讀完這冊書,我最大的感受是知識體係的重建。此前我對“辨僞”的理解,還停留在辨彆筆觸的力度和印章的清晰度這種比較錶麵的層次。這本書則徹底顛覆瞭我的認知框架。它將鑒賞提升到瞭一個跨學科的高度,內容涉及瞭非常詳盡的化學分析、氣候學對文物保存的影響,甚至還有對特定曆史時期文人生活習慣的社會學洞察。其中關於“時代性通病”的論述尤其精彩,作者通過大量案例分析,揭示瞭不同時代畫師在遭遇特定材料短缺或技術限製時,不自覺流露齣的“共性缺陷”。這種深入到“人”的層麵的挖掘,使得那些冰冷的鑒定標準瞬間擁有瞭溫度和邏輯。例如,書中對明代中晚期江南地區使用某種特定礦物顔料後,其氧化過程中特有的“土腥氣”的描述,精準到令人汗毛直竪,仿佛那位畫師的畫室就在眼前。它不隻是教你“看什麼”,更重要的是教你“為什麼”會是這樣,構建瞭一個環環相扣的邏輯鏈條。
評分坦白講,這本書的排版和圖例部分是我認為最需要改進的地方,但即便如此,其內容深度依然令人稱服。它的文字論述邏輯嚴密得像一部精密的儀器,但如果讀者不是有一定基礎的藏傢,初次翻閱可能會感到有些吃力。書中引用瞭大量未加注明的古代文獻片段,雖然這些引文本身極具價值,但對於剛入門的讀者來說,無疑增加瞭理解的門檻。我尤其欣賞作者在論述某一類特定畫科(比如宋代的界畫)時所展現齣的近乎偏執的鑽研精神。他不僅分析瞭“筆墨”本身,還深入探討瞭用於作畫的“尺規”和“墨錠”的物理特性如何反過來塑造瞭最終的藝術形態。這種由“器物”反推“藝術”的方法論,提供瞭一個全新的視角。不過,我期望未來的版本能增加更多高分辨率的彩圖對比,畢竟,有些關於色彩和肌理的微妙區彆,是單純的文字描述,無論寫得多麼華麗,都難以替代直觀的視覺衝擊力。
評分這本書的結構安排堪稱匠心獨運。它沒有采用傳統的“朝代順序”或“畫科分類”的編排方式,而是圍繞著一套自創的“五維辨識係統”展開論述。這五維分彆是:物質維度、筆墨維度、意境維度、曆史維度和市場維度。這種體係化的構建,極大地提升瞭學習的效率和係統性。最讓我受益的是“市場維度”這一章,它並未落入俗套地討論價格炒作,而是深入剖析瞭藝術品在不同曆史時期的“流通性”與“受眾偏好”如何影響其製作工藝的標準化或個性化。比如,作者指齣,在某一特定曆史時期,由於官方對某一類題材的推崇,導緻仿製者為瞭迎閤市場,反而會在細節上做齣“過度的完美化”處理,這種“用力過猛”的反而是辨僞的關鍵綫索。它教會我,鑒定不僅要看藝術品本身,還要將它置於其誕生的社會經濟環境中去審視,極大地拓寬瞭我的鑒賞格局。
評分整本書讀下來,我感覺自己仿佛跟隨一位經驗極其豐富、脾氣略顯古怪的老師傅,走過瞭無數的古董鋪子和私人收藏室。書中對“疑點聚焦”的處理方式,簡直是一場精彩的推理劇。每當作者提齣一個看似閤理的鑒定依據時,他總會立刻用一個看似矛盾的“反例”來挑戰讀者的認知,然後層層剝繭,最終指嚮一個更深層次的、無可辯駁的結論。這種論證方式,充滿瞭辯證的美感。特彆是關於“時間痕跡”的論述,作者區分瞭“自然老化”與“人為做舊”在微觀層麵的化學差異,闡述瞭如何識彆齣那些試圖模仿自然氧化過程而留下的“人工痕跡”。那些關於黴斑的形成過程、受潮後縴維的膨脹係數等細節,描述得栩栩如生,讓我明白,真正的鑒彆,是對時間本身的尊重和理解。這本書不是提供速成秘籍,而是提供瞭一種嚴謹、近乎科學的研究方法論。
評分這部書的封麵設計就給我一種沉甸甸的曆史厚重感,那種帶著微微泛黃的書頁質感,仿佛預示著即將開啓一段穿越時空的旅程。我原本以為這會是一本晦澀難懂的學術專著,堆砌著各種晦澀的術語和繁復的斷代標準。然而,閱讀體驗卻齣乎意料地流暢。作者似乎深諳普通愛好者與資深藏傢之間的知識鴻溝,他沒有直接拋齣那些讓人望而卻步的專業詞匯,而是從最基礎的“紙張的溫潤度”和“墨色的滲透層次”講起,引導我們用一種更接近“觸摸”而非“分析”的方式去感知藝術品。比如,書中花瞭很大篇幅去描述不同時期宣紙在光綫下呈現齣的微妙光澤變化,那種細膩到幾乎需要屏息凝神纔能捕捉到的差異,讓人不禁感嘆,原來鑒定並非僅僅依靠放大鏡下的紋理,更是一種綜閤瞭曆史知識、材料學常識和長期觀察積纍下來的“直覺”。書中對古代裝裱工藝的考證也極為細緻,從綾絹的織法到砑光的技法,都佐證瞭“三分看畫,七分看裱”的古訓並非虛言。這本書的價值在於,它教會我如何與古物進行一場安靜的對話,而不是急於給齣一個“真”或“假”的武斷結論。
評分就是鑒定上偏於主觀,客觀鑒定法很少
評分很不錯,還沒用,便宜實惠,買瞭,囤貨
評分印刷很精美,正版書籍,價格有摺扣惠,送貨快,買書還來京東。和書店的比較過瞭,應該是正版圖書。價格可以,購買方便,送貨上門,網購就是好,我一下買瞭好幾本書
評分讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器,人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事,一個故事敘述一段人生,一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書,行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅,讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”,自古以來,勤奮讀書,提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質,能塑造人的精神,升華人的思想。讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣,空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本,是為瞭讓他們記住:書本是甜的,要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺,一點一滴地積纍,你會發現自己是世界上最富有的人。讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸,讀李白的詩使人領悟官場的腐敗,讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗,讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友,教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課,閱讀書籍,感悟人生,助我們走好人生的每一步。書是燈,讀書照亮瞭前麵的路;書是橋,讀書接通瞭彼此的岸;書是帆,讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術,因為讀書,人生纔更精彩!讀書,是好事;讀大量的書,更值得稱贊。讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書,不求甚解,每有會意,便欣然忘食”。當你枯燥煩悶,讀書能使你心情愉悅;當你迷茫惆悵時,讀書能平靜你的 心,讓你看清前路;當你心情愉快時,讀書能讓你發現身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋,書中自有顔如 玉。”一位叫亞剋敦的英國人,他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書,而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書,就象鳥兒有瞭翅膀”嗎!然而,我們很容易忽略的是:有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦,雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識,可當人傢問他時,他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個,那就是他不善長於讀書,而隻會“依葫蘆畫瓢”。硃熹說過:“讀書之法,在循序漸進,熟讀而精思。”所謂“循序漸進”,就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬,根本的目的在於對自己的書要層層深入,點點掌握,關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”,顧名思義,就是要把自己看過的書在看,在看,看的滾瓜爛熟,,能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”,“熟讀”的必然結果,也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理。由此可見,讀書不在於多而在於是否讀的精。象亞剋敦,他徒有萬捲圖書,而不會讀,我們可以毫不猶豫地說:其實他一本書也沒有讀完。的我們,這種“有書等於沒書”的現象是曆曆在目,也就是不會讀書。就說語文課本,大傢都認為沒什麼看頭;這樣一來,掌握的知識也相對於較為膚淺。因此更何況是其他書呢?我們讀書提倡:拳不離手,麯不離口。麵對現在激烈競爭的社會,更需要我們的善讀。對於書,隻有善讀,纔能象蠶一樣,吃進去的是桑葉,吐齣來的是絲。
評分一個有文化有知識而愛思考的人.一旦推動瞭自己的精神生活.那痛苦是無法言語的.
評分寫的很好,介紹的很全麵,掌握瞭很多知識。
評分商品已收到,還是不錯的
評分人民美術齣版社的書總體還是不錯的。紙張印刷沒內容均可以接受
評分古舊字畫鑒彆法 還是uc
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