采访。吃饭时，女儿突然想起什么，问道：“爸爸，流产是怎么回事？”那两个女记者很年轻，一听这话有些不好意思，只好低头吃饭。我也不明白女儿怎么会提出这样的问题，想了想，说：“流产嘛就是一件本来挺有希望的事，变得没有希望了。”女儿听了，连连点 头说：“哦，就这么回事呀。”于是，餐桌上的尴尬无影无踪了。其实，我本可以更科学一些详细地解释，因为两个年轻姑娘的神态紧张，便采取了艺术的讲法。总之一个原则，成年人不宜把孩子复杂化，更不能 以道德判断或成人标准评价孩子的言行，因为那可能冤枉孩子。还有一次去外公家。女儿见老外公满头银发，问我：“爸爸，外公多大 年纪了？”我说：“80岁了。”女儿一脸惊讶，脱口而出：“80岁？这不快 死了吗？”在场的亲戚都吓了一跳。我冲女儿摆摆手，低声说：“不说这个，说这个外公会难过，好吗？”女儿点点头，看看大家的表情，心里可能觉 得怪怪的，好在外公耳朵背，根本听不见。我替女儿向亲戚解释道：“孩子 看电视看讣告多了，这个70、那个80，所以一听80就叫了起来，不懂得成人 社会的禁忌习惯。” 或许得益于我们的宽松习惯，女儿在家里畅所欲言，并形成了独立思考 勇于质疑的好习惯。在校对她的《成长悟语》一书时，她说日本的“横滨市”应为“横浜市”。我一听就否定道：“横滨，多么有名的城市，谁不知道 叫横滨呢？怎么可能叫横浜呢？”可是，女儿硬是坚持己见，还搬出日文的 旅游词典，证明自己的正确。在事实面前，我不得不对女儿刮目相看。由于儿童的社会化程度较低，分不清讲话应该注意场合与分寸，常常胡 说八道。因此，有些父母见孩子一张嘴，就立即训斥：“闭嘴！你一张嘴我 就知道你要说什么。”这样做不仅伤害了孩子的自尊心，也可能打击了孩子 表达个人见解的欲望。很多孩子现在不知道说什么话，怎么说话，当他想问 一些问题的时候，不敢问；当他有了和别人不同的想法时，不敢表达；当他 观察到了一些奇异现象的时候，不敢说。孩子在成年人的教育下，已经变得 不会讲话，他们说的是老师、父母想说的话，还可能出现一种“失语”现象，既不相信自己的眼睛与大脑，更不相信自己的语言，而是会说一些“标准”的话，成为一个克隆人。这样的孩子，自然没有独立思考的可能。而现代 社会，我们最需要的是有头脑、有独特见解的孩子，这样的孩子才会有创造 性、独立性，更能适应社会发展的需要。为了孩子的进步与成长，我们提倡童言无忌。孩子在童年时期有一段“胡说八道”的时光，这使他的思维得到最大限度的激活，也有助于孩子从小 培养认真观察、勤于思考的好习惯。如何让孩子童言无忌，准确表达自己所思所想，找回孩子们自己的语言？我的教育建议是：经常和孩子探讨问题，鼓励他们大胆发表想法，允许“胡说八道”。有 些孩子失语严重，是因为他们不敢在父母面前“胡说”。如果哪些话说得不 合适，就会被父母臭骂一顿，这样孩子还敢说话吗？自然是闭嘴为妙。所以，成年人最好和孩子平等相处，宽容孩子的“狂妄”。做孩子的律师。由于父母和子女的价值观不同，一些父母总想做孩子的 法官，总想发现孩子生活中的问题，判孩子一个错。但实际上，只简单地评 判孩子的是与非，很容易引起孩子的反感，使他们觉得父母总是对自己不放 心，总在寻找机会收拾自己。如果孩子存在这样的情绪，您想他们还愿意听 父母的话吗？您还能了解到他们的所思所想吗？所以，较好的办法是要做孩 子的法官之前先做律师，当您想批评孩子的时候，不妨先在心里为孩子辩护。认真回答孩子的提问。尽可能给孩子一个科学的答复。如果自己实在不 知道，也不要敷衍孩子，要认真对待孩子的每一次提问，可以与孩子一起寻 找答案。P6-8

前言/序言

《光影织梦：现代影像艺术的多维探索》 内容概要： 《光影织梦：现代影像艺术的多维探索》是一部深入剖析现代影像艺术发展历程、创作理念与技术革新，并对其未来走向进行前瞻性思考的学术专著。本书并非简单的艺术史梳理，而是以宏观的视角，将影像艺术置于社会、文化、科技的交织网络中进行审视，力图揭示其内在的逻辑与生命力。全书结构严谨，论证充分，兼具理论深度与实践指导意义，适合艺术史研究者、影像艺术家、策展人、艺术院校师生以及对现代影像艺术感兴趣的读者。 第一部分：影像的诞生与现代性的觉醒 本书的开篇，将目光投向了影像艺术的源头，探讨其如何从早期技术试验，逐步演变为一种独立的艺术媒介。我们追溯摄影术的诞生，分析其在19世纪末20世纪初如何挑战传统绘画的地位，并与现代主义的思潮相互激荡。达盖尔银版法、湿版摄影等早期技术的特点，以及它们如何影响了影像的观看方式和内容表达，都将被细致地梳理。 随后，本书将聚焦于现代主义语境下的影像艺术。从形式主义的美学探索，如包豪斯学派对摄影功能的重新定义，到超现实主义对潜意识的 visual 表达，再到构成主义对摄影语言的实验性突破，我们将看到影像艺术家们如何打破传统的叙事模式，尝试新的视觉语法。重点将放在对那些具有开创性意义的摄影家和电影人作品的分析，例如马赛尔·杜尚的现成品摄影、曼·雷的摄影实验、以及早期电影先驱如乔治·梅里爱和罗伯特·弗拉哈蒂的创新手法。 这一部分还将探讨技术进步对影像艺术的影响。从黑白胶片到彩色胶片，从无声电影到有声电影，每一次技术的飞跃都为影像艺术带来了新的表现可能性。我们会分析这些技术变革如何影响了影像的质感、色彩、叙事节奏乃至观众的接受体验。同时，也将审视工业革命与城市化进程如何成为现代影像艺术的重要主题，艺术家们如何通过影像捕捉和反映时代的巨变。 第二部分：观念的解放与影像语言的重塑 随着20世纪中后期社会思潮的多元化，影像艺术迎来了观念的解放。本书将深入探讨后现代主义思潮如何渗透到影像艺术领域，挑战了宏大叙事和艺术的原创性神话。我们将分析波普艺术对大众文化符号的挪用与解构，以及概念艺术如何将观念置于视觉形式之上，使得影像成为观念表达的载体。 这一部分将重点关注录像艺术的崛起。作为一种相对廉价且易于操作的媒介，录像艺术为艺术家提供了前所未有的自由度，能够绕过传统电影制作的门槛，直接表达个人观念和批判性思考。我们将回顾维托·阿肯奇、白南准、玛莎·罗斯勒等先驱的贡献，分析他们如何利用录像挑战权力结构、探讨性别议题、反思媒体传播的意识形态。 同时，本书也将深入分析影像艺术在后殖民主义、女性主义、身份政治等议题中的作用。艺术家们如何利用影像揭示历史的不公，挑战西方中心主义的视角，并为边缘化群体发声。例如，我们将探讨那些关注原住民文化、女性身体经验、或社会底层生活的影像作品，分析其在唤起公众意识、推动社会变革方面的独特力量。 这一时期，电影语言本身也经历了深刻的变革。从新浪潮电影对传统叙事结构的颠覆，到实验电影对影像观看机制的挑战，再到数字技术带来的影像生成和编辑方式的革命，本书将剖析这些变革如何丰富了影像艺术的表现力，并模糊了艺术与生活的界限。 第三部分：数字时代的影像浪潮与虚拟的现实 进入21世纪，数字技术以前所未有的速度重塑了影像艺术的面貌。《光影织梦》将花费大量篇幅探讨数字技术对影像创作、传播和观看方式的颠覆性影响。我们将分析数字摄影、数字电影、计算机生成图像（CGI）等技术的成熟，如何使得影像的生产成本降低，创作门槛提高，同时又带来了对“真实”的新的质疑。 本书将重点关注数字时代下的新媒介形式，如互联网艺术、交互式影像装置、虚拟现实（VR）和增强现实（AR）艺术。我们会分析艺术家们如何利用这些新兴技术，构建沉浸式的观影体验，模糊物理空间与虚拟空间的界限，并探索人与影像、人与技术之间新的互动关系。例如，我们将审视那些利用VR技术创造虚拟叙事，或通过AR技术将数字信息叠加到现实世界的艺术项目。 在数字时代，影像的传播也发生了巨大变化。社交媒体、流媒体平台等如何改变了影像的生产、消费和分享模式？这对艺术家的创作带来了哪些机遇与挑战？本书将探讨“算法美学”、“病毒式传播”等现象，以及它们对影像艺术的意义。同时，也将分析数字时代下影像的泛滥与碎片化，以及艺术家们如何在这种环境中寻找新的表达路径。 此外，本书还将深入探讨数字技术对影像本体的意义。例如，数字图像的可复制性、可编辑性以及算法生成的内容，如何挑战了传统影像的独特性和作者性？我们将分析一些当代艺术家如何通过对数字技术的批判性运用，反思技术对人类感知、记忆和现实认知的影响。 第四部分：跨媒介的融合与影像的未来图景 《光影织梦》的最后一个部分，将目光投向影像艺术的未来。我们认为，未来的影像艺术将不再局限于单一媒介，而是呈现出高度跨媒介融合的趋势。本书将探讨影像艺术与其他艺术形式，如表演艺术、装置艺术、文学、音乐、甚至科学研究的结合，是如何催生出更加丰富多样的创作实践。 我们将分析影像艺术在公共艺术、社区项目、教育实践中的作用。艺术家们如何利用影像介入社会议题，促进公众参与，并构建更具包容性的社会空间？例如，那些通过影像记录社区历史，或利用影像开展社区艺术教育的项目，都将被视为未来影像艺术发展的重要方向。 同时，本书也将探讨人工智能（AI）在影像艺术中的应用。AI是否能够成为艺术家的工具，甚至独立创作出具有艺术价值的作品？我们将审视AI生成图像、AI辅助叙事等现象，并对其潜在的艺术价值、伦理挑战以及对艺术家角色的重新定义进行深入的探讨。 最后，本书将对影像艺术的未来进行展望。我们认为，未来的影像艺术将更加强调观众的参与性和体验性，更加关注个体与技术、个体与社会、个体与宇宙的连接。影像将成为一种连接人与人、人与信息、人与虚拟现实的强大媒介，其表现形式和功能将不断拓展。本书希望通过对影像艺术发展脉络的梳理与对未来趋势的洞察，为读者提供一个理解和参与当代影像艺术的有力视角，并激发更多关于影像艺术未来可能性的讨论。 《光影织梦：现代影像艺术的多维探索》旨在通过对影像艺术史的深度挖掘和对当下前沿实践的敏锐捕捉，构建一个全面而深刻的影像艺术认知体系。本书力图展现的，是一个不断流动、不断变形、不断自我超越的影像艺术世界，一个由光影交织而成，却又承载着人类深刻思考与无限想象的奇幻织梦。

评分☆☆☆☆☆

《有自由才有成长》这个书名，给我一种豁然开朗的感觉。我一直在思考，为什么有些人似乎总能在困境中找到出路，而有些人却总是停滞不前。我感觉，这其中很大一部分原因，在于他们对待“自由”的态度和能力。我设想，这本书可能会从心理学的角度，分析“自由”对个体心理健康的影响。比如，当一个人拥有足够的心理自由时，他是否会更具创造力？是否更不容易受到外界评价的影响？是否更能够承受挫折？我还在想，书中是否会包含一些关于如何培养“成长型思维”的内容，并且将这种思维模式与“自由”紧密联系起来。如果一个人相信自己的能力是可以发展的，那么他就会更愿意去尝试新的事物，更敢于挑战自己，而这一切，都需要“自由”作为前提。我希望这本书能提供一些实操性的建议，比如，如何识别并打破那些限制我们成长的固有思维模式，如何学会与自己的恐惧和不安和解，以及如何在一个充满不确定性的世界里，为自己创造更多的可能性。读完这本书，我希望能获得一种更积极、更主动的人生姿态，不再被动接受，而是主动去创造属于自己的精彩人生。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名就足够吸引人，叫做《有自由才有成长》。我拿到它的时候，脑海里就瞬间涌现了无数关于“自由”和“成长”这两个词的联想。我一直在思考，究竟怎样的自由才能促使一个人真正的成长？是物质上的富足，思想上的解放，还是行动上的无拘束？这本书似乎在试图解答这个问题，或者至少，是在引导我们去探索这个深刻的哲学命题。我记得我小时候，父母总是管得很严，学习、玩耍、交朋友，似乎一切都要按照他们的规划来。那时候，我渴望的就是那种可以自己做主的感觉，那种不被束缚的自由。然而，现在回想起来，也许正是那种相对受限的环境，也塑造了我某些方面的坚韧和责任感。所以，自由与成长的关系，究竟是正向的，还是需要辩证地看待？这本书会不会从儿童心理学的角度，探讨家庭教育中的放权与管束的界限？会不会分析不同社会文化背景下，自由对个体发展的影响差异？亦或者，它更偏向于对成人世界中，职业选择、人生道路的探索，强调打破固有模式，寻求内心真实的呼唤？我对此充满了期待，希望这本书能给我带来一些全新的视角和深刻的启发，让我能够更好地理解和实践“自由”与“成长”的真谛。

评分☆☆☆☆☆

《有自由才有成长》这个书名，听起来就有一种让人想要探究的冲动。我一直对那些能够触及到人心底最深层渴望的书籍情有独钟，而“自由”和“成长”无疑是人类永恒的主题。我猜想，这本书很可能不是一本关于宏大叙事的著作，它更可能聚焦于个体生命的体验，通过细致入微的观察和深刻的洞察，来揭示自由对于一个人内在世界构建的重要性。也许，作者会通过一些日常生活中的小片段，来阐述自由是如何影响我们的选择，如何塑造我们的价值观，以及如何最终促成我们成为一个更完整、更丰盈的人。我一直在思考，很多时候，我们所谓的“成长”，其实是被社会、家庭甚至是自我设定的期望所绑架，而忽略了内心真实的呼唤。这本书会不会是一剂良药，帮助我们挣脱那些无形的枷锁，重新找回对自己人生的掌控感？我期望书中能有关于如何培养独立思考能力、如何面对不确定性、以及如何在复杂人际关系中保持自我边界的探讨。我希望能在这本书里，找到一条通往真正内在自由的路径，并在这个过程中，实现生命层次的跃升。

评分☆☆☆☆☆

最近读到一本名为《有自由才有成长》的书，书名简洁却意味深长。我拿到它的时候，第一感觉是，这本书可能不是那种教你具体方法的“how-to”指南，而更像是一本引人深思的随笔集，或者是一份充满哲学探讨的思考录。我一直认为，真正的成长，不仅仅是知识的积累或者技能的提升，更是一种内在的升华，一种对自我更深刻的认知和接纳。而自由，在我看来，是一种必要的土壤，它允许一个人去尝试、去犯错、去探索未知，而不是被条条框框所限制。这本书会不会探讨“自由”的真正含义？它是否意味着无限制的放纵，还是在某种规则下的自主选择？会不会在书中，作者会通过一些生动的故事，比如某个艺术家在不受赞助商干预的情况下，创作出惊世骇俗的作品；或者某个企业家，在经历过多次失败后，依然敢于挑战行业巨头，最终开辟出新天地。这些故事，无疑都是“自由”孕育“成长”的绝佳例证。我希望这本书能让我明白，如何在纷繁复杂的世界里，找到属于自己的那片“自由”天地，并从中汲取养分，让生命得以舒展，不断向上生长，绽放出最独特的光彩。

评分☆☆☆☆☆

读到《有自由才有成长》这个书名，我脑海里立刻浮现出一些画面，可能是关于打破常规的勇气，关于探索未知的激情，或者关于自我实现的坚持。我一直觉得，成长并非仅仅是年龄的增长，而是一种不断超越自我的过程，这种超越，往往需要我们有足够的自由去尝试、去犯错、去坚持。我好奇这本书会不会深入探讨“自由”与“责任”之间的微妙平衡。很多时候，人们害怕自由，是因为他们担心失去束缚后会迷失方向，或者承担不了随之而来的责任。那么，这本书是否会给出一些解答，关于如何在拥有自由的同时，也能保持内心的清晰和行动的方向？会不会有案例分析，比如，一个艺术家在获得创作自由后，是如何在商业压力和艺术追求之间找到平衡点？或者，一个创业者在获得资金和决策权后，是如何在风险与机遇之间做出选择？我期待这本书能给我一些启发，让我明白，真正的自由，并非无所顾忌，而是在明确自我目标和价值的前提下，拥有自主选择和行动的权利。我希望读完这本书，能让我更有勇气去拥抱自由，并在自由的沃土中，播下成长的种子，收获属于自己的丰硕果实。