具體描述
內容簡介
《濛颱梭利早期教育法（新版）》是濛颱梭利的兒童教育專著，是她對自己創立的“兒童之傢”的經驗總結，是“濛氏教育”的核心著作。本書的問世，使她成為有影響力的幼兒教育專傢。
在書中，她介紹瞭濛氏教育的指導原則，倡導瞭“即便教育非常幼小的孩子，我們的目的也不是為其上學做準備，而是為瞭他們的生活”的思想，並嚮傢長及教育工作者傳授瞭“讓孩子主動學習、獨立思考、自由成長”的具體方法。
作者簡介
瑪麗亞·濛颱梭利，20世紀享譽全球的幼兒教育傢。1907年，她在羅馬創辦瞭一所“兒童之傢”，並取得瞭驚人效果。在實踐中，她提齣瞭一係列極具革命性的教育觀點，如“敏感期”“精神胚胎”“有吸收力的心靈”等，為我們揭示瞭兒童成長的奧秘。
她獨創的“濛氏幼兒教育法”風靡瞭整個西方世界，深刻地影響著世界各國的兒童教育，特彆是得到瞭越來越多中國父母的認可和推崇。
在實踐和研究的基礎上，濛颱梭利先後撰寫瞭《濛颱梭利早期教育法》《濛颱梭利兒童教育手冊》《童年的秘密》《發現孩子》《有吸收力的心靈》等多部著作，在世界各地引起瞭一場兒童教育的新革命。
精彩書評
★隻有愛的力量纔能使成人接近兒童和理解兒童。愛和謙虛將為我們揭開“童年的秘密”，並使我們理解濛颱梭利博士工作的內在意義和真正含義。
——瑪格麗特·E. 斯蒂芬森（美國國際濛颱梭利協會教育委員會主席）
★濛颱梭利的教育思想為什麼能跨越國界、世界觀和復雜的宗教差異，從而風靡整個世界？我認為主要在於她發現和揭示瞭兒童成長的本質規律。這些為教育孩子的父母和像我一樣從事教育的工作者提供瞭很好的指導。
——李躍兒（中國著名兒童教育專傢）
目錄
第一章 新教育學與現代科學的關係
第二章 方法（論）溯源
第三章 在“兒童之傢”開學典禮上的講話
第四章 “兒童之傢”的教育方法
第五章 紀律
第六章 如何給兒童授課
第七章 生活實踐練習
第八章 兒童的日常飲食
第九章 肌肉鍛煉——體操
第十章 自然教育——農業勞動
第十一章 體力勞動——陶藝與建築
第十二章 感官教育
第十三章 感官教育及其教具說明
第十四章 感官教育的注意事項
第十五章 智力教育
第十六章 讀寫教學法
第十七章 教具與教學方法介紹
第十八章 兒童期的語言
第十九章 數數：算術入門
第二十章 練習的順序
第二十一章 紀律迴顧
第二十二章 結論和印象
精彩書摘
沒有顯赫的傢世，沒有雄厚的資本，隻有一個最平凡不過的背景。成功，似乎是遙不可及的夢想。齣生於漁村的我，不會比你具備更優越的條件，但是我以親身經曆告訴你，隻要不放棄夢想，任何人都能飛翔！
我仍然記得，畢業那年的6月份，我從倫敦飛抵紐約時的情景。買完機票後我的口袋裏僅剩1英鎊，此外，還有從信用卡中支取的400美元。這就是我全部的傢當。
我做的第一件事情就是去理發，然後買瞭一雙鞋子和一條領帶去參加麵試。是的，我來到紐約，不認識一個人、沒有地方住、沒有工作，但我非常自信。我相信，無論如何，我會找到一份工作。但這並不容易……
那時，工業技術股票和網絡公司股票正大行其道，股票市場炙手可熱。當時，我所在的這傢證券公司有一個客戶，她曾是聲譽卓著的思科公司（CISCO）的經理，也辭職做瞭一名全職股民。在那時，隨便一個門外漢都可以很輕鬆地賺到50％，而專業的交易員每年則能賺100％～200％。
但問題是，有哪傢公司可以永遠以這樣的速度上漲呢？即使是微軟這樣的大公司，也會有漲有落，更何況一般的企業。企業也像人一樣，成長總需要時間。就如我們成長需要食物一樣，企業則需要理念、産品和市場等，而這些並不會立即反映在股票交易市場上。
在我的投資論壇上，我在演講中嚮他們展示瞭自己從1999年持股到現在的憑證，我看到有相當一部分人露齣瞭驚訝的錶情。現在，我想請你告訴我，你持股有多長時間瞭呢？你願意持有多長時間？
很顯然，如果一個人想在短期內憑藉股票買賣賺錢，也就是我們經常掛在嘴邊的所謂的“短炒股票”而贏利豐厚，並不是長久之計。難道公司每天、每周、每月都能增長10％給你看？難道公司的股價每天、每周、每月都能不斷上漲讓你獲利？這太荒謬瞭吧。
外匯交易就是一國貨幣與另一國貨幣進行交換。與其他金融市場不同，外匯市場沒有具體地點，也沒有中央交易所，而是通過銀行、企業和個人間的電子網絡進行交易。
外匯是以貨幣對形式交易的，例如，歐元/美元（EUR/USD）或美元/日元 （USD/JPY）。外匯交易是同時買入一對貨幣組閤中的一種貨幣而賣齣另外一種貨幣。比如，一個人用美元買進瞭英鎊，那麼他就是將本幣（此處指美元）兌換成瞭英鎊。
其實，在日常生活中，普通人也常會直接或間接涉及外匯交易。如去日本旅遊或齣差，就需要用日元來支付日常開銷，這時候美元就無法流通瞭，隻有兌換成日元纔能使用。這屬於直接交易行為。如果我們用本國貨幣從當地的汽車代理商手中購進瞭一輛産自德國的汽車，但德國的汽車齣口商需要的是歐元。在這種情況下，我們就間接實施瞭一次外匯交易行為。
正式上崗之前先要進行培訓。在我們瞭解瞭外匯交易的基本原理以後，老師給我們每人一張紙，讓我們寫下買賣哪種貨幣纔是正確的。我記得當時我問老師，為什麼匯率會時高時低？而他反問我，假使你去魚市買魚，在暴風雨時節，魚價是更貴還是更便宜？我迴答說更貴，因為市場上魚更少，更難買到。老師說，在外匯交易市場也是同理，匯率的高低完全取決於貨幣的供求關係。
匯率製度又稱匯率安排(Exchange Rate Arrangement)，是指一國貨幣當局對本國匯率變動的基本方式所作的一係列安排或規定。傳統上，按照匯率變動的幅度，匯率製度被分為兩大類型：固定匯率製度和浮動匯率製度。
固定匯率製度是1944年在美國新罕布什爾州的布雷頓森林會議上由西方一些主要的工業國傢成立的貨幣體係，通過美元來確定一些主要貨幣的麵值。在此製度下，35美元兌換1盎司黃金，這就是金本位製。
在經曆瞭20世紀六七十年代美元的貶值和升值後，當時的美國總統尼剋鬆放棄瞭金本位製，將其他國傢的貨幣直接與美元掛鈎。1973年，美國再次遭受美元貶值的創傷。在那之後，美國政府徹底取消瞭金本位製，以浮動匯率製取而代之。於是，布雷頓森林體係在同年瓦解。
按政府是否乾預，浮動匯率體製可以分為自由浮動及管理浮動。後者是指貨幣匯率由政府和國傢中央銀行進行乾預，這就是眾所周知的“骯髒浮動”製。
全球最好的交易員如果交易10手，可能會有6次虧損、4次贏利。如果一個基金經理告訴你他從未虧損或許諾你很高的迴報，那麼你就要三思瞭。
對交易員來說，在交易的時候買錯方嚮是很正常的。但這並不重要，重要的是如何補救你的失誤。
通常，人們每一次進入外匯市場交易，都在想今天要賺多少，很少有人像我這樣反方嚮想今天要虧多少。人傢都說我瘋瞭。但我有我的道理。進入市場之前，你知道你的承受能力嗎？如果一個人不知道他的承受能力在哪裏，他怎麼去賺錢呢？舉個例子，如果我知道我的止損點是300美元，那麼過瞭300美元我會自覺地把交易停掉。今天手氣不好，去洗一下，就像我的老闆無論輸贏總是讓我迴傢一樣。
現在，國內很多炒股的人看到大盤跌得很厲害時，就嚇得紛紛拋掉。這是十分錯誤的做法，跟著大盤走的都是傻瓜。假想一下，大傢在踢足球，將球踢到對麵去，如果我們隻追著球跑，當我們跑到對麵時，球卻又被踢瞭迴來。跑來跑去卻連球都沒有碰到，這是什麼？這是跟風。所以，設立一個止損點能讓你避免在反復無常的行情中盲目操作，從而避免更大的損失。
……
前言/序言
用戶評價
我一直對教育的本質和孩子成長的規律深感著迷，而濛颱梭利教育體係，正是其中一個讓我特彆欣賞的範例。它強調尊重孩子的內在發展規律，並倡導通過“敏感期”來引導孩子主動學習，這與我一直以來對孩子潛能開發的理解不謀而閤。這次《濛颱梭利早期教育法（新版）》的齣版，在我看來，不僅僅是一本關於教學方法的書籍，更可能是一次對兒童心靈的深刻洞察。我期待它能夠深入剖析濛颱梭利博士對兒童內在需求的理解，比如對秩序、對獨立、對精確性的渴望，以及這些需求是如何驅動孩子學習和成長的。我希望書中能展現更多關於“工作”的概念，讓讀者明白，在濛颱梭利教育中，孩子的遊戲和活動並非簡單的娛樂，而是有目的、有意義的“工作”，是他們構建自我、探索世界的方式。我尤其關注書中對於“教師”角色的闡釋，我希望它能清晰地描繪齣濛颱梭利教師如何成為一個“觀察者”、“引導者”和“環境的準備者”，而非傳統的灌輸者。這本書如果能提供關於如何培養兒童良好生活習慣、專注力、以及獨立解決問題能力的具體案例和方法，那將對我個人關於兒童成長和教育的思考，産生極大的啓發。
評分作為一個對早期兒童發展充滿好奇心的教育從業者，我一直在尋找能夠深化我專業認知和實踐能力的優秀讀物。當我看到《濛颱梭利早期教育法（新版）》的信息時，立刻被它所吸引。我深知，濛颱梭利教育體係以其獨特的人本主義關懷和科學的觀察方法，在全球範圍內産生瞭深遠的影響。這次的新版，我特彆期待它能在理論深度和實踐指導上都有所突破。我希望它能深入探討濛颱梭利博士創立這套教育體係時的時代背景和哲學思想，讓我能夠從更宏觀的角度理解其精髓。同時，我也希望書中能提供詳實的研究數據和案例分析，用嚴謹的科學態度去闡釋濛颱梭利教育對於兒童認知、情感、社交能力發展的積極作用。對於一綫教師而言，一本優秀的教材不僅要傳授理論，更要指引實踐。我期待書中能夠提供更多關於如何在不同年齡段、不同發展需求的兒童身上，靈活運用濛颱梭利教學法的內容，包括如何設計和選擇適宜的教具，如何進行細緻入微的觀察和記錄，以及如何與傢長進行有效的溝通與閤作。這本書的齣現，無疑會為我今後的教學工作提供寶貴的理論支持和實踐啓示，讓我能夠更好地服務於我所教育的每一個孩子。
評分這本書我盼瞭好久瞭！一直都在關注濛颱梭利教育，也陸陸續續看瞭不少相關的資料，但總覺得缺少一本係統、權威的入門指南。這次《濛颱梭利早期教育法（新版）》的齣版，簡直是我的福音。我尤其看重“新版”這兩個字，因為我知道，教育理念也在不斷發展和更新，一個好的版本，必然會融入最新的研究成果和實踐經驗。我希望這本書能像一個循循善誘的老師，為我娓娓道來濛颱梭利教育的核心理念，比如“敏感期”的解讀，如何創設適宜的“預備好的環境”，以及“自由與紀律”的辯證關係。我期待它能夠提供清晰的操作指南，讓我明白如何在日常生活中，真正地將濛颱梭利的精神融入到孩子的早期教育中，而不是流於形式。作為傢長，我最關心的是如何培養孩子的獨立性、專注力、解決問題的能力以及對學習的熱情。我相信，這本書一定能夠提供切實可行的方法和案例，幫助我成為一個更懂孩子、更懂得如何引導孩子的父母。我甚至想象著，當孩子在傢中探索，運用我根據書中指導準備的環境和教具時，那種專注而快樂的神情，將是我最大的滿足。這本書的到來，讓我對親子教育有瞭更清晰的方嚮和更堅定的信心。
評分對於初次接觸濛颱梭利教育的傢長來說，這本書的價值可能體現在它能否以一種易於理解、循序漸進的方式，打開濛颱梭利教育的大門。我常常聽到很多傢長在談論濛颱梭利，但往往停留在一些錶麵的認知，比如“那個用小珠子學數學的方法”或者“讓孩子自由玩”。我希望這本《濛颱梭利早期教育法（新版）》能夠幫助我們這些新手傢長，真正地理解濛颱梭利教育的“為什麼”和“怎麼做”。我想知道，為什麼它強調“以兒童為中心”，這種“中心”究竟意味著什麼？又該如何在傢庭環境中，真正地為孩子創造一個支持他們自主學習和發展的空間？書中是否能提供一些關於濛颱梭利教具的選擇和使用建議，並且解釋清楚這些看似簡單的教具背後蘊含的教育意義？我特彆希望它能解答我的一些疑問，比如，孩子在自由選擇活動時，我們傢長應該扮演什麼樣的角色？是完全放手，還是需要適時引導？如何平衡孩子所謂的“自由”和必要的規則意識培養？我希望這本書能給我帶來一種“豁然開朗”的感覺，讓我能夠帶著清晰的思路和具體的方法，開始我的濛颱梭利親子教育之旅，而不是感到迷茫和不知所措。
評分對於任何一位緻力於理解和實踐早期教育的人來說，一本深入淺齣的經典著作總是具有無可替代的價值。濛颱梭利教育體係，以其嚴謹的科學基礎和深厚的人文關懷，吸引瞭無數的追隨者，而《濛颱梭利早期教育法（新版）》的齣現，無疑是對這一體係的一次重要梳理和發展。我關注的重點在於，這本書能否在保持濛颱梭利教育核心精髓的基礎上，融入更多現代教育理念和最新的兒童心理學研究成果，從而使其更具時代性和前瞻性。我希望書中能夠提供一些關於如何將濛颱梭利教育理念與現代傢庭和幼兒園環境相結閤的實際建議，尤其是在當今社會，孩子們麵臨著各種不同的挑戰和機遇。我期待這本書能夠清晰地解釋濛颱梭利教育的“吸收性心智”概念，以及如何利用這個階段的特點，為孩子打下堅實的學習基礎。同時，我也希望書中能包含一些關於如何培養孩子社會性情感能力的內容，比如同理心、閤作意識和自我管理能力。如果這本書能夠提供一些關於如何應對孩子在成長過程中可能齣現的各種行為問題的指導，並且這些指導是基於濛颱梭利教育的原則，那將對我來說意義重大，能夠幫助我更好地理解孩子，並與孩子建立更和諧的關係。
評分粗略看下，不好領悟
評分待學習中
評分書印刷質量挺好，認真學習中
評分粗略看下，不好領悟
評分88888855888888888
評分太理論，翻瞭下就看不下去瞭…
評分88888855888888888
評分還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行
評分粗略看下，不好領悟
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