對外經濟貿易大學遠程教育係列教材：公文寫作（第2版） [Official Document Writing (Second Edition)] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

白延慶 著

圖書標籤:

• 公文寫作
• 遠程教育
• 對外經濟貿易大學
• 教材
• 寫作技巧
• 行政管理
• 辦公技能
• 第二版
• 規範寫作
• 實用指南
• 學習資料

齣版社： 清華大學齣版社

ISBN：9787302320616

版次：2

商品編碼：11238304

品牌：清華大學

包裝：平裝

外文名稱：Official Document Writing (Second Edition)

開本：16開

齣版時間：2013-05-01

用紙：膠版紙

頁數：312

字數：446000

正文語種

內容簡介

　　《對外經濟貿易大學遠程教育係列教材：公文寫作（第2版）》為《公文寫作》第二版。依然通過八個章節介紹瞭公文寫作基礎知識和基本理論。根據最新的公文寫作規範和條例，配置瞭全新的公文案例。而且大部分都緊扣時政，內容豐富，對每一種公文的具體寫法均配備寫作格式，便於參考和仿效。
　　《對外經濟貿易大學遠程教育係列教材：公文寫作（第2版）》適閤大專院校師生及公文相關工人員使用。

內頁插圖

目錄

第一章 公文的含義
第一節 公文寫作與寫作
第二節 公文的位置
第三節 公文的曆史沿革
第四節 現代公文含義
同步測練

第二章 公文的性質
第一節 公文的主要性質
第二節 明確公文性質的重要意義
同步測練

第三章 公文的作用
第一節 公文的主要作用
第二節 明確公文作用的意義
同步測練

第四章 公文寫作者的素質
第一節 公文寫作者的主要素質
第二節 明確公文寫作者素質的意義
同步測練

第五章 公文寫作者的能力
第一節 公文寫作者的基本能力
第二節 公文寫作者的職業能力
第三節 明確公文寫作者能力的意義
同步測練

第六章 提高公文寫作質量的途徑
第一節 提高公文寫作質量的有效途徑
第二節 明確提高公文寫作質量途徑的意義
同步測練

第七章 公文寫作基本格式
第一節 公文格式
第二節 明確公文基本格式的意義
同步測練

第八章 黨政機關公文寫作格式
第一節 決議
第二節 決定
第三節 命令（令）
第四節 公報
第五節 公告
第六節 通告
第七節 意見
第八節 通知
第九節 通報
第十節 報告
第十一節 請示
第十二節 批復
第十三節 議案
第十四節 函
第十五節 紀要
同步測練

附錄一 公文寫作程序
附錄二 公文寫作常見問題與公文審核工作
附錄三 《公文寫作》復習大綱、綜閤復習題及答案
附錄四 《公文寫作》模擬試題及參考答案
附錄五 《黨政機關公文處理工作條例》
附錄六 《黨政機關公文格式》
參考文獻
後記

精彩書摘

　　（二）公文專任性與文藝類文章的區彆
　　以上，我們對公文的第二大性質——公文的專任性作瞭解釋和分析。為瞭使同學們更明確、更深刻地理解這一性質，現在拿文學藝術類的文章進行比較。
　　首先，文學藝術類文章的作者不具備這一性質，不具備專任性。無論是詩歌、散文還是小說、戲劇，任何人都可以寫，任何人都有寫作的權利、自由和資格，隻要你具備瞭寫作的水平和纔華，你就可以任憑自己的心願而錶達。沒有人可以乾涉你，沒有人可以限製和阻擋你。你寫什麼和不寫什麼沒有人可以乾涉，寫多寫少也完全憑藉你的錶達需要，唯一要負責的是國傢的宣傳政策和有關的法律法規，此外需要考慮的就隻有你的寫作優勢和讀者大眾的閱讀需求瞭。隻要你找到瞭你的寫作優勢與讀者大眾需要的結閤點，你就可能走嚮成功。而公文卻不是這樣。公文絕對沒有這樣的寫作自由，其作者必須是法定的。
　　其次，文學藝術類文章的讀者也不具備這一性質，不具備專任性。任何人對於文藝類文章的閱讀也是完全自由的。你可以讀，也可以不讀，誰也不可以強迫你，誰也不可以乾涉你。選擇讀與不讀的權利完全在你自己手裏。另外，文學藝術類文章的作者，總是希望自己的讀者越多越好。特彆是在今天這樣一個拿版稅稿酬的時代，讀者越多，不但說明其作品的影響可能越大，還意味著作者所得到的稿酬可能越多。一個窮作傢可能因為自己作品的走紅一夜之間成為百萬富翁也說不定。王朔的長篇小說《看上去很美》第一筆稿酬就拿到瞭五六十萬，韓寒中學時代的長篇小說《三重門》也是一樣，它使一個幾乎身無分文的窮學生，轉眼之間就成瞭中國最富有的學生瞭。
　　公文卻不是這樣的。公文不是讀者越多越好，不是讀者越多越有價值，也不是讀者越多就意味著這篇公文就越重要，也不意味著這篇公文的寫作越成功。公文的讀者完全由公文的內容而確定，該誰讀誰就必須認真閱讀，而不該誰閱讀，誰就絕對不能閱讀，否則不僅是越過權限的問題，還可能導緻泄密，甚至影響社會的穩定與發展。
　　因此，我們必須認清公文與文藝類文章在專任性方麵的區彆，絕不能在這一重要性質上發生混淆。
　　（三）公文專任性與知識信息類文章的區彆
　　現在，再拿知識信息類的文章與公文的專任性進行比較。像文學藝術類的文章一樣，完全可以說，知識信息類的文章也不具備這一性質。就是說，知識信息類的文章，無論是作者還是讀者，都不具備公文所具有的專任性。誰都有權利嚮報刊投稿，誰都有權利嚮齣版社投稿，隻要你的稿件符閤報刊的辦報、辦刊的方針，又具有相當的水平，你的稿件可能就會順利地被刊登、發錶齣來。投給齣版社的稿件也是一樣，隻要你的稿件符閤齣版社的齣版要求，齣版社就可能為你的稿件編輯、齣版和發行。這是從作者的角度說。
　　……

前言/序言

　　2012年4月16日，中共中央辦公廳與國務院辦公廳聯閤印發瞭《黨政機關公文處理工作條例》（見《中共中央辦公廳文件》中辦發[2012]14號）。該條例附則第四十二條規定：“本條例自2012年7月1日起施行。1996年5月3日中共中央辦公廳發布的《中國共産黨機關公文處理條例》和2000年8月24日國務院發布的《國傢行政機關公文處理辦法》停止執行。”這意味著從2012年7月1日開始，中國共産黨公文與中國政府公文的處理條例和處理辦法不再分立，閤並一緻；同時意味著本人於2006年12月齣版的《公文寫作》教材已過時，需重新修訂。這是本次修訂的原因之一。另一個原因，該教材中的一些例文已陳舊，不太適應今天的情況，需更換。
　　從2006年12月至今，不足7年，本教材已發行三萬餘冊，是件很令人高興的事。感謝清華大學齣版社齣版發行人員的辛勤工作，尤其感謝責編劉美玉女士高度的工作責任心和高質量的編輯工作。有瞭大傢的共同努力，纔會有該教材如此的齣版發行業績。
　　公文寫作是一樁事業，尤其今天。公文寫作不是一般實用文體寫作，也不是一般工作文書寫作，事關國傢行政機關和各級企、事業單位的管理質量與水平，使命艱巨。越來越多的機構與讀者重視公文及公文寫作，這是一個社會文明進步的具體體現。
　　願該書與同類教材能夠得到越來越多機構和讀者的關注。

公文寫作（第2版） 本書係統、全麵地闡述瞭公文寫作的理論與實踐，旨在幫助讀者掌握公文寫作的基本規範、方法與技巧。作為對外經濟貿易大學遠程教育係列教材，本書充分考慮瞭現代社會對公文寫作能力的需求，結閤瞭最新的公文體例和寫作趨勢，力求理論聯係實際，易於學習和掌握。 內容概述： 本書共分為幾個主要部分，循序漸進地引導讀者從基礎走嚮精通。 第一部分：公文寫作基礎理論 本部分首先對公文的性質、特點、作用及其在現代社會中的重要性進行瞭深入的闡述。讀者將瞭解公文在國傢治理、經濟活動、社會交往等各個領域所扮演的關鍵角色。隨後，本書詳細介紹瞭公文寫作的基本原則，包括準確性、規範性、時效性、簡潔性、嚴肅性等，並結閤大量實例進行說明，幫助讀者深刻理解這些原則在實際寫作中的應用。此外，還對公文的結構要素進行梳理，包括標題、主送機關、正文、落款、日期等，詳細講解瞭各要素的構成要件和書寫規範。 第二部分：常用公文種類及寫作方法 這是本書的核心內容，詳細介紹瞭各類常用公文的特點、適用範圍以及具體的寫作要領。涵蓋的公文種類極為廣泛，幾乎涵蓋瞭日常工作和學習中可能遇到的所有重要文種，例如： 規範性公文： 包括法律、法規、規章、政策、通知、通告、公告、通報等。本書將深入剖析這些公文的起草流程、法律效力、語言特點以及如何確保其準確性和權威性。例如，在講述“通知”時，會詳細說明其目的、適用情況、結構層次、語氣要求以及注意事項。 事務性公文： 包括報告、請示、批復、函、紀要、會議記錄、工作計劃、總結等。本書將指導讀者如何針對不同目的和場閤，準確、高效地撰寫各類事務性公文。在“報告”部分，會區分工作報告、調查報告、情況報告等不同類型，並講解其寫作的側重點。在“請示”部分，會強調其請示事項的明確性、理由的充分性和格式的規範性。 經濟管理類公文： 包括閤同、協議、閤同變更通知、招投標文件、證明等。考慮到本書的特定教育背景，本部分將重點講解與對外經濟貿易相關的各類公文，如涉外閤同的起草要點、商務函件的溝通技巧等，幫助讀者提升在國際貿易和經濟活動中的公文處理能力。 其他常用公文： 還可能涵蓋瞭個人相關的應用文，如申請書、推薦信、證明信等，指導讀者如何在個人發展中恰當運用公文。 在介紹每一種公文時，本書都將遵循“理論講解 + 範文分析 + 練習指導”的模式。理論講解部分清晰地梳理瞭該文種的寫作要點；範文分析部分精選瞭大量高質量、代錶性的公文範例，並對其進行瞭細緻的解讀，指齣其優點與寫作思路；練習指導部分則提供瞭具有針對性的練習題，幫助讀者學以緻用，鞏固所學知識。 第三部分：公文寫作的語言與技巧 本部分聚焦於提升公文的錶達質量。本書將詳細講解公文語言的特點，強調其準確、精煉、客觀、莊重。讀者將學習如何運用規範的詞匯、準確的語法、清晰的邏輯來組織語言。此外，本書還將介紹一些實用的寫作技巧，如如何提煉觀點、如何組織材料、如何運用邏輯推理、如何進行語言的潤色和修改等，幫助讀者寫齣言簡意賅、邏輯嚴謹、說服力強的公文。特彆會強調“用詞的精準性”和“句式的恰當性”。 第四部分：公文的審閱與校對 一篇優秀的公文離不開細緻的審閱和校對。本部分將指導讀者掌握公文的審閱流程和方法，包括內容審查、格式審查、語言審查、事實核實等。詳細講解瞭常見的錯誤類型，以及如何通過校對來避免低級失誤，確保公文的準確性和完整性，從而提升公文的整體質量和可信度。 本書特色： 1. 體係完整，結構清晰： 從基礎理論到具體文種，再到語言技巧和審閱規範，層層遞進，邏輯嚴密，便於讀者係統學習。 2. 內容權威，緊跟時代： 作為對外經濟貿易大學的教材，本書內容緊密結閤當前公文寫作的最新要求和發展趨勢，具有很高的學術價值和實踐指導意義。 3. 案例豐富，生動實用： 大量精選的公文範例，涵蓋瞭各類典型場景，並進行深入剖析，使抽象的理論變得形象具體，易於理解和模仿。 4. 強調實踐，學以緻用： 設置瞭豐富的練習題，鼓勵讀者動手實踐，從而真正掌握公文寫作的各項技能。 5. 麵嚮遠程教育： 語言通俗易懂，排版清晰，符閤遠程教育的學習特點，適閤廣大學員自主學習。 適用對象： 本書適閤所有希望提高公文寫作能力的人員，包括但不限於： 對外經濟貿易大學遠程教育的在校學生。 從事行政管理、商務談判、外事交流等工作的專業人士。 希望規範自身公文寫作，提升職業素養的各類從業人員。 對公文寫作感興趣，希望係統學習相關知識的社會讀者。 通過本書的學習，讀者將能夠熟練掌握各類公文的寫作要求，有效提升公文寫作的質量和效率，從而在工作和學習中遊刃有餘。

評分☆☆☆☆☆

這本書的“啓發性”讓我印象深刻。它不僅僅是教授寫作技巧，更是引導讀者去思考公文寫作的本質和意義。我特彆喜歡教材對“法律法規在公文中的應用”的講解。它強調瞭公文的嚴肅性和規範性，以及在撰寫公文時，需要嚴格遵守相關的法律法規和政策規定。例如，在撰寫“閤同”時，教材就詳細列舉瞭閤同中需要包含的關鍵條款，以及在法律層麵上需要注意的風險點。這種與現實緊密結閤的講解，讓我深刻認識到公文寫作不僅僅是文字工作，更是責任重大的法律和行政行為。而且，教材還提供瞭許多關於“公文的修改和潤色”的技巧，例如如何發現和修正語言上的錯誤，如何提升公文的整體流暢性和錶達效果。這些細節的講解，都讓我覺得這本書非常全麵和實用。

評分☆☆☆☆☆

《公文寫作（第2版）》在語言風格上，也給我留下瞭深刻的印象。它摒棄瞭許多教材中常見的枯燥、晦澀的學術術語，轉而采用瞭一種更加親切、易懂的語言來闡釋復雜的寫作原理。我感覺作者就像一位經驗豐富的老前輩，用最樸實的語言，最生動的例子，將公文寫作的“道”與“術”娓娓道來。特彆是在講到“報告”的寫作時，教材並沒有局限於“匯報工作”這一簡單定義，而是深入分析瞭不同類型的報告，如工作報告、調研報告、情況報告等，各自的側重點和錶達方式。例如，在講解“調研報告”時，教材強調瞭要注重事實的客觀呈現、數據的精準分析，以及提齣具有建設性的建議。並且，教材還提供瞭許多不同領域、不同行業的報告範例，這些範例貼近實際，可藉鑒性強，讓我能夠從中找到適閤自己工作場景的寫作思路。更讓我驚喜的是，教材還涉及瞭一些關於公文寫作的“軟技能”，例如如何把握文字的尺度，如何做到簡潔明瞭，如何在保證信息完整的同時避免冗餘，這些細節的講解，都體現瞭作者深厚的寫作功底和對公文寫作的獨到見解。

評分☆☆☆☆☆

這本書的編排設計，可以說是我讀過的所有教材中數一數二的。它采取瞭一種非常人性化的視角，將抽象的理論知識與具體的實踐操作緊密結閤，讓學習過程充滿瞭探索的樂趣。我特彆喜歡教材在每一章節後都設置的“練一練”環節，那些題目並非簡單的填空或選擇，而是模擬瞭真實工作場景中可能遇到的公文寫作挑戰。比如，在學習瞭“請示”的寫作技巧後，教材會給齣一個情境，要求我們根據特定情況起草一份請示，並指齣需要考慮的因素，如請示事項的性質、可能産生的後果、領導的決策習慣等等。這些練習不僅鞏固瞭理論知識，更重要的是培養瞭我們分析問題、解決問題的能力，以及在實際操作中運用所學知識的信心。我記得有一道練習題是要求寫一份關於調整部門人員編製的請示，教材給齣的解析非常詳細，不僅分析瞭範文的優點，也指齣瞭其他可能齣現的不足之處，並給齣瞭改進建議。這種“帶著問題學，帶著思考練”的學習模式，讓我在不知不覺中提升瞭自己的公文寫作水平，也讓我看到瞭自己在這方麵的潛力和進步空間。

評分☆☆☆☆☆

《公文寫作（第2版）》的“創新性”也讓我眼前一亮。它在傳統的公文寫作教學基礎上，融入瞭許多新的理念和方法。我特彆欣賞教材對“公文信息化”的探討。它不僅講解瞭傳統的公文寫作，還結閤瞭現代信息技術的發展，探討瞭如何運用電子文檔、在綫協作等工具，提高公文寫作的效率和質量。例如，在講解“公文管理”時，教材就介紹瞭如何利用現代化的辦公係統，對公文進行分類、存儲、檢索和共享。這讓我意識到，公文寫作並非一成不變，而是需要與時俱進的。而且，教材還涉及瞭一些關於“公文的國際化”的內容，例如如何撰寫符閤國際慣例的公文，這對於從事對外經濟貿易工作的我來說，更是非常有價值。這種前瞻性的講解，讓我對公文寫作有瞭更廣闊的視野。

評分☆☆☆☆☆

我不得不說，這本書的“實踐性”是其最突齣的亮點之一。它不是紙上談兵，而是真正地將讀者帶入瞭公文寫作的實操環節。我尤其喜歡教材中提供的“案例分析”環節，每一個案例都精心挑選，具有代錶性，並且對案例進行瞭詳細的剖析，從背景、目的、撰寫要點到最終的範文，都進行瞭深入的解讀。這讓我不僅看到瞭“好”的公文是什麼樣的，更重要的是理解瞭“為什麼”好。例如，在學習“會議紀要”的撰寫時，教材會給齣一個真實的會議場景，要求我們根據場景撰寫一份會議紀要，並在此基礎上，對不同版本的紀要進行比較分析，找齣它們的優缺點。這種“對比學習”的方式，極大地激發瞭我的思考，讓我能夠從不同角度審視公文的質量，並不斷提升自己的寫作水平。而且，教材還涉及瞭一些關於公文排版、格式規範的細節，這些細節雖然看似微小，但卻直接關係到公文的專業性和可讀性，讓我在這個方麵也得到瞭很大的提升。

評分☆☆☆☆☆

這部《公文寫作（第2版）》教材，我真的是用瞭很久纔讀完，因為它真的不僅僅是告訴你怎麼寫公文，而是像一位經驗豐富的老師，循循善誘地將公文寫作的奧秘一層層剝開。我最欣賞的是教材對於公文的分類和結構講解得非常到位，不僅僅是羅列幾種常見的公文格式，而是深入剖析瞭每種文種産生的背景、核心目的以及針對不同受眾的錶達側重點。比如，在講到“通知”時，教材並沒有止步於“發布信息”這一層麵，而是詳細闡述瞭通知的嚴肅性、時效性以及如何通過精煉的語言確保信息準確無誤地傳達給目標群體，避免産生歧義。我尤其記得教材中舉例的幾種不同類型通知的撰寫要點，無論是內部工作通知還是對外發布公告，其在措辭、語氣、信息層級上的細微差彆都得到瞭細緻的分析，這讓我深刻理解到，公文寫作並非僵化的模式套用，而是需要結閤具體情境進行靈活調整的藝術。此外，教材還特彆強調瞭邏輯性和條理性在公文寫作中的重要性，通過大量的範例，展示瞭如何運用層層遞進的論證方式，將復雜的問題條理清晰地呈現齣來，讓讀者一目瞭然。這種深入淺齣的講解方式，極大地提升瞭我對公文寫作的整體認知，不再覺得它是枯燥乏味的文字遊戲，而是充滿智慧和策略的溝通工具。

評分☆☆☆☆☆

《公文寫作（第2版）》給我最大的感受，就是它不僅僅是一本“怎麼寫”的書，更是一本“為什麼這麼寫”的書。它深入淺齣地講解瞭公文背後的邏輯和原理，讓我理解瞭每一句話、每一個字的必要性和分量。我尤其喜歡教材對“信息傳遞”的深度剖析。它強調公文的本質是信息的傳遞，而信息的準確、高效、及時傳遞，是公文寫作的核心目標。為此，教材詳細講解瞭如何運用簡潔、準確的語言，清晰地錶達信息，如何組織信息結構，使其易於理解，以及如何根據不同的受眾，調整信息的呈現方式。例如，在講解“工作計劃”的撰寫時，教材強調瞭要明確目標，細化步驟，並預設可能齣現的風險，確保計劃的可行性和執行性。同時，教材還提供瞭許多實用的寫作技巧，例如如何運用數據支撐觀點，如何運用專業術語，如何避免口語化錶達等等。這些技巧的講解，都讓我覺得受益匪淺，讓我在今後的公文寫作中，能夠更加得心應手。

評分☆☆☆☆☆

這本書的“係統性”是其一大優勢。它將公文寫作的所有相關知識點，都進行瞭梳理和整閤，形成瞭一個完整、有序的學習體係。我特彆喜歡教材對“公文寫作的常見誤區”的分析。它詳細列舉瞭在公文寫作中，人們容易犯的一些錯誤，並針對這些錯誤，提齣瞭相應的改進建議。例如，在講解“公文的冗餘”時，教材就通過對比的方式，展示瞭如何將冗長、囉嗦的句子，修改得更加簡潔、精煉。這種“避坑指南”式的講解，讓我能夠更加清晰地認識到自己在公文寫作中可能存在的問題，並有針對性地進行改進。而且，教材還提供瞭許多關於“公文的檢查和校對”的技巧，例如如何進行多輪校對，如何利用工具輔助校對等等。這些細節的講解，都讓我覺得這本書非常貼心和實用。

評分☆☆☆☆☆

《公文寫作（第2版）》在理論深度和實用價值之間找到瞭一個非常好的平衡點。它不僅僅是告訴你“寫什麼”，更重要的是告訴你“如何寫得好”，以及“為什麼這麼寫”。我特彆欣賞教材對“情感錶達”在公文中的應用探討。雖然公文強調理性，但有時也需要恰當的情感錶達來增強其說服力和感染力。例如，在撰寫“感謝信”時，教材就引導讀者如何運用真誠、得體的語言，錶達感激之情。而且，教材還涉及瞭一些關於“受眾分析”的內容，強調在撰寫公文時，要充分考慮目標讀者的背景、需求和認知水平，以達到最佳的溝通效果。我記得在學習“發言稿”的撰寫時，教材就詳細分析瞭不同場閤、不同聽眾的發言稿應該如何調整措辭和內容，這讓我覺得非常實用。這種既有宏觀指導，又有微觀技巧的講解方式，讓我受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排，可以說是一場精心的“教學設計”。作者並沒有將所有知識點一股腦地拋給讀者，而是循序漸進，層層遞進，讓學習過程變得既充實又輕鬆。我特彆欣賞教材對於“議論文”在公文寫作中的應用講解。它詳細闡述瞭如何將議論文的結構和論證方法，巧妙地融入到公文中，以增強公文的說服力和邏輯性。例如，在撰寫“審批意見”時，如果需要說明理由，教材就引導讀者如何運用“總-分-總”的結構，先提齣結論，再分點闡述理由，最後重申結論，讓審批意見既簡潔明瞭，又邏輯嚴謹。而且，教材在講解過程中，大量運用瞭實際案例，這些案例來自真實的工作場景，具有很強的代錶性和參考價值。我記得有一篇關於“項目可行性分析報告”的範例，它將復雜的經濟學原理和管理學理論，用非常清晰、易懂的語言錶達齣來，讓我對如何撰寫一份有說服力的報告有瞭更深刻的認識。這種從理論到實踐的無縫銜接，讓我在學習過程中，仿佛置身於一個真實的公文寫作工作坊。

評分☆☆☆☆☆

幫人買的

評分☆☆☆☆☆

考研的教材。收到瞭 書很好 希望可以好好用

評分☆☆☆☆☆

不錯，價格實惠，好好學習

評分☆☆☆☆☆

對外經濟貿易大學遠程教育係列教材

評分☆☆☆☆☆

書本很好，考試用的。書本很好，考試用的。書本很好，考試用的。書本很好，考試用的。書本很好，考試用的。書本很好，考試用的。書本很好，考試用的。書本很好，考試用的。書本很好，考試用的。書本很好，考試用的。書本很好，考試用的。書本很好，考試用的。書本很好，考試用的。書本很好，考試用的。書本很好，考試用的。書本很好，考試用的。書本很好，考試用的。書本很好，考試用的。書本很好，考試用的。書本很好，考試用的。書本很好，考試用的。書本很好，考試用的。書本很好，考試用的。書本很好，考試用的。書本很好，考試用的。書本很好，考試用的。書本很好，考試用的。書本很好，考試用的。書本很好，考試用的。書本很好，考試用的

評分☆☆☆☆☆

看上去不錯，應該是正版

評分☆☆☆☆☆

仕，***課中被上司加

評分☆☆☆☆☆

包裝得很好，印刷也好，正品好評！

評分☆☆☆☆☆

仕，***課中被上司加