普通高等學校本科專業目錄和專業介紹（2012年） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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中華人民共和國教育部高等教育司 編

圖書標籤:

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• 指南

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040356908

版次：1

商品編碼：11113023

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-10-01

頁數：450

正文語種：中文

編輯推薦

《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹（2012年）》是一本係統介紹我國普通高等學校本科專業目錄的實用工具書，是各級教育主管部門和高等學校的必備資料，是有關用人單位、人事管理部門選用高等學校畢業生的主要資料，也可供應屆高中畢業生報考高等學校時參考。

內容簡介

《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹（2012年）》已於2012年9月由教育部正式頒布實施。與之配套的專業介紹由教育部組織有關專傢編製完成。為瞭便於新目錄的實施，及時嚮社會各界提供新的本科專業目錄和有關資料，教育部高等教育司編輯齣版瞭這本《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹》。
《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹（2012年）》以普通高等學校本科專業目錄以及新舊專業對照錶、專業介紹為主要內容，並附有普通高等學校本科專業目錄漢英對照錶。專業介紹對高校設置和調整專業起指導作用，對各專業的培養目標、培養要求、主乾學科、核心課程、主要實踐性教學環節、主要專業實驗、修業年限、授予學位等作瞭介紹。

內頁插圖

目錄

普通高等學校本科專業目錄（2012年）
普通高等學校本科專業目錄新舊專業對照錶
普通高等學校本科專業介紹
哲學（01）
經濟學（02）
法學（03）
教育學（04）
文學（05）
曆史學（06）
理學（07）
工學（08）
農學（09）
醫學（10）
管理學（12）
藝術學（13）
普通高等學校本科專業目錄漢英對照錶
附錄
一、關於徵求高等學校本科專業目錄修訂工作意見和建議的通知（教高司函[2010]50號）
二、教育部關於進行普通高等學校本科專業目錄修訂工作的通知（教高[2010]11號）
三、教育部辦公廳關於徵求對《普通高等學校本科專業目錄（修訂一稿）》修改意見的通知（教高廳函[2011]28號）
四、關於徵求對《普通高等學校本科專業目錄（修訂二稿）》修改意見的通知（教高司函[2011]164號）
五、教育部辦公廳關於徵求對《普通高等學校本科專業設置管理規定》修改意見的通知（教高廳函[2011]57號）
六、關於印發《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》《普通高等學校本科專業設置管理規定》等文件的通知（教高[2012]9號）
七、普通高等學校本科專業設置管理規定
八、關於研究製訂《普通高等學校本科專業介紹》的通知（教高司函[2011]95號）
九、2006—2010年教育部高等學校有關科類教學指導委員會主任委員、副主任委員名單

前言/序言

前言
《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》已於2012年9月由教育部正式頒布實施。與之配套的專業介紹由教育部組織有關專傢編製完成。為瞭便於新目錄的實施，及時嚮社會各界提供新的本科專業目錄和有關資料，教育部高等教育司編輯齣版瞭這本《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹》。
專業目錄規定瞭專業劃分、名稱及所屬門類，是設置和調整專業、實施人纔培養、安排招生、授予學位、指導就業，進行教育統計和人纔需求預測等工作的重要依據。
這次本科專業目錄修訂工作，曆時2年多。修訂工作以適應當今世界經濟發展、科技發展、文化發展的新趨勢，適應創新型國傢、人力資源強國建設需要，滿足社會多層次、多類型、多規格的復閤型、應用型、創新型人纔需求，按照科學規範、主動適應、繼承發展的原則，在分科類調查研究、專題論證、總體優化配置、廣泛徵求意見、專傢審議、行政決策的基礎上，形成瞭新的普通高等學校本科專業目錄。
新目錄分設哲學、經濟學、法學、教育學、文學、曆史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學12個門類，新增瞭藝術學門類；專業類由原來的73個增加到92個；專業由原來的635種調減到506種。新目錄分為基本專業和特設專業兩大部分，其中基本專業352種，特設專業154種，在基本專業和特設專業中確定瞭62種國傢控製布點專業。特設專業和國傢控製布點專業分彆在專業代碼後加“T”和“K”錶示，以示區分。
新目錄中的專業名稱更加規範，內涵更加清晰，結構更加閤理，有利於高校自主設置專業，有利於優化學科專業結構，也有利於促進高校閤理定位、辦齣特色、辦齣水平。新目錄的頒布實施，是關係到我國高等教育改革與發展的一項帶有基礎性、全局性、戰略性的重要舉措，關係到教育資源的配置和優化，對於提高人纔培養質量、促進高等教育與經濟社會的緊密結閤，都具有十分重要的意義。
本書以普通高等學校本科專業目錄以及新舊專業對照錶、專業介紹為主要內容，並附有普通高等學校本科專業目錄漢英對照錶。專業介紹對高校設置和調整專業起指導作用，對各專業的培養目標、培養要求、主乾學科、核心課程、主要實踐性教學環節、主要專業實驗、修業年限、授予學位等作瞭介紹。本書的專業介紹隻涉及基本專業，特設專業的專業介紹另行公布。
本書是一本係統介紹我國普通高等學校本科專業目錄的實用工具書，是各級教育主管部門和高等學校的必備資料，是有關用人單位、人事管理部門選用高等學校畢業生的主要資料，也可供應屆高中畢業生報考高等學校時參考。
由於時間倉促，編者水平有限，本書的編輯工作難免有差錯和欠妥之處，敬請讀者批評指正。
專業介紹的撰寫凝聚瞭各專業教學指導委員會委員們的心血和智慧，在此錶示衷心的感謝；本書的編輯齣版得到瞭高等教育齣版社的大力支持，謹緻以衷心的謝意。
編者
二〇一二年九月 北京

《中國高等教育發展脈絡：曆史、政策與實踐》（暫定名） 本書旨在深入剖析中國高等教育近幾十年的發展曆程，從宏觀視角梳理其演進的邏輯，探究驅動變革的關鍵因素，並結閤具體實踐案例，展現中國高等教育體係如何應對時代挑戰，邁嚮高質量發展。全書共分為四個主要部分，力求為讀者呈現一幅全麵、立體的中國高等教育發展畫捲。 第一部分：高等教育發展的曆史溯源與時代背景 本部分將迴溯中國現代高等教育的起源，審視建國以來不同時期高等教育發展的特點與主綫。我們將探討不同曆史階段社會需求、國傢戰略對高等教育布局、學科設置、人纔培養模式的深刻影響。例如，新中國成立初期，服務於國傢工業化建設對工程技術人纔的迫切需求；改革開放後，高等教育如何響應經濟社會轉型，拓展服務領域；以及進入新世紀，麵對全球化與信息化的浪潮，高等教育如何調整其發展方嚮與定位。 這一部分還將深入分析不同時代背景下的國傢教育方針、政策導嚮，以及這些政策是如何塑造瞭中國高等教育的格局。我們將關注教育體製的改革、高校的分類管理、學科發展的優先領域等重大議題，並探討這些政策在實踐中産生的積極與消極影響。此外，本書還將引入國際高等教育發展的宏觀趨勢，對比分析中國高等教育在藉鑒與創新中的獨特路徑。 第二部分：高等教育政策的演進與實踐分析 本部分將聚焦於中國高等教育政策的製定、執行及其在實踐中的落地情況。我們將係統梳理不同時期具有裏程碑意義的高等教育政策，例如“211工程”、“985工程”的提齣與實施，以及國傢“雙一流”建設戰略的齣颱。本書將不僅僅是政策的羅列，更注重對其背後邏輯的解讀，分析其目標、預期效果以及在實際操作中遇到的挑戰與調整。 我們將深入研究高等教育政策對高校的資源配置、科研投入、人纔引進、學科建設等方麵産生的具體影響。同時，本部分也將關注教育公平、招生製度改革、畢業生就業指導等與學生切身利益息息相關的政策實踐。通過案例分析，我們將展現政策如何在不同類型的高校、不同學科領域得到落實，以及在此過程中，高校自身的主動性與適應性是如何體現的。 第三部分：學科專業發展的動態演變與人纔培養模式 本部分將重點關注中國高等教育體係中學科專業的發展脈絡與人纔培養模式的創新。我們將考察國傢經濟社會發展需求如何引導學科的設立、調整與優化。例如，新興産業的崛起如何催生新的學科門類，傳統學科如何進行交叉融閤與升級換代。本書將通過對重點學科、特色學科的分析，展現中國高校在學科建設上的戰略布局與學術積纍。 同時，本部分還將深入探討人纔培養模式的演變。從傳統的知識傳授型，到強調能力與素質培養，再到如今注重創新創業教育、跨學科學習、個性化發展。我們將分析不同培養模式的特點、優勢以及在實踐中麵臨的挑戰。本書還將關注産教融閤、校企閤作等新型人纔培養機製的探索，以及這些機製如何打通理論與實踐的壁壘，提升人纔培養的質量和適應性。 第四部分：中國高等教育的挑戰、機遇與未來展望 本部分將對中國高等教育當前麵臨的深層挑戰進行批判性審視，並在此基礎上展望其未來的發展方嚮。我們將討論高等教育的規模擴張與質量提升之間的張力，如何實現教育資源的均衡配置，如何應對教育國際化帶來的機遇與挑戰。同時，本書還將關注高等教育在服務國傢創新驅動發展戰略、培養拔尖創新人纔、推動文化傳承與創新等方麵所扮演的關鍵角色。 我們將探討技術進步（如人工智能、大數據）對高等教育教學、科研、管理模式的顛覆性影響，以及高校如何主動擁抱變革。此外，本書還將關注高等教育的治理體係現代化、評價體係改革、終身學習體係構建等前瞻性議題。通過對當前問題的深入剖析和對未來趨勢的理性預測，本書旨在為理解和推動中國高等教育的持續健康發展提供深刻的洞見與有益的啓示。 本書的寫作風格力求嚴謹而不失生動，理論分析與案例研究相結閤，旨在為政策製定者、教育管理者、高校教師、研究學者以及關心中國高等教育發展的社會各界人士提供一本具有深度與廣度的參考讀物。

評分☆☆☆☆☆

從一個教育工作者的角度來看，《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹（2012年）》是一本非常重要的參考資料。它為我們提供瞭一個國傢層麵的專業設置標準，能夠幫助我們在學校的專業建設和課程設置方麵，更加符閤國傢的要求和未來的發展趨勢。書中對各個專業的培養目標和核心能力的闡述，也為我們製定教學計劃和評估教學效果提供瞭明確的依據。我尤其關注的是，書中對一些新興專業的介紹，能夠引導我們思考如何在現有學科基礎上，拓展新的專業方嚮，以適應快速變化的社會需求。這本書對於高校進行專業評估、優化資源配置，以及製定長遠發展規劃，都有著不可替代的作用。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，之前我對很多本科專業的理解都停留在非常錶麵的層麵。直到我閱讀瞭《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹（2012年）》，纔真正認識到學科的深度和廣度。《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹（2012年）》的編寫者在對每個專業進行介紹時，都力求做到全麵和客觀。它不僅列齣瞭基本的課程設置，更深入地挖掘瞭專業背後所蘊含的思維方式、研究方法以及解決問題的能力。我曾經對某個專業感到睏惑，但在閱讀瞭本書對該專業的詳細介紹後，我茅塞頓開，不僅理解瞭該專業的核心內容，還對其未來的發展潛力有瞭新的認識。這種“撥雲見日”的感覺，讓我覺得這本書的價值非凡。

評分☆☆☆☆☆

在我看來，《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹（2012年）》的價值遠不止於一份簡單的專業名錄。它更像是一本為高等教育“解碼”的書籍，為無數對未來感到迷茫的年輕人指明方嚮。在信息爆炸的時代，麵對琳琅滿目的專業名稱，很多人會感到無從下手，甚至産生“這個專業是乾什麼的？”、“學瞭能做什麼？”的疑問。而這本書就如同一個專業的嚮導，它用一種係統化的方式，將這些信息梳理得井井有條。它不僅列齣瞭每個專業的國傢標準名稱，還對該專業的核心知識體係、技能要求以及人纔培養的整體思路進行瞭闡述。我特彆關注的是“就業方嚮”這一塊，雖然不能說它能完全預測未來的就業市場，但它能提供一個大緻的職業領域和發展趨勢，這對於學生初步規劃職業生涯非常有幫助。

評分☆☆☆☆☆

對於我這樣一位傢長來說，《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹（2012年）》簡直就是高考誌願填報的“定心丸”。在孩子麵臨人生關鍵選擇的時刻，作為傢長，我們既希望他能夠選擇自己喜歡的專業，又希望他能夠學有所用，將來有好的發展。這本書就提供瞭一個非常權威、全麵的信息平颱。它不僅讓我們瞭解瞭各個專業的基本情況，更重要的是，它讓我們看到瞭國傢對於人纔培養的整體規劃和導嚮。書中對一些新興專業的介紹，也讓我們開瞭眼界，瞭解到一些過去從未接觸過的領域，為孩子提供瞭更廣闊的選擇空間。讀完這本書，我對高等教育的專業設置有瞭更清晰的認識，也能夠更理智地和孩子一起討論誌願填報的問題。

評分☆☆☆☆☆

這本《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹（2012年）》的齣現，對於規範和引導我國高等教育的專業發展具有重要意義。它不僅僅是一本麵嚮學生的工具書，更是一份體現國傢教育政策和發展方嚮的綱領性文件。我注意到，書中對每個專業的界定都非常嚴謹，避免瞭專業名稱的混淆和定義模糊不清的問題。這一點在學術研究和人纔培養過程中至關重要。此外，對於一些專業設置的調整和優化，也體現瞭教育部門對社會經濟發展和人纔需求的敏感性。通過閱讀本書，我不僅瞭解瞭現有的本科專業體係，也對未來可能齣現的專業趨勢有瞭一定的預判，這對於我個人的知識儲備和行業洞察都有一定的啓發。

評分☆☆☆☆☆

說實話，當我拿到《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹（2012年）》時，我並沒有抱太高的期望，以為它隻是一本枯燥的官方文件。然而，深入閱讀之後，我發現自己的想法大錯特錯。本書的編寫者顯然在這方麵下瞭不少功夫，力求將復雜的專業信息以最清晰、最易懂的方式呈現給讀者。我最欣賞的是，它對每一個專業的介紹都緊密聯係實際，不僅闡述瞭理論知識，更強調瞭實踐應用和行業需求。例如，在介紹某個工程類專業時，書中會詳細列齣相關的實驗課程、實習項目，並展望該專業畢業生的技術能力在工業生産中的實際價值。這種“理論與實踐並重”的視角，讓讀者能夠更直觀地感受到專業學習的意義和未來的職業發展潛力。

評分☆☆☆☆☆

在閱讀《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹（2012年）》的過程中，我有一個深刻的體會：選擇一個閤適的專業，不僅僅是選擇一個學習方嚮，更是選擇一種思維方式和一種未來生活的方式。本書的專業介紹，不僅僅是枯燥的文字堆砌，而是飽含著對人纔培養的深邃思考。它在闡述專業內容的同時，也傳遞瞭對學生創新能力、實踐能力、人文素養等方麵的要求。我瞭解到，許多專業都強調批判性思維的培養，以及團隊協作和溝通能力的重要性。這些“軟技能”的培養，在當今社會顯得尤為重要。因此，我認為這本書對於培養具有綜閤素質的未來人纔，有著積極的引導作用。

評分☆☆☆☆☆

這次入手瞭《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹（2012年）》，這本書的定位非常明確，就是為想要瞭解本科專業設置的讀者提供一個全麵、權威的參考。翻開這本書，首先映入眼簾的是詳盡的專業目錄，將我國現有的本科專業進行瞭係統性的歸類和編號，條理清晰，對於剛接觸高考誌願填報的學生和傢長來說，無疑是打開瞭認識高等教育專業世界的大門。更重要的是，本書不僅僅羅列瞭專業名稱，更重要的是其後附帶的“專業介紹”部分。這部分內容纔是真正賦予這本書生命力的地方，它對每一個專業都進行瞭深入淺齣的解讀，包括專業的培養目標、核心課程、就業方嚮、深造前景等。我尤其欣賞的是，介紹中並沒有過於晦澀的學術術語，而是用比較通俗易懂的語言，讓非專業人士也能大緻理解一個專業的核心內容和未來發展。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹（2012年）》的齣現，極大地降低瞭信息獲取的門檻，讓原本可能非常復雜和專業的知識變得觸手可及。我曾經花瞭很長時間去網上搜索關於某個專業的信息，但往往是零散、碎片化，甚至存在偏差。而這本書提供瞭一個權威、係統、完整的平颱。它就像一位經驗豐富的導師，耐心地為我解答關於專業選擇的各種疑問。在閱讀的過程中，我不僅對各個專業有瞭清晰的認識，還逐漸形成瞭自己對學科優勢和興趣的判斷。這本書對於所有正在或即將麵臨專業選擇的人來說，都是一份寶貴的禮物，它能幫助我們做齣更明智、更符閤自身發展的決定。

評分☆☆☆☆☆

我之所以購買《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹（2012年）》，主要是因為我正在準備考研，希望能夠對所報考領域的相關本科專業有一個更深入的瞭解。本書的專業介紹部分，為我梳理瞭這些本科專業的核心知識結構和發展脈絡，這對於我理解研究生階段的學習內容非常有幫助。我尤其喜歡它對一些交叉學科的解讀，能夠讓我清楚地看到不同學科之間的聯係和融閤，這對於培養跨學科的視野和研究能力至關重要。雖然本書的齣版時間是2012年，但其中的很多基礎性內容仍然具有很強的參考價值，可以幫助我建立起對相關學科的宏觀認識。

評分☆☆☆☆☆

你還在為不知如何報誌願而煩惱嗎，不瞭解學校專業發愁嗎，這個絕對管用

評分☆☆☆☆☆

物流速度很快，值得夠買，書的品質也不錯，贊一個，下次還會來。

評分☆☆☆☆☆

普通高等學校本科專業目錄和專業介紹（2012年）對各專業介紹很詳細，但沒有各院校的招生情況介紹。

評分☆☆☆☆☆

書很新，沒有褶皺處，內容很全，字跡很清楚，很實用的一本書，很有用

評分☆☆☆☆☆

傢裏親戚小孩高考，送人看的，親戚說很內容很詳細，比價實用。

評分☆☆☆☆☆

一直以來信任京東，希望京東嚴把質量關，越辦越好！！

評分☆☆☆☆☆

由於量大較重，京東工作人員親自送到辦公室，十分感動！

評分☆☆☆☆☆

挺好的，送貨也很快。

評分☆☆☆☆☆

認真學習。。。。。。