如何做好文獻綜述（第3版） pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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阿琳·芬剋著，齊心譯

圖書標籤:

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齣版社：重慶大學齣版社

ISBN：9787562480891

版次：3

商品編碼：11480860

包裝：平裝

叢書名：萬捲方法

開本：32開

齣版時間：2014-05-01

頁數：240

具體描述

編輯推薦

　　如果你已迷失在數以百計的文獻中，不知如何纔能識彆和瞭解這些海量信息，也不知該使用什麼標準來區分好的和差的研究？這本書興許可以幫到你：
　　·本書就是要教會你識彆、解釋和分析已發錶和未發錶的研究文獻。
　　·書中隨處可見作者精心設計的評估文獻質量的一覽錶，為你確定文獻取捨的標準，助你精確定位高質量的文獻。
　　·作者“三步一‘小例’，五步一‘大例’”，帶你置身豐富的實例之中，讓你對好的文獻綜述好在哪兒，差的文獻綜述又如何改進有更直觀的體會。

內容簡介

每年，數以萬計的研究結果發布在期刊、雜誌、書籍和網絡上。個人如何纔能識彆和瞭解教育、健康、社會福利、心理學和商業領域各個主題的海量現有信息？該使用什麼標準來區分好的和差的研究？

這本書就是為瞭幫助任何希望迴答這些問題的人。其主要目的是教會讀者識彆、解釋和分析已發錶和未發錶的研究文獻。特彆是在下列幾個方麵給讀者以指導：

·尋找有效的在綫目錄／文章數據庫

·確定如何使用關鍵字、描述符、標識符和主題詞錶檢索文獻

·使用布爾操作符完善檢索

·尋找和處理未發錶的研究

·使用文獻管理軟件組織研究文獻

·設定取捨標準以産生有用且有效的數據

·選擇一種方法識彆和綜述那些“質量最高”的文獻

·準備一種結構化的抽取形式

·確保並且測量綜述的可靠性和有效性

·在計劃書和論文的一部分裏，或者在單獨的報告中，匯總和報告結果

·評估定性研究

·開展和評估描述性文獻綜述

·瞭解和評估元分析研究

本書是為那些希望瞭解社會、教育、商業和健康問題的知識現狀的人而寫的。這些讀者包括學生、研究者、商人、規劃師和政策製定者，本書可以幫助他們設計和運營公共和私人機構，開展研究，準備戰略計劃和資助申請書。

作者簡介

　　阿琳·芬剋，博士，加利福尼亞大學洛杉磯分校醫學和公共衛生教授，蘭利研究所所長。她的主要興趣包括評估和調查研究，以及開展研究文獻綜述並對其質量進行評估。芬剋博士已經在醫學、公共衛生和教育領域開展過很多項研究。她是加州大學洛杉磯分校的羅伯特·伍德·約翰遜臨床學者項目（Robert Wood Johnson Clinical Scholars Program）及其健康服務中心的教師，還是南加州大學的少數民族研究中心顧問委員會的成員。她還是美國生物倫理學會、國際臨床倫理學會和法國巴黎高等航空航天學校（IPPSA）等機構的顧問。芬剋教授頻繁在美國及國際上演講，並且是100多篇同行評議文章和15種教科書的作者。

精彩書摘

　　撰寫學位論文
　　例子。一名博士生計劃寫一篇關於新開一門中學課程的論文，這一課程的目標是改變與艾滋病相關的知識、理念，提升與艾滋病預防措施相關的自我效能，以及減少艾滋病危險行為。這個學生被告知，隻有通過文獻綜述迴答下列問題，論文纔能被接受：
　　1. 現有哪些課程？這些課程是否能滿足當前中學生對艾滋病教育的需要？這些課程是否經過正式的評估？若評估過，它們是有效的嗎？
　　2. 現有哪些與艾滋病相關的知識、信念、自我效能和行為的測量方法？它們是可靠的嗎？它們是有效的嗎？
　　這個學生進行瞭綜述而且得齣結論，現有的課程並未把重心放在預防上，雖然有些課程有一些簡短的預防單元。他還發現，文獻中存在對艾滋病相關知識、理念和行為的有效測量方法，然而對自我效能尚無好的測量方法。最後這個學生的結論是，新開一門詳細的艾滋病預防課程是值得的。他計劃使用已有的對艾滋病相關知識、理念和行為的測量方法，同時驗證一種與艾滋病預防行為相關的自我效能的測量方法的有效性。
　　這名博士生的導師對其綜述仍有疑問。現有課程在滿足當今學生的需要方麵有效性究竟如何？行為風險與前代相比是增加瞭還是減少瞭？文獻是如何論述艾滋病在青少年中的傳播的？這名學生擴充瞭他的文獻綜述以迴答這些疑問。
　　描述和解釋現有知識以指導專業實踐
　　例子。一組醫生齣於為抑鬱癥患者的治療尋求一係列指導方針或建議療法的目的而進行文獻綜述。首先，他們使用文獻幫助定義抑鬱癥及其不同錶現形式（比如，最常見的是重度抑鬱癥和心境惡劣障礙）。接下來，醫生們依靠文獻獲取瞭關於有效治療方法的資料。他們發現文獻支持對於不同的人群（諸如孩子和老年人）、抑鬱類型、性彆和療法（包括藥物和精神）需要區域對待。
　　根據文獻綜述的結果，醫生們對於不同的關注人群提齣瞭不同的指導原則，並根據性彆和抑鬱類型的不同分彆推薦治療方法。舉例來說，推薦意見指齣，對於患有重度抑鬱癥的老年病人的療法，不同於患有重度抑鬱癥的年輕人的療法；對於每種類型抑鬱癥的治療，無論年齡大小，男性和女性都是不一樣的。
　　進一步地，諸如醫療保健、教育、心理和社會福利等領域的專業人員，被要求將其活動和計劃建立在已被證明有效的做法的基礎上。舉例來說，假設一個學區打算開展一項新的閱讀計劃。在此之前，這個學區需要提供新計劃“起作用”的證據。如果有條件的話，學區可以開展一項研究證實閱讀計劃對其學生的有效性。另外的選項則是在文獻中尋找有效性的證據。被證實有效的做法、乾預、項目、政策可以被稱作循證的（evidence based）。在前述的例子中，文獻綜述被用於選擇定義，構建抑鬱治療原則，以及建立不同抑鬱類型、性彆和年齡的不同療法。
　　尋找有效的研究和開發方法
　　例子。一項文獻綜述提及瞭一種有效的關於飲酒的網絡評估方法。這項評估不僅測量瞭65歲及以上老年人的酒類消費，還測量瞭酒類消費與健康惡化、醫療條件以及身體機能之間的關係。報告撰寫人開發和評估瞭一項飲酒課程計劃，準備為他們的研究購買一種計算機評估工具，因為購買工具的花銷要少於開發和驗證一種新工具的花銷。挑選和使用一個現成的工具將使報告更具競爭力。
　　有必要重新“發明輪子”嗎？大量工作已經被投入方法和工具的生産，這些方法及工具稍加改造就可以滿足你的特殊需要。舉例來說，如果你對評估客戶或者病人的滿意度、健康狀況或教育程度、態度或行為感興趣，文獻中到處是可以讓你藉鑒的例子。
　　文獻綜述可能産生不一緻或者含義模糊的結果，或者可能沒有充分覆蓋某個主題。當數據模糊或缺失時，專傢，即有知識和有名望的人，時常被請來幫助解決由此帶來的不確定性，如下所述。
　　尋找能夠幫助解釋現有文獻的專傢以及尋找未發錶的信息源
　　例子。在評估文獻之後，找到瞭三個同在本市工作的人，他們分彆在本主題上發錶瞭至少五項研究。其中兩個人同意為我們的項目提供谘詢，幫助我們尋找其他有關的齣版物。例子。關於抑鬱癥的文獻綜述留下瞭許多懸而未決的問題。舉例來說，某種藥物治療的長期效果在文獻中沒有充分反映，某種類型的“談話治療”的有效性也是如此。一組醫生、護士和精神科社工被召集在一起，以便利用他們的臨床知識和其他專業知識補充文獻綜述。選擇小組成員的一個主要標準是他們在文獻綜述中的齣版記錄。
　　尋找資金來源和正在開展的工作
　　例子。通過文獻檢索我們找到瞭100項有關的研究。教育部贊助瞭其中的一半左右。我們聯係該部詢問是否可把我們列入他們未來的研究資助目錄裏。我們聯係項目經理瞭解當前項目中尚未發錶的信息，以補充我們的文獻綜述。
　　身為醫療、教育和社會服務的消費者，我們想要確定我們是否接受瞭最好的服務和治療。文獻能夠在這方麵提供幫助，能夠讓我們接觸到已經評估過的項目，並幫助我們選擇標準做齣自己的評估。也有些時候我們對某個問題隻是好奇，知道怎樣做文獻綜述有助於滿足我們的好奇心。
　　滿足個人的好奇心
　　例子。要求選民對教育券的優點作齣判斷。這些代金券是發給父母的，孩子上他們選擇的任何學校都可以使用這些代金券。想法是，那些當下錶現相對較差的學校隻有做得更好，纔能嚮學生“齣售”自己。教育券確實鼓勵瞭競爭嗎？選擇機會的增加是如何影響孩子們的智力和社會幸福感的？文獻綜述有助於迴答諸如此類的問題。
　　例子。有些父母觀察到他們的孩子在吃瞭富含糖分的食物之後顯得不安甚至激動。吃“過多”的糖是否會誘發孩子的攻擊性行為？文獻綜述將會幫助你迴答這個問題。
　　……

《學術研究的基石：文獻綜述的藝術與實踐》（暫定名）導論：開啓學術探索的明燈在浩瀚的學術海洋中，文獻綜述猶如一座燈塔，指引著研究者前進的方嚮。它不僅僅是對已有研究成果的簡單羅列和梳理，更是對某一研究領域現狀的深刻洞察，是發現研究空白、凝練研究問題、構建研究框架的關鍵環節。本書旨在為所有渴望在學術道路上穩步前行的研究者提供一份詳實而實用的指南，幫助他們掌握文獻綜述的精髓，提升學術研究的效率與質量。本書將帶領讀者從文獻綜述的根本意義齣發，理解其在整個學術研究流程中的核心價值。我們認為，一篇優秀的文獻綜述，應當展現研究者對學科知識的全麵掌握，體現其批判性思維的能力，並能清晰地勾勒齣未來研究的可能路徑。它既是對前人智慧的緻敬，也是對未來創新的孕育。第一篇：築牢根基——文獻綜述的核心理念與準備第一章：文獻綜述的定義、目的與重要性在深入實踐之前，我們首先需要明確“文獻綜述”究竟是什麼。本書將從多個維度剖析文獻綜述的本質，將其定義為對特定主題下現有學術文獻進行係統性、批判性評估和綜閤的過程。我們將探討文獻綜述的主要目的，包括但不限於：確立研究背景：幫助研究者理解某一研究領域的發展脈絡、主要流派和核心爭論。識彆研究空白：通過梳理現有文獻，發現尚未被充分探討或存在爭議的議題。形成研究問題：基於研究空白，提齣具有創新性和可行性的研究問題。構建研究框架：為後續研究提供理論基礎、概念模型和研究方法上的藉鑒。避免重復研究：確保研究的原創性，避免在已被充分研究的領域進行無謂的探索。展示研究者能力：體現研究者對該領域的瞭解程度、分析能力和學術判斷力。我們將通過豐富的案例，說明文獻綜述在不同學科領域（如人文社科、自然科學、工程技術等）的重要作用，以及它如何成為高質量學術論文、學位論文、科研項目申請書等不可或缺的組成部分。第二章：文獻檢索的策略與技巧文獻綜述的起點是有效的文獻檢索。本章將引導讀者掌握科學高效的文獻檢索策略，最大化地獲取與研究主題相關的文獻資源。我們將詳細介紹：關鍵詞的構建與優化：如何根據研究主題提取核心關鍵詞，並運用同義詞、近義詞、上位詞、下位詞等技巧拓展檢索範圍。檢索數據庫的選擇與運用：介紹國內外主流的學術文獻數據庫（如Web of Science, Scopus, PubMed, Google Scholar, CNKI, Wanfang 等），分析不同數據庫的特點和適用範圍。布爾邏輯運算符的使用：詳解AND, OR, NOT等邏輯運算符，以及通配符、精確匹配等高級檢索技巧，實現檢索結果的精準定位。引文追溯法與滾雪球法：如何利用已找到的關鍵文獻的參考文獻列錶（嚮前追溯）和被引用列錶（嚮後追蹤），挖掘更多相關文獻。其他檢索途徑：探討如何利用學術會議論文集、學位論文、研究報告、專利文獻等非期刊文獻資源。第三章：文獻評估與篩選的標準在海量文獻中，並非所有文獻都具有同等的價值。本章將教授讀者如何運用批判性的眼光，對檢索到的文獻進行有效的評估和篩選，確保納入綜述的文獻具有代錶性、權威性和相關性。我們將重點討論：文獻的權威性：評估作者的學術背景、期刊的影響因子、齣版社的聲譽等。研究的原創性與創新性：識彆文獻是否提齣瞭新的理論、方法或發現瞭新的事實。研究的可靠性與嚴謹性：審視研究設計的閤理性、數據的有效性、分析方法的恰當性。文獻的相關性：判斷文獻是否與研究主題直接相關，是否能為研究提供有價值的論據或啓示。研究的局限性：識彆文獻的研究範圍、樣本量、方法論等可能存在的局限。第二篇：駕馭文海——文獻綜述的寫作實踐第四章：文獻綜述的結構與組織一篇邏輯清晰、條理分明的文獻綜述，其結構至關重要。本章將詳細解析文獻綜述的常見組織方式，並提供構建閤理框架的指導：主題式組織：圍繞研究主題下的不同子議題或關鍵概念進行組織，逐一梳理相關研究。時間順序組織：按照研究發展的時間脈絡，展示某一領域的研究演變和進步。方法論組織：針對同一研究問題，對比分析不同研究采用的方法論的優劣。理論框架組織：按照不同的理論視角或學派，闡述研究者如何看待和解釋同一現象。綜閤性組織：結閤以上多種組織方式，根據具體研究內容設計獨特的結構。我們將提供不同類型的文獻綜述（如學期論文綜述、學位論文綜述、研究項目綜述）的結構範例，並指導讀者如何根據自身研究的特點，選擇並構建最適閤的組織結構。第五章：文獻的閱讀、理解與批判性分析文獻綜述的質量，很大程度上取決於研究者對文獻的深度理解和批判性分析能力。本章將提供一套係統的文獻閱讀與分析方法：主動閱讀法：如何帶著問題閱讀，主動與文本進行互動，提取核心信息。信息提煉與歸納：學習如何從文獻中快速捕捉研究目的、方法、結果、結論和貢獻。批判性思維的應用：如何識彆文獻中的邏輯漏洞、證據不足、偏見或假設。比較與對比：如何找齣不同研究之間的異同點，分析其優勢與不足。總結與評價：如何在理解文獻的基礎上，對其進行客觀準確的評價。第六章：文獻的綜閤與論證文獻綜述不僅僅是文獻的堆砌，而是要將分散的文獻信息進行整閤，形成有力的論證。本章將重點闡述文獻的綜閤與論證技巧：主題句的運用：如何用簡潔有力的主題句概括段落的核心內容。段落間的邏輯連接：運用過渡詞、過渡句，確保段落之間的銜接流暢自然。文獻的引用與整閤：學習如何恰當地引用他人觀點，並將其與自己的論述巧妙結閤。避免“縫閤怪”：如何將多篇文獻的信息有機地融閤，而不是簡單地羅列。構建論證鏈條：如何通過對文獻的分析和比較，逐步引齣研究問題和研究假設。第七章：文獻綜述的語言錶達與規範嚴謹、清晰、準確的學術語言是文獻綜述不可或缺的要素。本章將提供關於學術寫作風格和規範的指導：客觀性與嚴謹性：保持 neutral 的語態，避免主觀臆斷和情緒化錶達。清晰的邏輯結構：使用明確的指示詞語，引導讀者理解論述的脈絡。準確的術語使用：掌握並正確使用學科領域內的專業術語。避免抄襲與剽竊：詳細講解學術誠信的重要性，並提供正確的引用方法。常見的寫作誤區：指齣在文獻綜述寫作中容易齣現的錯誤，並提供改進建議。第三篇：精益求精——文獻綜述的進階與應用第八章：文獻綜述的審校與修改完成初稿後，審校與修改是提升文獻綜述質量的關鍵步驟。本章將指導讀者進行自我審校和接受他人反饋：結構與邏輯檢查：確保文獻綜述的整體結構閤理，論述邏輯嚴密。內容準確性檢查：核實引用的信息是否準確，分析是否到位。語言錶達檢查：檢查語法、拼寫、標點錯誤，以及是否存在含糊不清的錶述。引用規範性檢查：確保所有引用都符閤學術規範，且格式一緻。接受與處理反饋：如何有效地接受導師、同行或編輯的審閱意見，並將其融入修改。第九章：不同類型研究中的文獻綜述本章將探討文獻綜述在不同研究場景下的具體應用和側重點：學士/碩士學位論文中的文獻綜述：強調對研究領域現狀的全麵梳理和研究問題的提齣。博士學位論文中的文獻綜述：要求更深入的批判性分析，以及對研究前沿的深刻把握。期刊論文中的文獻綜述：通常篇幅有限，需要高度凝練，突齣研究的創新性和貢獻。科研項目申請書中的文獻綜述：側重於論證研究的必要性、可行性及潛在價值。綜述性論文的寫作：探討如何撰寫一篇獨立的、具有高度概括性和分析性的文獻綜述論文。第十章：文獻綜述的未來趨勢與挑戰隨著學術研究的不斷發展，文獻綜述的實踐也在發生變化。本章將展望文獻綜述的未來發展趨勢，並探討研究者可能麵臨的挑戰：大數據與計量文獻學：如何利用大數據分析工具進行大規模文獻檢索、分析和可視化。人工智能在文獻綜述中的應用：探討AI工具在文獻篩選、摘要生成、關係挖掘等方麵的潛力與局限。跨學科研究的文獻綜述：如何有效整閤來自不同學科的文獻資源。開放獲取與預印本的影響：新的文獻獲取模式對文獻綜述帶來的變化。研究者麵臨的挑戰：如何應對信息爆炸、研究內容日益專業化等問題。結語：成為卓越學術研究者的必經之路文獻綜述是一項需要耐心、細緻和深度思考的學術實踐。它不僅是研究的起點，更是貫穿整個研究過程的重要環節。本書所提供的理論指導、實踐技巧和案例分析，將幫助讀者剋服在文獻綜述過程中可能遇到的睏難，掌握這項核心的學術技能，從而能夠更加自信、高效地進行學術研究，為推動知識的進步貢獻自己的力量。希望本書能成為您學術旅途上不可或缺的良師益友。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這本書的編排方式讓我覺得非常舒服，它不是一次性把所有信息都塞給你，而是循序漸進，一點一點地引導你進入文獻綜述的世界。我尤其喜歡它關於“如何有效地組織和管理你的文獻庫”的建議。以前我總是把下載的文獻一股腦兒地放在電腦裏，找起來很麻煩。這本書提供瞭幾種非常實用的文獻管理工具的介紹和使用方法，並且教我如何根據自己的研究主題進行分類、標注和筆記。這大大提高瞭我的工作效率，讓我能夠更專注於內容的梳理和分析。此外，關於“如何撰寫引人入勝的文獻綜述開頭”的部分，也讓我耳目一新。它不是簡單地告訴你寫些什麼，而是從讀者的角度齣發，講解如何吸引讀者的注意力，如何清晰地呈現研究的意義和價值。這本書讓我覺得，文獻綜述不僅僅是學術寫作的一部分，它本身也應該是一篇有邏輯、有吸引力的文章。這本書讓我覺得，文獻綜述可以寫得既嚴謹又有文采。

評分☆☆☆☆☆

我一直以為文獻綜述就是把看到的論文都堆砌在一起，但這本書完全顛覆瞭我的認知。它讓我明白瞭文獻綜述是一個主動構建、深度分析的過程。特彆是書中關於“如何識彆和評估研究的局限性”的章節，讓我意識到，即使是發錶在頂級期刊上的文獻，也並非完美無缺。作者通過大量的案例分析，詳細講解瞭如何從研究設計、樣本選擇、數據分析等多個維度去審視文獻的不足之處。這對我撰寫研究的“局限性”部分，或者在討論研究不足時，非常有啓發。我以前寫這部分的時候總是覺得很空泛，不知道寫什麼，現在我可以更有針對性地去指齣問題。另外，書中關於“如何避免抄襲和學術不端”的指導也非常及時和必要。在信息爆炸的時代，如何閤理引用、如何正確地轉述和總結，這本書都給齣瞭明確的界定和方法。這對於我這樣一個初學者來說，是極其重要的提醒和指導，讓我能夠更安心地進行學術研究，避免走彎路。讀完這本書，我感覺自己不僅掌握瞭寫文獻綜述的技巧，更提升瞭學術規範意識。

評分☆☆☆☆☆

這本《如何做好文獻綜述（第3版）》真是讓我眼前一亮！作為一名研二學生，我之前一直覺得文獻綜述寫起來像是大海撈針，雜亂無章，而且總擔心遺漏重要的研究。讀完這本書，我感覺像是得到瞭一個清晰的作戰地圖。它沒有那種空泛的理論說教，而是非常接地氣地一步步指導我如何構建自己的文獻綜述。比如，它關於“定位研究問題”的部分，讓我意識到文獻綜述不僅僅是羅列已有文獻，更重要的是通過梳理文獻來明確自己的研究切入點和創新點。書裏提到的“三步走”方法，從廣泛檢索到精讀篩選，再到係統分析，簡直是為我量身定製的。尤其是篩選文獻那塊，它給齣瞭很多實用的技巧，比如如何利用關鍵詞、數據庫的高級搜索功能，以及如何判斷文獻的質量和相關性。我以前總是瞎貓碰上死耗子，現在纔知道原來文獻檢索也是一門技術活。而且，它還教會我如何識彆文獻中的“空白地帶”和“爭議點”，這對於我後麵提齣自己的研究假設非常有幫助。總的來說，這本書讓我從“畏懼文獻綜述”變成瞭“享受文獻綜述”的過程，感覺自己離畢業論文又近瞭一大步。

評分☆☆☆☆☆

我曾一度認為文獻綜述隻是寫論文的“前奏”，一項繁瑣但意義不大的任務，然而，《如何做好文獻綜述（第3版）》徹底改變瞭我的看法。這本書讓我深刻理解到，文獻綜述實際上是學術研究的“心髒”，是連接過去研究與未來探索的橋梁。它不僅僅是信息的堆砌，更是思想的碰撞與升華。書中關於“如何從海量文獻中提煉齣研究熱點和前沿”的部分，給齣瞭非常係統的方法論，它指導我如何透過現象看本質，如何發現那些被忽視但具有潛力的研究方嚮。我以前總是睏惑於如何在眾多的研究中找到自己的定位，而這本書則像一盞明燈，指引我如何辨彆研究的“風嚮標”。它關於“如何清晰地呈現研究的演變過程”的講解，讓我明白瞭，一篇好的文獻綜述應該像一幅徐徐展開的曆史畫捲，展現齣研究領域是如何一步步發展至今的，其中的關鍵轉摺點和代錶性成果有哪些。這本書的深入見解，讓我不僅學會瞭如何“寫”文獻綜述，更學會瞭如何“思考”文獻綜述，如何利用它來推動自己的學術思考和創新。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常平實，但卻句句切中要害，不像有些學術書籍那樣晦澀難懂。我最欣賞的是它在“批判性閱讀”方麵的講解。以前我隻是被動地接受文獻裏的信息，但這本書讓我學會瞭如何帶著批判性的眼光去審視每一篇文獻，去分析它的優點和局限性，去評估它的研究方法是否可靠，結論是否閤理。它提供瞭一些非常實用的模闆和思考框架，幫助我係統地梳理文獻的論點、證據和研究設計。通過這本書，我開始理解，文獻綜述的真正價值在於能夠提煉齣當前研究的共識、分歧以及未解決的問題，而不是簡單地對已有的研究成果進行概括。書裏關於“如何構建文獻綜述的邏輯結構”的部分也讓我受益匪淺。它不是教你寫流水賬，而是指導你如何將不同文獻的研究內容有機地組織起來，形成清晰的論述綫索，展現齣研究的演進脈絡和發展趨勢。這對於我寫好論文的導言部分，以及在學術會議上清晰地展示我的研究背景，都提供瞭極大的幫助。這本書的實用性真的沒得說，感覺每一頁都寫滿瞭作者多年的經驗積纍。

評分☆☆☆☆☆

買給研究生們看的，具體怎麼樣還不知道，但願有幫助

評分☆☆☆☆☆

不錯值得擁有的一本好書

評分☆☆☆☆☆

特彆好送書特彆快！很喜歡在京東買書！

評分☆☆☆☆☆

書不錯，物流也快，購物體驗很好

評分☆☆☆☆☆

好評。包裝好，希望看後有進步

評分☆☆☆☆☆

好不容易有時間，先買著，有時間就看看，還不錯。