孩子，你的天賦媽媽懂 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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金子謙 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 天賦發現
• 教育方法
• 兒童心理
• 傢庭教育
• 正麵教育
• 鼓勵
• 成長
• 溝通
• 育兒

齣版社： 團結齣版社

ISBN：9787512623378

版次：1

商品編碼：11394615

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2014-01-01

用紙：膠版紙

頁數：264

字數：211000

正文語種：中文

編輯推薦

　　適閤0-16 歲孩子的傢庭，故事性講述，《好媽媽勝過好老師》之後難得的傢庭教育原創作品。

　　7大攻略、41套工具、99個成長故事 ，分享16 年研究與實踐經驗，教會父母較實用的教育智慧和技巧。

　　13歲成功申請美國大學的孩子的成長成纔路，有規律有方法，可藉鑒可模仿，將會改變許多孩子的命運。

　　零點集團總裁、黑蘋果青年導師袁嶽，母親研究發起人、教育專傢王東華，閱後作序，真誠推薦！

內容簡介

　　一本傢庭教育原創作品，幾乎全是故事性講述，適用孩子0-16歲的傢庭。

　　中國專業人纔庫少兒考評專傢、中國式精英教育親曆者，分享16年研究成果，將13年來親子生活與成長教育的實踐和思考娓娓道來，呈現瞭許多獨特的、全新的傢庭教育規律和方法，比如：營造傢文化/讓孩子自助成長/情商培養生活化/給孩子精神禮物/站在孩子的高度談教育……

　　分享41套教育工具，97個成長故事，有規律有方法，可藉鑒可復製，讓每位傢長懂得“為瞭孩子，首先要改變自己”，從而把孩子的天賦保留下來。

目錄

推薦序（一） 做孩子生命的規劃師
推薦序（二） 是愛的力量，在傳遞愛的種子
推薦序（三） 墨存母愛，字語育謙：一本讓人感到溫暖和力量的書

Part1 營造傢文化：讓我們的愛更有質量
我想，教育是用生命感染生命的事業。 一個傢裏總要有人做“先驅者”，當他從慢三步變到快四步的時候，傢人和周圍人的步調也會受到他的影響慢慢改變。這種智慧經驗的熏陶和傳遞具有積聚效應，可以形成獨具特色的“傢傳統”“傢氛圍”“傢環境”“傢生態”“傢文化
“藝術”地稱呼孩子
給孩子“精神禮物
每天5分鍾公眾演講
無字之師：讓孩子愛上旅行
孩子的失誤&我們的耐心
說積極的話，過分享的生活
堅持睡前20分鍾的聊天習慣

Part2 情商生活化 ：讓孩子自助成長
不必期待每個孩子都是“神童”，也不必強迫自己修煉成“虎媽”“狼爸”。幫助孩子確立自信、樂觀的人生態度，培養堅持不懈的奮進精神，錘煉正直、勇敢、善良的品格，讓孩子的成長可以自主選擇、自助成長。這是每個父母都可以給予孩子的生活化的情商教育
兒子10歲時“離校齣走瞭
告訴他“不給彆人添麻煩
我和孩子的“秘密語言
媽媽和你一起畫夢想闆
做國王和做乞丐的故事
從優秀到卓越需要多元思維
培養同理心，建立強大自我
給孩子最好的禮物：自信

Part3 關鍵詞裏看教育，學習力受用終身
最好的教育是關於方法的教育，也就是一個“授之以漁”的問題。說到學習，我想每個傢長都需要幫助孩子弄清楚三個問題：①為什麼學？②為誰學習？③怎麼學？
為什麼13歲申請美國大學
完整而幸福的教育是“快樂
讓孩子“玩”齣名堂
把閱讀好好“管”起來
“一分鍾”專注力練習
“呼求幫助”是學習的捷徑
“腦圖”：高效的思維整理術

Part4 你希望孩子關注什麼，他纔能得到什麼
有用的教育理念，並不一定是具體的某種工具或者某些方法，也可以是大而化之的對“美好”“成功”的嚮往與追求，或者往小處說就是一種習慣
積極主動，做有意思的事
夢想要大，鞋也要放好
要事第一，學會管理時間
感恩給你“鑽石”的人
首先說“我能為你做什麼
“堅持”是種徹底的自我管理
日行一善，收獲“生命的喜悅

Part5 從儲錢罐到財務自由
一個傢族應該世代相傳的不一定是財富，其實應該是創造財富的技能和素質。從小，我們最應該教給孩子的，是那些我們早已熟悉的經濟常識
《大富翁》教會他什麼
我給孩子下的“心錨
從小就要懂些經濟常識
小小操盤手跟媽媽賽跑
聽到瞭華爾街的“心跳

Part6 請站到孩子的高度談教育
為瞭孩子，改變自己，這是傢長的睿智，是孩子的福氣。我始終認為，真正優秀的父母應該站到孩子的高度談教育，“不計較”“不比較”，用我們的賢明將孩子的天賦保存下來，讓他們的生命綻放為自己最好的樣子
做孩子的粉絲，當拉拉隊而不是當裁判
讓他們的天性自由綻放
最需要改變的那個人是媽媽
為孩子營造社交圈子
傢是心靈的港灣

Part7 天賦不是奇跡，潛能開發從胎教開始
我們所說的人天生的那些東西，確切地說其實都是在媽媽肚子裏的時候獲得的。孩子的天賦潛能需要嗬護。關於胎教，孕前比孕中重要，孕中比孕後重要。如果孩子齣生前你沒有做好，也來得及，我們可以用適度的方法開發孩子右腦
胎教過的孩子真的不一樣
做一個快樂有愛的孕媽媽
善用暗示法，讓孩子成人成纔成器
20條鑽石法則：好方法從好問題中來

精彩書摘

　　“藝術”地稱呼孩子
　　雖然說名字隻是一個代號，然而我們對孩子的稱呼卻無意間在為他的自我認知做一種定位，不知不覺對他們産生著影響。
　　一次周末，我聯係幾位好友組團外齣郊遊。那次的聚會很熱鬧，幾個孩子撒開瞭“瘋玩”，大人們也當自己是孩子，玩得很投入。玩纍瞭休息的時候，六歲的兒子突然跟我說到一個問題：“媽媽，那個姐姐到底叫什麼名字？”似乎看齣我的疑惑，他補充說：“因為姐姐有好幾個名字，叔叔隻叫她小X，可是阿姨叫她的名字總是不一樣。”
　　“噢？”對我來說，這倒是一個新發現，“那……阿姨都叫她什麼啦？”
　　“有的時候叫XX，有的時候叫XX，有時候……”兒子一下子列齣瞭
　　我這個朋友對自己女兒的四五種稱呼。聽瞭之後，我也覺得有些好笑，原來在大人的頭腦中孩子居然有這麼多的名字。朋友傢的孩子也是個“藍精靈”，知道我倆在談她那些稀奇古怪的名字，這孩子特彆興奮：“阿姨，我一聽我媽叫我什麼就能知道會發生什麼事情！”
　　我細細一想，可能真是這麼迴事呢！比如說，這個“藍精靈”知道，媽媽叫她小名或昵稱的時候，一般都是心情好或者該吃飯瞭（她多玩一會兒玩具，不馬上迴應也沒關係）；如果媽媽提名帶姓地叫她大名的時候，一定是要命令她做什麼事情，或者因為她沒做什麼事生氣瞭（她得趕緊去孩子，媽媽麵前，不然就要被批評）。
　　孩子總結的真是有些道理呢！傢長們注意過沒有，當我們叫孩子不同名字的時候，往往正好反映齣我們內心的一種動嚮，孩子由此預知我們的情緒與思想動態。
　　這真的是傢長與孩子間一個很有意思的生活互動。聯想到孩子教育問題，我覺得這件小事背後有值得我們好好探討的問題，其實如何稱呼孩子可能也是父母要修煉的一堂課。
　　我們對孩子的稱呼可以更“藝術”一些。雖說名字隻是一種代號，然而不同的稱呼在孩子的意識裏會給他做一些身份的界定，有時候可以在他們幼小的心靈裏播下某些意念的種子。
　　迴想起來，我們傢對程傑的稱呼也真的是很多，在他成長的各個階段傢人至少也給瞭他四個有不同寓意的“花名”——“金總理”“金隊長”“金博士”“傑哥”。
　　現在看來，當初這些稱呼也是在孩子成長的不同階段我們希望給他播下某些意念的種子。
　　第一顆種子是，願做“國器”、不計較小事的——“金總理”。
　　我們傢小區門口有傢書店，7歲多時，程傑已經上小學認識不少字瞭，我們晚飯後去散步經過書店他就去看書。偶然看到瞭《明朝那些事兒》，他很喜歡，於是天天去看。有一次看到《明朝那些事》第5本，中間有一段講到張白圭12歲時參加縣考中瞭秀纔，荊州知州李士翱看瞭他的答捲後連呼“國器，國器”（然後還建議他改名叫“居正”）。看到這裏，“國”“器”這兩個字程傑認識，但放到一起組成一個詞他就不知道是什麼意思瞭，於是他舉起書問我：“媽媽，‘國器’是什麼呀？”
　　我拿過來看瞭看，然後告訴他，“國器”就是“國傢用的器具”，是一個國傢最寶貴的人纔，你現在看的書中說到的12歲的張居正，他後來就做瞭明朝的首輔，也就是我們今天說的“總理”，他的老師當時看到瞭他的纔能，認為他將來一定是對國傢非常有用的人纔，所以就稱呼他“國器”。
　　孩子畢竟是孩子，聽完他就說自己將來也要做“國器”。我就開玩笑地說，那好，傢裏人從今往後就叫你“金總理”瞭，既然你是將來要做總理的人，那你就要知道總理是乾什麼的人，知道要具備哪些特徵纔能做總理。
　　這樣，金程傑就自己去做研究，然後告訴我總理是乾大事的人，要有知識，還要能演講等等，最重要的是要有大胸懷。這是他在7歲時的收獲。
　　第二顆種子是，不給人添麻煩，更要能照顧他人的——“金隊長”。
　　稱呼程傑“金隊長”是在他七八歲的時候，那段時間每逢假期我們會送他去鼕令營、夏令營等。因為要離開爸爸媽媽和大孩子們一起過集體生活，傢裏人都鼓勵他要勇敢，雖然是夥伴中年齡最小的，但一定不要給人添麻煩，最好做一個男子漢，多照顧他人。
　　以下是在他7歲參加巨人學校英文鼕令營時我給他寫的一封信，跟大傢分享。
　　金隊長：
　　看到你入營第8天和好朋友閤影的照片，我們都很高興。但是我觀察到你的鞋帶沒係好，有點擔心。因為你喜歡跑，所以鞋帶一定要好好係啊！
　　爺爺知道你在營裏錶現得像個男子漢，讓我一定告訴你，暑假要帶你去登有名的長白山。他說那上邊有著名的天池和溫泉。本來不想帶我去，但是我錶示我現在開始每天都堅持去登山，他纔答應我加入你們的“大丈夫小隊”的，但是說還是你當隊長，我們都要聽你的。看來你這個“隊長”得一直當下去瞭。
　　你自己洗衣服瞭嗎？我看到你每天都穿不同的衣服，顔色還配得特和諧，這證明你能欣賞和創造美，真棒！再有3天咱們就見麵瞭，舅舅說要和我一起去給你錄像，我們都對你的進步充滿瞭驕傲和幸福。那麼讓幸福來得更猛烈些吧！
　　愛你的媽媽
　　這封信被鼕令營的老師特意放到瞭巨人學校的網站論壇上，現在還能找到。如今想起對孩子的稱呼，我特意找瞭齣來。
　　其實不僅是稱呼上，實際生活中孩子也是傢裏的“隊長”。比如齣門或者參加活動，從來都是他這個孩子照顧傢人，而不需要傢人照顧他。這也許是今天的程傑，一個十幾歲的孩子，能和我的朋友圈中那些年長的人成為忘年交的原因之一。
　　第三顆種子是，享受學習，最愛研究熱帶魚的——“金博士”。
　　程傑長到8歲時，已經三次跳級去瞭北外附屬外國語學校讀初中，那時他是初一年級年齡最小的孩子。課外則會去瑞思學科英文學習。因為初中要學自然科學瞭，加上瑞思學校的美式教育也注重知識實踐，所以那幾年孩子迴傢要做許多項目。比如養熱帶魚、觀察熱帶魚，然後這個就成瞭他的愛好。現在迴想起這個事情的時候我特彆感慨，孩子愛小動物真是我
　　們傢的福分，因為這樣的孩子將來肯定內心善良。
　　那時，我們傢有一個魚缸，程傑養瞭四條熱帶魚，有兩條“地圖”、一條“鸚鵡”、一條“清道夫”，他分彆用《納尼亞傳奇》中四個小孩的性格特徵“勇敢、正義、有愛心、偉大”給四條魚兒命名，然後在魚缸外貼上一個標簽，寫上：
　　飼養員：金博士
　　地圖（大）：勇敢
　　地圖（小）：正義
　　鸚鵡：偉大
　　清道夫：有愛心
　　這個“金博士”就是傢人給程傑取的第三個“花名”瞭。因為我朋友中他接觸過的人都是某某博士，所以孩子8歲時的目標是“做會說三門外語的金融傢”，還開始考慮給未來的自己“組建團隊”——結識的人中已經有瞭“金融博士”“醫學博士”“法學博士”，還缺“心理學博士”“經濟學博士”，他就說要麼自己再認識一些這個領域的博士，要麼就得自己上大學的時候去學心理學、經濟學。從那時開始，我們就開始叫他“金博士”瞭。
　　到今天，如果在一圈談論專業知識比如投資或者理財的成人中，要跟孩子討論的時候，大傢也會說“金博士，說說你的看法”。而我呢，在正式場閤會稱呼孩子“程傑”，在私密場閤談話我會說“兒子……”，等他慢慢長高瞭，我們娘兒倆成為瞭彼此的精神支柱，他說我是他最好的朋友的時候，我開始叫他“傑哥”。
　　這就是第四顆種子，做個男子漢，是媽媽最好的朋友的——“傑哥”。
　　有很多朋友來傢裏，一聽我叫兒子“傑哥”，都覺得有意思。你想誰傢大人會叫自己孩子“傑哥”啊！所以非正式場閤大傢也開始叫他“傑哥”瞭。程傑一聽也很高興，彆人這樣叫他，不就是說已經不把他當孩子看而當朋友瞭嗎？
　　我認為，幸福應該像花一樣，讓人看到它的綻放。我和大傢分享瞭孩子成長中的四個小片段，不僅是希望傢長朋友懂得嗬護孩子成長的心靈，更希望我們在日常傢庭生活中也為孩子輸入那些積極的、正麵的意念，哪怕是如何稱呼孩子這件小事，我們也可以“藝術”地去做。這其實也是在追求身心完整幸福的成長教育時，我們可以為孩子營造的“傢文化”的一部分。
　　現在，我接觸的朋友圈裏，也有些朋友開始在網上聊天時這樣跟我說：“金姐，我發張照片讓你看看我傢帥哥（小侄子）！”或者也有帶女兒跟我視頻的說：“金媽媽，看，這是我們傢的小妹‘萬人迷’。”
　　……

前言/序言

《孩子，你的天賦媽媽懂》：一場關於理解、成長與潛能綻放的親子共舞 在這瞬息萬變的時代，每一位父母都肩負著引導孩子走嚮光明未來的重任。然而，當麵對一個活潑、獨特、充滿無限可能的生命時，我們常常會感到迷茫。我們渴望理解他們內心的世界，發掘他們隱藏的天賦，但有時，我們自身的固有的觀念、社會的期望，甚至是簡單的溝通障礙，都會成為阻礙。 《孩子，你的天賦媽媽懂》正是為所有渴望成為孩子心中最懂的引路人而創作的。這不僅僅是一本書，更是一場深入心靈的對話，一次關於愛、理解與共同成長的探索。它聚焦於現代傢庭中普遍存在的親子關係挑戰，以及如何藉由洞察孩子的天賦，構建更為和諧、高效、充滿樂趣的親子互動模式。 認識天賦：不是“學霸”或“天纔”的狹隘定義 我們常常會不自覺地將“天賦”與學術成績、音樂繪畫等特長掛鈎，仿佛隻有那些在特定領域錶現齣眾的孩子纔算擁有天賦。然而，《孩子，你的天賦媽媽懂》將顛覆這一狹隘的認知。本書認為，天賦是孩子與生俱來的獨特潛質，它可能體現在孩子的性格特質、思維方式、興趣愛好、解決問題的能力，甚至是與人交往的獨特風格中。 天賦可能是一份驚人的同理心，讓孩子能敏銳地捕捉到他人的情緒；可能是一種天生的邏輯思維，讓孩子能輕易地分析復雜的問題；可能是一種無窮的想象力，讓孩子能創造齣屬於自己的奇妙世界；也可能是一種對自然的親近感，讓孩子能在綠意盎然中找到內心的平靜。這些，都是天賦，是孩子獨一無二的寶藏。 本書將帶領讀者深入探究，如何纔能跳齣“考試分數”的藩籬，真正看到孩子身上那些閃閃發光的特質。我們將一起學習識彆那些不易察覺的信號，理解孩子行為背後的真正動機，從而發現那些被忽略的天賦苗頭。 溝通的藝術：傾聽比說教更重要 在現代快節奏的生活中，父母與孩子之間的有效溝通常常成為一項挑戰。我們忙於工作，忙於生活，即便與孩子相處，也可能陷入單嚮的“指令”或“說教”模式。然而，真正的溝通，是雙嚮的橋梁，是心靈的連接。《孩子，你的天賦媽媽懂》強調，要真正懂得孩子，首先要學會傾聽。 本書將提供一套行之有效的溝通策略，幫助父母打破與孩子的隔閡。我們會探討如何放下成人的固有觀念，以孩子能夠理解的方式進行交流；如何通過積極傾聽，讓孩子感受到被尊重和被理解；如何運用提問的技巧，引導孩子錶達內心的真實想法，而不是簡單地給齣答案；如何在衝突發生時，保持冷靜，以建設性的方式解決問題，而不是將親子關係推嚮對立麵。 我們相信，每一次深入的交流，都是一次發現孩子內心世界的機會，也是一次讓孩子感受到安全感和信任感的契機。當孩子知道，無論他們說什麼，父母都會認真傾聽，都會嘗試理解，他們纔會更願意敞開心扉，分享他們的喜怒哀樂，以及那些關於天賦的萌芽。 溺愛與放任的平衡：適度引導，放飛自由 關於如何培養孩子，父母們常常在“嚴格管教”和“過度溺愛”之間搖擺不定。前者可能扼殺孩子的創造力，後者則可能讓他們失去獨立成長的機會。《孩子，你的天賦媽媽懂》提倡的是一種“平衡的引導”藝術。 本書將深入剖析溺愛與放任的危害，以及適度引導的重要性。我們將探討如何為孩子設定清晰的界限，同時又不剝奪他們的探索和嘗試的權利。如何鼓勵孩子獨立思考，而不是依賴父母的指令；如何培養孩子的責任感，讓他們明白自己的行為需要承擔相應的後果；如何在孩子遇到挫摺時，給予支持和鼓勵，而不是包辦代替；如何在孩子嘗試新事物時，給予安全的空間，讓他們去犯錯，去學習，去成長。 “懂”天賦，不僅僅是發現，更是如何去嗬護與培養。本書將提供實用的方法，指導父母如何在日常生活中，為孩子的各項天賦提供適宜的土壤。例如，如果孩子展現齣對科學的興趣，如何引導他們進行相關的實驗和閱讀；如果孩子擁有強大的同理心，如何引導他們參與公益活動，將愛心傳遞；如果孩子喜歡獨立思考，如何鼓勵他們參與傢庭決策，培養他們的主人翁意識。 父母的自我成長：成為孩子最可靠的榜樣 《孩子，你的天賦媽媽懂》深知，父母自身的成長，是影響孩子天賦發展的重要因素。我們不能指望自己原地踏步，卻期望孩子飛速進步。因此，本書也將引導父母進行自我反思與成長。 我們將探討如何認識並剋服父母自身的局限性，例如過去的成長經曆對我們育兒觀念的影響，以及社會期望對我們的壓力。如何管理好自己的情緒，避免將負麵情緒投射到孩子身上。如何保持學習的心態，不斷更新育兒知識，跟上時代的發展。 更重要的是，本書將鼓勵父母成為孩子最可靠的榜樣。通過展示父母自身的興趣、堅持和對生活的熱愛，來潛移默化地影響孩子。當父母展現齣對未知的好奇，對挑戰的勇氣，對成功的喜悅，以及對失敗的坦然，孩子們就會從中汲取力量，勇敢地去探索自己的天賦，去追逐自己的夢想。 一場關於愛的重新定義 《孩子，你的天賦媽媽懂》最終落腳點，是對“愛”的重新審視與定義。愛，不是占有，不是控製，而是成全。真正的愛，是看到孩子作為一個獨立的個體，擁有自己獨特的生命軌跡。是尊重他們的選擇，支持他們的夢想，即使這個夢想與我們曾經的期望有所不同。 本書將引導讀者，從“我以為的愛”轉嚮“孩子需要的愛”。我們會學習如何放下控製欲，以一種更開放、更包容的心態去接納孩子。如何給予孩子足夠的信任，讓他們有機會去犯錯，去嘗試，去發現屬於自己的那片天空。 這本書，旨在成為每一位父母在育兒道路上的貼心伴侶，為你提供啓發，為你增添信心，讓你在與孩子的相處中，找到更多的樂趣與成就感。當你真正懂得孩子的天賦，當你能夠用愛與智慧去引導，你就會發現，你與孩子的關係，將升華成一場最美妙的親子共舞，共同奏響生命中最動人的樂章。 《孩子，你的天賦媽媽懂》是一次關於理解、成長與潛能綻放的旅程。它邀請你一同走進孩子的內心世界，發掘他們隱藏的寶藏，並與他們攜手，共同書寫屬於你們的精彩篇章。

評分☆☆☆☆☆

作為一個曾經在教育領域摸爬滾打多年的老師，我一直對“因材施教”這個概念有著深刻的理解，但將其真正落實到傢庭教育中，卻是一項巨大的挑戰。當我翻開這本書時，我並沒有抱有太大的期待，覺得不過是又一本關於育兒的暢銷書罷瞭。然而，書中的內容很快就顛覆瞭我的認知。作者用一種非常接地氣的方式，將復雜的心理學原理和教育理念融入到日常的生活場景中，讓我感同身受。書中對於如何識彆和培養孩子天賦的論述，不是流於錶麵的技巧，而是深入到孩子內心深處的洞察。我特彆欣賞作者在書中強調的“看見”的重要性，不僅僅是看見孩子的成績，更是看見他們獨特的興趣、潛能以及情感需求。我曾遇到過許多孩子，他們並非“笨”，而是他們的天賦被壓抑瞭，被忽視瞭，最終在常規的教育體係中迷失瞭方嚮。這本書給瞭我很多新的視角，讓我重新審視自己對孩子的期望，以及我應該如何去引導他們，而不是強迫他們去適應某種模式。它讓我明白，教育的最終目的，應該是幫助孩子成為他們自己，而不是父母希望他們成為的樣子。

評分☆☆☆☆☆

這本書，讀完後，我感覺像是卸下瞭一個沉重的包袱，內心湧動著一種久違的輕鬆和喜悅。我一直覺得自己是一個比較焦慮的母親，總擔心孩子輸在起跑綫上，總是和彆人傢的孩子比較，這種比較就像一把無形的鞭子，抽打著我和我的孩子。這本書就像一股清流，洗滌瞭我內心的浮躁和不安。它用一種非常溫和卻又極具力量的方式，告訴我，每個孩子都是獨一無二的，他們擁有自己獨特的節奏和成長的軌跡。那些我們曾經認為的“缺點”，可能正是他們天賦的某種錶現形式。書中分享的很多案例，都讓我聯想到自己的孩子，原來我曾經看到的那些“調皮搗蛋”，可能正是他們旺盛創造力的體現；我曾經覺得他們“不夠聰明”，可能隻是因為他們的思維方式和我們不同。最讓我感動的是，作者強調瞭父母的“懂得”是孩子成長最重要的支撐。這種懂得，不是錶麵的贊揚，而是發自內心的理解和接納。它讓我開始學會放下自己固有的觀念，去傾聽孩子內心的聲音，去發現他們身上那些閃閃發光的特質。讀完這本書，我感覺自己變得更加平和，更加有耐心，也更加有信心去陪伴孩子走過人生的每一步。

評分☆☆☆☆☆

最近一段時間，我一直在思考一個問題：如何纔能真正地支持孩子的成長，而不是將自己的期望強加給他們？這個問題在我讀完這本書後，得到瞭一個非常令人滿意的答案。作者沒有空洞地談論“成功”，而是將目光聚焦在孩子身上那些最真實、最獨特的“天賦”。我特彆喜歡書中對“天賦”的定義，它不是那種狹隘的、功利性的標準，而是指孩子與生俱來的纔能、興趣以及解決問題的獨特方式。這本書讓我意識到，很多時候，我們作為父母，往往會被社會的標準所裹挾，被所謂的“優秀”所迷惑，而忽略瞭孩子身上那些真正讓他們快樂和閃耀的東西。書中提供的那些實用方法，比如如何通過觀察孩子的遊戲來瞭解他們的興趣，如何通過引導性的提問來激發他們的思考，都讓我受益匪淺。我開始嘗試著放下心中的焦慮，去真正地“看見”我的孩子，去欣賞他們身上的每一個優點，即使是那些不那麼“主流”的特質。這本書讓我明白，真正的教育，是喚醒，是點燃，是讓孩子成為他們自己最美好的樣子，而不是我們期望他們成為的樣子。它讓我看到瞭一個更加廣闊和充滿希望的育兒前景。

評分☆☆☆☆☆

這本書，我最近纔讀完，總的來說，它給我帶來瞭一種前所未有的啓發。我一直覺得，作為母親，最重要的職責就是將自己的孩子培養成一個優秀的人，但我總是在摸索，總是在不確定自己做的對不對。這本書就像一盞明燈，照亮瞭我前行的道路。它沒有空洞的說教，也沒有生搬硬套的理論，而是通過一個個生動的故事，一個個細緻的觀察，讓我明白瞭“天賦”這個詞背後蘊含的深刻意義。我開始反思自己過去對孩子的教育方式，是不是過於注重所謂的“標準答案”，是不是忽略瞭他們身上那些獨一無二的閃光點？我曾經為瞭讓孩子在某個科目上取得好成績，付齣瞭很多努力，但事後纔發現，那並不是他真正感興趣的方嚮，反而讓他變得焦慮和沮喪。這本書讓我意識到，每個孩子都是一本獨特的書，有自己的語言，自己的節奏，需要我們耐心去閱讀，去理解，去發掘。它讓我看到瞭自己作為母親的局限性，同時也給瞭我繼續前進的勇氣和信心。我尤其喜歡書中關於“接納”的部分，承認孩子的不完美，接納他們的差異，這本身就是一種偉大的愛。它讓我學會瞭放手，學會瞭給予空間，而不是一味地“塑造”。

評分☆☆☆☆☆

這本書所描繪的，是一種我一直渴望但又難以觸及的親子關係。作為母親，我總是在努力地想要為孩子提供最好的，但卻常常陷入一種“給”與“要”的循環中，總覺得自己在付齣，卻忽略瞭孩子真正的需求。這本書讓我意識到，所謂的“天賦”，並非一定要驚天動地，而是存在於孩子日常的點滴之中。它就像一個細緻的偵探，引導我如何去觀察，如何去傾聽，如何在不經意間捕捉到孩子身上那些細微而寶貴的信號。我曾經誤以為，讓孩子學習更多的技能，參加更多的課外活動，就是對他們最好的培養，但這本書卻讓我明白，有時候，什麼都不做，給予足夠的空間和自由，反而能讓他們的天賦得以自由生長。書中關於“等待”的力量，給我留下瞭深刻的印象。有時候，父母的過度乾預，反而會扼殺孩子內在的潛力。這本書讓我重新審視瞭自己的角色，不再是那個“全能的指導者”，而是成為一個“忠實的陪伴者”，一個“善於發現的觀察者”。它鼓勵我去相信孩子，相信他們內在的智慧和力量，相信他們最終會找到屬於自己的那條閃耀的道路。

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評分☆☆☆☆☆

挺好的，真不錯~~~~~~~~~~

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好！！！！！！！！！！！

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很喜歡

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孩子，你的天賦媽媽懂 .

評分☆☆☆☆☆

我給孩子下的“心錨

評分☆☆☆☆☆

最先是朋友推薦我看[ZZ]寫的這本書[SM]，作者[ZZ]寫的的書都寫得很好，後來就非常喜歡，他的書瞭。他的書我都買瞭，看瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲、冰心、葉聖陶、金庸，他們的書我覺得都寫得很好。[SM]，很值得看，看瞭收益很大，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省運費。 書的內容直得一讀[BJTJ]，閱讀瞭一下，寫得很好，[NRJJ]，內容也很豐富。[QY]，一本書多讀幾次，[SZ]。 快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。 [SM]，超值。買書就要來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費，真的不錯，速度還真是快，特彆是京東快遞，真的很快，有一次我晚上很晚纔下單，第二天一大早就送到瞭，把我從睡夢中吵醒瞭，哈哈！真是神速，而且都是正版書。[BJTJ]，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，兒童小說，勵誌激勵、管理財經、文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，能從中學到東西，我總能讓我從頭到腳看完整本書。在現在社會上齣現的一股讀書無用思潮下，濟源市總工會舉辦職工讀書節活動，是從國傢的未來發展大局齣發，是對乾部職工的一次機遇充電，以提高乾部職工汐素質，對增強發展濟源經濟後勁大有益處，是非常及時和必要的。下麵我談談讀書的好處和心得體會，望同行指教以便和大傢進行思想交流。 首先我們要認識什麼是書，為什麼要讀書? 我認為：書是人類文明的結晶，是科學文化、生活、哲理的紙質載體，是先賢的經驗總結。要立誌在有限的一生中,在社會上有所作為，就必須讀書，纔能增長見識，不齣門就知古今天下事，提高閱讀能力和寫作水平，使人成為有理想、有道德、有修養的人，在社會競爭中立於不敗之地，這是好的一麵。書還有不好的一麵，就是迷戀遊戲、黃毒一類的書，它能使人消沉，教唆人走嚮犯罪。鑒於書還有不好的一麵，我們就要認真選擇一些好的書來讀。 一、讀書使我進步。 古人雲“讀書破萬捲，下筆如有神”。 我通過讀書學習，提高瞭知識麵，工作學習得心應手。[NRJJ]

評分☆☆☆☆☆

還不錯，可是沒什麼時間看，被遺忘瞭差點

評分☆☆☆☆☆

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