蒙台梭利亲子课 如何培养2~5岁的孩子 早教育儿百科 儿童家庭幼儿教育 家长教育孩子的书籍 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 北京爱阅图书专营店

出版社： 时代华文书局

ISBN：9787569913590

商品编码：11679230164

包装：平装

套装数量：1

基本信息

• 商品名称：英语演讲比赛励志经典名篇(第4级中英对照)/青青草中英双语分级读物
• 作者：编者:代雯乐//杨子锏|总主编:林梅
• 定价：29.8
• 出版社：北京航空航天大学
• ISBN号：9787512420861

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2016-09-01
• 印刷时间：2016-09-01
• 版次：1
• 印次：1
• 开本：32开
• 包装：平装
• 页数：299
• 字数：319千字

编辑推荐语

语言表达能力的好坏主要靠词汇量的积累，而词汇量的积累*主要的途径是阅读。研究表明：美国儿童的阅读量是中国儿童的六倍。所以想要英语好，阅读是不可忽略的关键因素。 代雯乐、杨子锏主编，林梅总主编的《英语演讲比赛励志经典名篇(第4级中英对照)/青青草中英双语分级读物》配有外教真人原声录制的音频，可让您在阅读之余练习听力和跟读，也可让您进行复述、提炼和总结。 它的教育意义不靠说教，不靠灌输，而是渗透式、启发式的，让您在愉悦的阅读过程中学习语言、爱上阅读，并为将来的写作奠定基础。

目录

Chapter 1 名校励志演讲
Dare to Compete, Dare to Care 敢于竞争，勇于关爱
Find Canaan for Human 寻找人类的迦南美地
Follow Your Bliss, Follow Your Heart 追随你的幸福，倾听你的心声
Fight for 21st Century’s Spirit 为21世纪的精神而战
Cause of “Inclusive” Globalizatio “兼容并蓄”的**化进程
Heal the Children, Heal the World — Michael Jackson 　 拯救儿童，拯救世界
Threats and Opportunities 威胁与机遇
Inspiration to the World from Europe 欧洲给世界的启示
Three Stories from My Life 我人生中的三个故事
Find Freedom in Helping Others Find It 在帮助别人寻找自由的过程中实现自己的自由
You Still can Choose to Be a Pioneer 你们仍可以选择成为开拓者
The Way Ahead: Innovating Together in China 未来之路：同中国一起创新
The Fringe Benefits of Failure, and the Importance of Imagination 失败的额外收益和想象力的重要性
Common Humanity Matters More 共有的人性*为重要
We are Faced with Different Chance 我们面临着不同寻常的机会
The Key Ingredient to Making a Peaceful World 建立和平世界的关键
Inclusive Globalization 包容性**化
China in the 21st Century 21世纪的中国
Building a Better Asia 构建一个*好的亚洲
Survival in the Anthro Docene 生存在“人类纪”
Chapter 2 世界经典演讲
I Have a Dream 我有一个梦想
To Be a Brave Man 做一个勇敢的人
Tribute to Diana 致戴安娜
Really Achieving Your Childhood Dreams 真正实现你童年的梦想
To Revive the USA 重振美国
Battle of Life 决战人生
Shall We Choose Death 我们该选择死亡吗？
Please Move forward with Firm Heart 请带着坚定的心向前走
Give a Chance to Peace 给和平一个机会
Reflections on Massacre 关于大屠杀的思考
Chapter 3 震撼世人的声音
New American in 2015 美国开启新的篇章
Happy Mountain，Dedicated Call 欢庆的山巅，奉献的召唤
Let the Evil Demon to Swallow more Spicy Concoction 让邪恶的妖魔吞下*为辛辣的药汁
Sail in the Same Boat 同舟共济
“I am a Berlin people” “我是一个柏林人”
Beautiful Smile and Love 美丽的微笑与爱
All for the Country一切为了**
It is Better to Travel Ten Thousand Miles than to Read Ten Thousand Books读万卷书不如行万里路
I Am Prepared to Die for an Ideal 为理想我愿献出生命
Turning Your Eyes to China 把目光投向中国
Build a Fair and Free the Responsibility of the Government 建立一个自由、公正、责任的政府
The Mission 肩负使命
Welcome to Beijing 北京欢迎您的到来
Loving God and Neighbor in Word and Deed 珍爱上帝及友邻
Fight against Terrorism, Democracy will Win 打击恐怖主义，民主终将胜利
Culture and Art 文化和艺术
I am with You 我与你们在一起
Keep Your Dreams 执着于你的梦想
The Olympics：More than Just“Games”；A Legacy for the Future 奥运会：不仅是比赛，*是未来的遗产
Change the Inequality of the World 改变这个世界的不平等

《童年魔法绘本：点亮孩子的探索欲与创造力》 一、 开启认知世界的奇妙旅程 本书并非一本枯燥的理论堆砌，而是以一套精心设计的、充满趣味性和互动性的绘本故事为载体，引导2至5岁的孩子踏上一段奇妙的认知探索之旅。我们深知，这个年龄段的孩子们正以惊人的速度吸收着周围的世界，他们好奇心旺盛，对一切新鲜事物都充满了渴望。而《童年魔法绘本》正是抓住了这一特质，通过一系列色彩鲜艳、情节生动、角色可爱的绘本故事，为孩子们搭建起通往广阔世界的桥梁。 1. 认识身边的世界：从“我”到“世界” 绘本系列的第一部分，聚焦于孩子们最熟悉、最容易产生共鸣的“自我”和“家庭”。从认识自己的身体部位、感受不同的情绪，到了解家人的角色和功能，再到熟悉家中的物品和环境，每一个故事都以孩子们的视角出发，用最简单易懂的语言和图像，帮助他们建立自我认知和安全感。例如，在《我的小身体》绘本中，通过讲述小动物们如何使用自己的爪子、翅膀、尾巴来完成各种动作，孩子们可以对照着学习认识自己的手、脚、鼻子、眼睛等。而在《我们家真好玩》中，则通过展现一个温馨有爱的家庭成员互动场景，让孩子理解家人的意义和家庭的温暖。 随着认知的深入，绘本系列将视角逐渐扩大，引导孩子们去认识更广阔的“社区”和“自然”。我们会带领孩子们走进有趣的社区场景，认识邮递员、警察、消防员等职业，了解他们为社区做出的贡献；我们会带他们去公园、动物园，认识各种各样的动植物，了解它们的习性；我们还会走进农场，认识食物的来源，培养孩子对大自然的敬畏之心。例如，《神奇的社区朋友》绘本，通过小主人公和不同社区工作者之间发生的有趣互动，让孩子在玩乐中认识到社会分工和合作的重要性。《四季的秘密》则用生动的画面和浅显的文字，描绘了春、夏、秋、冬四季的变化，让孩子感受大自然的鬼斧神工。 2. 激发逻辑思维与解决问题能力 除了认知世界的广度和深度，《童年魔法绘本》更注重在故事中融入逻辑思维和解决问题的训练。我们相信，真正的教育并非灌输知识，而是培养孩子独立思考和解决问题的能力。 在故事的情节设计上，我们常常会设置一些小小的“谜题”或“挑战”。例如，在《找不到的红色球》绘本中，小主人公丢失了他的红色球，他需要通过回忆和推理，一点点缩小寻找范围，最终找到球。这个过程，就是在潜移默化地引导孩子学习观察、记录、分析和推理。又如，《奇妙的颜色魔法》绘本，通过让孩子们尝试混合不同的颜色，发现新的颜色，就是在培养他们的实验精神和对色彩的感知能力。 我们还会设计一些需要孩子做出选择和判断的情节。例如，在《勇敢的小象去冒险》中，小象在森林里迷路了，他遇到了不同的岔路口，需要根据路边的指示和自己的判断来选择前进的方向。这样的情节，能够帮助孩子在虚构的情境中，学习权衡利弊，做出初步的决策。 3. 滋养情感世界与社交智慧 2至5岁的孩子，正是情感和社交能力发展的关键时期。本书通过绘本故事，为孩子们提供了丰富的情感体验和社交模仿的范例。 故事中的角色，性格各异，有活泼开朗的，有内向害羞的，有乐于助人的，也有偶尔犯错的。孩子们在阅读中，可以感受到角色的喜怒哀乐，学习识别和理解不同的情绪。例如，《生气的小熊》绘本，通过小熊因小事而生气的情节，引导孩子认识到生气是正常的情绪，但同时也要学习如何管理自己的情绪，比如深呼吸、找朋友倾诉等。《分享的快乐》则通过小兔子和小松鼠分享食物的场景，让孩子理解分享的意义和带来的快乐。 我们还会在故事中展现不同角色之间的互动，包括合作、协商、道歉、原谅等。这些情节，为孩子们提供了学习社交技巧的生动教材。例如，《一起搭积木》绘本，展现了几个小朋友如何分工合作，共同完成一个复杂的积木城堡，教会孩子团队合作的重要性。《对不起，我错了》则通过小猴子不小心打翻了小猫的水盆，然后真诚道歉的场景，让孩子学习如何承担责任和表达歉意。 二、 激发孩子的艺术天赋与表达欲 除了故事本身，本书更注重通过多感官的互动，全面激发孩子的艺术天赋和表达欲。 1. 动手的乐趣：DIY创意手工 在每个绘本故事的结尾，我们都精心设计了与故事内容相关的DIY创意手工环节。这些手工活动，难度适中，材料易得，旨在让孩子们将绘本中的想象力转化为实际的创造。 例如，在阅读完《动物园奇遇记》后，孩子们可以利用彩纸、毛线、废旧纸盒等材料，制作自己喜欢的动物模型。在阅读完《美丽的彩虹》后，孩子们可以尝试用不同颜色的颜料，在纸上画出属于自己的彩虹。在阅读完《我的小厨房》后，孩子们可以利用橡皮泥，捏出各种美味的食物。 这些手工活动，不仅仅是简单的模仿，更鼓励孩子们发挥自己的想象力，加入自己的创意。我们提供基本的步骤指导，但更强调自由创作的空间。在这个过程中，孩子们能够锻炼手眼协调能力，培养耐心和专注力，更重要的是，他们会体验到“我能创造”的成就感，从而激发更强的创造欲望。 2. 表达的热情：角色扮演与情景对话 绘本故事中的人物和情节，是孩子们进行角色扮演的绝佳素材。在阅读过程中，家长可以引导孩子模仿角色的语气、动作，甚至为故事续写新的情节。 例如，在读到《勇敢的小士兵》的故事时，可以让孩子扮演小士兵，模仿他的勇敢和坚定。在读到《爱唱歌的小鸟》时，可以鼓励孩子学唱小鸟的歌谣。我们还会提供一些简单的道具，如小披风、玩具剑等，帮助孩子更好地投入到角色扮演中。 角色扮演不仅能够增强孩子对故事的理解，更能提升他们的语言表达能力、想象力和临场反应能力。通过模仿和创造，孩子们能够更自信地表达自己的想法和情感。 3. 倾听的艺术：亲子共读的温馨时光 本书最核心的价值，在于倡导和实践“高质量的亲子共读”。我们深信，亲子共读不仅仅是简单的“读故事”，更是一个建立深厚情感连接、有效传递价值观、激发孩子学习兴趣的绝佳机会。 在亲子共读的过程中，家长并非只是一个“朗读者”，更是孩子探索世界的“引导者”和“伙伴”。我们可以鼓励孩子提问，引导他们观察图画中的细节，和他们一起讨论故事中的人物和情节。我们可以根据孩子的反应，调整语速和语调，让故事更加生动有趣。 每一次的亲子共读，都是一次心灵的交流。孩子们能够感受到家长的爱与关注，从而建立更强的安全感和归属感。同时，在轻松愉快的氛围中，孩子们对阅读本身产生浓厚的兴趣，为他们未来的学习打下坚实的基础。 三、 家长的小助手：科学育儿的智慧分享 除了为孩子们提供丰富多彩的阅读体验，《童年魔法绘本》也为家长提供了科学有效的育儿指导。我们并非提供一套僵化的“指令”，而是分享一套灵活的“思维方式”和“实用技巧”。 1. 理解孩子的发展规律：顺势而为的教育 本书的每一章，都融入了对2至5岁孩子发展特点的深入解读。我们会从认知、情感、社交、语言、运动等多个维度，详细阐述这个年龄段孩子的典型表现和发展需求。 例如，在关于“情绪管理”的章节中，我们会解释为什么孩子在这个年龄段容易发脾气，并提供一些实用的安抚和引导方法。在关于“语言发展”的章节中，我们会介绍如何通过日常对话、故事阅读来促进孩子的语言表达能力。 我们强调“顺势而为”的教育理念，即理解和尊重孩子的发展规律，因材施教，而不是强行灌输。只有了解孩子的内在需求，才能更有效地引导他们成长。 2. 实用有效的教育技巧：从理论到实践 本书不仅有理论指导，更有大量贴近生活的实用技巧。我们提供了一系列“如何做”的建议，帮助家长将育儿理念落到实处。 例如，如何在家中创设一个有利于孩子探索和学习的环境？如何巧妙地利用生活中的碎片时间进行亲子互动？如何鼓励孩子独立完成一些力所能及的事情？如何处理孩子的不良行为？ 这些技巧，都来自于丰富的实践经验，简单易行，能够帮助家长在日常生活中，更自信、更从容地应对各种育儿挑战。 3. 建立良好的亲子关系：教育的基石 我们始终坚信，良好的亲子关系是所有教育的基础。本书将大量的篇幅用于指导家长如何建立和维护积极的亲子关系。 这包括如何学会倾听孩子的心声，如何给予孩子无条件的爱和支持，如何通过游戏和互动增进亲子感情，如何在解决冲突时保持冷静和耐心。 我们希望通过本书，帮助家长成为孩子最可靠的支持者和最亲密的伙伴，让教育的过程充满爱和温暖，而不是压力和焦虑。 《童年魔法绘本：点亮孩子的探索欲与创造力》，是一套献给所有热爱孩子、关注孩子成长的家长和教育工作者的礼物。它将陪伴您的孩子，在色彩斑斓的故事中，开启一段充满惊喜与发现的童年旅程，在点滴的互动中，滋养出独立、自信、富有创造力的未来。

评分☆☆☆☆☆

这本《蒙台梭利亲子课》真是我近期读过最有启发性的育儿书了！作为一名新手父母，之前对育儿知识的了解大多停留在碎片化的网络文章和朋友的经验分享，总感觉杂乱无章，缺乏系统性。拿到这本书后，我简直如获至宝。它没有空洞的理论说教，而是通过非常具体、贴近生活的例子，将蒙特梭利的核心理念融入到家庭教育的方方面面。书中关于如何在家中创设适宜孩子发展的环境，如何准备“工作”（蒙特梭利语境下的“玩耍”），以及家长如何观察和引导孩子独立的各个章节，都让我豁然开朗。我印象最深的是关于“秩序感”的培养，书中详细阐述了为什么两三岁的孩子会对事物的排列、归位如此执着，以及我们家长应该如何顺应而非压制这种需求，通过设立固定的收纳区、教孩子收拾玩具等方式，不仅培养了孩子的自理能力，更是在潜移默化中塑造了他们的规则意识和责任感。特别是书中关于“敏感期”的讲解，让我从之前的焦虑变成了理解和耐心，知道每个阶段孩子的独特需求，才能更好地陪伴他们成长。读这本书，就像请了一位经验丰富的育儿顾问随时在身边指导，让我不再迷茫，也对自己的育儿能力充满信心。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对孩子早期教育充满热情的家长，我一直在寻找能够真正帮助我理解孩子、引导孩子的书籍。《蒙台梭利亲子课》这本书，无疑是我近期收到的最好的礼物。它不像许多市面上充斥着“育儿秘籍”的虚假承诺，而是用一种非常温和、且充满智慧的方式，引领我们深入了解2-5岁这个黄金发展阶段的孩子。书中的内容非常详实，从孩子感官发展的特点，到如何通过“蒙氏教具”的家庭化运用，让孩子在玩耍中学习；从如何培养孩子的专注力，到如何处理孩子的负面情绪，每一部分都写得条理清晰，并且提供了大量可操作的建议。我特别欣赏书中关于“错误是有益的”这一观念，它彻底颠覆了我过去认为“错误是必须避免的”的陈旧想法。书里强调，孩子在尝试中犯的错误，恰恰是他们学习和成长的宝贵机会，家长应该做的不是惩罚，而是引导他们从中吸取教训，下次做得更好。这本让我感觉，自己不再是那个手足无措的家长，而是能够成为孩子成长道路上那个最有力的支持者和引路人。

评分☆☆☆☆☆

我是一位非常注重孩子教育的妈妈，在众多育儿书籍中，《蒙台梭利亲子课》以其独特的视角和实用的方法脱颖而出。这本书不仅仅是一本关于蒙特梭利教育的书，更是一本关于如何与孩子建立深度连接，并引导他们成为独立、自信、有能力个体的百科全书。作者以亲切的笔触，将抽象的教育理念变得生动易懂，尤其是在描述2-5岁孩子的心理特点和行为模式时，常常让我产生强烈的共鸣，仿佛作者正站在我的角度，替我解答心中所有的疑问。书中关于“自由与规则”的平衡，以及如何通过“准备好的环境”来支持孩子的探索，是我学习的重点。我开始有意识地去观察我的孩子，捕捉他的兴趣点，并据此调整家中的环境，移除不必要的干扰，提供适宜的“工作”。例如，书中提到如何让孩子自己穿脱鞋袜，不仅仅是动作的练习，更是对孩子自信心和独立性的培养。这本书让我明白，教育的真谛在于尊重孩子的内在节奏，并在恰当的时机给予支持，而非强行灌输。

评分☆☆☆☆☆

拿到《蒙台梭利亲子课》这本书，我最直观的感受就是它的“实用性”。作为一个职场妈妈，每天能陪伴孩子的时间有限，我迫切需要一些能够真正帮助我高效、有效地与孩子互动的工具和方法。这本书没有让我失望。它将蒙特梭利教育的精髓，如“敏感期”、“吸收性心智”、“工作”等概念，用极其生活化的语言解释清楚，并且提供了大量可以在家庭环境中落地实践的具体操作。比如，书中关于如何培养孩子的专注力的章节，列举了多种简单易行的游戏和活动，让我知道原来培养专注力并非只能通过枯燥的练习，而是可以融入到日常生活中。我还特别喜欢书里关于“家长的角色”的阐述，强调家长不是孩子的主宰者，而是观察者、引导者和支持者。这让我从过去那种“一定要把孩子教成什么样”的焦虑感中走了出来，开始学会倾听孩子内心的声音，尊重他们的选择，并为他们提供一个支持他们自我发展的环境。这本书让我看到了家庭教育的更多可能性，也让我重新认识了与孩子相处的意义。

评分☆☆☆☆☆

我最近刚把《蒙台梭利亲子课》读完，这本书真的是给那些还在为孩子“教什么”、“怎么教”而头疼的家长们量身定做的。它不像市面上很多育儿书那样，堆砌一大堆理论，而是直接落地，告诉你如何将蒙特梭利教育的精髓融入到日常生活中。我特别喜欢书里关于“独立性”培养的论述，它不仅仅是让孩子自己穿衣服、吃饭，而是深入到孩子思维和情感的独立。书中举例说，当孩子想自己尝试倒水却打翻了，家长该如何反应，是立刻上前责备，还是耐心引导孩子一起收拾，并肯定他尝试的勇气。这让我深刻反思了自己过去的一些做法，有时候为了省事，反而剥夺了孩子学习和成长的机会。书里还提到了“工作”的重要性，不是指功课，而是指孩子通过有目的的活动来探索世界、构建自我。我开始尝试在家里设置“生活技能区”，让孩子自己动手洗小件衣物、擦桌子，虽然刚开始手忙脚乱，但看到他脸上那种自豪的笑容，一切都值了。这本书让我明白了，教育不是灌输，而是唤醒，是让孩子内在的潜能得以自由舒展。