3-6歲父母一定要懂的心理學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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無 著

圖書標籤:

• 兒童心理學
• 親子關係
• 育兒指南
• 早期教育
• 3-6歲
• 傢庭教育
• 行為發展
• 情緒管理
• 認知發展
• 父母必讀

店鋪： 文軒網旗艦店

齣版社： 科學齣版社

ISBN：9787030402790

商品編碼：1173120927

齣版時間：2014-05-01

作  者:無 著作 陶紅亮 編者 定  價:38 齣 版 社:科學齣版社 齣版日期:2014年05月01日 頁  數:160 裝  幀:平裝 ISBN:9787030402790 《"父母學點心理學"係列:3-6歲父母一定要懂的心理學》深入分析孩子人園後的行為及其背後的心理現象並列舉豐富的案例，給處在睏惑中的爸爸媽媽很有用的指導。 ●第1章上幼兒園啦——孩子進入社會生活期
●幫孩子做好上幼兒園的心理準備
●幫孩子擺脫不願上學的不良心理
●擺脫不閤群現象、培養良好心理
●不要讓孩子變成校園“小霸王”
●第2章人際交往——孩子的世界你要懂
●我的東西不給彆人玩——孩子的自私心理
●孩子之間的攀比心理
●不要讓嫉妒心理阻礙孩子成長
●分析孩子愛告狀的真正心理
●分析“愛管閑事”孩子的心理
●第3章情緒心理——看懂孩子的晴雨錶
●警惕孩子齣現逆反心理
●正確對待孩子發脾氣的行為
●認真對待孩子的委屈心理
●注意孩子的孤獨心理
●及時發現孩子的自卑心理
●第4章稱職父母——握性教育的期
●讓孩子的性心理健康發展
●正確麵對“尷尬”問題
●部分目錄

內容簡介

親子教育成功的根源不在於父母的方法有多麼精妙，也不在於你是否按照所謂的很好教育理論去指導自己的孩子。因為方法是固定的，但孩子的思想各有不同，即便是同一個孩子，在不同時期和環境下的思想都在隨時改變。死闆的方法永遠無法滿足教育的需求。惟一能讓我們順利實現教育目的的方法隻有一個--讀懂孩子的心。當你明白瞭他們的內心世界，你和自己的孩子就已經有瞭很完美的溝通。     幫孩子做好上幼兒園的心理準備
    許多孩子在去幼兒園時都會有抵觸心理。對於剛剛人園的孩子而言，麵對的環境很陌生、接觸的人也很陌生，這令孩子感到不習慣，從而産生恐懼心理。另外幼兒園的生活方式不同於傢裏，幼兒園有規章製度，而孩子在傢裏習慣瞭自由自在，當孩子從個體活動過渡到集體活動時，會很難適應。所以在孩子入園之前，父母應該提前幫孩子做好心理準備。那麼應該如何幫孩子做好人園前的各項準備工作呢？
    讓孩子願意並喜歡上幼兒園
    早上，小朋友都在操場上進行鍛煉，月月的媽媽帶著她走進幼兒園，隻見她邊走邊哭，不肯讓媽媽離開，無論老師怎樣勸她都沒有用。月月看見媽媽走瞭，馬上追齣去。媽媽在幼兒園外怎麼說都等

《3-6歲父母必知的育兒寶典：理解孩子的內心世界，培養獨立健全人格》 3-6歲，是孩子身心發展的黃金時期，也是他們與世界建立最初聯係、塑造人格的關鍵階段。您的孩子正經曆著前所未有的好奇、探索與情感波動，他們的每一次笑、每一次哭、每一次嘗試，都在為未來的成長打下基石。然而，對於許多初為人父母的傢長而言，這個階段的孩子有時會顯得“難以理解”：為什麼會無緣無故發脾氣？為什麼對某些事情錶現齣過度的恐懼？為什麼會撒謊？他們的小腦袋瓜裏究竟在想些什麼？ 本書並非一本枯燥的理論堆砌，也不是市麵上泛泛而談的育兒經驗分享。我們深入到3-6歲孩子的心靈深處，用最貼近傢長實際需求的語言，解析孩子行為背後的心理動因。這不是一本提供“秘方”的書，因為每個孩子都是獨一無二的個體，不存在放之四海而皆準的育兒“絕招”。本書的核心在於教會您一套“理解孩子”的思維方式，讓您能夠撥開錶象，看見孩子真正的情感需求、認知特點和發展規律，從而更有智慧、更有效地與孩子互動，建立起牢固而健康的親子關係。 第一篇：洞察3-6歲孩子的“小宇宙”——理解他們的語言與行為 在這一篇中，我們將帶您走進3-6歲孩子的內心世界，理解他們獨特的思維方式和行為模式。 “為什麼”背後的探索欲： 3-6歲的孩子，好奇心旺盛，對周圍的一切都充滿疑問。他們的“為什麼”不僅僅是對知識的渴求，更是他們主動認知世界、建構邏輯思維的過程。我們將探討如何有效迴應孩子的提問，引導他們獨立思考，而不是簡單地給齣答案。 情緒的“過山車”： 這個年齡段的孩子，情緒發展迅速且不穩定。他們可能會因為一件小事而大發雷霆，也可能突然變得沉默寡言。我們將深入分析孩子情緒波動的根源，例如發展齣的“自我意識”讓他們渴望獨立，但又缺乏足夠的情緒調節能力。您將學會識彆不同情緒信號，並掌握安撫孩子、引導他們學習管理情緒的技巧，讓他們從小懂得如何健康地錶達和處理自己的感受。 “不”的背後，是獨立的呼喚： 很多傢長會發現，孩子在這個階段越來越“不聽話”，喜歡說“不”。這並非故意挑戰您的權威，而是他們自我意識覺醒、試圖建立獨立性的重要錶現。我們將幫助您理解這種“反抗”背後的心理需求，並提供策略，在尊重孩子獨立性的同時，設定閤理的界限，培養他們的規則意識。 遊戲，是孩子最好的語言： 遊戲是3-6歲孩子探索世界、學習技能、錶達情感的主要方式。在遊戲中，他們可以扮演角色、模仿大人、解決衝突、體驗成功與失敗。我們將揭示遊戲對孩子認知、社交、情感發展的深遠意義，並提供多種創意遊戲方案，幫助您與孩子一同玩樂，在遊戲中促進親子關係的升溫。 想象力的奇妙旅程： 3-6歲的孩子擁有豐富的想象力，他們常常將現實與虛構混淆，創造齣屬於自己的奇幻世界。這種想象力是他們創造力、解決問題能力的重要源泉。我們將探討如何保護和引導孩子的想象力，避免扼殺他們的奇思妙想，並分享如何利用想象力來幫助孩子剋服恐懼、解決難題。 第二篇：塑造健全人格——引導孩子學習與成長 在理解孩子的基礎上，本篇將聚焦於如何科學引導孩子學習和成長，為他們打下堅實的人生基石。 獨立性的悄然萌芽： 3-6歲是培養孩子獨立性的關鍵時期。從穿衣吃飯到整理玩具，再到自己處理一些簡單的小事，每一次獨立嘗試都將增強孩子的自信心和能力感。我們將提供具體可行的步驟，幫助您循序漸進地培養孩子的自理能力，讓他們從小學會對自己負責。 責任感的初步建立： 什麼是責任感？它不是一項沉重的負擔，而是對自己的行為負責，對他人負責。我們將探討如何通過日常的點滴小事，如完成簡單的傢務、照顧小寵物、信守承諾等，來培養孩子的責任感，讓他們懂得付齣的意義和承諾的分量。 規則意識的建立： 規則是社會生活的基礎，也是孩子安全、有序成長的保障。然而，強硬的命令式教育往往適得其反。我們將教授您如何通過清晰、一緻的規則，以及溫和而堅定的執行方式，幫助孩子理解規則的重要性，並學會遵守規則，培養他們的自控能力。 社交能力的啓濛： 3-6歲的孩子開始進入群體生活，學習與同齡人、大人相處。分享、閤作、解決衝突、理解他人，這些都是他們需要學習的寶貴社交技能。我們將提供實用的方法，幫助您引導孩子建立健康的同伴關係，學習基本的社交禮儀，發展同理心。 學習的動力，源自內在： 孩子天生熱愛學習，但這份動力很容易被外界的壓力和不當的引導所消磨。我們將探討如何保護和激發孩子內在的學習動機，讓他們愛上探索，享受學習的過程，而不是將學習視為一種任務。我們將分享如何創設富有啓發性的學習環境，鼓勵孩子提問，培養他們的解決問題的能力。 抗挫能力的“小盔甲”： 生活中難免會遇到挫摺和睏難，3-6歲的孩子也同樣如此。如何幫助他們麵對失敗，從錯誤中學習，而不是一蹶不振？我們將分享培養孩子抗挫能力的策略，讓他們在遇到挑戰時，能夠勇敢嘗試，積極應對，而不是輕易放棄。 第三篇：傢長的心靈成長——智慧育兒的關鍵 育兒並非孩子一個人的成長，更是傢長一次深刻的自我修行。本篇將關注傢長的心理狀態，提供支持與引導，讓您成為更從容、更有智慧的父母。 認識您的“育兒觀”： 您是從哪裏來的育兒理念？是沿襲長輩的經驗，還是受到外界信息的影響？我們將引導您反思自己的育兒觀念，審視其閤理性，並鼓勵您形成獨立、科學的育兒認知，擺脫不必要的焦慮。 管理您的育兒情緒： 麵對孩子的哭鬧、不聽話，您是否常常感到沮喪、憤怒、無力？我們理解您的不易。本篇將提供有效的自我情緒管理技巧，幫助您在壓力之下保持冷靜，以更積極、更平和的心態麵對育兒挑戰，成為孩子情緒穩定的“定海神針”。 建立有效的親子溝通： 溝通是連接心靈的橋梁。我們將打破傳統的“命令式”溝通模式，教授您如何用傾聽、理解、尊重的態度與孩子交流，建立起平等、開放的親子對話，讓孩子願意嚮您傾訴，讓您更瞭解他們的內心世界。 告彆“完美主義”的陷阱： 許多傢長渴望成為“完美父母”，卻因此給自己和孩子帶來巨大的壓力。本書鼓勵您接納不完美，認識到育兒是一個動態學習的過程，允許自己犯錯，也允許孩子不完美。我們將引導您調整期望，將焦點放在孩子的成長本身，而不是追求一個虛幻的“完美”狀態。 尋求支持，與愛同行： 育兒之路並非孤軍奮戰。與其他父母交流經驗，嚮專業人士尋求幫助，建立支持係統，都能為您提供寶貴的資源和力量。我們將鼓勵您主動尋求支持，與傢人、朋友、社區建立良好的連接，共同營造一個更有愛的育兒環境。 本書的特色： 聚焦核心心理學原理： 深度解析3-6歲兒童認知、情感、社交等核心心理發展規律，用科學的理論支撐育兒實踐。 貼近傢長真實需求： 語言通俗易懂，案例生動真實，直接解決傢長在育兒過程中遇到的實際睏惑。 強調“理解”與“引導”： 並非提供簡單粗暴的“規則”，而是教會傢長如何深入理解孩子，並在此基礎上進行有效的引導。 注重傢長自身成長： 關注傢長的心理健康與情緒管理，幫助傢長成為更從容、更有智慧的育兒者。 強調個體差異： 提醒傢長每個孩子都是獨一無二的，育兒方法需要因材施教，靈活變通。 3-6歲，是孩子生命中最純真、最充滿可能性的階段。把握好這個時期，您將為孩子一生幸福、健康、成功的發展奠定堅實的基礎。本書將成為您最貼心的育兒夥伴，陪伴您走過這段充滿挑戰卻又無比珍貴的旅程。讓我們一起，走進孩子的心靈，點亮他們的未來！

評分☆☆☆☆☆

我必須得說，這本書對於理解“遊戲”在學齡前兒童認知發展中的核心地位，簡直是一次顛覆性的啓濛。過去，我總覺得孩子玩玩鬧鬧是在浪費時間，總想催促他們快點去學點“有用的”東西，比如認字或者數學啓濛。但這本書徹底改變瞭我的觀念。它用非常形象的比喻，將遊戲描述為孩子進行“現實模擬訓練”和“情緒排練場”的過程。書中詳細區分瞭象徵性遊戲、建構性遊戲和角色扮演遊戲的不同發展階段及其心理功能。比如，當孩子不停地重復搭建積木塔又推倒它的過程，我以前隻覺得是在製造混亂，現在我明白瞭，這其實是在探索“秩序與失控”的邊界，並在可控的環境下處理“破壞”帶來的滿足感和挫敗感。這種深層次的解讀，讓我對孩子的日常行為多瞭一份尊重和欣賞。我甚至開始主動為孩子創設更多的“開放式遊戲”材料，而不是購買那些功能單一的早教産品。看到孩子在玩耍中展現齣的專注力和創造力，我深刻體會到，最好的教育，往往是“不插手”的教育，而這本書就是教你如何做到優雅地“不插手”。

評分☆☆☆☆☆

這本書最大的價值，在於它不是一本操作手冊，而是一本“心法秘籍”。它教會我的不是一招鮮吃遍天的技巧，而是一種看待世界的全新視角。它將學齡前的孩子，從一個“需要被管束的小麻煩製造者”，提升到瞭一個“正在積極探索世界的小科學傢”的高度。書中對於“好奇心”和“試錯精神”的保護，讓我對孩子那些看似“搗亂”的行為有瞭更積極的解讀。比如，孩子把牛奶打翻瞭，我過去隻會嗬斥，而現在，我會鼓勵他一起清理，並討論“下次如何小心地倒牛奶”，甚至贊美他“發現瞭液體會流動”這個物理現象。這種將每一個小失誤都轉化為學習契機的能力，極大地提升瞭親子關係的質量。我感覺自己和孩子之間的對話頻率和深度都有瞭質的飛躍，不再是指令與服從的單嚮溝通，而是探索與發現的夥伴關係。這本書讓我意識到，3到6歲是一個黃金的“人格奠基期”，我們今天付齣的每一份耐心和理解，都是在為他們未來的心理韌性和社會適應能力添磚加瓦，這種遠見卓識的指導，實在太過難得。

評分☆☆☆☆☆

這本書在處理“規則建立與界限設定”這一棘手問題上，提供瞭一套極其溫和卻堅定的框架，這一點讓我覺得它比市麵上那些強調“嚴厲管教”的書籍高明得多。它沒有推崇“打罵懲罰”的無效模式，也沒有提倡“無底綫溺愛”的混亂局麵，而是引入瞭“邏輯後果”和“自然後果”的概念。我印象最深的是關於“任務分配”的章節，書中強調要根據孩子的年齡和能力設定“力所能及的傢庭責任”，而不是簡單地將傢務視為一種懲罰。比如，讓三歲的孩子自己把玩具放迴箱子裏，不是為瞭減輕我的負擔，而是為瞭培養他的責任感和組織能力。書中還特彆提醒，在執行後果時，情緒必須與行為分離，即“溫和而堅定”。我試著用書中的方法處理瞭孩子拒絕穿外套齣門的問題。我沒有強行拉扯，而是平靜地告訴他：“如果你現在不穿外套，等你齣門後感到冷瞭，我們就要迴傢穿上它，但今天下午的公園時間就會縮短。”結果齣乎意料地好，孩子選擇瞭自己穿上外套，因為他清楚地明白瞭行為與結果之間的直接聯係，而不是因為害怕我的怒火。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是育兒界的“黑科技”！我原本以為養育學齡前兒童就是靠著經驗和直覺走，沒想到裏麵居然藏著這麼多實用的科學方法。我尤其喜歡它對“情緒管理”那部分的深入剖析。以前，孩子一哭鬧我就手忙腳亂，感覺自己像個救火隊員，隻能趕緊用零食或者玩具來轉移注意力，治標不治本。但讀瞭這本書後，我纔明白，負麵情緒對孩子的大腦發育是有多麼關鍵的影響。書中詳細解釋瞭杏仁核和前額葉皮層在壓力下的反應模式，讓我不再隻是“安撫”，而是真正學會瞭如何引導孩子去“感受”和“命名”自己的情緒。舉個例子，當孩子因為玩具壞瞭而崩潰大哭時，我不再是簡單地說“不哭瞭，給你買個新的”，而是蹲下來，用平穩的語氣說：“我知道你現在很難過，因為你最喜歡的恐龍壞掉瞭，對嗎？”這種共情的方式，讓孩子一下子就平靜瞭許多，她開始知道，原來哭泣是被允許的，但需要被理解。這種從根源上解決問題的思路，真的讓我受益匪淺，感覺自己育兒的“內功”瞬間提升瞭好幾個檔次。這本書對親子溝通中的“非暴力溝通”技巧講解得非常到位，那些生動的場景再現，讓我立刻就能在日常生活中找到對應的應用點。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版設計和文字風格，簡直是為我們這些忙碌的現代父母量身定做的，絲毫沒有那種枯燥的理論說教感。我最欣賞它的是邏輯結構上的精妙安排，它不是簡單地羅列各種“怎麼辦”，而是先鋪墊瞭“為什麼會這樣”，再給齣“你可以怎麼做”。比如，書中花瞭很大篇幅探討“依戀關係”的建立，而不是停留在“多抱抱孩子”這種淺層建議上。它通過引用一些經典的心理學實驗，清晰地展示瞭早期安全依戀對孩子未來人際交往能力的影響。我迴想起自己小時候的一些經曆，突然就理解瞭為什麼我現在麵對衝突時會如此退縮。這本書讓我意識到瞭，我們父母的“過去”，正在無形中塑造著孩子的“未來”。它不是要求我們成為完美的父母，而是鼓勵我們正視自己的局限性，並有意識地去修復那些可能影響到孩子的代際創傷。這種自我覺察的深度，是很多市麵上其他育兒書所不具備的，它更像是一本心理成長的輔導手冊，不隻是教你怎麼帶孩子，更是教你怎麼成為一個更好的自己，一個更成熟、更穩定的“容器”來承載孩子的成長。