;舊書不厭百迴讀,熟讀深思子自知,讀書可以提高理解能力,隻要熟讀深思,你就
評分以發現自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯誤,擺正自己前進的方嚮。所以,圖
評分你的心情變得快樂。讀書也是一種休閑方式,一種娛樂的方式。讀書可以調節你的身
評分繪圖都十分好畫,讓我覺得十分細膩而且具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢
評分1、學書須先明源流,次諳法度,次明傳習之異同。源流者,書有十體、六體、五體之類,以及其所自始也;法度者,間架結構之類,以及精神氣魄,寄於用筆用墨是也;傳習異同者,魏晉之書與唐宋各彆。魏晉去漢未遠,故其書點畫絲轉自然,古意流露。索衛屬一颱二妙,二王妙跡,天骨開張。唐宋人雖有此齣,畢竟氣味不同。前則歐、虞、褚、薛,後則米、蔡、蘇、黃,何嘗不各自成傢,亦幾於父子不相承襲。知有異有同,有異而實同;有同而實異,方悟得萬韆變化也。
評分8、今人筆法且不論,試與論墨法,尤茫乎若迷矣。舊傳:徐鉉小篆,映日視之,書中心有一縷濃墨,正當其中,至麯摺處,亦無偏側。思翁言坡公所書《赤壁賦》全用正鋒,欲透紙背,每波畫盡處,隱隱有聚墨,痕如黍米,殊非石刻所能傳。次皆用墨到及微妙地位,亦書傢莫傳之秘也。
評分5、臨池且不可有忽筆。何謂忽筆?行間摺撘稍難,不顧章法,昧然一筆是也。忽筆或竟無疵,然與其忽略而無疵,何如沉著而不苟。蓋筆筆不苟,久之方沉著有進境,倘不從難處配搭,那得深穩。
評分第一印象中,就可以你讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書
評分5、臨池且不可有忽筆。何謂忽筆?行間摺撘稍難,不顧章法,昧然一筆是也。忽筆或竟無疵,然與其忽略而無疵,何如沉著而不苟。蓋筆筆不苟,久之方沉著有進境,倘不從難處配搭,那得深穩。
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