走向一流的历史轨迹·中国卷之一：中外著名大学校长治校理念与办学制度文献选编 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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周谷平，越师红 编

图书标签:

• 教育史
• 高等教育
• 大学治理
• 校长
• 治校理念
• 办学制度
• 中国教育
• 国外教育
• 历史文献
• 教育改革

出版社： 浙江大学出版社

ISBN：9787308147644

版次：1

商品编码：11776895

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-09-01

用纸：胶版纸

内容简介

　　《走向一流的历史轨迹·中国卷之一：中外著名大学校长治校理念与办学制度文献选编》精选了中国近代一些著名大学，如北京大学、清华大学、浙江大学、南开大学等大学校长的教育理念、教育思想及相关文献，从而体现校长治学理念对这些学校的发展和在促进中国高等教育现代化过程中的作用。

目录

蔡元培
《学风》杂志发刊词(节选)(一九一四年)
就任北京大学校长之演说(一九一七年一月九日)
复吴敬恒函(一九一七年一月十八日)
在清华学校高等科演说词(一九一七年三月二十九日)
北大二十周年纪念会演说词(一九一七年十二月十七日)
大学改制之事实及理由(一九一八年一月)
读周春嶽君《大学改制之商榷》(一九一八年四月十五日)
北大一九一八年开学式演说词(一九一八年九月二十日)
《北京大学月刊》发刊词(一九一八年十一月十日)
科学之修养
——在北京高等师范学校修养会演说词
(一九一九年四月二十四日)
不肯再任北大校长的宣言(节选)(一九一九年六月十五日)
北大第二十二年开学式演说词(节选)(一九一九年九月二十日)
北大平民夜校开学日演说词(一九二〇年一月十八日)
在北京高等师范学校《教育与社会》杂志社演说词
(一九二〇年四月十五日)
北京大学二十三年开学日演说词(节选)(一九二〇年九月十六日)
北京大学校旗图说(一九二〇年十月)
组织北大同学会缘起书(一九二二年十月十二日)
劳动大学的意义及劳大学生的责任(节选)
——在国立劳动大学演说词(一九三〇年六月十六日)
大学教育(节选)(一九三〇年)
我在北京大学的经历(节选)(一九三四年一月一日)
论大学应设各科研究所之理由(一九三五年一月一日)
请注重技术特定为教育之重大方针案(一九三五年十一月十八日)
复兴民族与学生(节选)
——在大夏大学学生自治会演说词(一九三六年六月五日)
傅斯年
去函与蔡元培论哲学门隶属文科之流弊(一九一八年八月九日)
教育崩溃之原因(一九三二年七月十七日)
教育崩溃的一个责任问题
——答邱椿先生(一九三二年七月三十一日)
改革高等教育中几个问题(一九三二年八月二十八日)
再谈几件教育问题(节选)(一九三二年十月二日)
大学研究院设置之讨论(一九三四年六月二十四日)
郭秉文
代理校长郭秉文关于本校概况报告书(节选)(一九一八年十月)
太平洋国家的大学如何促进国际间了解与友谊(一九二三年七月二日)
南京高等师范学校校长郭秉文报告(二十年代中期前)
胡适
胡先骕
蒋梦麟
雷沛鸿
罗家伦
马君武
梅贻琦
任鸿隽
许崇清
张伯苓
竺可桢
索引

前言/序言

《文明的足迹：人类社会伟大变革的史证》 本书精选了人类文明长河中，那些深刻影响世界格局、重塑社会形态的重大变革事件的原始文献、珍贵史料与权威研究，带领读者穿越时空，亲身感受历史的脉动与力量。从古老的轴心时代哲学思潮的涌现，到近代科学革命的曙光，再到全球化浪潮的席卷，每一章都聚焦于一个关键的历史节点，通过精心挑选的史料，展现不同文明在面对挑战与机遇时所迸发出的智慧与创造力。 第一部分：思想的觉醒与文明的曙光 这一部分将目光投向人类文明的早期，着重梳理了那些奠定人类思想基石的伟大变革。 轴心时代的智慧光芒： 我们将深入探讨公元前8世纪至公元前3世纪，在世界不同角落几乎同时发生的思想巨变——轴心时代的到来。从古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的哲学探索，到古印度的释迦牟尼的佛教思想，再到中国孔子、老子的儒道思想，以及波斯瑣羅亞斯德教的伦理观念，这些思想体系不仅塑造了各自的文明，更对后世产生了深远影响。本书将收录柏拉图《理想国》的经典片段，阐述其对政治哲学和教育的思考；选取释迦牟尼《法句经》的箴言，揭示佛教的慈悲与智慧；呈现孔子《论语》的语录，展现其仁德与礼治的理想；品读老子《道德经》的哲学玄思，体悟道家顺应自然的智慧。此外，还将配以相关考古发现，如希腊化时期的艺术品、印度孔雀王朝的石柱铭文等，还原当时思想传播的社会图景。 古老帝国的兴衰与治理经验： 追溯那些曾经辉煌的古代帝国，如罗马帝国、汉帝国、波斯帝国等，分析其兴盛的原因、统治的模式以及最终走向衰落的轨迹。本书将选取罗马法典的代表性条文，展现其在法律制度建设上的成就；引用司马迁《史记》中的史事，揭示汉朝的政治运作与社会结构；搜集波斯阿契美尼德王朝的碑文，了解其帝国治理的多元化策略。通过这些史料，读者可以深入理解古代国家治理的复杂性，以及不同文明在政治、经济、军事等方面的创新与局限。 第二部分：转型与革新——近代世界的孕育 本部分聚焦于人类历史上一次集中的、颠覆性的变革时期——从中世纪晚期到近代早期，科技、思想、社会结构的剧烈变动如何为现代世界的到来奠定基础。 文艺复兴与人文主义的勃兴： 探索14至16世纪，欧洲从宗教束缚中解放出来，重新发现古典文明，迸发出人文主义精神的伟大复兴。本书将收录但丁《神曲》的诗意篇章，感受其对人类灵魂的探索；选取薄伽丘《十日谈》的生动故事，展现世俗生活的魅力；呈现彼特拉克关于人文主义的论述，理解其对人的价值的重新肯定。同时，还将展示同时期意大利的艺术杰作，如达·芬奇的素描、米开朗琪罗的雕塑，以及相关文献，如古籍的重新发现与传播，来描绘这场思想与艺术的革命。 宗教改革与信仰的重塑： 分析16世纪，马丁·路德等宗教改革家如何挑战罗马天主教会的权威，引发欧洲思想界和政治格局的巨大动荡。本书将收录马丁·路德的《九十五条论纲》，探究其宗教改革的缘起；选取约翰·加尔文的《基督教要义》片段，理解其神学思想的影响；同时，也将收录一些反对宗教改革的文献，展现当时宗教辩论的激烈程度。通过这些文献，读者可以了解宗教改革如何动摇了欧洲的精神统一，并为近代民族国家的兴起提供了土壤。 科学革命的黎明： 聚焦16至18世纪，以哥白尼、伽利略、牛顿等为代表的科学家如何运用观察、实验与数学，挑战传统的宇宙观与自然观，开创了科学研究的新范式。本书将收录哥白尼《天体运行论》的论述，解析日心说的革命性；选取伽利略的实验记录与观察笔记，展现其对观测证据的重视；深入解读牛顿《自然哲学的数学原理》中的经典定律，理解其力学体系的普适性。辅以当时的天文观测仪器图样、炼金术与早期科学文献的对比，将生动展现科学精神的觉醒过程。 地理大发现与全球联系的初步建立： 考察15至17世纪，欧洲航海家开辟新航路，打破世界隔绝状态，连接不同大陆，开启了全球贸易与文化交流的新篇章。本书将收录哥伦布的航海日志片段，记录探索未知世界的勇气与艰辛；选取麦哲伦船队成员的航海记录，展现人类首次环球航行的壮举；同时，也将收录一些当时的商业合同、贸易报告，以及不同地域的物产交流清单，揭示地理大发现带来的经济与社会变革。 第三部分：世界的变革与现代性的展开 这一部分将深入探讨18世纪至今，一系列深刻的社会、政治、经济与文化变革如何塑造了我们今天的世界。 启蒙运动与理性精神的弘扬： 梳理18世纪，欧洲的思想家们如何以理性、自由、平等等为核心，批判旧制度， advocating 新的社会契约与政治理念。本书将收录卢梭《社会契约论》的精髓，探讨人民主权与公共意志；选取孟德斯鸠《论法的精神》的论述，分析三权分立的政治构想；呈现伏尔泰关于言论自由与宗教宽容的呼吁。同时，还将收录当时政治革命的文件，如《独立宣言》、《人权宣言》的早期草稿，以及相关报刊杂志，展现启蒙思想的传播与影响。 工业革命的引擎： 深入剖析18世纪末至19世纪，以蒸汽机、纺织机等发明为标志的工业革命如何彻底改变了生产方式、社会结构与生活模式。本书将收录瓦特蒸汽机相关专利文献、早期工厂生产的报告、工人阶级生活状况的社会调查资料，以及描绘工业城市景观的版画。通过这些史料，读者将直观感受机器时代的到来，以及它对人类社会带来的巨大冲击与挑战。 政治革命与民族国家的崛起： 聚焦18世纪末至今，一系列改变世界政治版图的重大革命，如美国独立战争、法国大革命、俄国十月革命等，分析其根源、过程、影响以及民族国家概念的形成与发展。本书将收录革命时期的宣言、领导人的演讲、政府法令，以及当时的宣传画与报纸，展现人民如何争取自由与自治，以及民族国家如何在动荡中建立与巩固。 思想的碰撞与社会思潮的演变： 考察19世纪至今，各种影响深远的思想流派，如自由主义、社会主义、马克思主义、女权主义、后殖民主义等，如何在社会变革的大潮中涌现、发展、碰撞与相互影响。本书将选取马克思《共产党宣言》的开篇，理解无产阶级革命的理论；呈现约翰·斯图尔特·密尔《论自由》的论证，阐释个人自由的重要性；收录早期女权主义者的著作片段，揭示争取性别平等的艰辛历程。同时，也将关注一些被边缘化的声音，通过非主流文献，呈现思想史的多样性与复杂性。 全球化时代的挑战与未来展望： 审视20世纪至今，科技飞速发展、经济全球化加速、文化交流日益频繁所带来的机遇与挑战。本书将选取冷战时期的重要条约、国际组织的成立文件、互联网时代的早期技术报告，以及关于气候变化、跨国犯罪等全球性问题的研究文献。通过这些文献，读者可以思考人类如何应对共同的危机，构建更加公平、可持续的未来。 《文明的足迹：人类社会伟大变革的史证》并非简单的历史叙事，而是通过精心挑选的、具有代表性的文献，让读者直接与历史对话。它提供了一个观察和理解人类社会如何走向今天的视角，揭示了那些塑造我们世界的思想、制度和力量的根源。本书旨在激发读者的历史好奇心，培养独立思考的能力，并促进对人类文明发展规律的深刻认识。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容编排无疑是下足了苦心的，它不仅仅是一部简单的文献汇编，更像是一幅徐徐展开的中国高等教育现代化进程的宏大画卷。我尤其欣赏其跨越时空的广度和深度，通过不同历史阶段的校长思想精粹，构建起了一个多维度、立体化的治校理念图谱。那些关于大学精神的阐述，关于学术自由的坚持，关于社会责任的担当，即便在今天看来，依然闪耀着灼人的光芒，丝毫没有褪色。能够将这些散落在不同年代、不同机构中的珍贵思想碎片，系统地梳理并集中呈现出来，其学术价值和史料价值是不可估量的。对于任何一个对教育思想史有深入探究兴趣的人来说，这都是一份不可多得的宝藏。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程，更像是一场与历史的深度对话，每一次翻阅都能带来新的感悟和启发。我常常在深夜里被其中某位校长的只言片语所震撼，那种穿透表象、直击教育本质的洞察力，着实令人肃然起敬。这些前辈们在艰难困苦的环境下，如何坚守教育的初心，如何在内忧外患中擘画大学的蓝图，其决策的艺术和执行的智慧，都值得我们反复揣摩和学习。它提供的不仅仅是制度的样本，更是精神的范本，它提醒着我们，一流大学的建设，归根结底是“人”的建设，是精神的传承与创新。这种深层次的精神滋养，远胜于空洞的理论说教。

评分☆☆☆☆☆

从资料的甄选标准来看，编者显然秉持着高度的专业性和批判性眼光。能够入选的文献，无一不是经过了时间的淘洗和历史的检验，它们代表了特定时期内中国高等教育理念的巅峰之作。这种“精选”而非“大而全”的做法，极大地提高了文献的阅读效率和思想密度。我注意到编者在选择材料时，非常注重思想的代表性和实践的可操作性，使得这些历史文本并非高悬于空的哲学思辨，而是紧密联系着当时办学实践的真实写照。这种将理论与实践紧密结合的选材思路，使得整本书读起来既有理论高度，又不失鲜活的生命力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计简直让人眼前一亮，那种厚重感和历史的沉淀感扑面而来，封面材质的选择也非常考究，触感温润，仿佛握住了一段凝练的智慧结晶。内页的纸张质量上乘，印刷清晰细腻，即便是那些年代久远的文献插图也能呈现出极佳的质感，阅读起来非常舒适，长时间翻阅也不会感到眼睛疲劳。从排版布局来看，编者显然是下了大功夫的，逻辑清晰，结构严谨，每一章节的过渡都显得自然流畅，让人在浩瀚的资料中也能找到清晰的脉络。尤其是那些老照片和手稿的扫描件，原汁原味的呈现，让读者仿佛能穿越时空，亲身感受那些时代洪流中的教育巨擘们的风采。这种对细节的极致追求，无疑极大地提升了阅读体验，也体现了编者对这份文献选编的尊重与敬畏。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，填补了特定领域研究资料的一块空白，对于推动国内高校管理研究和教育思想史研究无疑具有重要的推动作用。它的存在，使得我们有了一个集中、权威的平台去系统回顾和反思中国大学走过的那些关键历史节点。我期待未来能有更多的学者基于这些一手或重要的一手资料，进行更深入的交叉研究和比较分析，从而发掘出更多隐藏在文字背后的时代密码和教育规律。总而言之，这是一部值得所有关心中国教育未来走向的人们认真对待和珍藏的严肃学术著作，其影响力注定是深远而持久的。