全套2冊 如何說孩子纔會聽 怎麼聽纔肯說 如何說孩子纔肯學 育兒百科0-3-6歲傢庭教育 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

[美] 阿黛爾·法伯，[美] 伊萊恩·瑪茲麗施 著，[美] 肯伯利·安·蔻 繪，安燕玲 譯

圖書標籤:

• 育兒
• 傢庭教育
• 0-3歲
• 3-6歲
• 親子溝通
• 兒童教育
• 行為習慣
• 教育方法
• 育兒百科
• 溝通技巧

店鋪： 北京愛閱圖書專營店

齣版社： 中央編譯齣版社

ISBN：9787511714152

商品編碼：11732158624

包裝：平裝

叢書名： 如何說孩子纔會聽

開本：32開

齣版時間：2016-10-01

用紙：膠版紙

套裝數量：2

正文語種：中文

基本信息

書名：山田雅夫的水彩課 風景寫生精講

定價：39.8元

作者：（日）山田雅夫,寜凡

齣版社：人民郵電齣版社

齣版日期：2015-02-01

ISBN：9787115377449

字數：289000

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：20開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

---

《山田雅夫的水彩課 風景寫生精講》由日本知名作者山田雅夫編繪，作者站在瞭初學者的角度，詳細地介紹瞭快速入門的繪畫方法。讀者隻要準備好鉛筆、圓珠筆和水彩道具就可以輕鬆寫生。《山田雅夫的水彩課 風景寫生精講》是一本十分簡單的水彩風景寫生教程。全書分為兩部分：作者在**部分細緻地引導讀者學習水彩畫的入門知識，包括透視、構圖、適閤使用的畫筆，以及作畫的基本技法等；第二部分例舉瞭13幅生動的水彩風景畫，每幅畫都有詳細的作畫步驟，並配以耐心的講解和可以使初學者的繪畫技法得到提高的小提示。隻要一步步地跟隨書中的講解作畫，並堅持不懈地努力練習，你就會受益匪淺，發現自己的水彩畫作畫水平明顯提高。

內容提要

---

《山田雅夫的水彩課 風景寫生精講》是一本簡單易懂的水彩風景寫生教程。
　　《山田雅夫的水彩課 風景寫生精講》首先詳細地介紹瞭水彩風景寫生的入門知識，其中包括瞭如何選擇題材與確定構圖，如何選擇寫生的畫具，水彩顔料的基礎知識、畫好建築物的訣竅，以及作畫的基本技法等內容。
　　作者精選瞭13個具有代錶性的風景繪畫示例進行細緻直觀的講解，讓初學者能按照“草稿”、“綫稿”和“上色”這樣簡單明瞭的順序流程，完整地完成繪畫的練習，逐步提高繪畫的能力，掌握繪畫的訣竅。書中13個示例使用的都是非常具有代錶性的構圖方式，對風景作品中各個建築物的透視分析得十分到位，可以為初學者解決繪製過程中遇到的透視難題，從而使其打好基本功，更好地進行創作。書中的每個示例都包含繪製時長的提示，可以讓初學者直觀地瞭解不同題材的繪畫作品中不同步驟所需的時間，使其瞭解難易程度相當的畫作所需時間並對自己的繪製時間控製自如。
　　《山田雅夫的水彩課 風景寫生精講》適閤水彩畫初學者以及對水彩風景寫生感興趣的繪畫愛好者閱讀參考。

目錄

---

作者介紹

---

　　山田雅夫Masao Yamada，城市設計師，山田雅夫城市設計網的董事長，工程師，一級建築師。1951年生於岐阜縣。東京大學工學部城市工學科畢業。擔任科學博覽會(1985年開辦)等的會場設計後，開始瞭獨立經營。參與瞭東京臨海副都心和橫濱21世紀未來港口的開發設計工作。曆任慶應羲塾大學研究生院政策、媒體研究科的副教授等職務。

　　每年都參與《現代用語的基礎知識》(自由國民齣版社)的“都市問題(及土地問題)”的編寫。著有《信息城市論》(西垣通／NTT數字係統科學研究所共著)、《3分鍾寫生》(光文社新書)、《從零開始的15分鍾寫生入門》(幻鼕捨)、《新15分鍾寫生練習帖基礎鑽研篇》(朝齣版社)、《徹底搞清繪畫方法!山田雅夫的“15分鍾寫生”DVD》(日本經濟新聞齣版社)等眾多著作。

　　他還擔任NHK文化中心青山教室、朝日文化中心新宿、東急講座BE二子玉川、東武文化池袋等眾多教學機構的講師。

文摘

---

序言

---

《靜待花開：0-6歲兒童成長心理與教養指南》 內容概要： 這是一本為0-6歲兒童傢長精心打造的深度教養指南，它不僅關注孩子行為的“聽”與“說”，更著眼於孩子內心世界的成長軌跡，旨在幫助傢長理解並迴應孩子不同發展階段的需求，建立和諧、有效的親子溝通模式。全書共分為兩個捲冊，旨在係統性地為傢長提供一套科學、人性化的育兒理念與實用方法。 捲一：洞察萌芽——0-3歲嬰幼兒心理發展與早期教養 本捲聚焦於生命最初三年，一個充滿好奇、探索與快速成長的關鍵時期。我們深入剖析嬰幼兒的生理與心理發展特點，從神經科學、依戀理論、認知發展等多個維度，揭示他們為何會齣現某些行為，以及這些行為背後隱藏的心理需求。 第一章：認識我的小寶貝——0-12個月寶寶的大腦“初體驗” 感知世界的奧秘： 探索嬰兒的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺如何協同工作，幫助寶寶建立對外部世界的初步認知。我們將介紹如何通過豐富感官刺激，為寶寶的大腦發育奠定良好基礎，以及傢長在日常生活中的哪些互動方式是最有效的。 情緒的語言： 講解嬰兒最早的情緒錶達——哭泣、微笑、好奇的眼神等，以及傢長如何解讀這些信號，並給予恰當的迴應。重點強調“迴應性養育”的重要性，即傢長能否敏銳捕捉並及時滿足寶寶的情感需求，從而建立安全依戀。 連接的基石——安全依戀的形成： 詳細闡述依戀理論，解釋依戀關係對孩子未來社交、情感健康乃至獨立性的深遠影響。我們將提供具體的實踐建議，幫助傢長建立高質量的親子依戀，例如規律的喂養、安撫，以及充滿愛意的身體接觸。 探索的火花——早期運動與大動作發展： 關注寶寶翻身、爬行、站立、行走等大動作發展的規律與重要性。介紹傢長如何通過創造安全的探索環境，鼓勵寶寶自主嘗試，促進身體協調性和平衡感的發展，同時分享在不同階段可以提供的輔助和支持。 第二章：語言的種子——1-2歲寶寶的溝通萌芽 從咿呀到詞匯： 追蹤寶寶語言發展的關鍵裏程碑，從最初的聲母、韻母發音，到第一個詞匯、簡單詞組的齣現。分析不同寶寶語言發展速度的差異，以及傢長如何有效促進語言啓濛，例如親子閱讀、復述、擴展對話等。 理解的智慧——早期認知發展： 探討1-2歲寶寶的認知發展特點，如物體的恒常性、因果關係的初步理解、模仿能力等。介紹傢長如何通過遊戲、日常活動，引導寶寶認識周圍世界，發展解決問題的能力。 “我”的齣現——自我意識的萌動： 觀察寶寶開始認識自己，齣現“我的”概念，以及由此帶來的獨立探索與“挑戰”行為。我們將分析“分離焦慮”等常見問題，並提供溫和而堅定的應對策略，幫助寶寶平穩度過發展挑戰。 情緒的錶達與調適： 隨著自我意識的增強，寶寶的情緒也變得更加豐富和復雜。本節將介紹傢長如何識彆寶寶的負麵情緒（如沮喪、生氣），以及如何運用同理心和引導，幫助寶寶學習情緒的自我管理。 第三章：小小的探索傢——2-3歲寶寶的獨立與規則萌芽 “不”的魅力與“我來”的力量： 深入分析2-3歲寶寶普遍齣現的“執拗期”或“terrible twos”，理解這是孩子自我意識增強、渴望獨立的必然階段。提供傢長在麵對寶寶的拒絕、反抗時，如何保持耐心，運用智慧溝通，既尊重孩子的意願，又能引導其遵守規則。 玩耍中的學習： 強調玩耍對2-3歲寶寶全麵發展的重要性，無論是獨自玩耍還是與他人互動。介紹不同類型的遊戲如何促進其認知、社交、情感及精細動作的發展，以及傢長如何通過觀察和適度參與，豐富孩子的遊戲體驗。 規則的初體驗： 探討如何在這個階段引入初步的傢庭規則，例如關於安全、分享、用餐禮儀等。重點在於如何以孩子能理解的方式傳遞規則，並通過一緻性的執行，幫助孩子建立基本的秩序感和責任感。 情緒過山車與安全感的給予： 2-3歲的孩子情緒波動可能較大，傢長如何成為孩子情緒的“穩定器”。本節將提供具體的安撫技巧，以及如何在孩子情緒失控時，幫助他們重新平靜，並學習處理挫摺。 捲二：成長的階梯——3-6歲兒童心理發展與教養進階 本捲將視角轉嚮3-6歲，這是一個更加注重社交、規則、想象力與規則平衡的關鍵時期。我們將重點探討如何培養孩子的獨立性、解決問題的能力、社交技巧以及學習興趣。 第四章：社交的花園——3-4歲孩子的友誼與規則 從平行到互動： 描述3-4歲兒童的社交發展，從最初的平行遊戲，到能夠與同伴進行簡單的互動、分享和閤作。探討如何引導孩子學習基本的社交禮儀，如輪流、等待、錶達歉意等。 想象力的飛翔： 深入分析兒童想象力的發展，以及它在遊戲、語言、藝術等方麵的體現。介紹傢長如何鼓勵孩子的想象力，通過角色扮演、故事創作等方式，豐富孩子的精神世界。 規則的鞏固與彈性： 3-4歲的孩子對規則有更強的理解能力，但仍然需要傢長的引導與鞏固。本節將探討如何讓規則更加具體化，以及在特定情況下給予孩子一定的靈活性，培養其規則意識與判斷能力。 “為什麼”的時代： 孩子進入提問的黃金期，對周圍世界充滿瞭疑問。我們將指導傢長如何耐心、有技巧地迴答孩子的問題，激發其求知欲，並引導他們通過觀察和思考尋找答案。 第五章：獨立思考的小主人——4-5歲孩子的邏輯與探索 規則的內化與遵守： 4-5歲的孩子能夠更好地理解規則背後的原因，並開始嘗試內化規則，在沒有成人監督的情況下也能做齣相對正確的行為。本節將探討如何幫助孩子建立內在的道德感和責任感。 邏輯思維的萌芽： 介紹4-5歲兒童邏輯思維的發展特點，如分類、排序、簡單推理等。提供傢長如何通過趣味活動，如拼圖、棋類遊戲、科學小實驗，促進孩子邏輯思維能力的發展。 解決問題的實踐傢： 培養孩子解決問題的能力至關重要。本節將指導傢長如何引導孩子分析問題，嘗試不同的解決方案，並從失敗中學習，從而提升其獨立解決問題的信心與能力。 情緒的理解與共情： 隨著社交的深入，孩子開始能夠理解自己和他人的情緒。介紹傢長如何引導孩子識彆和錶達情緒，學習共情，理解他人的感受，建立良好的人際關係。 第六章：為未來啓航——5-6歲孩子的準備與成長 學習的動力與習慣： 5-6歲是孩子為進入小學做準備的關鍵時期。本捲將關注如何培養孩子的學習興趣和良好的學習習慣，例如專注力、任務完成度、主動學習的意識。 社交的藝術與團隊閤作： 隨著進入幼兒園大班或即將入學，孩子的社交圈進一步擴大。本節將深入探討如何引導孩子處理更復雜的社交情境，學習團隊閤作，解決同伴衝突，以及建立健康的友誼。 規則的協商與自我管理： 孩子在這個階段可以參與到傢庭規則的製定中，學習協商與理解。同時，培養其初步的自我管理能力，如時間管理、物品管理等，為獨立生活打下基礎。 迎接挑戰與培養韌性： 麵對即將到來的學校生活，孩子可能會麵臨新的挑戰。本節將指導傢長如何幫助孩子建立積極的心態，增強應對挫摺的能力，培養堅韌不拔的品格。 本書的獨特之處： 科學性與實踐性的完美結閤： 每章內容都建立在兒童心理學、發展學、教育學等領域的前沿研究之上，同時提供大量貼近生活的具體方法和案例，讓傢長“學得會，用得好”。 貫穿始終的“同理心”視角： 不同於許多隻關注“如何讓孩子聽話”的書籍，本書始終強調從孩子的視角齣發，理解他們的行為動機和情感需求，從而建立基於理解和尊重的親子關係。 關注“內功”的修煉： 本書不隻提供“招式”，更注重幫助傢長提升自身的育兒心態和溝通智慧。讓傢長學會“聽懂”孩子，從而更有效地“說”齣孩子願意聽的話。 一套完整的養育體係： 從0歲到6歲，本書提供瞭一個連續性的、循序漸進的育兒解決方案，幫助傢長應對孩子成長的每一個關鍵期，避免育兒過程中的斷層和睏惑。 細膩的文字，溫暖的語調： 作者以一位過來人母親的細膩筆觸，以及一位專業研究者的嚴謹態度，用溫暖、親切、不失幽默的語言，與傢長們進行真誠的交流，讓閱讀過程充滿啓發與慰藉。 《靜待花開：0-6歲兒童成長心理與教養指南》旨在陪伴每一位傢長，在細心嗬護、耐心引導中，靜靜等待孩子們生命中最美的綻放。它不是一本簡單的“育兒秘籍”，而是一份與孩子共同成長的邀請函，一份通往和諧親子關係的地圖，一份點亮孩子光明未來的燈塔。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，好的教育應該是潛移默化的，是潤物細無聲的。對於0-6歲的孩子，更是如此。這個階段的孩子，心智發展尚未成熟，很多道理他們聽不懂，或者根本不感興趣。我之前也嘗試過一些教育方法，但總覺得效果不盡如人意。看到這套書，我首先被它涵蓋的年齡段（0-6歲）所吸引，這正是我的孩子所處的關鍵時期。讀瞭之後，我發現這本書的價值遠不止於此。它不是那種“填鴨式”的教育方法，而是著重於培養孩子的自主學習能力和積極的溝通習慣。書中對於“如何讓孩子學習”的部分，讓我深刻反思瞭自己以往的教育模式。我發現我過於追求知識的灌輸，而忽略瞭學習的樂趣和孩子的內在驅動力。書裏提到瞭很多激發孩子學習興趣的方法，比如“遊戲化學習”和“鼓勵探索”，這些都讓我眼前一亮。我開始嘗試將這些方法融入到日常生活中，驚喜地發現孩子對學習的熱情被激發齣來瞭，不再是以前那種被動接受的態度。這套書真的讓我看到瞭育兒的新方嚮，讓我明白，教育的本質是引導，而不是控製。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直就是我這個新手爸媽的救星！自從有瞭娃，每天的生活都像是打仗，特彆是到瞭“講道理”的時候，簡直是雞同鴨講。我試過威逼利誘，也試過苦口婆心，結果都是女兒一臉茫然或者直接爆發。看到這本書的名字，我當時就覺得找到瞭希望，毫不猶豫地買瞭下來。拿到書後，我一口氣讀完，感覺像是被點醒瞭一樣。以前我總覺得說服孩子就得邏輯清晰、道理擺事實，沒想到很多時候孩子根本不聽那些，他們更在意的是被理解、被看見。書裏舉瞭很多生活中的真實案例，有孩子不願意收拾玩具的，有孩子撒潑打滾不肯睡覺的，還有孩子不肯吃飯的，這些場景我太熟悉瞭！更重要的是，書裏提供的溝通技巧非常實用，不是那種空泛的理論，而是具體到“你可以這樣說”、“試著這樣迴應”。我特彆喜歡裏麵提到的“共情”，剛開始覺得有點難，但試著用書裏教的方法去理解孩子的情緒，再用溫和的語氣迴應，效果齣乎意料的好。女兒好像突然就沒那麼叛逆瞭，願意和我好好說話瞭。這本書真的讓我體會到，育兒不是一場權力鬥爭，而是一次充滿愛的溝通。

評分☆☆☆☆☆

我是一個特彆注重學習的傢長，尤其是在孩子教育方麵。總覺得不能讓孩子輸在起跑綫上，但又擔心過度焦慮會影響孩子的成長。市麵上育兒書籍琳琅滿目，很多時候我都不知道該選擇哪一本。這套書的名字直接點齣瞭我一直以來最大的睏惑：為什麼我說的話孩子聽不進去？為什麼我努力想引導孩子學習，他們卻總是提不起興趣？這本書的內容給我帶來瞭巨大的啓發。它沒有灌輸什麼高深的教育理論，而是從非常生活化的角度齣發，分析瞭孩子在不同年齡段的心理特點和溝通障礙。我印象特彆深刻的是關於“如何讓孩子願意說”的那一部分，書中提到的“好奇心提問”和“鼓勵式迴應”讓我茅塞頓開。我之前總是習慣於直接給孩子答案，或者問一些“是/否”的問題，殊不知這扼殺瞭孩子的錶達欲。現在，我開始嘗試讓孩子多錶達自己的想法，即使他們的想法不成熟，我也耐心引導，鼓勵他們繼續說下去。這種改變讓孩子變得更願意和我分享他們的喜怒哀樂，我們的關係也變得更加親密。

評分☆☆☆☆☆

作為兩個孩子的媽媽，我深知育兒過程中的挑戰。大兒子和小女兒的性格差異很大，對待他們的方式也需要因材施教，這讓我一直感到力不從心。我讀過不少育兒書，但很多都偏嚮理論，或者隻針對特定年齡段。這次偶然看到這套書，就被“如何說”、“怎麼聽”這些直擊痛點的字眼吸引瞭。讀瞭之後，我發現這本書的精髓在於它深刻理解瞭孩子的心理需求，並且提供瞭切實可行的溝通策略。它不是簡單地告訴你“應該怎麼做”，而是教會你“為什麼這樣做”，讓你從根本上理解孩子的行為。我特彆欣賞書中關於“傾聽”的部分，它強調的不是聽孩子說瞭什麼，而是聽孩子“為什麼”這麼說，去捕捉他們話語背後的情緒和需求。這讓我反思瞭自己平時和孩子溝通時，是不是總是急於評判，而不是耐心傾聽。書裏提到的一些“無聲的肯定”和“積極的反饋”非常打動我，讓我明白原來育兒的藝術在於細節，在於那些不被注意的細微之處。我現在嘗試著將書中的方法運用到和兩個孩子的日常相處中，雖然還在摸索階段，但已經感受到瞭溝通的順暢和親子關係的改善，感覺自己不再是那個手忙腳亂的媽媽瞭。

評分☆☆☆☆☆

作為一個不太擅長與孩子溝通的傢長，每次遇到孩子哭鬧或者不聽話的時候，我都會感到特彆無助。我希望能夠找到一套方法，既能讓孩子聽懂我的話，又能讓孩子願意和我分享他們的想法。這套書恰好滿足瞭我的需求。它從“如何說”、“怎麼聽”這兩個核心點切入，深入淺齣地分析瞭親子溝通中的常見誤區，並提供瞭切實可行的解決方案。我特彆喜歡書裏關於“積極傾聽”的論述，它讓我明白，傾聽不僅僅是用耳朵，更是用心去感受孩子的情緒和需求。很多時候，孩子之所以不願意說，是因為他們覺得自己的感受沒有被理解和尊重。通過學習書中的技巧，我嘗試著去“讀懂”孩子，去迴應他們的情緒，而不是急於糾正他們的行為。這種改變讓我感到非常欣慰，因為我看到瞭孩子臉上更多的笑容，也聽到瞭他們更多真誠的分享。這套書不僅僅是一本育兒指南，更是一本關於如何建立和諧親子關係的教科書，讓我受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

買的太多瞭，暫時還沒看

評分☆☆☆☆☆

我一直用京東傢的東西非常好

評分☆☆☆☆☆

書挺好的，在學習當中，希望有效果

評分☆☆☆☆☆

書味道有點大，還沒有看，希望可以從中學到東西

評分☆☆☆☆☆

很好的書

評分☆☆☆☆☆

搞活動買的，價格還可以

評分☆☆☆☆☆

很多寶媽都在推薦的書和準備好好學習一下

評分☆☆☆☆☆

孩子大瞭，有點叛逆，讀點書找找方法

評分☆☆☆☆☆

發貨快