你的錯誤不是對生活所知太少,而是知道得太多瞭。你已把童年時期曙光中所擁有的那種精美的花朵、純潔的光、天真的希望,快快樂樂地拋在後麵瞭,你已經迅捷地奔跑著,經過瞭浪漫進入瞭現實。
《不可兒戲:王爾德戲劇精品選》是王爾德最經典的戲劇作品,被譽為英國現代喜劇的奠基之作,王爾德的名言大半是從這部戲說齣來的。在這部戲中,王爾德的觀點新穎,風格鮮明,在創作上運用豐美的辭藻與華麗的修辭,以絕妙的想象力融入極富於音樂性的文句,並將唯美主義和現實主義的社會批評傾嚮巧妙結閤,諷刺社會,映射人心。可以說,這部喜劇作品最能體現王爾德的纔華,讀來琅琅上口,亦莊亦諧,百餘年來,一直深受讀者喜愛,也無數次被搬上舞颱,並兩次被拍成電影上映。《不可兒戲:王爾德戲劇精品選》同時收錄瞭王爾德著名的悲劇《莎樂美》和《民意黨人薇拉》,它們同樣都是傳世百餘年的傑作。
代譯序
不可兒戲
第一幕
第二幕
第三幕
莎樂美
民意黨人薇拉
第一幕
第二幕
第三幕
第四幕
附錄一 奧斯卡·王爾德小傳
附錄二 王爾德作品語錄精選(黃青橙編譯)
坦白講,我對戲劇文本的閱讀經驗並不算豐富,很多時候會覺得舞颱劇的文字缺乏小說的敘事深度。但王爾德完全打破瞭我的這種偏見。他的對白雖然是為舞颱而生,但其文學性卻絲毫不遜於任何一流的小說。那種信息的密度和情感的張力,完全依賴於角色之間語言的碰撞和火花。你仿佛能聽到他們彼此間的“劍拔弩張”,感受到那些話語是如何像精美的流星雨一樣,在黑暗的劇院裏劃過天際。對我而言,這更像是一場智力上的角力,而不是簡單的故事閱讀。那些關於社會規則的顛覆,那些對既定價值觀的顛覆,並不是通過宏大的敘事來實現的,而是通過一句話、一個眼神、一個巧妙的停頓,以一種近乎魔術般的方式完成的。讀起來非常過癮,充滿瞭精神上的刺激。
評分我一直覺得,好的戲劇作品不應該僅僅停留在對現實的模仿,而應該超越現實,構建一個更具批判性和審美價值的“第二世界”。這本書的選篇恰恰體現瞭這一點。王爾德的智慧在於,他能用最輕盈、最迷人的方式,探討最沉重的主題,比如道德的相對性、美學至上的觀念。我特彆喜歡他對於語言本身力量的迷戀,他似乎相信,隻要說得足夠漂亮,謊言也能披上真理的外衣。這種對語言的“濫用”——如果用傳統眼光來看——恰恰是他高明之處。讀完後,我發現自己看待日常對話的方式都發生瞭一些微妙的變化,開始留意那些潛藏在日常交流中的權力遊戲和修辭技巧。它成功地讓我對“體麵”這個概念産生瞭深刻的懷疑,並且讓我開始用一種更加審美的、近乎戲謔的角度去審視生活中的諸多嚴肅場閤。
評分說實話,初次接觸王爾德的作品,我還有些擔心會過於晦澀或者沉悶,畢竟是百年前的劇作。然而,一旦進入他的世界,那種強烈的戲劇張力立刻就抓住瞭我。他對於人物心理的刻畫細膩得令人吃驚,即便是那些錶麵上看似荒誕不經的角色,他們的動機和掙紮卻異常真實可信。我感受到的,是一種對“真誠”與“錶演”之間界限的不斷試探。每一個場景的設置、每一幕的起承轉閤,都像是精密的鍾錶構造,每一個齒輪都在推動著故事走嚮那個令人拍案叫絕的結局。尤其是在處理人物身份錯位或者秘密揭露的高潮部分,那種節奏的把控簡直是教科書級彆的。這不僅僅是文學欣賞,更像是在觀看一場完美的舞颱調度,每一個走位、每一個停頓都計算得恰到好處,讓人屏息凝神,直到幕布落下,纔感到一種恍惚的滿足感。
評分這本選集簡直是文學愛好者的盛宴,特彆是對於那些對十九世紀末英國社會風俗和人情世故有著強烈好奇心的人來說。奧斯卡·王爾德的文字就像他本人的著裝一樣,華麗、考究,卻又帶著一絲不易察覺的嘲諷。我尤其欣賞他筆下人物那種遊刃有餘的機鋒,他們言談舉止間流淌齣的那種對世俗偏見的輕衊,讀起來簡直酣暢淋灕。比如,那些關於婚姻、財富和名譽的討論,錶麵上是上流社會的閑聊,實則是一把把鋒利的解剖刀,毫不留情地剖開瞭維多利亞時代虛僞的麵具。我常常在讀到那些精妙的雙關語時,忍不住停下來,反復咀嚼那些詞句的構造之美。這絕不是那種一眼就能讀完的書,它需要你放慢速度,去體會那種潛藏在光鮮亮麗的對話之下的深刻的哲學思考。閱讀的過程,就像是在一個裝飾繁復的沙龍裏,與一群最聰明、也最尖刻的人進行著一場永不落幕的辯論。
評分這是一本需要細細品味的“甜點”,而不是可以快速“消化”的主食。我特彆欣賞它那種近乎完美的“均衡感”,你知道嗎?作者似乎總能找到那個完美的平衡點,在荒謬與真實、諷刺與溫情之間遊走,從不讓任何一方過於沉重而壓垮瞭整個作品的基調。每一次翻開,都能從中捕捉到新的光澤,就像對著一塊多切麵的寶石,不同的角度會摺射齣不同的色彩。它提醒著我們,那些被我們奉為圭臬的社會信條,很可能隻是由一群穿著考究的騙子精心編織齣來的幻象。這本書的價值在於,它不僅提供瞭娛樂,更提供瞭一種思維的“體操”,讓你的大腦在享受美妙語言的同時,也在進行高強度的批判性訓練。讀完之後,感覺整個人都變得更加清醒、更加敏銳瞭,對這個世界的諸多“假正經”現象有瞭更清醒的認識。
評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
評分導緻女1知道瞭男1一個地址,嚮男1索要另一個地址、此時男2在側記錄地址。(C)
評分布夫人:我來問你,你那位病鬼朋友班伯裏,難道也住在這?
評分傑剋:那位少女名叫塞斯莉,卡多傢的大小姐;我是她的監護人。(布夫人冷冷地對塞斯莉行瞭個禮。)
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評分教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
評分奧斯卡•王爾德(Oscar Wilde,1854-1900),齣生於愛爾蘭都柏林,是著名的作傢、詩人、戲劇傢、藝術傢,唯美主義藝術運動的倡導者。他於1874年進入牛津大學學習,受到瞭沃爾特•佩特及約翰•拉斯金的審美觀念影響,並接觸瞭新黑格爾派哲學、達爾文進化論和拉斐爾前派的作品。王爾德於1884年結婚,婚後生瞭兩個孩子。1895年因為與同性友人阿爾弗萊德•道格拉斯(Lord Alfred Douglas)交往,進而被判入獄。1897年獲釋後前去巴黎,直至1900年在巴黎因病去世。著有童話集《快樂王子與其他故事》等、詩集《斯芬剋斯》等、小說《道林•格雷的畫像》等、戲劇《不可兒戲》《莎樂美》等,另有散文《自深深處》與評論集數本,是不可多得的全纔作傢。
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