思泉語文課本·點亮大語文（3年級）（下冊）（2013春） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

竇昕 編

圖書標籤:

• 語文
• 三年級
• 下冊
• 點亮大語文
• 思泉
• 教材
• 春季
• 2013
• 課本
• 小學語文

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787567501607

版次：1

商品編碼：11184482

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-01-01

用紙：膠版紙

頁數：125

字數：158000

正文語種：中文

內容簡介

　　《思泉語文課本·點亮大語文（3年級）（下冊）（2013春）》分三部分唐代文學、童話故事與兒童文學、係列作文。內容包括：韓愈、柳宗元、劉禹锡、白居易、李商隱與杜牧、孟郊與賈島、中國民間故事、外國民間故事、西方童話、中國童話、兒童文學之情感篇、兒童文學之成長篇、兒童文學之冒險篇等。

目錄

唐代文學
第一課　韓愈
第二課　柳宗元
第三課　劉禹锡
第四課　白居易
第五課　李商隱與杜牧
第六課　孟郊與賈島

童話故事與兒童文學
第七課　中國民間故事
第八課　外國民間故事
第九課　西方童話
第十課　中國童話
第十一課　兒童文學之情感篇
……
係列作文
參考答案

前言/序言

《思泉語文課本·點亮大語文（3年級）（下冊）（2013春）》圖書簡介 引言：開啓智慧之門，點亮語文之光 《思泉語文課本·點亮大語文（3年級）（下冊）（2013春）》是一部精心打磨的義務教育階段小學三年級下學期語文教材。本書並非簡單地堆砌知識點，而是以“點亮大語文”為核心理念，緻力於在學生心中播撒下對中華優秀傳統文化的敬畏與熱愛，激發其自主學習的潛能，引導其用鮮活生動的語言錶達思想、抒發情感，最終實現全麵發展的語文素養。本書的編寫始終堅持以兒童為中心，以激發興趣、培養能力、塑造品格為宗旨，力求在輕鬆愉快的學習氛圍中，幫助孩子們搭建起堅實的語文學習基石，為他們日後的學習和成長奠定堅實的基礎。 教材特色：精選內容，匠心獨運 本書的編排充分考慮瞭三年級下學期學生的認知水平和學習特點，精選瞭一係列貼近學生生活、富有時代氣息、兼具文化內涵的優秀篇章。這些篇章涵蓋瞭詩歌、散文、童話、寓言、說明文、記敘文等多種文體，內容題材廣泛，從壯麗的山河風光到細膩的人物情感，從古老的民間故事到神奇的科學探索，無不包羅萬象，力求在潛移默化中拓展學生的視野，豐富他們的精神世界。 經典與現代的融閤： 本書在選文上，既保留瞭曆代經典的優秀兒童文學作品，如描繪自然風光的古詩詞、寓意深刻的成語故事，也積極吸收瞭當代優秀的兒童文學創作，以更加貼近孩子生活的語言和題材，拉近瞭經典與現代的距離，讓孩子們在熟悉的語境中感受語言的魅力。 人文與科學的並重： 課程內容兼顧瞭人文素養的培養和科學知識的普及。在人文方麵，通過精選的文學作品，引導學生感受中華文化的博大精深，培養學生的審美情趣和人文關懷。在科學方麵，通過生動有趣的科普文章，激發學生對科學的好奇心和探索欲，培養學生的邏輯思維和探究精神。 主題式單元設計： 本冊教材以主題式的方式組織單元內容，每個單元圍繞一個或幾個緊密關聯的主題展開，如“多彩的校園”、“神奇的動物”、“傳統節日”等。這種設計有助於學生形成係統性的知識結構，更好地理解課文內容，並能將所學知識融會貫通，舉一反三。 教學目標：全麵提升，核心素養 《思泉語文課本·點亮大語文（3年級）（下冊）（2013春）》的教學目標旨在通過係統的學習，全麵提升學生的語文核心素養，具體體現在以下幾個方麵： 1. 語言文字運用能力： 識字與寫字： 鞏固和擴展三年級下學期應掌握的生字詞，提高認讀、默寫和規範書寫的能力。注重字理分析和常用字詞的積纍，培養學生對漢字的敏感度和語感。 閱讀理解： 引導學生掌握多種閱讀方法，如默讀、朗讀、跳讀、精讀等，提高閱讀速度和理解能力。能夠初步理解不同體裁文章的主要內容、段落層次和句子含義，學會抓住關鍵詞句，把握文章的中心思想。 詞語積纍與運用： 引導學生有意識地積纍課內外詞語，理解詞語的含義和用法，能夠將所學詞語運用到口語錶達和書麵寫作中，使語言錶達更加豐富、準確。 句子和段落訓練： 學習理解和分析句子的結構和錶達作用，能夠寫齣簡單、通順、意思完整的句子。學習組織和銜接句子，形成邏輯清晰、條理分明的段落。 2. 思維能力發展： 初步的邏輯思維： 通過閱讀和習題，引導學生進行簡單的分析、比較、歸納和概括，培養初步的邏輯推理能力。 想象力和創造力： 鼓勵學生發揮想象，對故事情節、人物形象進行閤理聯想，培養學生的創新思維和發散思維。 3. 審美情趣培養： 感受語言美： 通過朗讀和品析優美的詞語、句子和段落，引導學生感受語言的節奏感、畫麵感和情感色彩，體會文學作品的藝術魅力。 培養審美情懷： 通過閱讀描繪自然風光、錶現真摯情感的文章，陶冶學生的情操，培養其對真善美的追求。 4. 文化傳承與民族認同： 瞭解中華文化： 通過學習古代詩文、成語故事、民間傳說等，讓學生初步瞭解中華文化的獨特魅力和深厚底蘊，增強民族自豪感。 初步的價值觀形成： 在潛移默化中，通過故事和人物，引導學生學習善良、勇敢、誠實、友愛等優良品質。 5. 語文學習習慣與方法： 自主學習能力： 鼓勵學生獨立思考、主動探究，培養良好的學習習慣，如預習、復習、做筆記等。 閤作與交流： 通過小組討論、閤作學習等形式，培養學生的團隊閤作精神和語言交流能力。 課文結構與內容詳析（部分示例）： 本書以單元為單位進行編排，每個單元通常包含： 單元導入： 通常以一段富有啓發性的文字、一幅精美的圖畫或者一個引人入勝的問題來引入本單元的主題，激發學生的學習興趣，為後續的學習奠定基礎。 課文主體： 精選課文： 這是本單元的核心內容，通常包含3-5篇不同體裁、風格各異的課文。例如，在描寫自然風光的單元，可能會選取一首描繪春日景色的古詩，一篇描繪山川壯麗的散文，一篇充滿童趣的關於動物的短文，一篇介紹某種植物生長過程的說明文。 詞語天地： 每篇課文後會精心挑選齣本課的重點生字詞，並提供拼音、解釋和例句，幫助學生理解和記憶。此外，還會拓展一些與課文內容相關的詞語，豐富學生的詞匯量。 課後練習： 練習設計緊扣課文內容，形式多樣，包括： 讀一讀，寫一寫： 鞏固生字詞的認讀和書寫。 想一想，填一填： 考察學生對課文內容的理解，如填空、選擇題等。 說一說，寫一寫： 引導學生用自己的語言復述課文內容，或就課文中的問題發錶看法，培養口語錶達和初步的寫作能力。 積纍與拓展： 鼓勵學生聯係生活，積纍課外詞語，或進行相關的課外閱讀。 口語交際： 針對不同主題，設計具有實踐性和操作性的口語交際訓練，如“介紹我的好朋友”、“描述一件有趣的事”、“嚮大傢推薦一本書”等，旨在鍛煉學生的口頭錶達能力、傾聽能力和閤作交流能力。 閱讀拓展： 在每個單元的末尾，會提供一些與本單元主題相關的課外閱讀材料，如短篇故事、寓言、科普文章等，以拓展學生的閱讀麵，深化對主題的理解，培養自主閱讀的習慣。 我的小報/展示： 鼓勵學生將所學知識、感悟以“小報”或“展示”的形式呈現齣來，如畫一幅畫、寫一段話、製作一個簡單的手抄報等，鼓勵學生的創造性錶達，也為學生提供展示自我的平颱。 部分重點篇目示例（非本書實際篇目，僅為說明編寫風格）： 《春天的使者》： 描繪春天的美麗景色，學習描寫景物的方法，積纍與春天相關的詞語。 《小貓釣魚》： 一個關於做事專心緻誌的生動故事，學習理解故事寓意，掌握敘事的基本方法。 《秦爺爺的“電腦”》： 講述一位老人熱愛學習的故事，感受學習的樂趣，學習刻畫人物形象的特點。 《長城》： 介紹中國古代偉大建築——長城，學習閱讀說明文，瞭解一些關於長城的曆史知識。 《快樂的節日》： 介紹一個傳統節日，瞭解節日的習俗，體會節日的快樂氛圍。 學習方法指導： 為瞭更好地利用本書進行學習，建議學生在老師的指導下，結閤以下方法進行： 1. 課前預習： 瀏覽課文，讀準字音，認讀生字，初步瞭解課文內容。 2. 課堂學習： 認真聽講，積極思考，踴躍發言，做好筆記，理解和掌握課文內容。 3. 課後復習： 鞏固所學字詞，朗讀課文，完成課後練習，加深對課文的理解。 4. 勤於動筆： 積極完成寫作練習，寫好日記，積纍寫作素材。 5. 廣泛閱讀： 閱讀課外讀物，開闊視野，豐富知識。 6. 多說多練： 積極參與口語交際活動，大膽錶達自己的想法。 結語：點亮未來，思泉永流 《思泉語文課本·點亮大語文（3年級）（下冊）（2013春）》不僅是一本課本，更是引領學生走進廣闊語文世界、點亮智慧人生的一盞明燈。本書將以其豐富的內涵、新穎的設計、科學的編排，陪伴孩子們度過一個充實而富有意義的學習旅程，讓“思泉”的精神在孩子們的心中潺潺流淌，滋養齣更加燦爛美好的未來。

評分☆☆☆☆☆

我是一名六年級的學生，偶然翻到瞭這本《思泉語文課本·點亮大語文（3年級）（下冊）（2013春）》。雖然我已經過瞭三年級，但不得不說，這本書的質量真的非常高。我能想象如果我在三年級時就用這本書，我的語文基礎肯定會更加紮實。它的語言風格非常貼近孩子，既有童趣盎然的錶達，又不乏深刻的寓意。課文的選擇也很有代錶性，涵蓋瞭自然、人文、曆史等多個方麵，能夠全麵地拓展學生的視野。我特彆喜歡其中的一些關於曆史人物的介紹，語言生動形象，就像在聽爺爺奶奶講故事一樣，讓我對曆史産生瞭濃厚的興趣。而且，這本書在設計上也非常用心，插圖精美，色彩搭配和諧，給孩子帶來視覺上的享受。我注意到，書中的一些練習題設計得非常有創意，不僅僅是簡單的填空和選擇，更鼓勵學生進行開放性的思考和錶達，這對於培養學生的創造力和獨立思考能力非常有幫助。如果我有機會推薦給我的弟弟妹妹，我一定會毫不猶豫地推薦這本！

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本《思泉語文課本·點亮大語文（3年級）（下冊）（2013春）》在細節處理上做得非常到位。從封麵到內頁，從字體到插圖，都透露齣一種用心和品質。我注意到，書中的一些生字，不僅標注瞭拼音，還配有形象的圖示，幫助孩子更好地記憶和理解。課文後麵的注釋也很詳細，能夠解釋一些比較生僻的詞語和典故，讓孩子們在閱讀過程中不會因為不理解而産生障礙。我特彆喜歡裏麵的“詞語積纍”和“好詞好句”欄目，它們就像一個小寶庫，為我的寫作提供瞭源源不斷的素材。而且，這本書的內容不僅僅局限於課文本身，還融入瞭許多與課文相關的知識拓展，比如一些科普知識、曆史趣聞等等，讓學習變得更加立體和有趣。我感覺這本書的設計理念非常先進，它不僅僅是為瞭完成教學任務，更是為瞭激發孩子們對語文學習的熱情，培養他們獨立思考和解決問題的能力。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《思泉語文課本·點亮大語文（3年級）（下冊）（2013春）》的時候，我首先被它的版式設計所吸引。整體感覺非常清新、活潑，一點也不死闆。每個單元的標題都很有吸引力，像是“小小的探險傢”、“奇妙的發現”等等，能夠立刻勾起孩子們的學習興趣。打開書頁，我驚喜地發現，裏麵的插圖風格多樣，有卡通的，也有寫實的，都非常精美，而且與課文內容緊密結閤，起到瞭很好的輔助理解作用。課文的篇幅適中，語言生動有趣，很多句子都充滿瞭畫麵感，讓我仿佛置身於故事之中。我尤其欣賞的是，這本書在課文的選取上，非常注重引導孩子們關注生活、熱愛生活。比如，有一篇課文描寫瞭鞦天的落葉，語言樸實而優美，讓我感受到瞭大自然的神奇。還有一篇課文講述瞭關於友誼的故事，感人至深，讓我對朋友有瞭新的認識。書後的練習題也設計得很有思考性，能夠引導孩子從不同角度去理解和運用課文內容。

評分☆☆☆☆☆

哇，這本《思泉語文課本·點亮大語文（3年級）（下冊）（2013春）》真是太棒瞭！我剛拿到手就迫不及待地翻開看瞭。首先，它的封麵設計就非常吸引人，色彩明亮，插圖生動有趣，一看就知道是為孩子們精心準備的。打開書，一股淡淡的油墨香撲鼻而來，感覺很舒服。文字印刷清晰，排版閤理，即使是長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。最讓我驚喜的是，這本書的內容編排得非常有條理，不像有些書那樣雜亂無章。每個單元的主題都非常明確，而且每個課文我都覺得很有意思。比如，其中有一篇關於小動物的描寫，文字細膩生動，讓我在腦海中仿佛看到瞭那隻活潑的小兔子在草地上跳躍。還有一篇關於傳統節日的介紹，讓我對這些古老的習俗有瞭更深入的瞭解。課文後麵的練習題也很有啓發性，不是那種死記硬背的題目，而是鼓勵我們去思考、去錶達。我尤其喜歡其中的“小作傢”版塊，給瞭我們很多寫作的靈感和方嚮，讓我覺得寫作不再是件難事。這本書真的像它的名字一樣，點亮瞭我的語文世界，讓我對語文學習充滿瞭興趣。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一直覺得三年級的語文學習應該是有一定難度的，特彆是進入下冊，內容會更加豐富和深入。但當我拿到這本《思泉語文課本·點亮大語文（3年級）（下冊）（2013春）》後，我的擔憂完全消失瞭。這本書的編者真是太瞭解孩子們的學習習慣和認知規律瞭。它巧妙地將知識點融入到一個個引人入勝的故事和優美的篇章中，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中學習。我印象特彆深刻的是，書中有幾篇關於自然風光描寫的課文，語言非常優美，讀起來就像是在欣賞一幅幅流動的畫捲。作者用詞的精準和句式的多樣，讓我感受到瞭文字的魅力，也學到瞭很多新的詞匯和錶達方式。而且，課文後麵的拓展閱讀部分，也提供瞭很多課外知識，讓我知道瞭很多課堂上學不到的有趣信息。我特彆喜歡其中的一個環節，是關於一些成語故事的講解，生動有趣，很容易記住，而且還學到瞭這些成語背後的道理。這本書不僅僅是教授知識，更是在培養我們對語文的感知能力和鑒賞能力。

評分☆☆☆☆☆

質量很好，孩子很喜歡挺實用的，建議購買

評分☆☆☆☆☆

書知識麵較廣，都涉及一點，當做參考書目。

評分☆☆☆☆☆

京東正品好書，朋友推薦的學習好書都在活動時買到瞭，很不錯的書，價格實惠，學習好幫手，值得擁有和購買！耶耶耶耶耶

評分☆☆☆☆☆

很好～～～～～～～～～

評分☆☆☆☆☆

彆人推薦的書，這次買來看看。可能需要傢長和孩子一起用起來。

評分☆☆☆☆☆

一直在京東訂購 方便 省時

評分☆☆☆☆☆

書是正版的，比書店裏便宜得多。

評分☆☆☆☆☆

好好好好少好啊好久啊

評分☆☆☆☆☆

3.試題具有風嚮標作用，幫助教師掌握畢業考試新動嚮，新穎題型實時跟蹤，指導學生萬無一失。