对外经济贸易大学远程教育系列教材：公文写作（第2版） [Official Document Writing (Second Edition)] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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白延庆 著

图书标签:

• 公文写作
• 远程教育
• 对外经济贸易大学
• 教材
• 写作技巧
• 行政管理
• 办公技能
• 第二版
• 规范写作
• 实用指南
• 学习资料

出版社： 清华大学出版社

ISBN：9787302320616

版次：2

商品编码：11238304

品牌：清华大学

包装：平装

外文名称：Official Document Writing (Second Edition)

开本：16开

出版时间：2013-05-01

用纸：胶版纸

页数：312

字数：446000

正文语种

内容简介

　　《对外经济贸易大学远程教育系列教材：公文写作（第2版）》为《公文写作》第二版。依然通过八个章节介绍了公文写作基础知识和基本理论。根据最新的公文写作规范和条例，配置了全新的公文案例。而且大部分都紧扣时政，内容丰富，对每一种公文的具体写法均配备写作格式，便于参考和仿效。
　　《对外经济贸易大学远程教育系列教材：公文写作（第2版）》适合大专院校师生及公文相关工人员使用。

内页插图

目录

第一章 公文的含义
第一节 公文写作与写作
第二节 公文的位置
第三节 公文的历史沿革
第四节 现代公文含义
同步测练

第二章 公文的性质
第一节 公文的主要性质
第二节 明确公文性质的重要意义
同步测练

第三章 公文的作用
第一节 公文的主要作用
第二节 明确公文作用的意义
同步测练

第四章 公文写作者的素质
第一节 公文写作者的主要素质
第二节 明确公文写作者素质的意义
同步测练

第五章 公文写作者的能力
第一节 公文写作者的基本能力
第二节 公文写作者的职业能力
第三节 明确公文写作者能力的意义
同步测练

第六章 提高公文写作质量的途径
第一节 提高公文写作质量的有效途径
第二节 明确提高公文写作质量途径的意义
同步测练

第七章 公文写作基本格式
第一节 公文格式
第二节 明确公文基本格式的意义
同步测练

第八章 党政机关公文写作格式
第一节 决议
第二节 决定
第三节 命令（令）
第四节 公报
第五节 公告
第六节 通告
第七节 意见
第八节 通知
第九节 通报
第十节 报告
第十一节 请示
第十二节 批复
第十三节 议案
第十四节 函
第十五节 纪要
同步测练

附录一 公文写作程序
附录二 公文写作常见问题与公文审核工作
附录三 《公文写作》复习大纲、综合复习题及答案
附录四 《公文写作》模拟试题及参考答案
附录五 《党政机关公文处理工作条例》
附录六 《党政机关公文格式》
参考文献
后记

精彩书摘

　　（二）公文专任性与文艺类文章的区别
　　以上，我们对公文的第二大性质——公文的专任性作了解释和分析。为了使同学们更明确、更深刻地理解这一性质，现在拿文学艺术类的文章进行比较。
　　首先，文学艺术类文章的作者不具备这一性质，不具备专任性。无论是诗歌、散文还是小说、戏剧，任何人都可以写，任何人都有写作的权利、自由和资格，只要你具备了写作的水平和才华，你就可以任凭自己的心愿而表达。没有人可以干涉你，没有人可以限制和阻挡你。你写什么和不写什么没有人可以干涉，写多写少也完全凭借你的表达需要，唯一要负责的是国家的宣传政策和有关的法律法规，此外需要考虑的就只有你的写作优势和读者大众的阅读需求了。只要你找到了你的写作优势与读者大众需要的结合点，你就可能走向成功。而公文却不是这样。公文绝对没有这样的写作自由，其作者必须是法定的。
　　其次，文学艺术类文章的读者也不具备这一性质，不具备专任性。任何人对于文艺类文章的阅读也是完全自由的。你可以读，也可以不读，谁也不可以强迫你，谁也不可以干涉你。选择读与不读的权利完全在你自己手里。另外，文学艺术类文章的作者，总是希望自己的读者越多越好。特别是在今天这样一个拿版税稿酬的时代，读者越多，不但说明其作品的影响可能越大，还意味着作者所得到的稿酬可能越多。一个穷作家可能因为自己作品的走红一夜之间成为百万富翁也说不定。王朔的长篇小说《看上去很美》第一笔稿酬就拿到了五六十万，韩寒中学时代的长篇小说《三重门》也是一样，它使一个几乎身无分文的穷学生，转眼之间就成了中国最富有的学生了。
　　公文却不是这样的。公文不是读者越多越好，不是读者越多越有价值，也不是读者越多就意味着这篇公文就越重要，也不意味着这篇公文的写作越成功。公文的读者完全由公文的内容而确定，该谁读谁就必须认真阅读，而不该谁阅读，谁就绝对不能阅读，否则不仅是越过权限的问题，还可能导致泄密，甚至影响社会的稳定与发展。
　　因此，我们必须认清公文与文艺类文章在专任性方面的区别，绝不能在这一重要性质上发生混淆。
　　（三）公文专任性与知识信息类文章的区别
　　现在，再拿知识信息类的文章与公文的专任性进行比较。像文学艺术类的文章一样，完全可以说，知识信息类的文章也不具备这一性质。就是说，知识信息类的文章，无论是作者还是读者，都不具备公文所具有的专任性。谁都有权利向报刊投稿，谁都有权利向出版社投稿，只要你的稿件符合报刊的办报、办刊的方针，又具有相当的水平，你的稿件可能就会顺利地被刊登、发表出来。投给出版社的稿件也是一样，只要你的稿件符合出版社的出版要求，出版社就可能为你的稿件编辑、出版和发行。这是从作者的角度说。
　　……

前言/序言

　　2012年4月16日，中共中央办公厅与国务院办公厅联合印发了《党政机关公文处理工作条例》（见《中共中央办公厅文件》中办发[2012]14号）。该条例附则第四十二条规定：“本条例自2012年7月1日起施行。1996年5月3日中共中央办公厅发布的《中国共产党机关公文处理条例》和2000年8月24日国务院发布的《国家行政机关公文处理办法》停止执行。”这意味着从2012年7月1日开始，中国共产党公文与中国政府公文的处理条例和处理办法不再分立，合并一致；同时意味着本人于2006年12月出版的《公文写作》教材已过时，需重新修订。这是本次修订的原因之一。另一个原因，该教材中的一些例文已陈旧，不太适应今天的情况，需更换。
　　从2006年12月至今，不足7年，本教材已发行三万余册，是件很令人高兴的事。感谢清华大学出版社出版发行人员的辛勤工作，尤其感谢责编刘美玉女士高度的工作责任心和高质量的编辑工作。有了大家的共同努力，才会有该教材如此的出版发行业绩。
　　公文写作是一桩事业，尤其今天。公文写作不是一般实用文体写作，也不是一般工作文书写作，事关国家行政机关和各级企、事业单位的管理质量与水平，使命艰巨。越来越多的机构与读者重视公文及公文写作，这是一个社会文明进步的具体体现。
　　愿该书与同类教材能够得到越来越多机构和读者的关注。

公文写作（第2版） 本书系统、全面地阐述了公文写作的理论与实践，旨在帮助读者掌握公文写作的基本规范、方法与技巧。作为对外经济贸易大学远程教育系列教材，本书充分考虑了现代社会对公文写作能力的需求，结合了最新的公文体例和写作趋势，力求理论联系实际，易于学习和掌握。 内容概述： 本书共分为几个主要部分，循序渐进地引导读者从基础走向精通。 第一部分：公文写作基础理论 本部分首先对公文的性质、特点、作用及其在现代社会中的重要性进行了深入的阐述。读者将了解公文在国家治理、经济活动、社会交往等各个领域所扮演的关键角色。随后，本书详细介绍了公文写作的基本原则，包括准确性、规范性、时效性、简洁性、严肃性等，并结合大量实例进行说明，帮助读者深刻理解这些原则在实际写作中的应用。此外，还对公文的结构要素进行梳理，包括标题、主送机关、正文、落款、日期等，详细讲解了各要素的构成要件和书写规范。 第二部分：常用公文种类及写作方法 这是本书的核心内容，详细介绍了各类常用公文的特点、适用范围以及具体的写作要领。涵盖的公文种类极为广泛，几乎涵盖了日常工作和学习中可能遇到的所有重要文种，例如： 规范性公文： 包括法律、法规、规章、政策、通知、通告、公告、通报等。本书将深入剖析这些公文的起草流程、法律效力、语言特点以及如何确保其准确性和权威性。例如，在讲述“通知”时，会详细说明其目的、适用情况、结构层次、语气要求以及注意事项。 事务性公文： 包括报告、请示、批复、函、纪要、会议记录、工作计划、总结等。本书将指导读者如何针对不同目的和场合，准确、高效地撰写各类事务性公文。在“报告”部分，会区分工作报告、调查报告、情况报告等不同类型，并讲解其写作的侧重点。在“请示”部分，会强调其请示事项的明确性、理由的充分性和格式的规范性。 经济管理类公文： 包括合同、协议、合同变更通知、招投标文件、证明等。考虑到本书的特定教育背景，本部分将重点讲解与对外经济贸易相关的各类公文，如涉外合同的起草要点、商务函件的沟通技巧等，帮助读者提升在国际贸易和经济活动中的公文处理能力。 其他常用公文： 还可能涵盖了个人相关的应用文，如申请书、推荐信、证明信等，指导读者如何在个人发展中恰当运用公文。 在介绍每一种公文时，本书都将遵循“理论讲解 + 范文分析 + 练习指导”的模式。理论讲解部分清晰地梳理了该文种的写作要点；范文分析部分精选了大量高质量、代表性的公文范例，并对其进行了细致的解读，指出其优点与写作思路；练习指导部分则提供了具有针对性的练习题，帮助读者学以致用，巩固所学知识。 第三部分：公文写作的语言与技巧 本部分聚焦于提升公文的表达质量。本书将详细讲解公文语言的特点，强调其准确、精炼、客观、庄重。读者将学习如何运用规范的词汇、准确的语法、清晰的逻辑来组织语言。此外，本书还将介绍一些实用的写作技巧，如如何提炼观点、如何组织材料、如何运用逻辑推理、如何进行语言的润色和修改等，帮助读者写出言简意赅、逻辑严谨、说服力强的公文。特别会强调“用词的精准性”和“句式的恰当性”。 第四部分：公文的审阅与校对 一篇优秀的公文离不开细致的审阅和校对。本部分将指导读者掌握公文的审阅流程和方法，包括内容审查、格式审查、语言审查、事实核实等。详细讲解了常见的错误类型，以及如何通过校对来避免低级失误，确保公文的准确性和完整性，从而提升公文的整体质量和可信度。 本书特色： 1. 体系完整，结构清晰： 从基础理论到具体文种，再到语言技巧和审阅规范，层层递进，逻辑严密，便于读者系统学习。 2. 内容权威，紧跟时代： 作为对外经济贸易大学的教材，本书内容紧密结合当前公文写作的最新要求和发展趋势，具有很高的学术价值和实践指导意义。 3. 案例丰富，生动实用： 大量精选的公文范例，涵盖了各类典型场景，并进行深入剖析，使抽象的理论变得形象具体，易于理解和模仿。 4. 强调实践，学以致用： 设置了丰富的练习题，鼓励读者动手实践，从而真正掌握公文写作的各项技能。 5. 面向远程教育： 语言通俗易懂，排版清晰，符合远程教育的学习特点，适合广大学员自主学习。 适用对象： 本书适合所有希望提高公文写作能力的人员，包括但不限于： 对外经济贸易大学远程教育的在校学生。 从事行政管理、商务谈判、外事交流等工作的专业人士。 希望规范自身公文写作，提升职业素养的各类从业人员。 对公文写作感兴趣，希望系统学习相关知识的社会读者。 通过本书的学习，读者将能够熟练掌握各类公文的写作要求，有效提升公文写作的质量和效率，从而在工作和学习中游刃有余。

评分☆☆☆☆☆

这本书的“启发性”让我印象深刻。它不仅仅是教授写作技巧，更是引导读者去思考公文写作的本质和意义。我特别喜欢教材对“法律法规在公文中的应用”的讲解。它强调了公文的严肃性和规范性，以及在撰写公文时，需要严格遵守相关的法律法规和政策规定。例如，在撰写“合同”时，教材就详细列举了合同中需要包含的关键条款，以及在法律层面上需要注意的风险点。这种与现实紧密结合的讲解，让我深刻认识到公文写作不仅仅是文字工作，更是责任重大的法律和行政行为。而且，教材还提供了许多关于“公文的修改和润色”的技巧，例如如何发现和修正语言上的错误，如何提升公文的整体流畅性和表达效果。这些细节的讲解，都让我觉得这本书非常全面和实用。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排，可以说是一场精心的“教学设计”。作者并没有将所有知识点一股脑地抛给读者，而是循序渐进，层层递进，让学习过程变得既充实又轻松。我特别欣赏教材对于“议论文”在公文写作中的应用讲解。它详细阐述了如何将议论文的结构和论证方法，巧妙地融入到公文中，以增强公文的说服力和逻辑性。例如，在撰写“审批意见”时，如果需要说明理由，教材就引导读者如何运用“总-分-总”的结构，先提出结论，再分点阐述理由，最后重申结论，让审批意见既简洁明了，又逻辑严谨。而且，教材在讲解过程中，大量运用了实际案例，这些案例来自真实的工作场景，具有很强的代表性和参考价值。我记得有一篇关于“项目可行性分析报告”的范例，它将复杂的经济学原理和管理学理论，用非常清晰、易懂的语言表达出来，让我对如何撰写一份有说服力的报告有了更深刻的认识。这种从理论到实践的无缝衔接，让我在学习过程中，仿佛置身于一个真实的公文写作工作坊。

评分☆☆☆☆☆

这部《公文写作（第2版）》教材，我真的是用了很久才读完，因为它真的不仅仅是告诉你怎么写公文，而是像一位经验丰富的老师，循循善诱地将公文写作的奥秘一层层剥开。我最欣赏的是教材对于公文的分类和结构讲解得非常到位，不仅仅是罗列几种常见的公文格式，而是深入剖析了每种文种产生的背景、核心目的以及针对不同受众的表达侧重点。比如，在讲到“通知”时，教材并没有止步于“发布信息”这一层面，而是详细阐述了通知的严肃性、时效性以及如何通过精炼的语言确保信息准确无误地传达给目标群体，避免产生歧义。我尤其记得教材中举例的几种不同类型通知的撰写要点，无论是内部工作通知还是对外发布公告，其在措辞、语气、信息层级上的细微差别都得到了细致的分析，这让我深刻理解到，公文写作并非僵化的模式套用，而是需要结合具体情境进行灵活调整的艺术。此外，教材还特别强调了逻辑性和条理性在公文写作中的重要性，通过大量的范例，展示了如何运用层层递进的论证方式，将复杂的问题条理清晰地呈现出来，让读者一目了然。这种深入浅出的讲解方式，极大地提升了我对公文写作的整体认知，不再觉得它是枯燥乏味的文字游戏，而是充满智慧和策略的沟通工具。

评分☆☆☆☆☆

《公文写作（第2版）》在理论深度和实用价值之间找到了一个非常好的平衡点。它不仅仅是告诉你“写什么”，更重要的是告诉你“如何写得好”，以及“为什么这么写”。我特别欣赏教材对“情感表达”在公文中的应用探讨。虽然公文强调理性，但有时也需要恰当的情感表达来增强其说服力和感染力。例如，在撰写“感谢信”时，教材就引导读者如何运用真诚、得体的语言，表达感激之情。而且，教材还涉及了一些关于“受众分析”的内容，强调在撰写公文时，要充分考虑目标读者的背景、需求和认知水平，以达到最佳的沟通效果。我记得在学习“发言稿”的撰写时，教材就详细分析了不同场合、不同听众的发言稿应该如何调整措辞和内容，这让我觉得非常实用。这种既有宏观指导，又有微观技巧的讲解方式，让我受益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

《公文写作（第2版）》给我最大的感受，就是它不仅仅是一本“怎么写”的书，更是一本“为什么这么写”的书。它深入浅出地讲解了公文背后的逻辑和原理，让我理解了每一句话、每一个字的必要性和分量。我尤其喜欢教材对“信息传递”的深度剖析。它强调公文的本质是信息的传递，而信息的准确、高效、及时传递，是公文写作的核心目标。为此，教材详细讲解了如何运用简洁、准确的语言，清晰地表达信息，如何组织信息结构，使其易于理解，以及如何根据不同的受众，调整信息的呈现方式。例如，在讲解“工作计划”的撰写时，教材强调了要明确目标，细化步骤，并预设可能出现的风险，确保计划的可行性和执行性。同时，教材还提供了许多实用的写作技巧，例如如何运用数据支撑观点，如何运用专业术语，如何避免口语化表达等等。这些技巧的讲解，都让我觉得受益匪浅，让我在今后的公文写作中，能够更加得心应手。

评分☆☆☆☆☆

这本书的编排设计，可以说是我读过的所有教材中数一数二的。它采取了一种非常人性化的视角，将抽象的理论知识与具体的实践操作紧密结合，让学习过程充满了探索的乐趣。我特别喜欢教材在每一章节后都设置的“练一练”环节，那些题目并非简单的填空或选择，而是模拟了真实工作场景中可能遇到的公文写作挑战。比如，在学习了“请示”的写作技巧后，教材会给出一个情境，要求我们根据特定情况起草一份请示，并指出需要考虑的因素，如请示事项的性质、可能产生的后果、领导的决策习惯等等。这些练习不仅巩固了理论知识，更重要的是培养了我们分析问题、解决问题的能力，以及在实际操作中运用所学知识的信心。我记得有一道练习题是要求写一份关于调整部门人员编制的请示，教材给出的解析非常详细，不仅分析了范文的优点，也指出了其他可能出现的不足之处，并给出了改进建议。这种“带着问题学，带着思考练”的学习模式，让我在不知不觉中提升了自己的公文写作水平，也让我看到了自己在这方面的潜力和进步空间。

评分☆☆☆☆☆

这本书的“系统性”是其一大优势。它将公文写作的所有相关知识点，都进行了梳理和整合，形成了一个完整、有序的学习体系。我特别喜欢教材对“公文写作的常见误区”的分析。它详细列举了在公文写作中，人们容易犯的一些错误，并针对这些错误，提出了相应的改进建议。例如，在讲解“公文的冗余”时，教材就通过对比的方式，展示了如何将冗长、啰嗦的句子，修改得更加简洁、精炼。这种“避坑指南”式的讲解，让我能够更加清晰地认识到自己在公文写作中可能存在的问题，并有针对性地进行改进。而且，教材还提供了许多关于“公文的检查和校对”的技巧，例如如何进行多轮校对，如何利用工具辅助校对等等。这些细节的讲解，都让我觉得这本书非常贴心和实用。

评分☆☆☆☆☆

我不得不说，这本书的“实践性”是其最突出的亮点之一。它不是纸上谈兵，而是真正地将读者带入了公文写作的实操环节。我尤其喜欢教材中提供的“案例分析”环节，每一个案例都精心挑选，具有代表性，并且对案例进行了详细的剖析，从背景、目的、撰写要点到最终的范文，都进行了深入的解读。这让我不仅看到了“好”的公文是什么样的，更重要的是理解了“为什么”好。例如，在学习“会议纪要”的撰写时，教材会给出一个真实的会议场景，要求我们根据场景撰写一份会议纪要，并在此基础上，对不同版本的纪要进行比较分析，找出它们的优缺点。这种“对比学习”的方式，极大地激发了我的思考，让我能够从不同角度审视公文的质量，并不断提升自己的写作水平。而且，教材还涉及了一些关于公文排版、格式规范的细节，这些细节虽然看似微小，但却直接关系到公文的专业性和可读性，让我在这个方面也得到了很大的提升。

评分☆☆☆☆☆

《公文写作（第2版）》的“创新性”也让我眼前一亮。它在传统的公文写作教学基础上，融入了许多新的理念和方法。我特别欣赏教材对“公文信息化”的探讨。它不仅讲解了传统的公文写作，还结合了现代信息技术的发展，探讨了如何运用电子文档、在线协作等工具，提高公文写作的效率和质量。例如，在讲解“公文管理”时，教材就介绍了如何利用现代化的办公系统，对公文进行分类、存储、检索和共享。这让我意识到，公文写作并非一成不变，而是需要与时俱进的。而且，教材还涉及了一些关于“公文的国际化”的内容，例如如何撰写符合国际惯例的公文，这对于从事对外经济贸易工作的我来说，更是非常有价值。这种前瞻性的讲解，让我对公文写作有了更广阔的视野。

评分☆☆☆☆☆

《公文写作（第2版）》在语言风格上，也给我留下了深刻的印象。它摒弃了许多教材中常见的枯燥、晦涩的学术术语，转而采用了一种更加亲切、易懂的语言来阐释复杂的写作原理。我感觉作者就像一位经验丰富的老前辈，用最朴实的语言，最生动的例子，将公文写作的“道”与“术”娓娓道来。特别是在讲到“报告”的写作时，教材并没有局限于“汇报工作”这一简单定义，而是深入分析了不同类型的报告，如工作报告、调研报告、情况报告等，各自的侧重点和表达方式。例如，在讲解“调研报告”时，教材强调了要注重事实的客观呈现、数据的精准分析，以及提出具有建设性的建议。并且，教材还提供了许多不同领域、不同行业的报告范例，这些范例贴近实际，可借鉴性强，让我能够从中找到适合自己工作场景的写作思路。更让我惊喜的是，教材还涉及了一些关于公文写作的“软技能”，例如如何把握文字的尺度，如何做到简洁明了，如何在保证信息完整的同时避免冗余，这些细节的讲解，都体现了作者深厚的写作功底和对公文写作的独到见解。

评分☆☆☆☆☆

本书讲述了公文写作的道，也讲述了写作的术。道和术有机结合。此外，听过白老师的课程，认为其是一个有学问的人。

评分☆☆☆☆☆

很实用 即使买来自学也很不错 讲得很详细

评分☆☆☆☆☆

书还行就是送过来的时候折角了有点伐开心。

评分☆☆☆☆☆

仕，***课中被上司加

评分☆☆☆☆☆

书的质量和包装都非常好,物流也快

评分☆☆☆☆☆

书的质量和包装都非常好,物流也快

评分☆☆☆☆☆

好吃不贵！

评分☆☆☆☆☆

不错，不过对我来说不太实用

评分☆☆☆☆☆

还行，比较专业