高等院校电工电子技术类课程“十二五”规划教材：电工与电子技术实验 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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吴新开，唐东峰，陈婷 编

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• 电工实验
• 电子技术实验
• 高等教育
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• 电工学
• 电子技术
• 实验教学
• 理工科
• 职业教育

出版社： 中南大学出版社

ISBN：9787548708247

版次：1

商品编码：11205235

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-03-01

用纸：胶版纸

页数：189

字数：309000

正文语种：中文

内容简介

　　《高等院校电工电子技术类课程“十二五”规划教材：电工与电子技术实验》于项目驱动原理，以培养学生实际操作技能、工程综合设计能力和创新研究能力为目标，按照循序渐进、全面开放、自主实验的教学原则，首先介绍了项目驱动的实验教学体系的构成和项目的基本要求，继而从实训性实验、基础性实验出发，培养学生的实际操作技能，然后介绍了综合性实验和设计性实验，最后还系统介绍了电子电路综合设计的方法。所有实验内容都经过了严格的验证，实践证明：该实验教学体系的应用对于培养学生的工程综合设计能力具有重要的作用。《高等院校电工电子技术类课程“十二五”规划教材：电工与电子技术实验》别适用于理工科本科学生系统学习电工电子和微机类课程及相关实践，也可作为应用型高职院校的参考教材。

内页插图

目录

第1章 参考项目要求
1.1 电路理论部分
1.2 模拟电子技术部分
1.3 数字电路与逻辑设计部分
1.4 数字电路与微机原理模块
1.5 电路与模拟电路模块
1.6 电工技术模块

第2章 项目驱动机制的实验内容体系
2.1 实验内容的基本要求
2.2 根据项目拟定的实验内容体系
2.3 实验课程的考核

第3章 实训性实验
3.1 常用电子仪器仪表的使用
3.2 印制电路板制作与锡焊工艺
3.3 TTL集成电路的功能测试
3.4 常用低压电器的认识与安装

第4章 基础性实验
4.1 受控源特性测试（VCCS及VCVS）
4.2 线性有源-端口网络
4.3 三相星形联接电路
4.4 晶体管共射极单管放大电路
4.5 两级阻容耦合放大电路
4.6 负反馈放大电路
4.7 组合逻辑电路的设计
4.8 触发器应用实验
4.9 555时基电路及应用
4.10 电动机的启动控制电路实验
4.11 8255输出实验
4.12 8253定时／计数器实验
4.13 日光灯电路的功率因数提高

第5章 综合性实验
5.1 基尔霍夫定律和叠加定理实验
5.2 交流参数的测定
5.3 一阶电路瞬态响应
5.4 多级放大器的耦合比较实验
5.5 集成运算放大器的基本运算电路
5.6 比较器、方波-三角波发生器
5.7 整流、滤波和稳压电路
5.8 函数信号发生器
5.9 压控振荡器
5.10 简单电子振荡器的设计
5.11 有源滤波器实验
5.12 计数、译码、驱动显示电路
5.13 A/D、D/A转换电路
5.14 变压器极性的测定
5.15 8259A硬件中断实验
5.16 串并转换实验
5.17 8251可编程串行口与PC机通信实验
5.18 电机的点动、长动及多点控制设计
5.19 三相异步电动机的正、反转控制电路
5.20 A/D转换实验
5.21 D/A转换实验
5.22 温度控制实验
5.23 8253定时／计时器实验

第6章 设计性实验
6.1 线性动态网络响应的研究
6.2 延时熄灯拉线开关电路
6.3 正弦稳态电路相量的研究
6.4 动态实验电路的设计
6.5 受控源电路的设计
6.6 RC正弦波振荡器实验
6.7 运算放大器电路的应用与设计
6.8 用运算放大器组成万用电表的设计与调试（电路）
6.9 波形发生器
6.10 电压-频率转换电路
6.11 语音滤波器
6.12 家用电器过压保护器
……

第7章 电子电路综合设计
参考文献

前言/序言

　　电工与电子技术实验是培养学生实际操作技能、工程综合设计能力和创新研究能力的重要课程。通过电工与电子技术实验，使学生系统掌握电工与电子产品的生产、调试工艺；学会电工与电子产品生产过程中所使用的仪器仪表的使用方法；掌握电工与电子产品的原理设计和工艺设计全过程，并能应用所学知识，解决生产与生活中所遇到的各种问题，特别是将电工和电子技术与其他学科相结合、将电工和电子技术渗透与应用在其他学科，以解决其他学科的实际问题。因此，电工与电子技术实验是工科学生十分重要的实践课程，已经受到我国高等院校与生产企业的高度重视。
　　湖南科技大学电子与电气技术实验教学中心坚持长期的探索研究，以培养学生实际操作技能、工程综合设计能力和创新研究能力为目标，按照循序渐进、自主实验的教学方法与模式，坚持虚拟仿真与实物实验相结合、传统内容与现代实验内容相结合、软件与硬件相结合，构建了基于项目驱动机制的电工与电子技术实验教学体系。要求学生通过实验，完成一个作品的制作与调试，在实验过程中，得到实际操作技能、工程综合设计能力和创新研究能力的培养；要求教师在教学指导过程中，坚持循序渐进、全面开放、自主实验的教学原则，积极探索电子技术实验教学的引导式、启发式、探究式、问题式等教学指导方法，通过全体教师的共同努力，切实培养学生的实际操作技能、工程综合设计能力和创新研究能力。

电工与电子技术实验 课程背景与重要性 在现代科技飞速发展的浪潮中，电工与电子技术作为支撑众多学科和产业的核心基础，其重要性日益凸显。从智能家居到航空航天，从医疗设备到信息通信，无处不闪耀着电工与电子技术的智慧之光。因此，为高等院校的电工电子技术类专业培养具备扎实理论基础和精湛实践技能的专业人才，成为教育工作者的重要任务。 “十二五”期间，国家高度重视高等教育的改革与发展，尤其是在工程技术类人才培养方面。一系列的政策和规划的出台，旨在推动高校课程体系的优化，提升教学质量，使人才培养模式更好地适应国家经济社会发展对高素质技术技能人才的需求。《电工与电子技术实验》作为高等院校电工电子技术类课程“十二五”规划教材，正是这一时代背景下的产物，旨在为广大学子提供一个系统、全面、深入的实验学习平台，帮助他们掌握电工与电子技术的理论精髓，并在实践中不断探索与创新。 本书内容概述 本书严格遵循高等院校电工电子技术类课程的教学大纲和“十二五”规划教材的建设要求，聚焦于电工与电子技术的核心实验项目，旨在帮助学生建立起坚实的实验技能和解决实际问题的能力。本书内容丰富，结构清晰，既有基础性、经典性的实验，也有体现最新技术发展趋势的前沿性实验，力求使学生在掌握基本操作技能的同时，能够理解实验背后的科学原理，并学会将理论知识应用于实践。 第一部分：基础电工实验 本部分内容是整个电工电子技术学习的基石，通过一系列经典的电工实验，帮助学生建立对电路基本概念、元器件特性以及电路分析方法的基本认识。 直流电路的分析与测量： 欧姆定律的验证： 学习使用万用表测量电压、电流和电阻，理解欧姆定律在直流电路中的应用，掌握测量电阻、电压和电流的准确方法。 基尔霍夫定律的验证： 通过实验，深入理解和验证基尔霍夫电流定律和电压定律，学会分析复杂直流电路的节点和回路。 电阻的串联与并联： 观察不同连接方式下电阻对总电阻的影响，理解串联和并联电路的特点。 戴维宁定理与诺顿定理的应用： 学习如何运用戴维宁定理和诺顿定理简化复杂直流电路，并进行实验验证，培养电路化简的能力。 电源的内阻测量： 掌握测量直流电源内阻的方法，理解内阻对电路工作的影响。 最大功率传输条件： 探索在何种条件下负载可获得最大功率，理解功率匹配的概念。 交流电路的分析与测量： 正弦交流电的基本概念： 学习使用示波器观察正弦交流电的波形、频率、幅值和初相位，理解周期、频率、角频率等概念。 RLC串联电路的分析： 测量RLC串联电路的电压、电流，观察电路的阻抗特性，理解电阻、电感、电容在交流电路中的作用，学习计算和验证电路的谐振现象。 RLC并联电路的分析： 类似串联电路，研究RLC并联电路的特点，观察其阻抗特性。 相量法在交流电路分析中的应用： 学习使用相量表示交流电压和电流，并结合实验，验证相量法在计算和分析交流电路中的有效性。 互感与耦合： 观察和测量互感器的工作原理，理解漏磁和耦合系数对电路性能的影响。 铁磁材料与电磁感应： 磁路的基本概念与测量： 了解铁磁材料的磁导率、磁滞回线等基本概念，并通过实验观察磁化曲线。 电磁感应定律的验证： 学习法拉第电磁感应定律，通过改变磁通量的变化率观察感应电动势的产生，理解互感和自感现象。 变压器的工作原理： 搭建简易变压器，测量其电压变换比和空载、负载特性，理解变压器在电力传输和变换中的作用。 第二部分：电子技术基础实验 本部分将学生引入电子技术的世界，通过对半导体元器件和基本电子电路的实验，帮助学生理解电子元器件的工作原理，并掌握构建基本电子系统的能力。 半导体器件基础： PN结特性实验： 测量二极管的正向伏安特性和反向伏安特性，观察其单向导电性，理解PN结的形成原理。 稳压二极管特性实验： 测量稳压二极管的稳压特性，理解其稳压原理和应用。 三极管（BJT）特性实验： 测量三极管的输出特性曲线和输入特性曲线，理解其放大作用，学习测量其工作参数。 场效应管（FET）特性实验： 测量场效应管的输出特性曲线和转移特性曲线，理解其工作原理和应用。 MOSFET特性实验： 学习MOSFET的工作原理，测量其特性曲线，了解其在数字电路和功率电路中的优势。 模拟电子电路基础： 放大电路的设计与调试： 单级共射放大电路： 学习设计和搭建单级共射放大电路，测量其电压增益、输入电阻和输出电阻，理解不同偏置方式对放大电路性能的影响。 多级放大电路： 尝试搭建两级或多级耦合放大电路，观察其高增益特性，学习处理级间耦合问题。 差分放大电路： 了解差分放大电路的基本原理，测量其共模抑制比等性能指标。 运算放大器（Op-Amp）的应用： 同相放大器和反相放大器： 学习搭建同相和反相放大电路，理解其增益的计算和控制。 加法器和减法器： 利用运算放大器搭建加法器和减法器电路，实现简单的信号运算。 积分器和微分器： 学习运算放大器在模拟信号处理中的应用，搭建积分器和微分器电路，观察其输出波形。 有源滤波器： 尝试设计和搭建有源低通、高通滤波器，理解滤波器的作用。 信号发生器与波形变换： 正弦波发生器： 学习振荡电路的基本原理，搭建 Wien 桥振荡器或 RC 相移振荡器，产生不同频率的正弦波。 方波、三角波发生器： 学习利用施密特触发器或运放搭建方波和三角波发生器，理解其工作原理。 电源稳压电路： 线性稳压电源： 学习设计和制作基于三极管或集成稳压器（如78xx系列）的线性稳压电源，理解稳压原理。 开关稳压电源（概念与简单实现）： 介绍开关稳压电源的基本工作原理，可设计一些基础性的开关电源实验。 数字电子电路基础： 逻辑门电路： 基本逻辑门（与门、或门、非门）： 学习各种逻辑门电路的符号、真值表和工作原理，搭建并验证其功能。 通用逻辑门（与非门、或非门、异或门）： 学习如何用通用逻辑门构建其他逻辑功能，提高电路设计效率。 组合逻辑电路： 编码器与译码器： 学习如何设计和实现编码器（如BCD码编码器）和译码器（如74LS138），理解其在数据转换中的应用。 多路选择器与数据分配器： 学习多路选择器（Multiplexer）和数据分配器（Demultiplexer）的功能，理解其在数据选择和路由中的作用。 加法器与减法器（数字）： 搭建全加器、半加器，实现数字加法运算。 时序逻辑电路： 触发器（Flip-Flop）： 学习SR触发器、JK触发器、D触发器、T触发器的结构和工作原理，了解其在存储和状态转移中的作用。 寄存器（Register）： 学习如何用触发器构成移位寄存器和并行寄存器，理解其在数据存储和转移中的应用。 计数器（Counter）： 学习同步计数器和异步计数器的设计与实现，实现各种模数的计数功能，如2进制、4进制、10进制计数器。 时序状态机： 学习有限状态机的设计方法，通过组合逻辑和时序逻辑实现复杂的状态控制。 第三部分：综合实践与创新实验 本部分旨在提升学生的综合应用能力和创新思维，鼓励学生将所学知识融会贯通，解决更复杂的工程问题。 嵌入式系统基础实验： 微控制器（如Arduino/STM32）入门： 学习微控制器基本架构，掌握其编程语言（C/C++），进行简单的输入输出控制。 传感器与执行器接口： 学习如何连接和读取各种传感器（如温度、光照、距离传感器），并控制执行器（如电机、LED）。 简单的物联网应用： 尝试实现简单的远程数据采集和控制，连接网络进行通信。 通信电路基础实验： 幅度调制（AM）与解调： 搭建简单的AM调制器和解调器，理解调幅原理。 频率调制（FM）与解调： 搭建简单的FM调制器和解调器，理解调频原理。 基本的数字信号传输： 探索简单的数字信号编码与解码，以及串行通信（如UART）的基本应用。 电力电子技术基础实验（选讲）： 整流电路： 学习半波、全波、桥式整流电路的设计和仿真，理解整流效率。 滤波电路： 学习电感、电容滤波器在整流电路中的作用。 简单的逆变电路（概念）： 介绍逆变电路的基本原理。 电路仿真软件的应用： PSpice / LTspice / Multisim 等仿真软件的入门与进阶： 学习使用主流的电路仿真软件，进行电路原理图设计、参数设置、仿真运行和结果分析，提高实验效率，降低硬件成本。 通过仿真验证实验结果： 鼓励学生在进行实际硬件实验前，先通过仿真软件进行预习和验证，加深对电路工作原理的理解。 实验设计与特点 本书在实验设计上，充分考虑了以下几个方面： 1. 循序渐进，难度适中： 实验项目由易到难，从基础的直流电路到复杂的数字逻辑，层层递进，确保学生能够逐步掌握各项技能。 2. 理论与实践紧密结合： 每个实验都配有详细的实验目的、原理简介、实验电路图、实验步骤、数据记录表格以及讨论题，引导学生在动手操作的同时，深入理解实验背后的理论知识。 3. 注重仪器仪表的使用： 实验中会详细介绍各种常用仪器仪表（如示波器、信号发生器、数字万用表、逻辑分析仪等）的使用方法和注意事项，帮助学生熟练掌握实验设备的操作。 4. 强调安全意识： 在实验过程中，始终将实验安全放在首位，对可能存在的危险进行提示，并提供必要的安全操作规范。 5. 鼓励创新与探索： 在部分实验中，设置了“思考与拓展”或“设计性实验”环节，鼓励学生根据自己的理解进行电路的改进或功能的扩展，培养其创新能力。 6. 适应现代教学需求： 本书内容紧跟“十二五”期间高等教育改革的步伐，注重培养学生的工程实践能力、问题解决能力和团队协作能力，同时也为教师的教学提供了坚实的支撑。 实验教材的价值与意义 《电工与电子技术实验》不仅是一本实验指导书，更是学生学习电工与电子技术的“指南针”和“试金石”。通过本书的实验，学生能够： 深化理论理解： 将抽象的理论知识转化为直观的现象，加深对电路原理的理解。 掌握实践技能： 熟练掌握常用电子元器件的识别、检测和使用，掌握电路的搭建、调试和故障排除能力。 培养科学思维： 学习科学的实验方法，掌握数据采集、分析和处理的技巧，培养严谨求实的科学态度。 激发学习兴趣： 通过动手实践，体验科学探索的乐趣，激发对电工电子技术的学习热情。 提升工程素养： 为未来从事相关专业领域的工作打下坚实的基础，培养具备创新精神和实践能力的工程技术人才。 本书的出版，将为全国高等院校的电工电子技术类课程提供一本优质的实验教材，为培养新一代高素质技术技能人才贡献力量。我们相信，通过对本书实验内容的系统学习和深入实践，广大学子定能在电工电子技术的广阔天地中，展现出卓越的才华和无限的创造力。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期从事电工电子技术教学的教师，我一直在寻找一本能够真正满足教学需求，同时又能激发学生学习兴趣的实验教材。《电工与电子技术实验》的出版，恰好填补了这一市场空白。我最看重的是书中内容的系统性和前沿性。在基础电学部分，我希望能够看到对电路基本概念的深入讲解，并且实验项目能够体现出理论与实践的紧密结合。例如，通过搭建简单的电路，让学生直观地理解电势差、电流、电阻等概念。在模拟电子技术方面，我希望能够涵盖更多实用性的电路设计，例如稳压电源、音频放大器等，让学生在掌握基本原理的同时，也能了解这些电路在实际生活中的应用。对于数字电子技术，我期待书中能够提供一些关于微控制器（如Arduino、STM32等）的入门实验，让学生能够接触到嵌入式系统的开发。而且，我非常关心书中关于实验设备的介绍和使用指导。是否能够提供详细的仪器设备操作说明，以及常见故障的排除方法，这对于学生独立完成实验至关重要。同时，我希望书中能够强调实验数据的记录、分析和可视化，引导学生用科学的方法来认识和理解实验现象。如果书中还能包含一些进阶性的实验项目，或者鼓励学生进行小组合作，共同完成一些具有挑战性的任务，那将极大地提升学生的团队协作能力和解决复杂问题的能力。我真心希望，这本教材能够成为我们课堂教学的得力助手，帮助我们培养出更多优秀的电工电子技术人才。

评分☆☆☆☆☆

作为一名初入职场的工程师，我当年学习电工电子技术时的最大困惑，就是理论知识与实际操作之间的巨大鸿沟。一本好的实验教材，应该能够弥合这一差距。《电工与电子技术实验》这个书名，让我对其寄予了厚望。我希望它能够提供一套完整、系统且具有指导性的实验体系。具体来说，我关注书中在基础电学实验部分，是否能够清晰地展示欧姆定律、基尔霍夫定律等基本原理在实际电路中的应用，并且实验项目的设计是否能够体现出一定的深度，而不仅仅是简单的验证。在模拟电子技术方面，我希望能够看到对放大电路、振荡电路、滤波电路等经典模块的深入探究，并且实验项目能够涵盖不同类型的三极管、场效应管等元器件的特性分析。对于数字电子技术，我尤其希望书中能够提供关于逻辑门电路、触发器、时序电路等内容的实验，并且最好能结合一些实际的应用案例，例如简单的数字系统设计。更重要的是，我非常期待书中能够引入一些现代化的实验手段，例如使用示波器、信号发生器、万用表等仪器的规范操作流程，并且指导学生如何有效地利用这些工具进行电路调试和故障排除。如果书中还能提及一些EDA（电子设计自动化）工具的使用，哪怕是基础的介绍，那将是对学生未来职业发展极大的助力。我渴望通过这本书，能够真正掌握电工电子技术的实践技能，为今后的工作打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《电工与电子技术实验》的瞬间，我脑海中闪过的是无数个在实验室里度过的时光。那些曾经为了一个微小的元件焊接不好而烦恼，为了一个电路搭建不对而反复调试的日子，仿佛都在此刻清晰起来。这本书，仿佛是多年教学经验的沉淀，又像是对未来实验教学的全新构想。我最关心的是，它在实验内容的安排上，是否能够做到循序渐进，既有基础的电学原理验证，又有复杂的电子电路设计与实践。尤其是在数字电路和模拟电路部分，是否能涵盖当前行业发展的热门技术，例如嵌入式系统、物联网相关的基础实验，让学生在掌握基本功的同时，也能接触到前沿的应用。此外，我非常看重实验的安全性和可操作性。很多时候，不当的操作不仅会损坏设备，更可能对学生造成伤害。我希望书中能有详尽的安全警示和规范指导，并且实验步骤的设计能够清晰明了，适合不同层次的学生理解和操作。再者，对于实验结果的分析和讨论部分，我期待能有更深入的引导，不仅仅是简单的数值对比，而是能够启发学生去思考现象背后的原理，培养其解决实际问题的能力。如果书中还能提供一些典型的实验报告范例，或者指导学生如何撰写规范的实验报告，那将是对教学工作极大的帮助。我真心希望，这本书能引领学生走进一个更广阔、更精彩的电工电子技术实验世界，激发他们对这门学科的热爱和钻研精神。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，无疑是为当前高等院校电工电子技术教育注入了一股新的活力。我尤其关注其在教学理念上的创新。在当前以能力为导向的教育模式下，一本优秀的实验教材，不仅仅是知识的载体，更是学生能力培养的催化剂。我期望这本书在实验项目的设计上，能够体现出“做中学，学中做”的理念，鼓励学生主动思考、动手实践。例如，在实验的起始阶段，是否能够提供一些开放性的问题，引导学生自行设计实验方案，而不是仅仅按照既定的步骤操作。我希望书中能够涵盖更广泛的实验内容，除了传统的电路分析与设计，是否也能涉及一些新兴的领域，例如单片机应用、传感器技术、电源管理等，这些都是当前电子技术发展的重要方向。同时，我关注书中对实验结果的评估和反馈机制。如何让学生能够从实验中获得有价值的反馈，及时发现和纠正错误，并从中获得成就感，这是实验教学的关键。如果书中能够提供一些评判实验优劣的标准，或者指导学生如何进行自我评估，那将是非常有益的。此外，考虑到当前信息技术的飞速发展，我希望书中能够与时俱进，在实验指导中融入一些在线资源、仿真软件的应用，让学生能够借助现代化的工具进行学习和探索。总之，我期待这本书能够成为培养学生创新精神和实践能力的重要平台。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出版，恰逢高等教育改革深入推进、人才培养模式不断革新的关键时期，对于我这样一名身处一线教学的教师而言，无疑是雪中送炭。在多年的教学实践中，我深切体会到，扎实的理论基础固然重要，但动手能力和实验操作的熟练度，更是衡量一个合格电工电子技术人才的关键。过去的实验教材，常常存在理论脱节、实验设备陈旧、操作步骤繁琐甚至安全隐患等问题，这不仅极大地影响了学生的学习积极性，也让教学效果大打折扣。而这本《电工与电子技术实验》的出现，似乎正是为了解决这些痛点而来。从书名上看，它被列为“十二五”规划教材，这本身就意味着其内容经过了严格的审定，具有相当的权威性和前瞻性。我尤其期待书中对于实验设计理念的阐述，是否能够真正引导学生从“照本宣科”的被动接受，转向“主动探索”的科学研究模式。同时，书中对实验器材的选取和使用，是否能体现出经济性、实用性与先进性的有机结合，尤其是在当前高校经费有限的情况下，这一点尤为重要。另外，我关注书中是否提供了详细的实验指导，包括实验目的、原理、步骤、注意事项以及数据处理和分析方法，并且这些内容是否能够与当前主流的教学理念和技术发展趋势相契合。如果书中能够加入一些创新性的实验项目，鼓励学生进行自主设计和探索，那就更令人欣喜了。总而言之，我抱着极大的期望，希望这本书能够成为我们开展电工电子技术实验教学的有力助手，为培养新时代的高素质技术技能人才贡献力量。