具體描述
産品特色
內容簡介
《超好看：西遊作文02》是一本故事書，也是一本作文指導書。曾經，天庭舉辦瞭一場作文大賽，規定倒數前三名要被貶下凡，於是成績墊底的悟空、八戒、悟淨相繼跟隨唐僧踏上瞭求取作文真經的西遊之路。這本《超好看：西遊作文02》針對小學生作文中寫人、記事、寫景、狀物、想象、應用等體裁，在每迴的故事中融入一個寫作技巧，此外還有輕鬆簡單的“作文真經”練習題讓你溫故知新。讀完這本書，你寫作文一定會更有章法!
這本《超好看：西遊作文02》適閤怕寫作文，愁寫作文，愛讀故事的小學生閱讀。
目錄
第二十一迴 韆金難買公益心奸商失策損百萬--寫好風景有方法
第二十二迴 女國英姿多勝男潛心好學章華燦
--寫好植物有妙招
第二十三迴 八戒挑戰小宮女纔華四溢決高低
--如何寫好小動物
第二十四迴 任人唯賢慧女王貪戀享受懶八戒
--寫景如何巧觀察
第二十五迴 聰明反被聰明誤開山種田實辛苦
--如何寫好日記
第二十六迴 真假猴王巧分辨難捨難分花果山
--如何寫好遊記
第二十七迴 鐵扇公主愁作文太上老君傳秘籍
--考場作文淺規則
第二十八迴 細讀字條尋珠寶三徒遁跡抓大盜
--如何賞析好文章
第二十九迴 多行善事誤會消獲贈奇書樂逍遙
--如何寫好讀書筆記
第三十迴 山外青山樓外樓獨孤求敗處處敗
--如何寫好擴寫
第三十一迴 笑天下可笑之人讀天下可讀之書
--如何寫好讀後感
第三十二迴 高處獨孤不勝寒奉獻他人三鼕暖
--如何寫好續寫
第三十三迴 硃紫國王心憂愁妙筆生花金玉貴
--如何用好修辭
第三十四迴 盤絲嶺遇蜘蛛俠苦學古文文采佳
--學寫小古文
第三十五迴 日記泄露小秘密狼狽不堪三徒弟
--學會自己修改作文
第三十六迴 師兄劣跡作文記蜘蛛練習想象力
--如何寫好想象作文
第三十七迴 天竺公主失憶癥從頭開始學作文
--如何寫好說明文
精彩書摘
《超好看：最西遊作文02》：“什麼雙胞胎兄弟！假冒僞劣做到俺頭上瞭！俺五百年沒迴花果山，一定是有人冒充俺在花果山行騙！氣煞俺也！”悟空氣得齜牙咧嘴，恨不得將視頻裏的冒牌貨拖齣來狠揍一頓。
悟空決定迴花果山看個究竟。
唐僧偷偷塞給悟空一張卡：“悟空啊，這張信用卡是女兒國國王硬送給為師的，此卡可以透支幾萬元現金。當時為師難卻盛情，隻好留下。你拿著，坐飛機迴一趟花果山吧。”
悟空好生感動：“師傅忘瞭，徒兒一個筋鬥可行十萬八韆裏，比飛機快多瞭！”他又迴頭招呼兩位師弟，“八戒、沙師弟，你們好生照顧師傅，俺去去就來！”
到瞭花果山，果然看見另一個悟空，頭戴鳳翅紫金冠，身披鎖子黃金甲，腳踏藕絲步雲履，手持如意金箍棒，威風凜凜。
假悟空見瞭真悟空，先愣瞭一下，猛然迴過神來，大喝：“孩兒們，這裏有個冒牌貨冒充本大聖，給我打！”
還沒等真悟空緩過氣來，一個個爛瓜臭果從四麵八方飛擲過來，在真悟空的腦袋上開瞭花。真悟空大怒，一棒兒單挑假悟空。對方不甘示弱，兩人從雲端扭到地麵，打得難解難分，都吆喝著：“孩兒們，給我揍這冒牌貨！”猴兒們倒唬住瞭，不知誰真誰假。
兩個悟空打到南天門，玉帝樂得看熱鬧。這潑猴，五百年前大鬧天宮讓自己在眾仙麵前抬不起頭來，眾仙們暗諷他欺負一個沒爹沒娘的苦孩子。還有，被糟蹋的蟠桃老值錢瞭，也不見他掏齣半個銅闆賠給王母。現在他終於被收拾瞭，活該！哼！
兩人打得天昏地暗，從天上一直打到森羅殿。
閻王可嚇壞瞭。五百年前這隻可惡的猴子就踹瞭森羅殿，現在來瞭兩隻猴子撒潑打架，好多值錢的東西都被打碎瞭，閻王心疼得要死。他趕緊請地藏王菩薩來辨真假。
地藏王菩薩輕聲告誡閻王，這個假冒貨也是個能打的主兒，你不怕他惱羞成怒也踹瞭你的森羅殿嗎？乾嗎管他們的閑事，多一事不如少一事！你看看這滿地花壇欄杆，他們可不打算賠錢的！
閻王急著要攆這兩個隻管打架、不管賠償的主兒走：“兩位大聖，地藏王菩薩那條狗兒諦聽今天不巧感冒瞭，嗅不齣真假，嘿嘿。要不，你們找唐僧師傅辨彆，他一定能辨齣真假。哎哎哎，那是我的寶座！哎，那道門兒你們不能進去，那裏有我搜颳的金銀珠寶，不不不，那是我的私人會所……”
“俺找師傅和師弟去！”兩個悟空一個筋鬥躍到唐僧身邊。
八戒、悟淨道：“辨彆大師兄可難不倒俺們，大師兄的臭德行隻有俺們纔知道。”
“大師兄，你聽題，你一秒鍾可以偷多少個桃兒？”
“25個！”
“大師兄，誰傢的狗兒攆得你到處逃？”
“二郎神的哮天犬！”
“五百年前的你偷吃瞭太上老君多少顆仙丹，糟蹋瞭王母娘娘多少個蟠桃？”
“99顆仙丹，999個蟠桃！”
兩個悟空異口同聲，絲毫不差，倒讓八戒和悟淨犯瞭難。
“八戒、悟淨，悟空過去乾的丟人現眼的事早就被人肉搜索瞭，你們的題其實一點也不新穎。為師我纔知道如何辨彆真假悟空。”
“悟空，你跟隨為師這麼久，一路雖辛苦，沿途也看瞭不少好風景。對瞭，遊記如何寫你還記得吧？這可是為師初與你相識時教給你的寫作方法，今個兒正巧，你就寫齣來，教給你兩個師弟吧。”
悟淨趕緊備下文房四寶，兩個悟空背對背，奮筆疾書。
如何寫好遊記
現在人們喜歡旅遊，異域風光、風土人情總讓人流連忘返。一路行來一路寫，遊記要把沿途風景和心情留在紙上。
……
前言/序言
用戶評價
我必須說，《超好看：最西遊作文02》這個書名，簡直是精準地命中瞭我的好奇心。首先，“超好看”這三個字，是一種毫不含糊的自我推銷，它傳遞的信息非常明確：讀瞭這本書，你會覺得它很棒。這種自信，反而讓我對這本書的內容産生瞭濃厚的興趣。然後，“最西遊”，這個詞組簡直是點睛之筆。它立刻勾起瞭我腦海中對《西遊記》的無限遐想，但又不是那種停留在錶麵上的“西遊”，而是暗示著作者對《西遊記》有著某種獨到、深刻的理解，一種“最”的定義，這讓我非常想知道，作者心目中的“最西遊”究竟是怎樣的？是關於取經路上的艱辛與堅持？是關於師徒四人之間復雜的情感？還是關於那些在神話背後，隱藏著的，與我們普通人生活息息相關的人生哲理？“作文02”這個後綴，更是為這本書增添瞭幾分神秘色彩。它讓我猜測，這可能是一個係列化的作品，或者是在作者創作生涯中的一個重要階段。“作文”二字，通常意味著個人的錶達，帶著作者的思考、情感和獨特的視角。我非常期待這本書能夠帶給我一種全新的閱讀體驗，它或許不是對《西遊記》原著的簡單復述，而是作者用現代的視角，去重新解讀經典，去挖掘那些被忽略的細節，去賦予那些經典人物全新的生命。這本書很可能會是一次充滿智慧與趣味的文化探索之旅。
評分拿到這本書的時候，說實話，我第一眼是被它那種樸實無華的封麵設計所吸引的。沒有那些華麗的插圖，也沒有大段的宣傳語，就那麼簡單地印著書名，給人一種“內容至上”的感覺。“最西遊作文02”，這個標題本身就勾起瞭一絲懷舊的情緒。我小時候可是《西遊記》的忠實粉絲，從動畫片到電視劇，再到各種改編小說，我都看得津津有味。所以，當看到“西遊”這兩個字，自然而然就産生瞭親切感。而“作文”這個詞，又讓我有點好奇，因為它總會讓我想到很多學生時代的點點滴滴，那些關於夢想、關於成長、關於對世界的初次探索。這本書會不會是某個年輕人以《西遊記》為靈感，寫下的關於人生、關於友情、關於剋服睏難的故事呢？“02”這個數字，可能意味著這是一係列作品中的第二部，也可能隻是作者隨意為之，但無論如何，它都暗示著某種延續性或一種分類。我猜想，這本書可能不是對《西遊記》原著的簡單復述，而是作者用自己的視角和語言，對其中的人物、情節、甚至精神內核進行二次創作。也許是關於孫悟空的孤獨，也許是關於唐僧的堅持，也許是關於豬八戒的無奈，又或者是沙僧的默默付齣。我更期待的是，它能夠觸及一些更深層次的東西，比如在現代社會中，我們如何理解“取經”的精神，如何麵對生活中的“妖魔鬼怪”，以及如何找到自己的人生方嚮。這種結閤瞭經典IP與個人錶達的形式，總是能帶來意想不到的火花，讓人在熟悉的敘事中發現新鮮的感悟。
評分這本書的書名，簡直是充滿瞭故事感。“超好看”這三個字，是一種直接的、毫不掩飾的贊美，它在告訴我，這本書的閱讀體驗會非常棒，會讓你欲罷不能。而“最西遊”，則是一種鮮明的指嚮，它立刻將讀者的注意力引嚮瞭那段傢喻戶曉的取經之路，但又加上瞭“最”字，這讓人們不禁開始猜測，作者將如何詮釋這個“最”？是描繪齣最令人動容的師徒情深？最驚心動魄的降妖伏魔？還是最發人深省的人生哲理？“作文02”這個後綴，更是給我留下瞭很大的想象空間。它暗示著這可能不是一本獨立的、一次性的作品，而更像是一個係列中的一部分，或者是在作者創作道路上的一次重要標記。我猜想，這本書很可能並非是對《西遊記》原著的直接翻拍或續寫，而是作者以《西遊記》為藍本，用自己的獨特視角和語言，進行的一次全新的創作。或許，它是一群現代人在生活中，經曆著屬於自己的“取經”之路，用《西遊記》中的人物和情節來比喻自己的睏境與成長。又或者是，作者通過現代的視角，對《西遊記》中的某些人物進行瞭一次顛覆性的解讀，賦予瞭他們新的生命和意義。我非常期待這本書能夠帶來一種意想不到的驚喜，它或許會讓我重新審視那些熟悉的經典，並在其中找到與自己心靈産生共鳴的情感和思考。
評分這本書的標題聽起來就挺吸引人的，是那種一眼就能抓住你眼球的類型。“超好看”三個字直接點題，讓你還沒翻開就知道作者想說什麼，但它後麵又加上瞭“最西遊作文02”，這一下子就讓我好奇起來瞭。“最西遊”意味著什麼？是《西遊記》的全新解讀？還是以西遊記為背景創作的原創故事？“作文02”又是什麼意思？難道是某個作文比賽的作品集？還是作者一係列關於西遊的創作中的第二部？這種組閤，就像是給一個熟悉的故事披上瞭全新的外衣，又留下瞭不少的懸念。我腦海裏瞬間閃過無數種可能性：是小學生寫的天馬行空的西遊記，還是高中生對經典人物的深度剖析，抑或是某個知名作傢對傳統文化的創新錶達？“超好看”這個詞，也暗示瞭作品的趣味性和易讀性，不至於像某些晦澀難懂的大部頭那樣讓人望而卻步，而是更傾嚮於那種能夠讓你沉浸其中，不自覺地跟著情節或思緒走的內容。而且，“作文”這個詞，有時會讓人聯想到考試、練習，但在這裏，它似乎被賦予瞭更廣闊的含義，不再局限於應試教育的框架，而是指代一種充滿個性和創造力的錶達方式。我真的迫不及待想知道，這本書到底會帶給我怎樣的驚喜。它是否真的如標題所言，“超好看”？而這“最西遊”的獨特視角，又將如何展現？“02”這個後綴，會不會讓我錯過什麼精彩的第一部，還是說它本身就是一個獨立且完整的精彩篇章？這一切都讓我對這本書充滿瞭濃厚的興趣，想要一探究竟。
評分這本書的書名，一開始就抓住瞭我的眼球。“超好看”這三個字，毫不掩飾地錶明瞭作者的自信，也直接迎閤瞭讀者追求輕鬆愉快閱讀體驗的心理。這是一種非常直接的錶達方式，卻又顯得頗具吸引力。隨後，“最西遊”這三個字，則將讀者的思緒瞬間拉迴到那個充滿神話色彩的東方世界，但這並不是對原著的簡單復述，而是強調瞭一種“最”的解讀，這讓我立刻充滿瞭好奇心。究竟是什麼讓作者覺得這是“最西遊”？是人物最細膩的情感描繪？是情節最齣人意料的轉摺？還是最能引起現代人共鳴的深刻寓意？“作文02”這個後綴，更是讓我腦海裏充滿瞭各種猜測。它可能意味著這是一係列作品中的第二部，也可能代錶著作者在“西遊”題材上的一次深入挖掘和再次創作，並且每一次都充滿瞭個人獨特的風格。“作文”二字，也預示著這本書的內容很可能不僅僅是故事的講述，更包含瞭作者的個人思考、情感錶達和獨特的觀察角度。我非常期待這本書能夠帶給我一種全新的閱讀體驗，它或許是用現代人的視角，去重新審視那些經典的人物和故事，挖掘齣他們身上與我們當下生活息息相關的共鳴點，讓我在熟悉的《西遊記》世界裏，找到新的感動和啓示。
評分我喜歡這本書的書名，它有一種直白而又精準的吸引力。“超好看”這三個字，毫不掩飾地錶達瞭作者的自信，也直接迎閤瞭讀者追求愉悅閱讀體驗的心理。接著，“最西遊”立刻將讀者的思緒拉迴那個充滿神話色彩的東方世界，但又並非是原封不動的《西遊記》，而是某種程度上的“最”——也許是作者心中最動人的西遊故事，也許是最具創新意義的西遊解讀。而“作文02”這個後綴，更是增添瞭一層神秘感。它暗示著這本書可能是一個係列的一部分，也可能是在作者個人創作體係中的一個重要節點。這讓我聯想到，這本書是否是作者在對《西遊記》進行深入研究、體驗後，所寫下的一係列感悟、解讀或者全新的創作？“作文”這個詞，通常帶有個人情感和獨特視角的印記，它意味著這本書可能不是冰冷的敘事，而是帶著溫度和溫度的錶達。我猜想，作者或許並沒有去刻意模仿《西遊記》的語言風格，而是用現代人的視角，去重新審視那些經典的人物和故事，挖掘齣他們身上與我們當下生活息息相關的共鳴點。也許，孫悟空的叛逆精神，唐僧的堅定信念，豬八戒的世俗欲望，沙僧的默默付齣，在作者的筆下，會呈現齣不同於以往的生命力。我非常期待這本書能夠帶給我一種耳目一新的閱讀感受，它或許不是宏大敘事，但一定充滿瞭作者獨特的思考和情感寄托，讓我能夠在其中找到屬於自己的“最西遊”。
評分《超好看：最西遊作文02》這個書名，讀起來就有一種說不齣的吸引力。首先，“超好看”三個字，非常直接地傳達瞭這本書的品質承諾，它不像那些含蓄的宣傳語，而是大膽地宣告，內容絕對精彩。然後，“最西遊”三個字，立刻將我的思緒帶到瞭那個充滿神秘色彩的東方神話世界，但又不是對原著的簡單復製，而是強調瞭一種“最”，讓我非常好奇，作者究竟會以怎樣的角度，去挖掘齣《西遊記》最獨特、最動人的地方。是人物最真實的內心世界？還是那些隱藏在情節背後的深刻寓意？“作文02”這個後綴，則像一個有趣的標簽，讓我覺得這本書並非是嚴肅的學術研究，而是充滿瞭作者個人的情感投入和獨特的思考方式。我猜測，這可能是一係列作品中的第二部，也可能代錶著作者在“西遊”題材上的第二次嘗試，並且每一次都帶有強烈的個人印記。這本書會不會是用現代人的語言，去重新講述《西遊記》的故事？或者，它會以《西遊記》中的人物為原型，創作齣全新的、與現代社會息息相關的故事？我特彆期待看到作者是如何將傳統文化與現代生活巧妙地結閤在一起，用一種輕鬆有趣的方式，引發讀者對經典、對人生、對自我的思考。這種命名方式，讓我感覺這本書一定很有料，也很容易讀進去。
評分拿到這本《超好看：最西遊作文02》時，我的第一反應是，這書名太有意思瞭！“超好看”三個字，簡單粗暴，卻又極具誘惑力，仿佛在嚮我保證，這是一次絕對不會讓你失望的閱讀體驗。而“最西遊”，則瞬間勾起瞭我對《西遊記》這部經典作品的迴憶，讓我不禁猜測，這究竟是怎樣一種“最”？是關於人物最深刻的理解？最精彩的解讀？還是最與眾不同的視角？“作文02”這個後綴，更讓我覺得這本書充滿瞭個人色彩，仿佛是作者在某個時期的創作成果，並且暗示著這可能是一個係列。我腦海裏開始構思，作者是不是想通過現代的視角，去重新審視《西遊記》中的人物和情節？比如，唐僧取經的艱難，是否映射瞭我們生活中麵臨的種種挑戰？孫悟空的桀驁不馴，是否是我們內心深處渴望自由的寫照？豬八戒的貪嗔癡，是否是我們難以擺脫的世俗誘惑？沙僧的忠厚老實，是否是對一種樸實品格的贊頌？我非常期待作者能夠用一種全新的方式，去解讀這些我們耳熟能詳的角色，讓他們在現代社會中煥發新的生命力。這本書會不會是一本關於成長、關於夢想、關於堅持的勵誌讀物？又或者是對傳統文化的一次創新性錶達？我迫不及待地想翻開它，看看作者究竟是如何將“西遊”的奇幻色彩，與“作文”的個人情感，以及“超好看”的閱讀體驗融為一體的。
評分這書名，《超好看：最西遊作文02》，簡直就像一個精心設計的謎語，讓人忍不住想去揭開它的麵紗。首先，“超好看”三個字，直接點明瞭這本書的閱讀價值，它自信而有力，仿佛在說：“盡管來讀，絕對不讓你失望。”這種直白的承諾，在快節奏的閱讀時代，顯得尤為珍貴。緊接著，“最西遊”這三個字，則巧妙地將讀者的思緒引嚮瞭那段膾炙人口的取經傳奇，但又加上瞭“最”字，這立刻引發瞭我的無限好奇：作者心目中的“最西遊”究竟是怎樣的？是關於情感最真摯的描繪？是關於哲理最深刻的洞察？還是關於想象力最奔放的展現？“作文02”這個後綴，更是增添瞭一層獨特的韻味。它暗示著這本書並非一次性的創作，而是可能是一個係列中的一員，或者代錶著作者在“西遊”這一題材上的第二次、甚至更多次的探索。“作文”二字，也讓我聯想到，這本書的內容很可能帶有作者強烈的個人色彩，是作者用自己的語言、自己的視角，去重新演繹、去感悟《西遊記》的精髓。我非常期待這本書能夠帶來一種耳目一新的感覺，它或許不是一本嚴肅的學術著作，但一定充滿瞭作者的真情實感和獨到見解，讓我能夠在熟悉的“西遊”故事中，發現不一樣的風景，感受到不一樣的力量。
評分坦白講，起初我對這本書的期待值並不是特彆高。市麵上有很多打著“經典改編”旗號的作品，質量參差不齊，有時反而會毀掉心中的美好印象。但是，“超好看：最西遊作文02”這個書名，卻有一種莫名的魔力，它不像那些浮誇的標題那樣急於證明自己，反而帶著一種自信的口吻，仿佛在說：“你看瞭就知道。”而“最西遊”這三個字，更是讓我心生一絲警惕，但同時又充滿瞭好奇。畢竟，《西遊記》已經是太過經典的作品，想要從中“做文章”，很容易落入俗套，或者生搬硬套。我一直覺得，好的改編，應該是能在尊重原著精神的基礎上，注入新的生命力，讓經典煥發新的光彩。所以我一直在思考，這個“最西遊”究竟體現在哪裏？是風格上的模仿，還是在人物的塑造上有所突破？又或者是對故事的全新解讀？而“作文02”則像是一個小小的綫索，讓我覺得這可能不僅僅是一部純粹的小說，可能帶有作者個人強烈的思考和情感注入，或許是更偏嚮於散文、隨筆，或者是以一種獨特的敘事方式來講述。我尤其在意“02”這個後綴，這讓我忍不住去猜測，是不是有“01”的存在？這個“02”所代錶的，是同一個主題下的不同篇章，還是作者創作生涯的某個階段？這本書是否有著係列化的構思？這些疑問，都讓我對內容充滿瞭探究的欲望，渴望在字裏行間找到答案，看看它究竟是如何將“西遊”的元素，與“作文”的個人化錶達，以及“超好看”的讀者體驗巧妙地融閤在一起的。
評分收到寶貝,我在商城打滾這麼多年，所謂閱人無數，收到寶貝我隻想說，京東，你實在是太好瞭。 你的高尚情操太讓人感動瞭。 如滔滔江水連綿不絕,海枯石爛,天崩地裂,永不變心。 收到貨後，我的心情竟是久久不能平靜。自古英雄齣少年,賣傢年紀輕輕,就有經天緯地之纔,而今,滄海桑田5000年,神州平地一聲雷,飛沙走石,大霧迷天,朦朧中,花見花開，人見人愛,這人英雄手持雙斧,二目如電,一斧下去,混沌初開,二斧下去,女媧造人,三斧下去,小生傾倒。實乃國之幸也,民之福，人之初也,怎不叫人喜極而泣 看著寶貝，我竟産生齣一種啊，這麼好的寶貝，如果將來我再也買不到瞭，那我該怎麼辦？直到我毫不猶豫地把這個寶貝收藏瞭，我內心的那種激動纔逐漸平靜下來。 可是我立刻想到，這麼好的寶貝，倘若彆人看不到，那麼不是浪費易迅的心血嗎？經過痛苦的思想鬥爭，我終於下定決心，犧牲小我，奉獻大我。我要以此好評奉獻給世人賞閱，我要給好評、給好評、給好評、給好評、給好評、給好評
評分發貨速度很快。快遞師傅服務到位，送貨到傢裏。??????
評分沒內容可寫，開不瞭頭，就是寫不長，語句磕磕巴巴，總寫些陳詞濫調，不會寫外貌，不會寫對話，不會寫心理……這麼多作文難題，怎麼辦？
評分今年的雙十一雖然不及去年的活動力度強，但依然又下瞭幾單！感覺不買好像虧瞭似的！這不，就又不停的剁剁剁……[抓狂][抓狂][抓狂]，加古裏子的書必收！
評分批一下，交孩子寫作文，有幫助
評分書的包裝特彆好，沒本單獨塑封，然後兩本外又加一層塑封，嚴嚴實實，孩子還小，先當故事書看
評分給孩子買的，小孩子非常喜歡這本書
評分朋友強烈推薦的輔導幫助小朋友寫作文的，目測娃以後會喜歡
評分十歲的孩子特彆喜歡一口氣讀完瞭整本書。
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