中国书院文学教育研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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程嫩生 著

图书标签:

• 书院文学
• 中国古代文学
• 文学教育
• 教育史
• 文化史
• 学术研究
• 高等教育
• 传统文化
• 文学批评
• 思想史

出版社： 中国社会科学出版社

ISBN：9787516144367

版次：1

商品编码：11643460

开本：16开

出版时间：2014-12-01

页数：423

内容简介

《中国书院文学教育研究》，本书简介： 中国书院是代表着儒家思想的重要教育机构，道德教育是书院教育网络中的一根主线，为文学教育紧紧把持着方向。道德教育与科举文教育之间的纠葛问题一直出现在书院文学教育中，成为书院文学教育的重要问题。

前言/序言

中国书院文学教育研究：一场跨越千年的对话 《中国书院文学教育研究》并非一本简单的学术著作，它是一场穿越千年、跨越时空的对话，是对中国古代书院这一独特教育机构及其在文学传承与发展中所扮演角色的深度探寻。本书将带领读者深入了解书院这一中国传统教育的瑰宝，审视其文学教育的功能、特色、模式及其深远影响，进而理解中国古代文学教育的独特魅力与历史轨迹。 一、书院：不止是学府，更是文化的熔炉 在展开对书院文学教育的具体研究之前，本书首先对“书院”这一概念进行了界定与梳理。我们不将书院仅仅视为简单的教学场所，而是将其置于中国古代社会文化的大背景下进行考察。书院的兴起，从唐末五代到宋明清，其形态、功能、制度都经历了演变。本书将重点关注那些在历史上产生重要影响的书院，如白鹿洞书院、岳麓书院、嵩阳书院、应天府书院等，分析它们各自的地理环境、历史渊源、创办宗旨以及在不同历史时期所扮演的社会角色。 书院的独特之处在于，它并非官方教育体系的简单补充，而是融合了官学、私学、寺院教育等多种模式的精英教育机构。其教学内容往往超越了科举考试的功利性需求，更注重人格的塑造、品德的陶冶以及对传统文化的深入理解。在这样的土壤中，文学教育自然而然地成为书院教育的核心组成部分。本书将深入剖析书院作为一种“社群式”的学习共同体，如何通过师生同住、研讨问学、讲学辩论等方式，营造出一种浓厚的学术氛围，为文学创作和传播提供了肥沃的土壤。 二、书院的文学教育：多元的视角与丰富的实践 本书的核心内容，在于对中国书院文学教育的系统性梳理与深入研究。我们将从多个维度来解析书院的文学教育实践： 1. 教学内容与课程设置： 书院的文学教育并非程式化的知识灌输，而是高度重视经典的学习与解读。本书将详细考察书院在诗、文、词、赋等不同文学体裁方面的教学重点。我们会分析书院如何通过对《诗经》、《尚书》、《周易》、《礼记》、《乐记》等儒家经典的阐释，将文学与政治、伦理、哲学相结合；如何引导学生研读唐宋八大家散文、历代名家诗词，从中汲取艺术营养。同时，也会关注书院在经学、史学、子学等领域的教学，探讨这些学科如何与文学教育相互渗透，共同构建学生的知识体系和人文素养。 2. 教学方法与模式： 书院的文学教育方法灵活多样，富于创造性。本书将深入研究书院的讲学、论辨、评点、创作等教学模式。例如，我们会探讨书院教师如何通过“讲经”、“讲文”，将深奥的经典内容以浅显易懂的方式传达给学生；如何组织学生进行“质难”、“辩驳”，激发学生的独立思考能力和批判性思维；如何通过“点评”，对学生的习作进行细致入微的指导，帮助他们提高文学创作水平。此外，还会关注书院在“课试”方面的特点，分析其目的并非单纯的选拔，而是检验学生的学业进步和综合能力。 3. 师生关系与学术传承： 书院的师生关系是中国传统教育中极为重要的一个方面。本书将着重分析书院教师在文学教育中的独特作用。他们不仅是知识的传授者，更是学生品格的楷模、学术精神的引领者。许多书院名师，如朱熹、王阳明等，本身就是杰出的文学家，他们的学说与文章对后世产生了深远影响。本书将深入挖掘这些名师的教学思想，分析他们如何通过言传身教，将自己的学术造诣和文学情怀传递给学生，形成一代代的学术传承。同时，也会关注书院在培养文学批评家、文学史家等方面的贡献。 4. 文学创作与社会实践： 书院并非封闭的象牙塔，其文学教育的成果最终要体现在学生的文学创作和社会实践中。本书将考察书院学生如何在书院的学习过程中进行大量的文学创作，并分析这些作品的特点与价值。我们也会关注书院与社会之间的互动，例如书院师生如何参与当时的文学雅集、诗社活动，如何通过自己的文学作品来表达社会关怀、评论时事。书院的文学教育，在很大程度上，培养了中国古代社会的主流文化精英，他们在各行各业都留下了自己的文学印记。 三、书院文学教育的价值与启示 《中国书院文学教育研究》不仅是对历史的回溯，更是对当下与未来的思考。通过对书院文学教育的研究，我们可以提炼出其宝贵的经验和深刻的价值： 重“道”与“文”的统一： 书院文学教育深刻体现了中国传统文化中“文以载道”的理念。它强调文学并非独立的艺术形式，而是承载思想、道德、政治抱负的重要载体。这种将文学与人生、社会深度结合的教育理念，对于反思当下教育中可能出现的过度功利化、碎片化倾向，具有重要的借鉴意义。 个性化与社群化的学习模式： 书院的教学模式，既有对个体潜质的关注，又有强调集体研讨、互助学习的社群精神。这种模式在信息爆炸、知识更新迭代迅速的今天，对于构建终身学习体系、培养合作精神具有重要的参考价值。 人文精神的培育： 书院文学教育的核心在于培育学生的人文素养和人文情怀。它引导学生关注人生的意义、社会的价值，培养独立思考、批判精神和人文关怀。在科技飞速发展的时代，对人文精神的重塑与强化，显得尤为重要。 经典传承与创新： 书院的文学教育，将古代经典的学习置于重要地位，并通过精深的解读，使其焕发生机。这种对经典的尊重与创造性转化，为我们在当下如何继承和发展中华优秀传统文化，提供了有益的思路。 本书特色： 本书力求在学术研究的严谨性与人文关怀的温度之间找到平衡。我们在考证史料的基础上，力求展现书院文学教育的生动图景，让读者感受到中国古代文人的风骨与情怀。本书的研究方法多元，既有宏观的历史梳理，又有微观的文本分析，力求全面而深入地展现书院文学教育的面貌。我们希望通过本书，让更多人了解书院这一独特的教育形态，理解其在中国文学史、思想史、教育史上的重要地位，并从中汲取智慧，为当下教育的改革与发展提供有益的启示。 《中国书院文学教育研究》是一次对历史的回望，也是一次对未来的眺望。它是一面镜子，映照出中国古代教育的辉煌，更是一盏明灯，照亮我们前进的方向。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，这本书的学术深度是令人敬畏的，它涉及的知识领域极其广阔，横跨了古典文献学、社会人类学，甚至还触及了一些比较宗教学的范畴。我感觉自己像是在攀登一座学术的高峰，每读完一个章节，都需要停下来消化很久。尤其是在处理那些晦涩难懂的古代文本时，作者不仅提供了精准的译注，还辅以详尽的考证来论证其观点，这种求真务实的治学态度让人由衷地佩服。不过，对于非专业读者而言，阅读体验可能会略显吃力，需要对照着多本工具书才能跟上思路。但正是这种挑战性，让每一次“顿悟”的时刻都显得弥足珍贵，它强迫你走出舒适区，去重新审视既有的认知框架。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计非常考究，封面选用了那种略带粗粝感的米黄色纸张，触感温润而厚重，让人捧在手里就能感受到一股沉甸甸的学术气息。字体排版上，设计者显然花了不少心思，标题部分采用了传统的宋体加粗，既醒目又不失古朴韵味，而内页的留白处理得恰到好处，阅读起来眼睛不会感到疲惫。特别是侧边书脊的部分，烫金的文字在光线下微微闪烁，细节之处彰显了出版者的用心。我注意到书中大量的插图和图表，它们大多是手绘的素描风格，与文字内容相辅相成，极大地增强了阅读的直观性和趣味性。比如在讲解某个历史遗迹时，配上的那张细致入微的线条图，简直就像是把实物搬到了眼前，让人不禁想立刻去实地考察一番。这本书的装帧不仅仅是保护内容，它本身就是一件艺术品，体现了对知识和传统的尊重。

评分☆☆☆☆☆

这本书中关于地方文化遗产保护的实践案例分析，简直是教科书级别的范本。作者没有停留在理论的层面进行空泛的议论，而是深入到具体的地域，详实地记录了当地社区如何自发地组织起来，对抗现代化的冲击，努力保留那些快要消失的传统技艺和生活方式。我特别欣赏其中对“非物质性传承”的探讨，它不仅仅是记录了技艺本身，更挖掘了支撑这些技艺的社会结构和人际关系。那些访谈记录真实而鲜活，受访者的口吻带着浓厚的乡音和生活智慧，让人深切感受到历史是如何渗透到日常的柴米油盐之中。这些案例的处理方式极其严谨，数据和故事的结合点找得非常精准，体现了作者深厚的田野调查功底，让人对“文化自觉”有了更深一层的理解和敬畏。

评分☆☆☆☆☆

这本书的独特之处在于它大胆地运用了跨学科的视野来审视传统的教育模式。作者在探讨古代教育思想时，并没有将之孤立地看待，而是将其置于当时的政治生态、经济结构乃至气候环境之中进行综合分析。例如，书中将古代士人的“修身”理念与当时的农耕周期和区域物产进行了有趣的关联，提出了“环境塑造教育理念”的观点。这种宏大的叙事结构，使得原本可能枯燥的文献梳理变得生动起来，仿佛是打开了一个多维度的观察窗口，能够看到历史运行的复杂机制。读完后，我不再仅仅把古代教育看作是某种刻板的制度，而是理解为一种与特定时间和空间紧密耦合的、充满生命力的生存智慧的传递方式。

评分☆☆☆☆☆

初读这本关于古代文人雅集的记录，我立刻被作者那种旁征博引、信手拈来的叙事功力所折服。他似乎有着无尽的素材库，总能在不经意间从一个看似寻常的典故，迅速跳跃到另一个截然不同的时代背景，然后又巧妙地通过某种哲理上的共鸣将它们串联起来。阅读的过程就像是跟随一位学识渊博的长者在历史的迷宫中漫步，他时不时停下来指点迷津，指出那些我们平日里容易忽略的文化脉络。语言风格上，作者的笔触时而激昂，时而沉静，像一曲层次丰富的交响乐，在描摹盛大场面时气势磅礴，而在探讨个体心境时又细腻入微，充满了古典的韵味，却又用现代的视角进行了解构和重塑，读来毫不晦涩，反而有一种如沐春风的畅快感。