游戏培养创造力：会玩的孩子可以更好的成长 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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编辑推荐

六个月的他喜不喜欢用嘴巴做游戏？
　　十八个月的他有没有开始玩儿藏猫猫儿？
　　两岁的他会不会乱嚼东西？
　　三岁的他会不会蹚水坑？
　　四岁的他喜不喜欢乔装改扮？
　　五岁的他会不会装模作样？
　　六岁的他愿不愿意玩儿跳棋、猜谜等室内游戏？
　　《游戏培养创造力(会玩的孩子可以更好的成长)》通过游戏，作为家长的你可以知道孩子的心理发育是否平衡，是否健康。
　　引导家长了解孩子不同阶段的心理发展需求，帮助孩子拥有平衡的心理健康和情感健康。

内容简介

怎样了解0~7岁孩子的心理健康？
　　法国心理学专家创立了一种ludometre-“游戏衡量法”，引导家长理解孩子不同阶段的心理发展需要，帮助孩子拥有平衡的心理健康和情感健康。
　　嘴巴的游戏，违规的游戏，捉迷藏，假装的游戏，图版游戏……不同阶段的不同游戏，均反映了孩子在这一阶段的心理发展状况及心理发展需求。
　　作者以年龄段为顺序，详细描述了每个年龄段孩子的心理发展重点，什么样的玩具和游戏适合其心理发展的需球，怎样观察孩子的游戏方式……
　　轻松活泼的文字，丰富的实例，归纳总结性的表格，是年轻父母不可不读的育儿指导手册。

作者简介

索菲·玛丽诺普露丝，心理学专家，精神分析专家，致力于心理健康识别的研究。法国南特市心理健康预防与开发中心（PPSP）主任，并负责管理亲自健康接待中心。著有多本心理健康方面的图书，如《母亲的内心深处》《会说话的身体》《没有怀孕的分娩》等。

内页插图

目录

第1章
游戏是一个关乎健康的问题
游戏让孩子成长
游戏背后的游戏：游戏的意义
心理成长曲线：游戏衡量法
在游戏中成长：游戏成熟度
每个孩子的成长速度不一样
● 游戏室
● 要 诀1
第2章
婴儿时期的游戏（从出生到12 个月）
嘴巴的游戏
吃奶是最初的游戏，这个过程可以让宝宝长大
把东西往嘴里放不是一个坏习惯
把东西往嘴里放的四个理由
奶嘴引发争议
● 什么样的玩具才可以放进嘴里
● 推荐几种玩具
● 要 诀2
其他感官的游戏
看、摸、嗅、尝、听
玩着长大的两个条件：妈妈的允许，爸爸的支持
让孩子一边玩一边长大， 0 ～ 1 岁孩子的几个与分离有关的时期
● 激发感觉的玩具需要具有以下特点
● 推荐的玩具
● 要 诀3
运动游戏
触摸—抓住—摆动
抓住玩具，还是控制情绪？原来两者都想要！
运动技能在学习过程中的几个关键阶段
嘴巴是孩子的第一个运动场所
● 1 岁孩子的玩具
● 推荐的玩具
● 要 诀4
第3章
早期的象征游戏（12 个月以后的孩子）
什么是象征游戏？
“扔掉—捡起来”的游戏到底是为什么？
藏起来又露出来，看见了再藏起来，这不过是游戏
关于新鞋子的故事，关于孩子心理逻辑的故事
Doudou，心爱的玩偶
● Doudou，一个特别的玩具
● 要 诀5
第4章
大孩子的象征性游戏（30 个月或更大）
游戏和恐惧
● 捉迷藏游戏的要点
尿尿，大便，陪伴，怎么彻底地玩
● 推荐几种玩具
水塘：我跳过去，特别开心，爸爸妈妈却不允许我这么做
超市柜台上的糖果可以成为心理成长的一个例子
● 超我的建立历程
化装舞会……但是有条件
太棒了，我知道自己的性别了
● 吵架的双胞胎，关于性器官，这到底怎么回事？
● 推荐的玩具
● 要 诀6
第5章
帮助成长的严肃游戏（5 ～ 6 岁）
过家家
关于规则的游戏
学习性、创造性的动手游戏
异想天开地读书
● 要 诀7

精彩书摘

心理成长曲线：游戏衡量法
　　我在本书中极力强调游戏对于孩子成长的重要性。孩子借助游戏发展大脑，强化内心安全感，建立独立意识，确立个性。通过游戏，孩子学习如何与自己相处，与父母相处，而后再学习如何与他人相处，学习如何融入社会，碰到障碍如何处理，接触并理解社会生活的规则……
　　游戏向我们传达了孩子心理是否平衡。6个月的时候，他是不是喜欢什么东西都往嘴巴里塞？18个月的时候，他是不是喜欢玩“藏起来再露出来”的游戏？2岁的时候，他是不是会自己嚼食物？3岁的时候，他是不是喜欢捉迷藏？4岁的时候，他是不是喜欢打扮成喜欢的人物？5岁的时候，他是不是喜欢模仿？6岁的时候，他是不是会和小朋友一起玩过家家？儿科医生每隔一段时间就帮你测量孩子的身高、体重，确保孩子身体发育健康。
　　如果你的孩子长得很好很健康，检查的频率会慢慢降低，直到一年一次。和定期看儿科医生一样，定期看心理专家也是为了确保你的宝贝心智得到健康成长。
　　心理专家给孩子听诊，观察孩子做游戏时的一举一动，观察孩子的好奇心程度和对空间概念的理解，绘制孩子的心理成长曲线图。
　　游戏是衡量孩子心理和情感成长的一个度量表，帮助你知晓孩子成长是否平衡。所以“游戏衡量法”的概念，成为观察孩子健康成长的重要方法。
　　从孩子呱呱坠地开始，你就成为他交流的对象。你不仅要满足他身体成长的需要，而且在他通过游戏认识这个新世界的时候，你和他说话，教他眼前的东西是什么，给他解释体验到的事物是什么，表达他的感受。这种精神食粮是一笔不可忽视的财富。
　　你的话语是孩子成长历程中不可或缺的力量，可以激发他探索生命的好奇心。要知道，孤身应战的孩子，在探索世界的过程中很快就会精疲力竭。需要注意的是，不要成为孩子游戏中的独裁者。如果你不喜欢做游戏，也不要烦恼。孩子总是能在小伙伴或家里其他人那里找到游戏伙伴。游戏必须是快乐的，而不是一种约束。
　　藏起来又露出来，看见了再藏起来，这不过是游戏
　　“噢，你作弊！”达明的妈妈说。她看到儿子用手遮着眼睛，指间留着大大的缝隙。达明透过手指间的缝隙看着妈妈，他开心极了。
　　“你作弊！”妈妈一边说一边笑。
　　妈妈回到达明身边，抱起他，把他胖乎乎的小手挡在眼睛前面，达明笑得更开心了。他坐在游戏毯上，然后又躺下来，像在妈妈肚子里那样蜷着身子，乖乖听话，闭上了眼睛。这对他来说真的很不容易！他一定要很勇敢，很大胆！他愿意玩这个游戏，但是有一个条件，必须很安静，这样他就可以作弊了。其实，藏起来又露出来的游戏，就是可以作弊的。谁愿意失去自己最爱的人而没有任何举动？达明不会，任何15～18个月大的孩子也都不会这么做。
　　他愿意玩，但是一定要让他“作弊”。
　　他可以接受妈妈离开一会儿，但一定只是游戏。要让他作弊，让他还可以看见一小部分，只是妈妈的一部分消失，而不是妈妈整个人都消失了。最好是胳膊、腿或手，但是还要让孩子看见身体的一部分，让他在大脑中想象藏起来的部位。瞧，达明做到了！这就是藏起来又露出来的游戏：我看到了妈妈的一部分，我想象妈妈的其他部分，这就是这个游戏的意义，仅此而已。不作弊就不是游戏。
　　所以，如果要不作弊，一定要等到达明可以在大脑中形成妈妈的完整形象，并且他需要知道脑子里的妈妈和现实看到的妈妈是两回事。这个时候他就真的长大了，他知道当他闭上眼睛，就算他看不到妈妈，妈妈还在他跟前，妈妈还是完整的一个人。
　　他也会玩自己的身体。他把手藏在被子下面，妈妈说：“你的手呢？”他就会自豪地把手从被子底下伸出来。他一定知道手就在那里，但在被子底下藏着。他能感觉到手仍然是身体的一部分，也能意识到这一点，这样他才不会感到害怕。小朋友阿历克斯和达明不一样，他已经26个月大，但是从来不愿意和老师一起玩把手或脚藏在沙子里的游戏。看到手藏在沙子里，阿历克斯会害怕地大声尖叫。达明能感觉到阿历克斯是真的很害怕，他知道就算阿历克斯已经26个月大，但是他还没有足够成熟到可以玩消失的游戏，看不到手，他的脑子里就会觉得有人把他的手割掉了。阿历克斯的成长比达明慢，老师也知道这一点，所以，老师请来了心理医生帮助阿历克斯。心理医生独自和阿历克斯一起玩，他们把一堆东西藏起来，玩具、皮球、手绢……阿历克斯看到皮球就藏在一块布下面，而且完全可以看得见，他开心地笑了。他很兴奋，踢了皮球一脚，皮球滚远了，有时候滚到阿历克斯看不到的地方，但是阿历克斯没有生气，也不害怕，他甚至要自己跑过去找皮球。在这一刻，他瞬间成长了，很快他就能意识到，他不会失去身体的一部分，他可以和其他小朋友一起玩“藏起来又露出来”的游戏。
　　达明也想玩闭上眼睛、藏起来又露出来的游戏，但是他只和大人玩，只和爸爸妈妈，或者哥哥姐姐玩，因为他们遵守游戏规则。如果在游戏中，玩伴真的走开了，而达明以为只是在和他闹着玩还会出现，这样就会酿成很严重的后果。以后，达明就会拒绝冒险，拒绝再玩这样的游戏，拒绝成长。
　　这个游戏代表着孩子需要获得一种新的基本能力，称为“事物的持久性”。孩子要学会理解和接受一件事物即使离开了自己的视线范围，但仍然会继续存在。这就意味着孩子需要在脑中保留事物的影像，需要他有能力形成这种影像，同时也能使用影像。
　　当我们确认不会失去喜爱的事物的时候，我们才能睡得像婴儿一样安心。要做到闭上眼睛睡觉，需要内心的平静。很多家长来找我们，因为孩子睡觉有问题，每晚折腾不肯睡觉，或是一个晚上醒过来好几次。夜晚变成了妈妈们的噩梦，她们已经拿不准到底什么时候才要把孩子抱回床上睡觉。
　　奥兰普的妈妈就是这样一位备受折磨的妈妈，一年365天，天天晚上不得消停。4岁的奥兰普总是晚上不肯睡觉，或者就算睡着了，也经常半夜惊叫着醒过来。奥兰普的妈妈来找我的那天，她坐在手扶椅上，抱着5个月大的胖乎乎的小儿子马吕斯。奥兰普则一进屋就跑去玩玩具，背对着我坐在地上。我对奥兰普说话的时候，她站起来，睁大眼睛看着我，一边认真地听我说话，一边点头回应我的问题。从她的回应中，我明白，她知道我是谁，也知道妈妈带她来这里不是为了弟弟，而是为了她，她有点担心，她更希望我对妈妈说话。
　　妈妈在讲述奥兰普情况的时候，奥兰普低下头，看着地上的玩具、积木、拼图、镶嵌板。奥兰普从一生下来就一直不肯好好睡觉，不管怎么哄都睡不好，睡觉对她来说是一件很焦虑的事情。当我问她这个问题的时候，她点头回应我，我明白，她同意妈妈的话。
　　奥兰普一生下来就被护士抱走，因为需要在暖箱里过一夜，但是奥兰普的妈妈舍不得这么快就和孩子分离，她对护士说，只要孩子一哭就跑过来给她喂奶。这一夜，护士没有把小奥兰普抱回来。奥兰普的妈妈认定，女儿一定在夜里哭了却没有得到妈妈的爱抚。她觉得一生下来就与妈妈分开，一定给奥兰普的心里留下了阴影。我们很难从奥兰普那里得到明确的答案，因为我们无法得到婴儿的证词。很显然，对奥兰普妈妈来说，在暖箱里的这一夜给奥兰普的记忆刻下烙印。回到家之后，奥兰普的妈妈一刻不离开女儿，总是抱着她，形影不离，她觉得孩子需要妈妈，只有这样的肢体接触才能满足她。
　　妈妈在讲述的时候，奥兰普丝毫不在乎，只有当我对她说话的时候，她才停下来。
　　“你知道你刚生下来的时候发生的这件事吗？”
　　我重复妈妈说过的话，激发起妈妈当初的情绪，同时想象着奥兰普当时应该
　　也能感受到的情绪。
　　小女孩站起来，走到我面前，一边想一边摇头。
　　“你都记得吗？”
　　她摇头。
　　我对她说，因为她长大了，所以忘记了这一刻，但是她的心里一定还保留着烙印。
　　我继续说，你现在已经长大了，你知道妈妈一直在你身边，就算你一时半会儿看不见妈妈，妈妈也会很快回来……对吗？
　　她还是摇头。
　　很明显，对奥兰普来说，关于分离的问题，她一点都不懂得。于是我们转而谈论学校，谈论她在学校里学到的东西（她是个好学生）。这时候，奥兰普变得很健谈，和我聊班上的小伙伴，课上的游戏，她做的家庭作业。就这样，在这间陌生的办公室里，她开始觉得自己长大了，觉得安全。她变得自信，我鼓励她表现出的每一个成熟行为。
　　接着，我建议她一起做一个需要闭上眼睛、离开几秒钟的游戏。奥兰普拒绝了，她要我自己玩。于是，我闭上眼睛。我说闭着眼睛我也能知道她的样子，因为我可以在脑子里想象她的样子。她笑了，我睁开眼睛，她没有离开，她就站在我眼前。我想换人，我说轮到她闭上眼睛。但是她就是不肯，她还没有准备好，她没有办法做这个游戏。
　　当然，这没有关系，只是对父母来说，孩子的这种脆弱是一件很累人的事情，让家长也没有办法睡觉。奥兰普晚上睡不着，白天又一刻也不肯离开父母。
　　我请奥兰普的妈妈帮助孩子。她可以先和孩子玩“藏玩具”的游戏，或者先让孩子自己把玩具藏起来，直到孩子慢慢熟悉了，形成内心的安全感。我们都会经历一段心理成长的特殊时期，只是我们很难记住曾经的经历。我们内心都或多或少具有承受离别的能力，这种能力取决于每个人的独立性，以及身边世界的自由。
　　……

前言/序言

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