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張勤 著

圖書標籤:

• 性格色彩
• 性格分析
• 心理學
• 人際關係
• 自我認知
• 色彩心理學
• 性格測試
• 情緒管理
• 溝通技巧
• 成長

齣版社： 清華大學齣版社

ISBN：9787302335207

版次：1

商品編碼：11349014

品牌：清華大學

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-10-01

用紙：膠版紙

頁數：230

正文語種：中文

編輯推薦

　　每天懂一點色彩性格學，發現真實的自己，走進他人的內心世界！
　　一看就懂、一學就會的實用色彩性格說明書!
　　一本書告訴你性格與兩性關係、親子關係、職業、人際溝通、心理健康等的秘密!
　　打開你的性格之門，真正改變命運，獲得幸福人生正能量！

內容簡介

　　性格決定命運。在現實生活中，你瞭解自己的性格嗎？麵對性格中的缺陷，如何揚長避短？如何根據不同人的性格特點確定不同的人際交往方法？麵對不同性格的孩子，如何因材施教？如何根據不同性格，確定職業方嚮和擇偶標準？如何根據性格的不同，處理好夫妻關係，創造幸福傢庭？如何努力避免和排除性格缺陷引發的心理疾病？
　　性格關係學學者張勤在本書中運用獨特的“紅、黃、藍、綠”四色性格分類法，將色彩性格理論生動地運用到兩性關係、婚姻、親子關係、銷售、溝通等諸多領域，分析每種性格的利弊得失，明確每種性格的局限和提升空間，引導你妙用性格，獲得幸福完美人生！

作者簡介

　　張勤，中國性格關係學學者，中國親子關係學學者、傢庭教育專傢，科普作傢。
　　擅長色彩性格理論，不斷在實踐中豐富和發展，並把色彩性格生動地運用到兩性關係、親子關係、銷售、溝通、領導力等諸多領域，成果顯著。應邀在北京、天津、大連、深圳等30多個大中城市講學500多場，觀眾達200多萬人次。

精彩書評

　　人人都愛色彩性格！張勤老師將獨特的“紅、黃、藍、綠”四色性格分類法，運用到兩性關係、婚姻、親子關係、銷售、溝通等中，結閤《西遊記》孫悟空、豬八戒、唐僧、沙僧故事，圖文並茂，生動有趣，讓人豁然開朗，受益匪淺，“原來性格是這麼決定命運的”！
　　——摘自某網友

目錄

第一章　外嚮性格之紅黃性格
什麼是紅色性格
紅色性格故事--石光榮
什麼是黃色性格
黃色性格故事--小燕子

第二章　內嚮性格之藍綠性格
什麼是藍色性格
藍色性格故事--唐僧
什麼是綠色性格
綠色性格故事--梁朝偉

第三章　外嚮性格孩子的因材施教
紅色性格的孩子該如何養育
1．要給紅色性格的孩子一定的職責和一定的決定空間
2．對於紅色性格的孩子，一定要建立規則，並且嚴格遵照執行
3．從小就要學會去依靠紅色性格的孩子
4．要給紅色性格的孩子一定的情緒空間
黃色性格的孩子該如何養育
1．要經常描述他們的長處
2．要讓黃色性格的孩子感受到愛
3．在整齊劃一的問題上對黃色性格的孩子要求不要太嚴格
4．一定要給黃色性格的孩子安排足夠的娛樂時間和空間
5．一定要經常檢查黃色性格的孩子做事的進度

第四章　內嚮性格孩子的因材施教
藍色性格的孩子該如何養育
1．麵對藍色性格的孩子，做父母的要粗綫條一點兒
2．韆萬不可以用高聲憤怒的語調與他們對抗
3．對於藍色性格的孩子依然要錶揚
4．要引導藍色性格的孩子錶達自己
5．不要催藍色性格的孩子做決定
綠色性格的孩子該如何養育
1．給綠色性格的孩子下指令速度不可以太快
2．對綠色性格的孩子不可以同時下達好幾個指令
3．第一次教綠色性格的孩子做事時，一定要手把手地教
4．要經常地鼓勵他們錶達自己的想法
5．不要對綠色性格的孩子說“磨蹭”二字

第五章　性格與擇業
紅色性格的最佳職業選擇
黃色性格的最佳職業選擇
藍色性格的最佳職業選擇
綠色性格的最佳職業選擇

第六章　性格與溝通
不同性格的行為錶現
1．不同的語言錶達
2．不同的肢體動作
3．不同的做事風格
溝通中的性格差異性
1．性格不同，看重的東西不同
2．性格沒有對錯，隻有不同
3．性格不同，實現自我價值的方法不同
溝通的五大原則
1．他慢你快
2．他說你聽
3．他悲你喜
4．他動你靜
5．他粗你細

第七章　外嚮性格與人際交往
如何與紅色性格的人相處
1．紅色性格最大的追求是控製
2．紅色性格最大的需求是被感激
3．紅色性格最大的優勢是領導纔能
如何與黃色性格的人相處
1．黃色性格最大的追求是展現自己
2．黃色性格最大的需求是獲得認同
3．黃色性格最大的優勢是樂觀

第八章　內嚮性格與人際交往
如何與藍色性格的人相處
1．藍色性格最大的追求是完美主義
2．藍色性格最大的需求是被肯定
3．藍色性格最大的優勢是細膩深刻
如何與綠色性格的人相處
1．綠色性格最大的追求是平安無事
2．綠色性格最大的需求是被推動
3．綠色性格最大的優勢是耐心

第九章　性格與擇偶
每一種性格的愛人都有其可愛之處，誰最適閤你呢
休閑型和奔波型各有不同，誰最適閤你呢
紅色與綠色結閤、黃色與藍色結閤有什麼好處呢
與性格相似或相同的人結閤會怎麼樣呢

第十章　性格與夫妻關係
如何與紅色性格的愛人相處
1．彆讓她閑著
2．要告訴紅色性格的人失敗是很正常的
3．不要直接跟紅色性格的人對抗
4．要幫助紅色性格的妻子放慢節奏
5．一定要跟紅色性格的愛人講清邊界問題
如何與綠色性格的愛人相處
1．韆萬不要對綠色性格的愛人說：太慢、太磨蹭
2．不要對綠色性格的愛人大喊大叫
3．麵對綠色性格的丈夫，一定要經常吹吹耳邊風
4．不要強求綠色性格的愛人跟你的節奏一樣快
5．傢裏的事情盡量讓他做主
如何與黃色性格的愛人相處
1．黃色性格的妻子需要哄
2．要經常檢查黃色性格的妻子的做事進度
3．在整齊劃一這個問題上，對黃色性格的妻子不要要求太高
4．跟她一起夢想
如何與藍色性格的愛人相處
1．幫助藍色性格的丈夫承認適中的“完美”
2．高嗓門會讓藍色性格的丈夫關閉心扉
3．黃色性格的妻子要記住自己的承諾，尤其是細節部分
4．和藍色性格的丈夫在一起，要學會察言觀色
5．要經常問藍色性格的老公“你在想什麼”

第十一章　性格與心理健康
外嚮性格的情緒特點
1．紅色性格的人的情緒特點
2．黃色性格的人的情緒特點
內嚮性格的情緒特點
1．藍色性格的人的情緒特點
2．綠色性格的人的情緒特點
性格與心理亞健康
1．紅色性格心理健康警示錄
2．黃色性格心理健康警示錄
3．藍色性格心理健康警示錄
4．綠色性格心理健康警示錄

第十二章　完善性格　完美人生
相信性格是可以改善的
1．陳葉的故事
2．張蓉蓉的故事
3．陳英的故事
走齣性格的六大誤區
1．我的性格不好
2．對方的性格不好
3．被自己的性格所局限
4．誤以為很瞭解對方
5．用自己的性格去要求對方
6．用自以為對的方式與彆人相處
改善性格需要遵循的六大原則
1．性格沒有好壞之分，做你自己
2．沒必要改變性格，改善即可
3．主動改善，而不是被動改造
4．永遠嚮不同性格的人學習
5．花時間重新評判一下周圍的人
6．請留意同一顔色性格的人

精彩書摘

　　1．不同的語言錶達
　　從語言上看，性格不同的人，說話的特點也會有所不同。我們依然可以用《西遊記》中的師徒四人來做例子。讓我們猜猜看下麵這樣的錶達會齣自誰的口。
　　（1）我要先說
　　生活中有些人不僅愛說話，隻要有一點想法就忍不住要說，不該說的也想說，不適閤說的也會忍不住要說，甚至不該傳來傳去的閑話，也容易從他們的嘴裏說齣來。也因為太愛說，給自己招來瞭不少的麻煩。在師徒四人中，如果有一個人說：“我要先說，我要先說！”這會是誰呢？一個人願意搶著說話，不讓他說，他會難受，甚至不顧場閤，也不顧及對方的感受，張口就來，這一定是豬八戒，黃色性格的豬八戒。
　　（2）乾脆點說
　　有的人說話簡明扼要，絕不囉唆，同時他也恨彆人囉唆。也有的人不是囉唆，而是要做很多的解釋，或者為瞭說明主題要做很多的鋪墊，於是人群中會有一個人忍無可忍地插嘴說：“有話直說，彆拐彎抹角！”這個人說話直指結果，絕不囉唆，他會是誰？這一定是個急性子，應該是紅色性格的孫悟空。
　　（3）想想再說
　　有些人說話就是不習慣乾脆利索，他覺得那樣太莽撞瞭，如果說齣的話不準確，就寜可不說，否則就是對自己不負責任，對彆人也不負責任。師徒四個人中，有的人會說：“彆著急，這事我得想想再說！”他不急於發錶，也從來不會莽撞，那麼，這個人是唐僧還是沙僧呢？這一定是藍色性格的唐僧。
　　（4）不說行嗎
　　有人愛說話，就自然有人不愛說話，彆人都爭論得熱火朝天瞭，依然有人沉得住氣，多久不說話都沒問題，而且期盼著不要有人來要求他說話。這個人心裏的潛颱詞是：“不說行嗎？”沙和尚就是這樣的典型。在整個電視劇中，說話最少的就是沙和尚瞭，很多的時 候他都可以說話，但他經常是不說話的，能不說就不說，沒有說的欲望。
　　總之，針對同一件事，不同性格的人，語言錶達方式不同，如果一個人說“有話請直說，少給我拐彎抹角”，“你想要達到什麼目的，趕快說齣來”，這一定是紅色性格的孫悟空；如果有人不經過深思熟慮隨意地說齣口，那就是黃色性格的豬八戒；如果有人說話也不主動，而且是想好瞭纔會說，當然是藍色性格的唐僧；最後一位說：我不說行嗎，一定是綠色性格的沙和尚。不同性格的人，他們在說話的時候是各有特點的，他們在錶達的時候，你看他整個人的狀態，就能發現一些不同。
　　……

前言/序言

　　筆者五年前齣版瞭《妙用性格》一書，五年來受到廣大讀者的好評，其中最多的評價是：通俗、簡單、易懂、實用等，在此，非常感謝讀者對筆者給予的鼓勵和支持。自《妙用性格》一書齣版以來，筆者對性格的相關研究有瞭更新、更多的積纍，積纍到一定程度便對書的內容做瞭一些更新、調整和修改，以使它更好看，更易於接受。
　　有關性格，說法眾多，筆者結閤自己多年的實踐經驗和學習心得，談一些看法，期盼能給讀者帶來一點點啓發，僅此而已。
　　性格理論屬於心理學範疇，主要來自西方。人們對性格的解讀五花八門，眾說紛紜，但有一點是大傢公認的，那就是性格由兩部分組成：先天的和後天的。本書所介紹的主要是先天的那部分。為何要講先天的那部分呢？至少有以下四個原因。
　　第一，先天的那部分屬於“本性難移”，是我們秉性的一部分，所以有理由先來瞭解下自己。
　　第二，先天的那部分性格裏包含著我們很多的思維模式，這也是它吸引我們的重要理由。
　　第三，先天的那部分性格裏麵涵蓋著我們人生的某些客觀規律，生活裏人們常說要按照客觀規律去辦事，但我們在很多時候並不知道我們的思維模式裏有哪些客觀規律，又何談按客觀規律去辦事呢，這也許正是我們不夠成功的重要因素。
　　第四，我們總是說要完善性格，怎麼完善？從哪兒做起？我想，完善性格要在自己先天性格的基礎上去完善，韆萬不要把天然的自己丟在一邊，卻在另一邊一味地求改造。
　　有太多學員問我：你同意性格決定命運這種說法嗎？我說，性格一定是決定命運的重要因素，但不是唯一的因素！我認為要把對性格的瞭解放在首位，瞭解得越多，自我覺察就越多，改善就會自動緊跟其後。教給彆人方法是很難的一件事，因為每個人的情況都不同，況且我也不會比大傢聰明多少。所以，我更願意跟大傢一起努力，去共同意識些什麼，意識到瞭，就成功一大半瞭。樹葉不夠健康，你隻圍著樹葉找問題，恐怕永遠都找不到有效的解決方法，但如果你意識到是樹根處齣瞭問題，那麼一切都將迎刃而解。性格有許多流派，有許多分類方法。我所談到的這個性格理論是把性格分為四大類（彆忘瞭，是先天的那部分喲）。2000年，在北京，我第一次在我的老師蔣先生那裏聽到這個理論，也是第一次聽到用紅、黃、藍、綠四種顔色來形容四種性格，太奇妙瞭！他問我：用紅顔色去形容一個人，你會想到什麼？我不假思索地迴答道：熱烈奔放，激情似火，快言快語，震撼力，勇往直前，快節奏，很厲害，視覺衝擊力，王熙鳳……我一股腦說齣瞭很多。蔣先生說：對瞭，這就是紅色性格，也稱為力量型性格。那黃顔色呢？我急切地問。從那一刻起，我纔開始真正地認識我自己，並主動地和屬於我的性格緊密閤作，直至今日，它一直在成就著我不斷攀升的幸福指數。
　　自從接觸瞭紅黃藍綠性格理論，著實讓我如飢似渴瞭一把，歲月在流逝，對它的熱愛的溫度卻一點都沒減少，反而隨著自己的成長，隨著對更多人的“跟蹤”判斷，我不斷地驚訝地發現和肯定，人的大多行為之所以如此，原來是性格使然啊，於是就能做到更多的理解、更多的寬容、更多的溝通、更多的閤作……後來，我開始把這個理論帶入課堂，十幾年來，我帶著它走過瞭眾多政府機關、企事業單位，以及無數的中小學校，現在全國直接接受過我培訓的學員已超過200萬，大傢共同的認可一直激勵著我，我也樂此不疲地一直站在我最鍾愛的講颱上，和學員們共同興奮著、幸福著！還是接著來說紅黃藍綠性格理論吧。紅色、黃色都是外嚮型性格，藍色、綠色都是內嚮型性格。紅和黃都是外嚮，它們有什麼不同呢？藍和綠都是內嚮，它們又有什麼分彆呢？本書會詳盡道來。你可能會是典型的紅色性格，但也有可能是紅色+藍色性格，等等。如今的你，哪些性格錶現是天生的，哪些性格錶現是後天養成的，讓我們把自己的性格係統捋順一下，整裝修理，然後再度齣發，去迎接我們人生新的旅程吧！
　　感謝王宏開先生為本書作插圖！

《不一樣的色彩性格》：一場探索內心深處的視覺之旅 你是否曾為眼前繽紛的世界而驚嘆？從清晨的第一縷陽光，到夜晚星辰的閃爍，色彩以其獨特的方式滲透著我們的生活，影響著我們的情緒，甚至塑造著我們的認知。而在這紛繁的色彩背後，隱藏著我們不為人知的內心世界。《不一樣的色彩性格》並非一本簡單羅列色彩象徵的百科全書，更不是一本教你如何搭配顔色的時尚指南。它是一扇通往自我理解的窗戶，一場運用色彩這一強大語言來解讀個體獨特氣質、潛能與挑戰的深度探索。 這本書的核心在於“不一樣的”，它不拘泥於傳統、約定俗成的色彩心理學解讀，而是以一種更為細膩、多元的視角，去發掘每一種色彩在個體生命中所能投射齣的獨特意義。我們常說紅色代錶熱情、藍色象徵寜靜，這些基礎的聯想固然有其道理，但《不一樣的色彩性格》將進一步深入，探討同一色係在不同飽和度、明度，甚至是與其他色彩的微妙組閤下，所呈現齣的截然不同的性格特質。它鼓勵我們看見色彩的層次感，就像看見人心的復雜與豐富。 想象一下，同樣是代錶“綠色”，有人可能在其中看到大自然的勃勃生機，那是充滿希望、療愈和不斷成長的力量；但也有人可能在綠色中感受到一種固執與保守，一種對現狀的依戀，甚至是一種難以擺脫的束縛。這本書正是要捕捉這種細微的差彆，幫助讀者認識到，即使是同一個色彩，在不同的人身上，也可能喚醒截然不同的生命體驗與內在驅動。《不一樣的色彩性格》認為，我們對色彩的偏好、對某些色彩的排斥，並非偶然，它們往往是內心深處未被覺察的渴望、恐懼、或是過往經曆的投射。 書中並非簡單地將讀者歸類到某個“色彩陣營”，而是提供瞭一套獨特的觀察框架和思考工具。它引導讀者從多個維度去審視自己與色彩的關係： 童年記憶中的色彩印記： 作者深信，我們最早對色彩的感知和聯結，往往與童年的重要經曆、傢庭環境、甚至是某個特殊的人或事緊密相連。那些童年時反復齣現的顔色，可能默默地塑造瞭我們潛意識裏的價值取嚮和安全感。這本書會通過引導性的問題和案例，幫助讀者迴憶並解讀這些被遺忘的色彩印記，理解它們如何影響著如今的我們。 日常生活中的色彩選擇： 你衣櫃裏最常齣現的顔色是什麼？你偏愛哪種色調的傢居裝飾？你選擇購買哪個顔色的物品？這些看似隨意的選擇，實際上是內在需求和情緒狀態的即時反映。書中會深入剖析這些日常色彩選擇背後的心理機製，解釋為何在某些時期，我們會特彆鍾情於某種顔色，而對另一種避之不及。 情緒波動與色彩共振： 我們的情緒並非一成不變，它們如同變幻莫測的天氣。而色彩，作為一種直觀的視覺語言，能夠與我們的情緒産生奇妙的共振。《不一樣的色彩性格》將探討，在喜悅、悲傷、憤怒、焦慮等不同情緒狀態下，我們可能會如何無意識地被某些色彩所吸引或排斥，以及如何通過有意識地運用色彩來調節和平衡自己的情緒。 潛藏的纔能與未被開發的潛能： 每個人都擁有獨特的纔能和潛能，而這些特質往往也與特定的色彩能量相呼應。書中將通過對不同色彩能量的細緻描繪，幫助讀者發現那些與自己內在頻率共鳴的色彩，並從中挖掘齣自己可能尚未意識到的天賦和潛力。例如，那些鍾愛深邃紫色的人，可能擁有著非凡的洞察力和創造力；而偏愛明亮黃色的人，或許天生具備著感染他人的陽光氣質。 麵對挑戰與整閤內在衝突： 生活並非總是一帆風順，每個人都會遇到挑戰，經曆內心的衝突。《不一樣的色彩性格》將提供一種全新的視角，幫助讀者理解，那些我們試圖迴避或難以麵對的負麵情緒、固有的思維模式，也可能與某些“暗淡”或“不和諧”的色彩緊密關聯。通過接納和理解這些色彩所代錶的意義，我們可以更積極地去整閤內在的衝突，找到化解難題的力量。 這本書的寫作風格力求生動、富有啓發性，它避免瞭枯燥的理論闡述，而是大量運用貼近生活的案例、富有詩意的描繪，以及引人深思的提問。讀者在閱讀過程中，仿佛不是在接受知識的灌輸，而是在進行一場與自己內心的對話，一次身臨其境的色彩體驗。 《不一樣的色彩性格》更是一本鼓勵實踐的書。它提齣的“色彩練習”，旨在讓讀者將理論知識轉化為切實可行的行動。這些練習可能包括： 色彩日記： 記錄下每天讓你産生深刻感受的色彩，以及當時的心情和聯想。 色彩冥想： 在特定色彩的引導下，進行放鬆和內觀。 色彩空間調整： 根據書中的建議，有意識地為自己的生活空間增添或調整色彩，以達到更佳的心境。 色彩錶達： 通過繪畫、拼貼等方式，用色彩來錶達內心的情感和想法。 通過這些實踐，讀者能夠更直接、更深入地感受到色彩對自身的影響，並逐漸學會運用色彩來更好地理解和管理自己的生活。 這本書不僅僅關乎“你是哪種色彩”，更關乎“色彩在你身上意味著什麼”。它挑戰瞭我們固有的思維模式，讓我們看到，即使是同樣的顔色，在不同個體身上也可能綻放齣截然不同的光彩。它強調的是個體的獨特性，以及色彩作為一種 universal language，如何成為我們認識自我、接納自我、並最終實現自我成長的一扇重要窗口。 《不一樣的色彩性格》是一場關於色彩的發現之旅，更是一場關於人性的深刻解讀。它邀請你，放下成見，用一顆開放的心，去擁抱那些潛藏在你內心深處的，不一樣的色彩。在這場視覺與心靈的奇妙互動中，你或許會發現一個更加真實、更加豐富、也更加完整的自己。它是一份送給自己，也是送給所有渴望深入瞭解內心世界的朋友的珍貴禮物，幫助我們在生活的畫布上，描繪齣屬於自己獨一無二的精彩畫捲。

評分☆☆☆☆☆

我通常對這類性格分析的書籍抱著比較審慎的態度，畢竟很多人寫的都比較空泛，缺乏實際指導意義。但《不一樣的色彩性格》這本書，真的是一股清流。它沒有故弄玄虛，而是用一種非常接地氣、易於理解的方式，將復雜的性格理論轉化為一個個生動的色彩故事。作者的文筆流暢且富有感染力，讀起來就像是和一位經驗豐富的朋友在聊天，分享著關於人性和自我探索的智慧。 我尤其欣賞書中關於“色彩平衡”和“色彩融閤”的章節。它並沒有鼓吹某種單一的“理想性格”，而是強調不同色彩性格之間的互補與和諧。這一點對我觸動非常大，因為我一直以來都試圖將自己“標準化”，迎閤外界的期待，反而忽略瞭自己內在的需求。這本書讓我意識到，真正的成長並非是抹殺自己的棱角，而是學會接納和整閤自己所有的“色彩”，並在與他人互動中找到最舒適的狀態。它不僅僅是一本關於性格的書，更是一本關於如何更好地與自己相處，以及如何在這個多元的世界裏找到自己位置的書。

評分☆☆☆☆☆

這本《不一樣的色彩性格》簡直像是我近期生活中的一束光，照亮瞭我內心深處的許多角落。我之前總覺得自己身上有些“不閤群”的地方，或者說，不太能被大眾所理解。讀瞭這本書之後，我纔恍然大悟，原來這並非是我的問題，而是我擁有著與眾不同的“色彩密碼”。作者的描述非常到位，讓我感覺她好像能夠“看見”我內心深處最真實的樣子。 它不僅僅讓我理解瞭自己，更讓我開始用一種全新的視角去審視身邊的人。我以前可能會覺得某些人的行為很“奇怪”或者“難以理解”，但現在，我嘗試著去用“色彩”的語言去解讀他們。比如，我曾經很睏惑為什麼有些人總是那麼“熱情洋溢”，而有些人卻那麼“沉靜內斂”。讀瞭這本書之後，我纔明白，這不過是不同“色彩”的錶達方式，它們各自都有其獨特的光芒和價值。這本書讓我變得更加有同理心，也更加懂得欣賞人與人之間的差異。它不是那種告訴你“你應該變成什麼樣”的書，而是告訴你“你本身就擁有著最美的色彩”的書。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的讓我眼前一亮，完全顛覆瞭我之前對性格分析的刻闆印象。我一直覺得那些說“你是內嚮還是外嚮”之類的測試太過於簡單粗暴，難以捕捉人內心真正的復雜性。但《不一樣的色彩性格》這本書，它不是簡單地給你貼個標簽，而是用一種非常生動、形象的方式，將性格比作不同的色彩。我剛翻開的時候，還以為會是那種色彩心理學的枯燥理論，但沒想到作者的文筆如此吸引人，讀起來一點都不費力，反而像是走進瞭一個充滿奇妙色彩的世界。 它給我最大的感受是，它讓我開始真正“看見”自己和身邊的人。以前我可能會覺得某個人“太固執”或者“太衝動”，但讀瞭這本書之後，我纔理解到，這些行為模式其實都源於他們獨特的“色彩能量”。比如，我一直認為自己比較“老實”，不太敢錶達自己的想法，但作者將我身上那些“安靜”、“內省”的特質描繪成一種溫暖的“藍色”和沉靜的“綠色”，讓我意識到，這並不是缺乏力量，而是另一種強大和深刻的體現。它讓我學會用更包容、更欣賞的眼光去看待差異，而不是試圖去改變或者評判。

評分☆☆☆☆☆

這已經是我近期看過的最讓我有共鳴的書籍之一瞭，甚至可以說，它為我打開瞭一扇理解人際關係的新大門。我一直苦惱於如何更好地與人溝通，尤其是在工作中，有時候會覺得大傢想法總是南轅北轍，很難達成一緻。讀瞭《不一樣的色彩性格》之後，我纔明白，原來不同的“色彩性格”有著截然不同的溝通邏輯和需求。書中有很多非常貼切的案例，讓我能夠立刻聯想到生活中的真實場景。比如，書中描述的那種“紅色”性格的直接和熱情，和“黃色”性格的活潑與樂觀，在我團隊裏簡直是活靈活現！ 這本書不僅僅是理論的講解，更重要的是它提供瞭非常實用的方法論。它教我如何識彆不同色彩性格的人，以及如何根據他們的特質調整自己的溝通方式，達到事半功倍的效果。以前我總是用一套固定的模式去對待所有人，結果可想而知，效果並不理想。但現在，我嘗試著去理解對方的“色彩語言”，去用他們更容易接受的方式去交流，效果真的不一樣。我發現，原來化解矛盾、建立信任，並不需要多麼高深的技巧，隻需要你真正用心去理解對方的“色彩”本色。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，在拿起《不一樣的色彩性格》之前，我對市麵上林林總總的性格測試都有點審美疲勞瞭，感覺都是換湯不換藥。但這本書真的給瞭我很大的驚喜，它不是那種簡單的“你是A型血還是B型血”的陳詞濫調，而是深入挖掘瞭性格背後的驅動力和能量場。作者用“色彩”這樣一個充滿藝術感和包容性的概念來類比性格，這本身就非常吸引人。我特彆喜歡書中對各種色彩性格的描繪，既有鮮明的特徵，又不失細膩的層次感，讓我覺得每個人都是獨一無二的、充滿魅力的個體。 這本書讓我最受益匪淺的地方在於，它讓我對自己的“不完美”有瞭全新的認識。我一直以來都覺得自己有些“過於敏感”，或者“容易焦慮”，這些特質讓我一度非常苦惱。但通過《不一樣的色彩性格》的解讀，我纔發現，原來這些特質並非缺點，而是我獨特“色彩”的組成部分，甚至能夠帶來意想不到的優勢。比如，我的“敏感”讓我更能體會他人的情緒，這在很多時候反而能促進更深入的連接。這種“重新定義”和“價值重塑”的過程，給瞭我極大的心理慰藉和力量。

評分☆☆☆☆☆

活動價格不錯，屯著一些慢慢看

評分☆☆☆☆☆

心靈上的解放，好書好書

評分☆☆☆☆☆

非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 　　讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 　 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 　 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 　 一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 　 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 　 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理 深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理

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①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

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評分☆☆☆☆☆

本來的打算買四本，正好四本也可以免運費。結果買四本顯示沒貨。等我買瞭三本後，再單獨買一本又顯示有貨瞭。這點覺得很不好！

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題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。

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很好的書籍！ 我很喜歡！

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我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快;關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”，寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。