中国职业教育年鉴（2015） [China Vocational Education Yearbook 2015] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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陈工孟 编

图书标签:

• 职业教育
• 高等职业教育
• 中等职业教育
• 教育统计
• 教育发展
• 教育政策
• 中国教育
• 年鉴
• 数据分析
• 职业培训

出版社： 经济管理出版社

ISBN：9787509636534

版次：1

商品编码：11773222

包装：精装

外文名称：China Vocational Education Yearbook 2015

开本：16开

出版时间：2015-05-01

用纸：胶版纸

页数：649

字数：1086000

正文语种：中文

内容简介

　　《中国职业教育年鉴》是反映中国职业教育改革发展情况的大型资料性工具书。年鉴的编撰出版对于我国职业教育学界和产业界都具有重要的参考价值和借鉴作用，不但可为政府有关部门提供决策参考，为专家学者研究中国职业教育的改革发展提供事实依据，也可为有关职业院校、行业协会、企业、教育培训机构等提供系统、准确、广泛的参考信息，可以作为图书馆、研究机构等的重要参考工具书。

内页插图

目录

政策篇
第一章 职业教育重大政策法规综述
第二章 职业教育重要观点引述

统计篇
第一章 中国职业教育发展概况
第二章 部分省（市）职业院校概况
第三章 专业结构与产业结构契合度分析

国际篇
第一章 全球职业教育发展概况
第二章 发达国家或地区职业教育模式分析
第三章 国外应用型大学模式分析

产业发展与职业教育篇
第一章 新能源汽车行业与职业教育分析报告
第二章 动漫行业与职业教育分析报告
第三章 物流行业与职业教育分析报告
第四章 家政服务行业与职业教育分析报告
第五章 服装行业与职业教育分析报告
第六章 健康管理行业与职业教育分析报告
第七章 旅游行业与职业教育分析报告
第八章 机电行业与职业教育分析报告

研究篇
第一章 职业教育发展研究
第二章 职业教育专题研究

案例篇
第一章 开拓发展之路打造职教品牌
第二章 转变办学思路凸显院校特色
第三章 创新办学模式引领职教发展
第四章 探索校企合作培育技能人才
第五章 注重培养方向服务行业发展
第六章 强化德育渗透拓展职教内涵
第七章 借鉴国际经验提升职教水平

附录篇
附录一 中国职业教育大事记
附录二 中国职业教育相关政策法规汇编
附录三 中国部分重点高职院校名录
附录四 中国中职示范院校名录
附录五 国外部分职业院校名录

前言/序言

中国职业教育年鉴（2015） 内容概述 《中国职业教育年鉴（2015）》是一部全面、系统、深入地反映2015年度中国职业教育发展状况的权威性文献。年鉴以翔实的统计数据、专业的分析报告、生动的实践案例，勾勒出中国职业教育在这一年中走过的足迹、取得的成就、面临的挑战以及未来的发展方向。全书内容涵盖了职业教育的宏观政策、微观实践、理论研究、国际交流等多个层面，是教育工作者、研究者、政策制定者以及关心中国职业教育发展的社会各界人士不可或缺的重要参考。 第一部分：政策与战略 本部分着重梳理和解读2015年中国职业教育领域出台的重要政策文件和战略规划。我们将深入剖析国家层面对职业教育发展的新定位、新要求，例如《中国制造2025》对技能人才培养提出的新挑战和新机遇，以及国家在深化职业教育改革、提升人才培养质量、促进产教融合、校企合作等方面出台的一系列指导性意见和实施方案。年鉴将详细阐述这些政策的出台背景、核心内容、主要目标以及对职业教育发展产生的深远影响。同时，我们也会关注各省、自治区、直辖市在国家政策框架下，结合自身区域特点制定的职业教育发展规划和实施细则，展示中国职业教育发展的多层次、多维度的政策体系。 第二部分：发展现状与统计数据 本部分是年鉴的核心内容之一，通过权威、准确的统计数据，全面展示2015年中国职业教育发展的整体面貌。我们将提供包括各级各类职业学校（中等职业学校、高等职业院校、技工学校等）的在校生规模、招生规模、毕业生人数、教职工队伍构成、办学经费投入、生均教育经费等关键性数据。同时，还将对不同类型职业学校的办学水平、专业设置、课程改革、教学质量、就业升学等方面进行详细统计分析。此外，年鉴还将聚焦国家技能人才队伍建设的现状，分析高技能人才、技术技能人才的培养和供给情况，以及与经济社会发展需求的匹配度。通过数据分析，揭示中国职业教育发展的趋势、亮点和存在的问题。 第三部分：重点领域与改革实践 2015年是中国职业教育改革攻坚的关键一年。本部分将聚焦职业教育改革的重点领域，深入报道和剖析各地在推动职业教育发展过程中涌现出的创新实践和典型经验。 专业建设与课程改革： 详细介绍国家层面对重点建设专业、特色专业的认定和支持情况，以及各地在对接新兴产业、改造传统专业、开发新兴专业方面的探索。年鉴将呈现一批具有前瞻性、适应性、引领性的专业目录更新案例，以及在教学内容、教学方法、教学模式等方面的改革创新，例如信息化教学、项目式教学、实践导向教学的应用。 产教融合与校企合作： 深入探讨如何构建更加紧密的产教融合、校企合作体系。年鉴将收录一批成功的校企合作模式，例如订单培养、现代学徒制、共建实训基地、协同育人等。同时，也将关注行业企业在职业教育中的参与度，以及如何通过政策引导和市场机制，推动校企双方在人才培养、技术研发、成果转化等方面的深度合作。 技能人才培养模式创新： 关注国家层面在技能人才培养模式上的探索，例如现代学徒制在不同地区的试点和推广情况，以及如何构建更加多元化、个性化的技能人才培养路径。年鉴将展示一批在培养高技能人才、大国工匠等方面取得显著成效的典型案例。 质量评价与教学督导： 深入分析2015年在职业教育质量评价体系建设方面取得的进展，以及各地在实施教学评估、专业认证、人才培养评估等方面的实践。年鉴将展示如何通过科学的评价机制，引导职业学校不断提升人才培养质量。 学历与非学历教育衔接： 关注中等职业教育与高等职业教育、应用型本科教育之间的衔接机制，以及非学历教育在提升劳动者技能、促进终身学习方面所发挥的作用。年鉴将介绍相关政策的推进情况和实践案例。 第四部分：区域发展与特色亮点 中国幅员辽阔，各地区在职业教育发展方面呈现出不同的特点和优势。本部分将聚焦不同区域的职业教育发展状况，展现各地的特色亮点。我们将选取一些在推进职业教育改革、服务区域经济社会发展方面表现突出的省份、城市，深入分析其发展模式、政策举措和取得的成就。例如，沿海发达地区在高端技术技能人才培养、国际化办学方面的探索；中西部地区在补齐短板、服务地方经济发展、解决就业问题方面的创新；以及部分城市在构建产教融合示范区、打造技能人才高地方面的典型经验。 第五部分：国际交流与比较研究 职业教育的国际化是时代发展的必然趋势。本部分将关注2015年中国职业教育在国际交流与合作方面的进展。我们将报道中国职业教育机构与国外院校、教育组织在人才培养、师资交流、课程引进、合作办学等方面的合作项目。同时，也将对一些国际职业教育的先进理念、发展模式进行介绍和比较研究，为中国职业教育改革提供借鉴。例如，德国“双元制”教育模式的引入与本土化实践，以及其他国家在技能认定、职业资格认证等方面的经验。 第六部分：理论研究与前沿探索 本部分将汇聚2015年在中国职业教育领域开展的具有代表性的理论研究成果。我们将收录一批关于职业教育发展规律、人才培养机制、教学模式创新、政策评估等方面的学术论文和研究报告。同时，也将关注职业教育领域的前沿探索，例如大数据在职业教育中的应用、人工智能对技能需求的影响、绿色职业教育的发展等，为理解和推动职业教育的未来发展提供理论支撑。 第七部分：人物风采与典型事迹 职业教育的发展离不开一代代教育工作者的辛勤付出。本部分将通过人物专访、典型事迹报道等形式，展现2015年度在中国职业教育领域做出突出贡献的优秀校长、骨干教师、技能大师、行业专家以及相关管理者。这些人物的故事，将生动体现中国职业教育的时代精神，激励更多人投身于职业教育事业。 第八部分：回顾与展望 在年鉴的最后，我们将对2015年度中国职业教育的发展进行全面总结和回顾，提炼其中的经验和教训。同时，也将基于宏观政策导向、经济社会发展需求以及国际职业教育发展趋势，对中国职业教育未来的发展方向进行展望，提出具有前瞻性和建设性的政策建议和发展思路。 《中国职业教育年鉴（2015）》以其全面、系统、权威的特点，为社会各界提供了一个了解中国职业教育发展的权威平台。它不仅是记录历史的工具，更是指导实践、启迪智慧、推动职业教育事业不断向前发展的宝贵财富。

评分☆☆☆☆☆

我个人对于历史沿革和理论基础的探讨尤为关注。2015年，正值职业教育理论体系构建的关键时期，如何平衡“面向生产”与“面向就业”之间的关系，如何界定和推广“工匠精神”的内涵，都是理论界热烈讨论的话题。因此，我非常期待这部年鉴能在其“理论综述”或“年度回顾”部分，对当年召开的重要学术会议、发表的核心期刊论文有一个精炼的梳理。如果能提炼出当年影响最大的几个理论流派的观点差异，并对这些观点在国家政策制定中的采纳程度进行客观分析，那么这本书的学术价值将大大超越一般的年报范畴。它将不再仅仅是记录历史，而是参与了历史的建构与反思。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对这种官方年度性汇编的阅读体验往往是复杂的。一方面，它代表了官方对过去一年职业教育发展的权威定调，内容严谨、覆盖面广，是不可替代的“正史”。但另一方面，年鉴式的写作风格往往伴随着高度的概括性和正式的叙事腔调，使得对一线教师和学生群体的“鲜活声音”的捕捉相对困难。我希望这部2015年鉴能在保证宏观准确性的同时，能通过附录或专题报道的形式，让读者一窥当年那些在基层默默耕耘、取得突破性教学成果的一线教师的心路历程，或是某几个“问题专业”如何通过改革重获生机的故事。毕竟，职业教育的生命力最终还是体现在那些具体的、有人情味的教学实践中，而非仅仅是冰冷的统计数字。

评分☆☆☆☆☆

作为一个长期参与校企合作项目的企业方代表，我通常会通过这类年鉴来寻找潜在的合作院校和专业方向。对于我们而言，最关心的不是宏大的国家战略，而是具体的“对接点”——哪些院校在特定领域（比如智能制造、现代农业技术或信息服务业）拥有最前沿的实训基地和最匹配的教学大纲。我假设这部2015年的年鉴会重点收录当年国家级、省级示范性实训基地的名录及其特色。如果年鉴能够提供更细致的专业人才培养方案对比，甚至列出企业参与课程设计的具体比例，那将对我未来三到五年的校企定向人才培养计划制定产生决定性的影响。这种实战导向的评估，远比单纯看院校排名来得更为务实和高效。

评分☆☆☆☆☆

这部《中国职业教育年鉴（2015）》的出版，对于我们这些长期关注和研究中国职业教育发展脉络的人士来说，无疑是一份极具价值的参考资料。虽然我还没有机会深入研读其具体内容，但仅从其厚度和权威性的名号上，就能感受到它所承载的信息量是何等庞大和详尽。我期待着它能清晰地勾勒出2015年全年职业教育领域发生的重大政策变动、示范校建设的进展情况，以及技能竞赛的成果展示。尤其是对于那些试图理解当年国家层面如何部署“双师型”教师队伍建设的细微差别，或是分析各地高职院校专业设置调整逻辑的学者而言，这类年鉴是不可或缺的“时间切片”。我希望它不仅仅是一份数据的堆砌，更能提供有深度的趋势分析，比如对新兴产业人才需求变化的响应速度如何，以及校企合作模式在不同区域间的异质性表现，这些宏观层面的观察，往往是理解职业教育改革深层动力的关键所在。

评分☆☆☆☆☆

从一个教育政策执行者的角度来看，我非常关注这部年鉴在统计口径上的严谨性和数据的可信度。2015年正处于职业教育改革的关键节点，新的《教育法》相关条款的实施细则尚未完全落地，各地在执行层面必然存在探索和试错的过程。因此，我殷切期望年鉴能够清晰地呈现当年中职和高职在招生规模、毕业生就业率、专业实训设备投入等核心指标上的基线数据。这些数据是评估地方政府和学校工作绩效的最直接依据。更进一步讲，如果年鉴能收录一些典型案例中，关于资金使用效率的评估报告，那将极大地提升其指导价值。毕竟，职业教育的投入产出比历来是社会关注的焦点，而一份扎实、去情绪化的数据报告，远比空泛的口号更能体现当年职业教育体系的真实运行状态和所面临的结构性挑战。