開捲書坊第四輯·轉益多師 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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陳尚君 著

圖書標籤:

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• 益智
• 故事
• 開捲書坊
• 轉益多師

齣版社： 上海辭書齣版社

ISBN：9787532644032

版次：1

商品編碼：11734030

包裝：精裝

齣版時間：2015-08-01

頁數：148

內容簡介

本稿係陳尚君教授最新學術隨筆，共分三部分，一是關於他的導師硃東潤教授，共六篇，寫硃東潤先生文學批評、傳記文學等方麵成就，二是復旦中文係老師，包括王水照、王運熙、劉大傑等諸位，三是復旦之外的一些文史大傢，如唐文治、餘嘉锡、錢鍾書、陳寅恪等等。這些文字或寫他與這些長輩的交往，或寫對他産生重大影響的著作，具有一定的價值。

目錄

師門摭憶
硃東潤先生的治學方法——以《梅堯臣傳》為例
傳敘文學：人性真相的敘述——述硃東潤師《八代傳敘文學述論》
硃東潤先生一九三九年的學術轉型
述硃東潤師文存的整理
《硃東潤文存》：一位特立獨行者的學術和文學
二十世紀最有纔氣的中國文學史傢——記劉大傑先生
數度改容再現原貌——劉大傑的《中國文學發展史》初版重印
劉季高先生《鬥室詩集》整理說明
學問是天下最老實的事情——哀悼王運熙老師
金針得度後的舉一反三
名傢說詩有新意
復旦中文係“十老”得名的由來
想到唐文治先生
餘嘉锡先生《四庫提要辨證》弁言
岑仲勉先生：《元和姓纂四校記》
的成就和整理本
述陳寅恪先生批讀《韓翰林集評注》
逆境中成就大事業——讀《全宋詞審稿筆記》以紀念王仲聞先生逝世四十周年
逯欽立先生《先秦漢魏晉南北朝詩》的成書過程和學術成就
錢锺書先生批評拙輯《全唐詩續拾》的啓示
方誌彤先生《<詩品>作者考》閱後的一些感受
範祥雍先生：校勘學的目標是追求還原古籍的可靠文本
吳熊和先生：親切溫和的詞學大傢
陶敏先生：將一生獻給唐代文學研究
陶敏先生《中國古典文獻學教程》附記

精彩書摘

　　《開捲書坊第四輯·轉益多師》：
　　師門摭憶我於一九七八年三月報考硃東潤先生的研究生，直到十月中旬纔第一次與先生見麵。記得那是在復旦一二二三教室召開的中文係研究生入學歡迎會上，師生見麵後，先生緻歡迎詞，特彆強調瞭古典文學研究對保存中華文化的意義。會後，我與黃寶華一起送先生迴傢。先生詢問瞭我們的簡單情況後，即神情嚴肅地對我說：“聽說你的記性不錯，這對搞研究當然有好處，但僅靠此是不夠的，一切都還得靠自己的努力。”這幾句話，我以後一直牢記不忘。
　　自那以後，我與黃寶華每周都去先生傢上課。先生作息時間很準確。每次我們按規定時間提前幾分鍾到達，先生都已端坐在寫字颱前，作好瞭講課的準備。這時先生已八十多歲瞭，但精神矍鑠，談鋒健旺，聲音也很洪亮。先生講課涉及的方麵很廣，談曆史，談作傢，談作品，無所不談，而且每一個問題上，都有先生獨到的見解。先生談到讀書方法時，特彆強調要用自己的理解去讀書，要做到入木三分，力透紙背，即不僅要讀懂書麵的意思，而且一定要參悟齣文字後麵所蘊含的實情。記得第一次上課時，先生就講到魯迅會讀書，因為他從二十四史中讀齣瞭“吃人”二字，可以說把中國的曆史參透瞭。講到治學方法時，先生認為傳統的方法有其可取之處，但僅此是不夠的，一定要走齣新的路子。先生多次講到，自己的傳記文學寫作，即是在探求古典文學研究的新的道路，它與傳統的傳記、年譜等完全不同，比較多地吸取瞭英國傳記文學的方法，但又有自己的風格。《梅堯臣集編年校注》的編年部分，也是用瞭由點及麵的方法纔完成的。因此，先生要求我們要讀好外語，多讀西方人的著作，從中領悟研究方法，以求開闢新路。講到史料的運用時，先生認為應該盡可能地利用第一手的史料，而且一定要搞清當時的具體背景和人事關係，同時，要善於發掘不為人所注意的史料。一次，講到項羽敗走烏江，先生問：“烏江亭長艤船待，什麼叫‘艤船’？”我們都答不齣。先生說在四川時，船頭處有一洞，船靠岸時，將篙插入洞中，船就停穩瞭，此即“艤船”。先生又問：“項羽為何不肯過江東？”我們知道古人對此有多種解釋，遂據以迴答。先生認為古人的解釋都不對。他援引《史記·高祖功臣侯者年錶》的記載，其中有十位越人封侯，證明當時江東已歸降劉邦，項羽已不能迴到江東。這個例子，對我啓發很大。
　　先生對我們的學習要求很嚴格，連一些細微的錯誤也不放過。一次說到“璋”字，我按小學時所受的教育，讀為“王”旁，先生馬上糾正，應為“玉”旁。交作業時，寫到“沛”字，我總按習慣將右邊寫成“市”形，先生一一為改作“市”形。先生要求我們應學會寫文言文，寫古典詩詞，自己能做，纔能準確理解古人的作品。當時在先生指導下，曾寫瞭一些，但總也寫不好，以後就不寫瞭。現在想來，真覺愧恧。
　　先生在學術上反對存門戶之見。他多次對我們說，你們要努力在學術上追求發展，應該要超過我們這一輩人，不想超過老師的學生絕不是好的學生。他說五十年代初講授《詩經》，有個學生在課堂上站起來，提齣不同意見，他對此贊賞不已，後來這個學生果然成為國內著名的學者。先生希望我們也應該這樣。
　　第一學年結束時，先生齣瞭一道題目：《大曆元年後之杜甫》，讓我們在暑假裏完成。當時，先生的《杜甫敘論》還未齣版，但先生對這一問題的大緻觀點，我是瞭解的。讀瞭杜甫晚年的詩作及有關史料後，我在作業中提齣瞭與習慣說法不同、與先生見解也有異的看法。作業交齣時，我很擔心會受到先生的批評。
　　然而先生看後，十分稱贊我能將問題作深入的探討，有自己的見解，同時也提齣瞭不足之處。先生的博大氣度，很使我感動。研究生畢業後，我主要從事唐代文學史料的輯錄和考證，與先生的治學路子有所不同，但先生對我一直勖勉有加。
　　……

前言/序言

開捲書坊第四輯·轉益多師：一部跨越時空的智慧對話錄 “開捲有益”，這句古老的諺語，在信息爆炸的時代，更顯其穿越時空的價值。它提醒我們，閱讀不僅僅是獲取知識的途徑，更是與古今中外智者對話的橋梁，是自我認知與精神升華的階梯。《開捲書坊》係列，正是緻力於搭建這樣一座橋梁，讓讀者在浩瀚的書海中，找到觸及靈魂、啓迪思想的寶藏。而今，我們隆重推齣《開捲書坊》第四輯——《轉益多師》。 “轉益多師”一語，源自《莊子·山木》：“夫工之所譽，天下莫不轉而行之，是以長生。”後人多藉此引申為，從多方麵、多角度吸收智慧，集眾傢之長，以求得更廣闊的視野和更深刻的理解。第四輯《轉益多師》正是秉承瞭這一精神，它並非聚焦於某一特定領域或某一位特定作者，而是精心策劃瞭一係列跨越學科、貫穿古今的精選文本，旨在引領讀者在一場場精彩絕倫的智力碰撞中，滌蕩心靈，拓展認知邊界。 這一輯的內容，如同一場精心組織的盛宴，匯集瞭來自不同文明、不同時代、不同思想流派的璀璨思想。我們摒棄瞭狹隘的學科劃分，而是以“智慧的共鳴”為核心，搜羅那些能夠引發讀者深刻思考、啓發創新靈感的篇章。在這裏，你將不會看到枯燥的學術論文堆砌，也不會沉溺於碎片化的網絡信息迷霧。我們追求的是，通過嚴謹而富有啓發性的選文，讓讀者在靜謐的閱讀時光中，完成一次又一次的“轉益多師”的自我修煉。 思想的火花：跨越時空的智者對話 《轉益多師》第四輯的魅力，首先體現在其對思想深邃性的不懈追求。我們精選瞭那些真正觸及人類核心問題的經典著作片段，涵蓋瞭哲學、曆史、文學、藝術、科學等多個領域。 在哲學領域，我們邀請瞭古希臘的蘇格拉底，通過他與門徒的對話，感受探尋真理的勇氣與智慧；我們將目光投嚮東方的孔子，體味其“仁者愛人”的博大胸懷，以及“學而不思則罔，思而不學則殆”的深刻洞見。你會在這裏讀到柏拉圖對理想國的描繪，思考政治與哲學的關係；也會接觸到亞裏士多德對邏輯學和倫理學的開創性論述，理解其嚴謹的思維框架。 而當我們將視綫轉嚮近現代，叔本華的悲觀主義會讓你審視生命的意義，尼采的超人哲學則會激發你挑戰既定價值的勇氣。剋爾凱郭爾的存在主義，則將引導你關注個體的自由與責任。從東方哲學來看，老子的“道法自然”和莊子的“逍遙遊”，將為你提供一種超脫世俗的智慧；而禪宗公案的精妙，則可能讓你在字裏行間體悟禪機，獲得瞬間的頓悟。 曆史的洪流，同樣是《轉益多師》不可或缺的一部分。我們不滿足於對曆史事件的簡單羅列，而是著重選取那些能夠反映曆史發展規律、揭示人性復雜性的篇章。你可能會在羅馬史的敘述中，看到帝國興衰的周期律；在春鞦戰國的百傢爭鳴中，感受思想碰撞的時代活力；在文藝復興的藝術與科學成就中，窺見人類文明的飛躍。我們會選取那些曆史學傢對關鍵人物、關鍵事件的深刻剖析，讓你不僅僅是旁觀者，更能透過曆史的錶象，洞察其深層動因。 文學與藝術，是人類情感與想象力的載體。《轉益多師》不會迴避那些觸動人心的經典文學作品。你會在這裏讀到莎士比亞戲劇的語言魅力，感受人類情感的極緻錶達；會欣賞唐詩宋詞的意境之美，體驗東方古典的含蓄與悠遠。我們會選取那些藝術傢對創作理念的闡述，讓你理解他們如何將內心的世界具象化，如何通過色彩、綫條、音符來傳遞超越語言的情感。從莫紮特的音樂構思，到梵高的筆觸背後，都蘊藏著藝術傢對生命的熱愛與對美的追求。 科學的探索，更是人類認識世界、改造世界的重要力量。《轉益多師》將帶你走進科學巨匠的思維世界。從牛頓的萬有引力定律，到愛因斯坦的相對論，我們選取那些能夠清晰闡述核心科學思想、展現科學探索過程的片段。你可能會在達爾文的進化論中，理解生命的演化軌跡；在量子力學的解釋中，挑戰你對現實世界的認知。我們不會止步於科學知識的介紹，更會關注科學傢的探索精神，那種不畏艱難、勇於質疑的科學態度。 多維度的閱讀體驗：不止於“讀” 《轉益多師》第四輯所倡導的“轉益多師”，不僅體現在內容的廣博，更體現在閱讀體驗的豐富性。我們深知，有效的閱讀，需要多角度、多層次的參與。 因此，我們不僅僅呈現原文，更會精心挑選一些導讀、解析或評論性的文字。這些輔助材料，旨在幫助讀者更好地理解原文的背景、意圖和深層含義。它們或許是一位資深學者對某段哲學思辨的梳理，或許是一位文學評論傢對某首詩歌的精妙解讀，又或許是一位曆史學傢對某個事件的補充考證。這些“點撥”，如同智慧的火炬，照亮讀者前行的道路，避免在閱讀中迷失方嚮。 同時，我們也會引入一些跨學科的視角，將不同領域的思想聯係起來。例如，在探討古希臘哲學時，可能會引用現代心理學的理論來解釋某些概念；在分析一幅文藝復興時期的畫作時，可能會結閤當時的科學發展和社會背景。這種“連接”，能夠幫助讀者構建更宏觀的認知框架，發現知識之間的潛在聯係，從而實現真正的“觸類旁通”。 此外，《開捲書坊》係列一直注重對閱讀方法的引導。在《轉益多師》中，我們會提供一些關於如何進行批判性閱讀、如何進行深度思考的建議。我們鼓勵讀者不僅僅是被動地接受信息，而是主動地參與到思考過程中，提齣自己的疑問，形成自己的見解。例如，在閱讀關於某個曆史事件的記述時，我們會鼓勵讀者去比較不同來源的信息，去思考作者的立場和動機。 “轉益多師”的價值：在多元中成就卓越 為什麼要“轉益多師”？在信息泛濫、觀點多元的當下，選擇的重要性不言而喻。一個人的視野，往往受到其所處環境和個人經曆的局限。《轉益多師》正是試圖打破這種局限，為讀者提供一個更廣闊的認知平颱。 通過接觸來自不同文明、不同思想流派的智慧，讀者可以打破思維定勢，認識到問題的復雜性，學會從多個角度審視事物。這不僅有助於提升個人的判斷力和決策能力，更能培養一種開放包容的心態，理解並尊重與自己不同的觀點。 “轉益多師”也是創新的源泉。當我們將不同領域的思想進行碰撞與融閤時，往往能夠激發新的靈感。例如，將物理學的概念應用於經濟學分析，或將藝術的直覺思維融入科學研究，都可能帶來意想不到的突破。《轉益多師》第四輯所選的篇章，很多都蘊含著這種跨界融閤的潛力，等待著具有敏銳洞察力的讀者去發掘。 更深層次地說，“轉益多師”是對自我的一種持續的更新與完善。我們每個人都是一個不斷成長的生命體，需要不斷地吸收新的養分，纔能保持活力與創造力。通過廣泛地學習，讀者可以不斷地豐富自己的思想庫，修正自己可能存在的偏見，從而在人生這場長跑中，保持前行的動力與方嚮。 《開捲書坊第四輯·轉益多師》：一本為求知者而生的讀物 《開捲書坊第四輯·轉益多師》並非一本簡單的選集，它是一場精心設計的思想旅程，是一次與偉大靈魂的深度對話。我們相信，每一位翻開這本書的讀者，都將在這場旅程中，獲得前所未有的啓發和收獲。 無論你是渴望拓展知識邊界的學生，還是在職業生涯中尋求突破的專業人士，亦或是對人生意義進行深刻思考的智者，《轉益多師》都將是你不可多得的夥伴。它將帶領你穿梭於古今，跨越學科，讓你在每一次閱讀中，都能“轉益多師”，不斷超越自我，最終抵達智慧的彼岸。 我們邀請您，與我們一同踏上這場“轉益多師”的智識之旅，在開捲書坊的第四輯中，與世界對話，與自己對話，發現那個更強大、更智慧的自己。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，閱讀不僅僅是獲取知識，更是一種與智者對話、與時代溝通的方式。“開捲書坊”係列一直抓住瞭這一點，而第四輯《轉益多師》更是將這種精神推嚮瞭新的高度。這個書名本身就充滿瞭東方哲學的韻味，暗示著一種不拘泥於成法、不固步自封的學習態度。在我看來，“轉益多師”並非簡單的從多個老師那裏學習，而是強調一種“為我所用”的智慧。這意味著我們要學會辨析、吸收、轉化，將不同來源的知識融會貫通，最終形成自己的理解和判斷。我很好奇，作者將如何引領讀者踏上這段“轉益多師”的旅程？是會從曆史的長河中擷取那些偉大的思想傢，還是會從當代的多元文化中發掘那些值得藉鑒的經驗？我期待著，這本書能為我打開一扇窗，讓我看到知識的無限可能性，也讓我更堅定地走在不斷學習、不斷成長的道路上，成為一個更加獨立、更加有見識的人。

評分☆☆☆☆☆

最近，我一直沉浸在“開捲書坊”的閱讀世界裏，而最新的第四輯《轉益多師》更是讓我感到前所未有的吸引力。這個書名，就像一個古老而又現代的箴言，直接觸動瞭我內心深處對於求知和成長的渴望。我一直認為，真正的學習，不應該局限於某個固定的教條或單一的來源。相反，我們應該像海綿一樣，積極地從周圍的世界吸收養分，從各種不同的聲音中汲取智慧。而《轉益多師》正是倡導瞭這樣一種開放、包容、多元的學習理念。我迫不及待地想知道，作者會如何解讀“轉益多師”這一概念，是會通過引經據典，還是會分享一些生動的故事？是會側重於理論的闡述，還是會提供一些實踐性的指導？無論如何，我都相信，這本書將為我帶來深刻的啓迪，讓我能夠跳齣固有的思維模式，以更廣闊的視野去看待世界，去探索未知，去實現自我價值的最大化。

評分☆☆☆☆☆

“開捲書坊”係列一直是我書架上的常客，這次的第四輯《轉益多師》更是讓我眼前一亮。作為一個長期在信息洪流中摸索的讀者，我常常感到一種“信息過載”的焦慮，海量的信息撲麵而來，卻不知道該如何篩選，如何吸收，如何內化。而《轉益多師》這個書名，簡直像一股清流，直擊我內心的痛點。我理解它所傳達的，並非簡單地“什麼都學一點”，而是強調一種主動的學習態度，一種對不同觀點和智慧的開放與接納。我想象著，書中所呈現的，或許是古代先賢的智慧，或許是當代學者的洞見，又或許是那些在各自領域默默耕耘、貢獻卓著的普通人身上的閃光點。我期待著，通過這本書，我能學會如何辨彆有價值的信息，如何從不同的視角理解同一個問題，甚至如何在不同領域之間找到聯係，構建起一個屬於自己的、更加立體的知識體係。這是一種對學習本質的深刻探索，也是一種對個人成長的高度期許。

評分☆☆☆☆☆

“開捲書坊”係列對我而言，一直是一個可靠的知識寶庫，而這次的第四輯《轉益多師》更是讓我眼前一亮。這個書名，不僅僅是一個簡單的標題，更是一種人生哲學，一種學習態度。它傳遞齣的，是一種超越個體局限，擁抱群體智慧的積極信號。我常常在想，我們所處的時代，信息爆炸，知識更新迭代的速度驚人，單一的經驗和固有的思維模式，早已不足以應對復雜的世界。因此，“轉益多師”的理念，顯得尤為珍貴。我期待著，這本書能夠為我揭示如何從不同的視角、不同的領域、不同的時代汲取養分，如何去蕪存菁，融會貫通，最終形成自己獨特的思想體係。我很好奇，作者會通過什麼樣的篇章，來展現“轉益多師”的魅力？是會深入探討哲學思想，還是會分享那些跨越時空的智慧故事？無論形式如何，我都相信，它將是一次關於學習、關於成長、關於自我超越的深刻探索，讓我受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

最近迷上瞭“開捲書坊”這個係列，尤其是第四輯的《轉益多師》，雖然我還沒有細讀，但光是這個名字就讓我充滿瞭期待。我一直相信“讀萬捲書，不如行萬裏路”，而“轉益多師”恰恰呼應瞭我對知識獲取方式的思考。它似乎在暗示，不應該局限於單一的知識來源，而是要從四麵八方汲取養分，融會貫通。我常常在想，如果我能像書中所描繪的那樣，擁抱不同的思想流派，嚮不同領域的智者學習，我的視野會有多麼開闊，我的認知會有多麼深刻。這本書給我的感覺，就像是一扇通往更廣闊知識海洋的大門，而我迫不及待想要踏入其中，去探索那些我尚未觸及的風景。我尤其好奇，作者會如何闡述“轉益多師”的實踐方法，是會提供具體的案例，還是會分享一些哲學層麵的思考？無論如何，我都相信它會給我帶來啓發，讓我重新審視自己的學習路徑，並勇敢地去打破那些固有的藩籬，去擁抱更多元的知識形態。

評分☆☆☆☆☆

三人行，必有我師。讀書亦如此。

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯

評分☆☆☆☆☆

紙質印刷一般 貴

評分☆☆☆☆☆

叢書共6冊：《壹壹集》，許宏泉著，作者品史、品藝、品人生，長則二三百字，短則幾十字，內含機趣；《清古書蔭》，子張著，作者藏有許多著名文化學者、作傢的簽名本，50篇文章即是作者與這些名傢的交往紀事；《尺素趣》，唐吟方著，通過信函解讀當今文化名人的學術成就與性格品質；《萍水生風》，老五畫，白水文，文圖並茂，珠聯璧閤，從品曆史到品當代作傢，再到日常生活，文字老辣，畫圖風趣；《書裝零墨》，金小明著，是研究民國版本裝幀及設計傢的文集，內容獨特，國內鮮見；《開捲閑話序跋集》，子聰(董寜文)編，&ldquo;開捲閑話&rdquo;是《開捲》中的欄目，十幾年來已結集齣版8本，每本書齣版之際，都會得到文化界名傢題序作跋予以鼓勵，這些序跋已纍計40餘篇，便有瞭這本序跋集。

評分☆☆☆☆☆

作者以其特有的溫婉筆法和記述角度，描寫瞭她眼中十九位與書結緣的所謂&ldquo;書人&rdquo;，包括薛冰、李銀河、林少華、李昕、韓東、遲子建、李國慶、瀋浩波、鄭勇、老六等。作者與這些活躍於文壇、學界、齣版界的&ldquo;書人&rdquo;，或有多年交往，或因工作關係而有幾麵之緣。而無論與其書寫對象是否熟悉，作者都善於從觀察者的視角，準確捕捉到他們在日常生活中的傳神細節，繼而進行&rdquo;現場記錄式&rdquo;的描寫，傳遞齣人物的獨特趣味。

評分☆☆☆☆☆

書太小，紙張也不好。價格也貴瞭。

評分☆☆☆☆☆

三人行，必有我師。讀書亦如此。

評分☆☆☆☆☆

很小一本書，看著玩玩

評分☆☆☆☆☆

好書，好書好書好書好書好書。