人生观培养：父母最长情的告白 [The Path to Purpose: How Young People Find Their Calling in Life] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 威廉·戴蒙 著，张凌燕 译

图书标签:

• 人生观
• 价值观
• 亲子关系
• 家庭教育
• 青少年成长
• 自我认知
• 生涯规划
• 人生目标
• 心灵成长
• 教育心理学

出版社： 机械工业出版社

ISBN：9787111502265

版次：1

商品编码：11706275

品牌：机工出版

包装：平装

外文名称：The Path to Purpose: How Young People Find Their Calling in Life

开本：16开

出版时间：2015-06-01

用纸：胶版纸

页数：18

编辑推荐

　　　　漂浮的青春，卡住的人生，不知下一步何去何从的心情，正在全世界蔓延。长期研究青少年发展的美国斯坦福大学教授威廉·戴蒙，在大型研究与深度访谈的基础上，发现了年轻人心中所缺乏的关键元素——目标感
　　启动亲子深度对话
　　帮助年轻人培养正确的人生观
　　9大秘诀
　　12个关键步骤
　　作者赢得美国家长严选奖

内容简介

　　御宅族？拖延族？啃老族？
　　为什么现在的年轻人拒绝长大，
　　甚至怀疑“这一生，为何而来？”
　　比成功更重要的事──培养正确的人生观。
　　威廉·戴蒙认为现在的年轻人大致可以分成四类。
　　第一类，疏离者（约占25%）
　　他们还没有采取任何行动去追求有意义的人生目标。其中有些人冷漠且疏离，有些人则是把兴趣局限在追求个人的享乐或虚荣之上，对于自己以外的世界不太关心。
　　第二类，空想者（约占25%）
　　他们通常拥有一些充满想象的梦想，也常幻想自己会对世界做出伟大的贡献。但直到目前为止，他们几乎没有采取任何行动尝试将自己的想法付诸实现。
　　第三类，半吊子（约占30%）
　　他们兴趣广泛，参与很多活动，但不知道这些活动与未来生命里需要完成的事情有什么关联。他们的兴趣都太短暂，稍纵即逝，以致无法成为一个持久的目标。
　　第四类，前行者（只有20%）
　　他们已经发现一些有意义的活动，并且献身于这些活动。他们对此的兴趣已经维持一段时间，而且清楚地知道自己想要在这世界上完成的事情，以及为什么要这么做。
　　到底是什么造成了这些年轻人的不同？他们缺少的是更高的竞争力，还是更强的学习动机？是更多的热情，还是更大的梦想？本书将会告诉你答案：都不是！今天年轻人心里所缺乏的是动机的来源，是对人生观的认识模糊不清。
　　在不确定感越来越高的时代，培养正确的人生观显得更加重要。本书介绍了第四类年轻人与众不同的9个关键特质，为父母提供了12个步骤，透过更多深刻的对话、分享与适时的资源提供，培养年轻人的人生观，这将可以帮助他们迈向更圆满丰富的、属于自己的英雄旅程。

作者简介

　　张凌燕，InnoFace联合创始人，设计思维创新工作坊引导师，自媒体公众号“DT创新志”创办者。曾在《职业》杂志发表多篇文章，著作有《设计思维——右脑时代必备创新思考力》，译作有《简单法则》《混合式学习》（即将出版）。现居于广州。

　　威廉 · 戴蒙（William Damon）,当今世界上研究人类发展最杰出的学者之一。他是斯坦福教育系的教授，青少年中心的主任，美国国家教育科学院院士。他的著作包括：《道德的孩子》《真心关怀》《更高的期望》《青年宪章》《高尚的工作》他还是“儿童与青少年发展新方向”（the well-known series New Directions for Child and Adolescent Development）系列的创刊编辑，《儿童心理手册》第五册、第六册的总编辑。

精彩书评

　　★你想知道年轻人如何避免玩世不恭的心态，专注于长远的人生旅程而非短时效应的满足吗？在这本具有独创性和及时性的书中，威廉 · 戴蒙向我们介绍了一些有目标感的年轻人，并且展示了这种目标感是如何被培养出来的。
　　——世界知名教育心理学家　霍华德·加德纳 《迈向未来的五种能力》的作者
　　
　　★本书对我们当前这个时代重要的个人和社会问题进行了调研，十分难能可贵的是，它集合了一系列可靠的数据、令人信服的理论、可行的建议以及富有吸引力的语句。这是家长、老师、市政、宗教领域的领导者，以及关心下一代年轻人命运的人必读的一本书。
　　——帕克·帕尔默 《让生命发声》《教学的勇气》以及《隐藏的一切》的作者
　　
　　★这是一本既完美又重要的书。威廉·戴蒙就当今少年儿童发展中隐蔽但重要的一个因素展开论述，并提供了新鲜的洞察和明确的建议。我强烈推荐家长以及孩子的监护人阅读。
　　——迈克尔·格里安 《男孩妙事一箩筐》和《女孩妙事一箩筐》的作者
　　
　　★本书针对年轻人“未能成功起航”这一现象所做的研究非常之精彩，是每一位从事当代年轻人的教育、辅导和引导工作的教师必读的作品。
　　——《图书馆杂志》
　　
　　★威廉·戴蒙的这本书来得非常及时，具有极高的学术价值，同时也是饱含热忱的一部作品。在我看来，这本书一定能够给那些正在引导年轻人度过躁动青春期的家长和教育工作者们带来一些启发。
　　　　——瓦尔坦·格雷戈里安（Vartan Gregorian）
　　纽约卡内基基金会总裁

目录

前言
第1章　漂浮的青春 / 1
关于年轻人“目标感”的研究 / 7
未作承诺而又尚未显现 / 15
壮志未酬的中年 / 17
目标、承诺、个人以及社会的幸福 / 20
第2章　为什么“目标”对于丰盛的人生如此重要 / 22
目标的征兆 / 29
关于人的繁盛发展，我接受的早期教育 / 31
目标的崇高与卑劣 / 34
目标可以在哪里找到 / 36
科学和宗教的共识 / 40
现实主义与更广泛的利益 / 41
第3章　谁在茁壮成长，谁还未走向正确的方向 / 43
年轻人目标感的来源 / 45
疏离者、空想家、浅尝辄止者及有目标感的人 / 52
疏离者和缺乏目标感的人 / 54
空想者 / 57
浅尝辄止者 / 58
有目标感的人 / 60
深感困扰者 / 62
第4章　“目标者”传略 / 68
第5章　超越短视 / 93
超越短视的思维：在学校教育方面 / 97
超越短视的文化：在社区和媒体 / 101
超越短视的指引：在家庭里 / 104
深挖这口井：父母的指引 / 109
第6章　目标感培育 / 111
一些孩子是否天生就比其他人更有目标感 / 115
贴近倾听“火花”，然后“点火” / 117
利用平常的机会展开对话 / 123
开放并支持地看待孩子兴趣的火花 / 125
传递你从工作中获得的目标感和意义 / 127
传授实践性的生活智慧 / 129
介绍孩子认识潜在的导师 / 130
鼓励创业家精神 / 131
培养积极的人生观 / 134
逐渐向孩子灌输一种力量感，连接到责任 / 136
第7章　为年轻人创造有目标感的文化 / 140
围绕年轻人目标的社区建设 / 143
发展社区的积极做法 / 144
为自信、积极进取的人生观搭建舞台 / 147
有目标感的学校 / 149
公共领域当中的正面模范 / 153
让过去（短视的文化）过去，让未来（高尚目标感的文化）到来 / 155
附录　调查问卷——年轻人目标研究 / 158
致谢 / 163
关于作者 / 166
注释 / 167
译后记　多一分思考，多一份责任 / 179

前言/序言

　　在作为心理研究学者的职业生涯当中，我总是选择那些自己觉得有趣并且重要的课题来研究，（不然岂不是自寻烦恼？）从不强迫自己去做某个特定主题的探索。而关于“目标”的研究，对我来说却有着不同的意义。它不仅仅是另外一个研究课题而已，更像是我30多年来所做的关于道德承诺、品格教育以及人才发展等研究工作的一个巅峰。尤其在此刻，当普遍存在的空虚感已经隐隐成为我们最大的心理隐患的时候，关于“目标”的研究对我来说就有了重要的社会学意义。
　　在早前的研究里，我曾多次触及“目标”这个概念，但都是模糊的、间接的，好像透过一个镜头有点不大对劲的望远镜在观测。我早期的研究都不是关于“目标”本身的，而现在我明白，在过去很多年里我试图去理解的东西，事实上都是跟“目标”有紧密关联的。我和安·柯比（Anne Colby）做过一个关于“非凡的道德承诺”的研究，我们发现那些心怀崇高目标的人总是满怀喜悦，哪怕要求他们持续地做出自我牺牲。1随后，在和霍华德·加德纳（Howard Gardner）、米哈里·齐克森米哈伊（Mihaly Csikszentmihalyi）所进行的一系列对那些职场上公认的做得很棒的人的研究中发现，这些优秀的职场人士竟然能够如此清晰地回答诸如“你想要努力达成的目标是什么？为什么？”这类问题，这让我深受触动。2他们的心中始终怀有一个崇高的、渴望实现的目标，驱动着他们每天努力向前。这个目标是他们的终极关切，对于他们获取个人成功至关重要——它赋予他们能量；当他们完成阶段性目标的时候，“目标”赋予他们满足感；当他们陷入困境的时候，“目标”又可以帮助他们不屈不挠地坚持下去。后来，我被邀请去做一些教育类的工作坊，帮助那些处于职业发展中期的记者在工作中做得更出色。我和同事们发现，这种以培训为目标的工作坊，最有效的开场白就是问他们：“你希望在你的工作当中达成的目标是什么？”3
　　这项研究工作促使我去调查一下年轻人是如何在他们的生活中找到目标的。年轻人有自己的人生目标吗？如果有的话，他们又是从哪里得知的呢？除了那些与职业相关的目标，还有什么样的目标可以激励现在的年轻人？如果年轻人找不到任何可以投身的目标，结果又会是怎样呢？眼前这本书就是我和学生们对于这些问题研究之后，对于收获的洞察的初步阐述。4
　　这是我写给公众读者关于青年发展的第三本书。自1988年开始，几乎每10年我就会写一本这样的书：1988年出版的《有道德的孩子》（The Moral Child），1995年出版的《更高的期望》（Greater Expectations），以及现在的这本。回过头来看，我发现从某种程度来说，这里面的每本书都是那个时代的产物。在20世纪80年代，对于动摇了美国文化思潮并渗透到学校和大众媒体的“相对主义”道德观，我深感困扰。在《有道德的孩子》这本书中，我举了一个案例说明了核心道德准则的普适性，以及明确的道德教育对于年轻人的重要性。有相当多的人读了这本书，但对我们的文化实践本身并没有产生太大的影响。事实上到了20世纪90年代，关于该如何抚育孩子的主张，完全被另一种潮流所主导，这个新的教育思潮质疑传统的道德标准，甚至他们把任何一种标准都视为麻木迟钝的传统主义的残留物。保护孩子的自尊心已经成为抚育小孩的终极目标。父母被建议要避免过度动用自己的权威，或者敦促孩子努力做到优秀，接受挑战，要在道德约束下控制自己的行为，以免“挫伤”他们“脆弱”（假定是）的孩子。
　　作为回应，我当时写了一本《更高的期望：克服家庭与学校的纵容文化》。这回，我相信人们真的听进去了（不光是我，还有一些和我持相同观点的社会评论家也表达了同样的担忧）。到了20世纪90年代末，我们听到一些有影响力的教育学者和政府官员在谈论有关青少年政策时，也会提到类似“高的标准”以及“品格教育”这样的词。一些状况也真的开始有所改善：青少年犯罪案件在一定程度上减少了；投入志愿者服务工作的年轻人的数量开始快速攀升；大部分所谓“教育专家”不再把“自尊”当作人才发展的最高目标。我相信，这些都是好的发展态势，能够提升促进年轻人幸福感和发展前景的能力。如今，从各方面来看，年轻人都在茁壮成长了。
　　但是现在这个时代，也有着它的风险，而且是很严重的。当前最普遍的问题是“空虚感”，当年轻人正要确立个人志向，并努力朝着这些目标前进的时候，空虚感却将年轻人长期困在一种漫无目标的生活状态当中。冷漠、焦虑已经成为现在相当一部分年轻人的主导情绪，疏离甚至愤世嫉俗已经取代了年轻人本应该散发的朝气。
　　这并不是一个依靠过去的解决办法就可以解决的问题。事实上，我和其他人所主张的关于“高的标准”的方法，对于这个特定的情况来说，并不是一个有效的解决方案。“当年轻人面临着必须去生存，去追求成就，去服务他人时，他们会表现得很棒”，这个我至今依然深信不疑的观点，却没能回答一个最根本的问题，“出于什么目标”？或者说“为什么”？对于年轻人而言，这意味着要开始去追问这样的问题并寻找答案：我付出了全部的努力和被他人寄予厚望的拼搏，希望达成的目标是什么？有没有更高的目标，让这些努力变得有意义？对我来说究竟什么是最重要的？为什么它至关重要？生命中我终极关注的东西是什么？除非我们把这些问题列为和年轻人谈话的核心内容，否则我们能做的真的很有限，只能眼睁睁地看着他们陷入迷茫、飘忽、自我怀疑和焦虑的处境中无法自拔。当工作、奋斗的过程没有目标感伴随的时候，这些感觉很容易就滋生出来。
　　青春期是充满理想主义的时期，年轻人总是会认真地听取有关如何实现人生抱负以及保持激情与斗志的建议。但是此类的建议，通常只是在他们很有限的一些生活经历（比如毕业典礼或某些仪式性的场合）当中给出的，而且大多数是泛泛而谈，在细节性的实操层面还显得很不足。年轻人想知道的是：在充满了竞争、工作要求和社会责任的现实环境当中，能否找到一些既有价值回报，又有意义感的事情？如何在追求梦想的同时，又不至于“把自己给卖了”，削弱了想要跟自己和家人在一起的时间？如何能够成为有一定价值的社会成员，经营自己的生活，并能给世界带来积极的改变？这些都是年轻人迟早要面对的问题，想清楚了这些问题，就能够更好地做出人生中的重要抉择。
　　也许他们能够在中学或者大学里找到答案？我也希望事实真的如此。大多数的中学很擅长打造基本的技能，这些年来他们执行工作的能力也一直在进步。大学则擅长让年轻人接触到各种精彩绝妙的想法，并接受文化上的熏陶。所有这些教育的“礼物”极大丰富了学生们的知识以及个人生活，在这上面的贡献是不可估量的。但是一旦谈到“引领学生走上一条有价值感和意义感的路”时，我们的学校就“露短”了。学生们学到的都是一些没什么用的零碎知识，而学校校友会的人却时不时地鞭策他们去世界闯荡，并且做出一番大事业。如果要在这两点之间建立关联的话，那就是要让学生知道为什么“一个数学公式”或“一堂历史课”对于他想要追寻的梦想来说是至关重要的。但往往我们的学校在这方面做得还差得很远。
　　如果你进到一个比较典型的课堂上，听听老师都在嘱咐学生做些什么，你会听到老师在布置大量的作业、考试规则说明以及一连串的练习题。再听听老师为什么认为学生应该完成这些任务，无非是一大堆狭隘的、功利性的目标，比如可以在班级里“表现优秀”“取得好的成绩”以及“避免失败”。如果那个班级的学生足够幸运的话，老师可能会告诉他们学会一技之长的好处，但你鲜有机会听到（如果有的话）老师和学生讨论，这些目标（哪怕其中任何一个）可能带他们去向的更宏伟的那层“目标”。为什么人们要读诗或写诗？为什么科学家们要做基因断裂？为什么我自己曾经这么努力地想要做一名老师？令人难以置信的是，在我作为一名学者，研究青少年发展和教育的这些年中，我从未见过一个老师有跟他的学生分享“他为什么要进入教育这个行业”。就这点而言，我也没有在任何一个家庭或是针对年轻人的媒体节目里听到过关于“付出努力的更深层意义”这方面的对话。如果我们在日常生活中都很少能引发年轻人思考与关注“工作的目标”和“个人意义”，那么我们又凭什么期待他们可以在将来所从事的工作上面找到意义感呢？
　　我的研究以及这本书本身，也是有目标的：用一些实例来证明“目标”对于青少年发展的头等重要性。我希望向所有关注年轻人的人，无论是家长、教育工作者、科学家、青年发展领域的专家还是一般的社会公民说明：现在的年轻人，总有一天要成为继任者，这些人当中有一部分人已经对“目标”的概念有了某种程度的了解。在心理学领域，先前也有一些关于“年轻人的目标”这一课题的研究（虽然不如预期的多）。里克·沃伦（Rick Warren）在2003年出版了一本非常畅销的书——《标杆人生》（The Purpose-Driven Life），从宗教的视角引起了人们对于“目标”这个概念的广泛关注。新兴的积极心理学领域也一直将关注的热点聚焦于“目标”所带来的益处。5但在我们努力想要为年轻人做点建设性工作的时候会发现，“目标”仍然是个未被充分开发和利用的工具。尽管在大众媒体和其他某些渠道常见到关于“目标”的各种讨论，但是在人文科学方面，在大多数的家庭里，特别是在我们几乎所有的学校当中（换句话说，在所有试图理解年轻人，以更好地促进他们健康发展的地方），“目标”依然是一个边缘性的话题。我衷心希望这本书能够改变这种局面。
　　威廉·戴蒙
　　2008年1月

人生观的沃土：点亮孩子未来之路 每个孩子都是一颗等待绽放的种子，而父母，便是那滋养他们成长的土壤，是他们认识世界、形成价值观的最早也是最重要的启蒙者。在这个瞬息万变的时代，信息的洪流常常让年轻的心灵感到迷茫，如何在纷繁复杂的世界中找到自己的方向，建立稳固的人生基石？《人生观培养：父母最长情的告白》一书，并非直接提供现成的答案，而是为父母们打开了一扇通往理解孩子内心世界的窗户，指引他们如何以爱与智慧，成为孩子人生观形成过程中不可或缺的引路人。 本书旨在提供一套系统性的、充满人文关怀的指导，帮助父母深刻理解“人生观”的内涵及其对孩子一生发展的重要性。它强调，人生观并非生而有之，而是在成长过程中，通过观察、体验、思考、交流，逐步构建起来的。而父母，作为孩子接触到的第一个社会群体，他们的一言一行，他们的价值取向，他们的处事态度，都会潜移默化地影响孩子，成为孩子早期人生观的最初模型。 第一部分：拨开迷雾，理解人生观的真正含义 在开始具体的实践之前，本书首先会带领父母深入探讨“人生观”到底是什么。它不仅仅是关于“做什么”，更是关于“为什么而做”，是关于个体对生命的意义、价值、目标以及人生道路的整体认知和选择。人生观是指导我们行动的内在罗盘，它决定了我们如何看待成功与失败，如何面对顺境与逆境，如何在取舍之间做出选择，以及最终我们会成为一个怎样的人。 本书会从多个维度解析人生观的构成要素，例如： 价值体系： 什么是孩子真正看重的东西？是物质的富足，还是精神的充盈？是个人成就，还是对他人的贡献？父母需要理解，并非所有父母认同的价值都适合孩子，而应引导孩子去发现和构建属于自己的、能带来内在满足感的价值体系。 生命意义的探索： 孩子如何理解生命的短暂与珍贵？他们如何看待自己的存在，以及在广阔世界中的位置？本书将鼓励父母与孩子一起思考这些宏大的问题，帮助他们建立起对生命的敬畏感和使命感。 目标设定与追求： 人生观的形成离不开清晰的目标。这些目标是短期可达的，还是长远的人生愿景？本书会探讨如何帮助孩子从模糊的愿望，逐步发展出具体、可行且与个人价值观相契合的人生目标。 道德与伦理的认知： 什么是善，什么是恶？如何做出符合道德的判断和选择？本书将强调父母在培养孩子正确道德观方面所扮演的关键角色，以及如何通过言传身教，让孩子理解责任、诚信、同情心等重要品质。 面对不确定性的能力： 未来充满未知，人生总会有意想不到的转折。一个健康的人生观，能够帮助个体在不确定中找到定力，在挑战中看到机遇。本书会探讨如何培养孩子的韧性与适应力。 第二部分：父母的角色：无声的言传与有声的引导 本书的核心在于强调父母在孩子人生观培养中的独特且不可替代的作用。它摒弃了生硬的说教模式，而是倡导一种润物细无声的教育方式，通过父母自身的行为、言语以及为孩子提供的成长环境，潜移默化地影响孩子的认知。 榜样的力量： 父母自身的言行举止，是孩子最直接的学习范本。如果父母自身就展现出积极乐观的态度，对生活充满热情，尊重他人，勇于承担责任，那么孩子自然会在耳濡目染中学习到这些宝贵的品质。本书将深入剖析如何成为一个让孩子信服的“行动榜样”。 高质量的亲子沟通： 沟通是建立理解的桥梁。本书会提供实用的沟通技巧，指导父母如何倾听孩子的心声，理解他们的困惑与烦恼，如何用开放、包容的态度与孩子交流敏感话题，以及如何引导孩子进行深度思考。这不仅仅是“说”，更是“听”和“理解”。 创造体验式学习的机会： 人生观的形成离不开亲身体验。本书会鼓励父母为孩子创造各种各样的生活体验，无论是参与社会实践，还是旅行探索，抑或是接触不同的文化和人群。这些经历都能极大地丰富孩子的视野，帮助他们更深刻地理解世界和自身。 鼓励独立思考与自主选择： 父母的责任并非为孩子铺平一切道路，而是帮助他们学会自己走路。本书会强调如何给予孩子适当的自由和空间，让他们在安全的环境下尝试、犯错、反思，并逐步学会独立思考和做出符合自身情况的选择。 “长情的告白”： 本书的副标题“父母最长情的告白”点出了本书的深层寓意。它将人生观的培养视为一场漫长而深沉的爱，这种爱体现在日复一日的陪伴、默默的支持、耐心的教导以及无条件的信任之中。这种“告白”并非一时激情，而是融于生活点滴，是父母用一生的时间与行动，向孩子证明“我爱你，并且我希望你成为最好的自己”。 第三部分：构建人生观的实践路径 在理解了人生观的重要性以及父母角色的关键性之后，本书将步入更为具体的实践层面，为父母提供一套可操作的“人生观培养工具箱”。 从兴趣出发，发掘内在驱动力： 兴趣是最好的老师，也是孩子探索世界、找到人生方向的起点。本书会指导父母如何敏锐地捕捉孩子的兴趣点，并鼓励他们深入发展，从中发掘出可以转化为人生志业的可能性。 引导孩子认识“成功”的多重定义： 在当下社会，“成功”往往被狭隘地定义为物质的富有或地位的显赫。本书将挑战这种单一的成功观，引导父母与孩子一起探讨，真正的成功或许包含着内心的平和、对他人的积极影响、对知识的追求，以及对生活的热爱。 培养孩子的“成长型思维”： 斯坦福大学心理学家卡罗尔·德韦克提出的“成长型思维”，认为人的能力和智慧可以通过努力和学习得到提升。本书将阐述如何培养孩子的成长型思维，让他们相信挑战是成长的机会，失败是学习的垫脚石，从而更勇敢地面对困难，更积极地追求目标。 在挫折中学习，在逆境中成长： 人生不可能一帆风顺。本书会提供策略，指导父母如何在孩子遭遇挫折时，给予恰当的支持和引导，帮助他们从失败中汲取教训，重拾信心，并在逆境中锻造出更坚韧的品格。 培养感恩之心与同理心： 一个拥有感恩之心的人，更容易看到生活中的美好，也更容易与他人建立连接。同理心则是理解和关爱他人的基石。本书将探讨如何通过日常生活中的点滴，让孩子学会感恩，理解他人的感受，从而成为一个更有温度、更有情怀的人。 认识并接纳自己： 了解自己的优点与缺点，接纳真实的自己，是形成健康人生观的重要一环。本书会鼓励父母帮助孩子建立自信，认识到自己的独特性，并学会爱惜自己。 社会责任感的启蒙： 孩子最终会走向社会，成为社会的一份子。本书会探讨如何从小引导孩子认识到自己作为社会成员的责任，培养他们关怀社会、贡献社会的情怀。 第四部分：跨越不同成长阶段的人生观引导 孩子的人生观并非一成不变，它会随着年龄的增长和阅历的丰富而不断发展和深化。本书将特别关注不同成长阶段的孩子，提供针对性的指导： 学龄前： 建立基本的是非观，培养初步的规则意识和合作意识。 小学阶段： 探索兴趣，培养好奇心，学习解决简单问题的能力，认识到努力的重要性。 青春期： 面对自我认知危机，引导独立思考，探索人生意义，建立初步的价值判断，学会承担责任。 青年期： 明确人生方向，设定长远目标，学习应对现实世界的挑战，形成成熟的人生观。 《人生观培养：父母最长情的告白》并非一本“教你如何复制成功”的手册，而是一份充满爱与智慧的指南，它相信每个孩子都有其独特的潜能和光芒。父母的责任，不是去雕刻一个预设的模型，而是去精心呵护一颗正在成长的种子，用爱、理解和陪伴，为它提供最肥沃的土壤，最充足的阳光，最适宜的水分，让它能够按照自己的节奏，舒展枝叶，最终绽放出独一无二的精彩。这本书，是对孩子未来最深沉、最持久的爱的诠释，也是父母赠予孩子一生中最宝贵的财富。

评分☆☆☆☆☆

读完《人生观培养：父母最长情的告白》这本书，我最大的感受是，它真的击中了许多为人父母者内心最柔软的部分。书名本身就充满了情感的力量，它没有谈论那些冰冷的数据和理论，而是聚焦于一种更加深刻、更为人性化的亲子关系。我之所以被吸引，是因为我一直在思考，在这样一个快速变化的时代，我们应该如何帮助孩子建立起稳固的内心世界，让他们拥有分辨是非、做出明智选择的能力。这本书似乎给了我一个全新的视角。我猜想，书中会深入剖析父母的言传身教，以及那些看似不经意的行为，是如何在孩子心中种下人生的种子。它可能不是简单地告诉你“要怎么做”，而是引导你去“理解为什么”，理解父母的良苦用心，以及这些用心如何转化为孩子内在的力量。我尤其期待书中关于“告白”的解读，是那些充满爱意的言语，还是默默付出的行动？是分享自己的人生智慧，还是鼓励孩子去探索未知的世界？这种“告白”的内涵，我觉得会是这本书的核心价值所在，它让我思考，原来最深沉的爱，是帮助孩子找到自己的人生方向，让他们能够独立而自信地走向未来。

评分☆☆☆☆☆

《人生观培养：父母最长情的告白》这本书，让我立刻联想到父母对于子女那种无私奉献、深沉而持久的爱。书名本身就充满了故事感，它暗示着这不仅仅是一本关于教育方法的书，更是一部关于爱与传承的温情篇章。我特别好奇书中会如何定义和诠释“人生观的培养”，以及父母又是如何用他们最“长情”的方式，来完成这场“告白”。我设想，书中可能会通过一些真实的家庭故事，讲述父母是如何在孩子成长的关键时期，给予他们人生的启迪和指引，帮助他们建立起独立思考的能力，以及对生活的热爱和对未来的憧憬。我期待书中能够提供一些超越理论层面的感悟，让我们看到父母的智慧和勇气，如何在潜移默化中，影响着孩子的选择和人生方向。这份“告白”的意义，我想在于教会孩子如何认识自己、如何去爱、如何去面对挑战，最终找到属于自己的人生意义和价值。我希望能在这本书里，找到关于如何成为一个更好的父母，如何给予孩子最宝贵的人生财富的答案。

评分☆☆☆☆☆

《人生观培养：父母最长情的告白》这本书，从书名来看，就带有一种深邃的哲学意味，同时又饱含着浓浓的人情味。它并非市面上常见的“育儿宝典”，更像是一部关于生命传承和价值传递的探讨。我好奇书中会如何描绘父母与子女之间那种无形却又强大的连接。我们常常说“言传身教”，但“身教”往往比“言传”更为重要，也更为难以做到。这本书是否会深入挖掘父母在日常生活中，如何通过自己的行为、选择和态度，悄无声息地塑造孩子的世界观？我期待书中能够提供一些具体的、可操作的建议，让父母明白，如何在繁琐的日常中，保持自身的人生追求，并以此来影响孩子，让他们看到生命的可能性，以及面对困难时的韧性。书中的“告白”二字，我想不仅仅是语言上的表达，更是一种对生命的敬畏，对成长的期许，以及对未来的一种期盼。我希望这本书能帮助我，也帮助更多的父母，去理解这份“告白”的真谛，从而以更智慧、更充满爱意的方式，陪伴孩子一同成长，让他们拥有一个丰盈而有意义的人生。

评分☆☆☆☆☆

这本《人生观培养：父母最长情的告白》的书名，一开始就勾起了我极大的好奇心。我总觉得，父母对孩子的爱，很多时候是内敛而深沉的，藏在日常生活的点滴之中，而“告白”这个词，则赋予了一种更加主动和明确的色彩。我期待书中能够揭示，父母究竟是以何种方式，用他们的人生经验和价值观，潜移默化地影响着孩子的成长轨迹，帮助他们找到属于自己的“人生观”。尤其“长情”二字，暗示了这并非一蹴而就的过程，而是父母持之以恒的引导和支持。我设想，书中可能会通过一些真实的案例，讲述父母如何在孩子迷茫时给予方向，如何在他们跌倒时伸出援手，如何在他们取得成就时给予鼓励，又如何在他们面对选择时提供智慧的建议。我特别想知道，书中会不会探讨父母自身的“人生观”是如何形成的，以及这种形成过程如何与对孩子的教育相融合。毕竟，父母首先是独立的个体，他们的人生经历和对生命的理解，是他们能够给予孩子最宝贵财富的基础。我希望这本书能提供一套行之有效的教育理念，不仅仅是技巧，更是一种精神上的指引，让为人父母者明白，如何才能成为孩子人生道路上，最可靠、最温暖的“告白者”。

评分☆☆☆☆☆

仅仅看到《人生观培养：父母最长情的告白》这个书名，就让我感到一股暖流涌上心头。在如今快节奏、信息爆炸的社会里，我们似乎越来越关注孩子的学业成绩，却忽略了对他们内在品格、人生价值的培养。这本书正好弥补了这一空白。我猜测，书中会以一种温暖而充满力量的方式，探讨父母在孩子成长过程中扮演的关键角色，尤其是在帮助他们塑造正确的人生观方面。我期待书中能够分享一些父母如何以“告白”的形式，将自己的人生经验、对生命的感悟，以及那些宝贵的价值观，传递给孩子。这种“告白”想必不是空洞的说教，而是渗透在生活的点滴细节中，可能是父母面对挫折时的坚韧，可能是他们对待他人的善良，也可能是他们对梦想的执着追求。我希望这本书能够提供一些实用的方法，帮助父母更好地理解孩子的内心世界，引导他们认识到人生的意义和价值，从而能够独立地去探索、去选择，去成为一个内心强大、有责任感的人。

评分☆☆☆☆☆

很受益。

评分☆☆☆☆☆

京东买书省心，少了不少的麻烦

评分☆☆☆☆☆

非常值得父母看看

评分☆☆☆☆☆

包装很好，书的质量也很好。

评分☆☆☆☆☆

书值得一看。

评分☆☆☆☆☆

还行

评分☆☆☆☆☆

为孩子多读书

评分☆☆☆☆☆

很不错的一本书

评分☆☆☆☆☆

奶爸奶妈看还是不错的。。。。。。。。。。。。。。