开卷书坊第四辑·转益多师 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

陈尚君 著

图书标签:

• 教育
• 儿童
• 亲子
• 绘本
• 成长
• 阅读
• 益智
• 故事
• 开卷书坊
• 转益多师

出版社： 上海辞书出版社

ISBN：9787532644032

版次：1

商品编码：11734030

包装：精装

出版时间：2015-08-01

页数：148

内容简介

本稿系陈尚君教授最新学术随笔，共分三部分，一是关于他的导师朱东润教授，共六篇，写朱东润先生文学批评、传记文学等方面成就，二是复旦中文系老师，包括王水照、王运熙、刘大杰等诸位，三是复旦之外的一些文史大家，如唐文治、余嘉锡、钱钟书、陈寅恪等等。这些文字或写他与这些长辈的交往，或写对他产生重大影响的著作，具有一定的价值。

目录

师门摭忆
朱东润先生的治学方法——以《梅尧臣传》为例
传叙文学：人性真相的叙述——述朱东润师《八代传叙文学述论》
朱东润先生一九三九年的学术转型
述朱东润师文存的整理
《朱东润文存》：一位特立独行者的学术和文学
二十世纪最有才气的中国文学史家——记刘大杰先生
数度改容再现原貌——刘大杰的《中国文学发展史》初版重印
刘季高先生《斗室诗集》整理说明
学问是天下最老实的事情——哀悼王运熙老师
金针得度后的举一反三
名家说诗有新意
复旦中文系“十老”得名的由来
想到唐文治先生
余嘉锡先生《四库提要辨证》弁言
岑仲勉先生：《元和姓纂四校记》
的成就和整理本
述陈寅恪先生批读《韩翰林集评注》
逆境中成就大事业——读《全宋词审稿笔记》以纪念王仲闻先生逝世四十周年
逯钦立先生《先秦汉魏晋南北朝诗》的成书过程和学术成就
钱锺书先生批评拙辑《全唐诗续拾》的启示
方志彤先生《<诗品>作者考》阅后的一些感受
范祥雍先生：校勘学的目标是追求还原古籍的可靠文本
吴熊和先生：亲切温和的词学大家
陶敏先生：将一生献给唐代文学研究
陶敏先生《中国古典文献学教程》附记

精彩书摘

　　《开卷书坊第四辑·转益多师》：
　　师门摭忆我于一九七八年三月报考朱东润先生的研究生，直到十月中旬才第一次与先生见面。记得那是在复旦一二二三教室召开的中文系研究生入学欢迎会上，师生见面后，先生致欢迎词，特别强调了古典文学研究对保存中华文化的意义。会后，我与黄宝华一起送先生回家。先生询问了我们的简单情况后，即神情严肃地对我说：“听说你的记性不错，这对搞研究当然有好处，但仅靠此是不够的，一切都还得靠自己的努力。”这几句话，我以后一直牢记不忘。
　　自那以后，我与黄宝华每周都去先生家上课。先生作息时间很准确。每次我们按规定时间提前几分钟到达，先生都已端坐在写字台前，作好了讲课的准备。这时先生已八十多岁了，但精神矍铄，谈锋健旺，声音也很洪亮。先生讲课涉及的方面很广，谈历史，谈作家，谈作品，无所不谈，而且每一个问题上，都有先生独到的见解。先生谈到读书方法时，特别强调要用自己的理解去读书，要做到入木三分，力透纸背，即不仅要读懂书面的意思，而且一定要参悟出文字后面所蕴含的实情。记得第一次上课时，先生就讲到鲁迅会读书，因为他从二十四史中读出了“吃人”二字，可以说把中国的历史参透了。讲到治学方法时，先生认为传统的方法有其可取之处，但仅此是不够的，一定要走出新的路子。先生多次讲到，自己的传记文学写作，即是在探求古典文学研究的新的道路，它与传统的传记、年谱等完全不同，比较多地吸取了英国传记文学的方法，但又有自己的风格。《梅尧臣集编年校注》的编年部分，也是用了由点及面的方法才完成的。因此，先生要求我们要读好外语，多读西方人的著作，从中领悟研究方法，以求开辟新路。讲到史料的运用时，先生认为应该尽可能地利用第一手的史料，而且一定要搞清当时的具体背景和人事关系，同时，要善于发掘不为人所注意的史料。一次，讲到项羽败走乌江，先生问：“乌江亭长舣船待，什么叫‘舣船’？”我们都答不出。先生说在四川时，船头处有一洞，船靠岸时，将篙插入洞中，船就停稳了，此即“舣船”。先生又问：“项羽为何不肯过江东？”我们知道古人对此有多种解释，遂据以回答。先生认为古人的解释都不对。他援引《史记·高祖功臣侯者年表》的记载，其中有十位越人封侯，证明当时江东已归降刘邦，项羽已不能回到江东。这个例子，对我启发很大。
　　先生对我们的学习要求很严格，连一些细微的错误也不放过。一次说到“璋”字，我按小学时所受的教育，读为“王”旁，先生马上纠正，应为“玉”旁。交作业时，写到“沛”字，我总按习惯将右边写成“市”形，先生一一为改作“市”形。先生要求我们应学会写文言文，写古典诗词，自己能做，才能准确理解古人的作品。当时在先生指导下，曾写了一些，但总也写不好，以后就不写了。现在想来，真觉愧恧。
　　先生在学术上反对存门户之见。他多次对我们说，你们要努力在学术上追求发展，应该要超过我们这一辈人，不想超过老师的学生绝不是好的学生。他说五十年代初讲授《诗经》，有个学生在课堂上站起来，提出不同意见，他对此赞赏不已，后来这个学生果然成为国内著名的学者。先生希望我们也应该这样。
　　第一学年结束时，先生出了一道题目：《大历元年后之杜甫》，让我们在暑假里完成。当时，先生的《杜甫叙论》还未出版，但先生对这一问题的大致观点，我是了解的。读了杜甫晚年的诗作及有关史料后，我在作业中提出了与习惯说法不同、与先生见解也有异的看法。作业交出时，我很担心会受到先生的批评。
　　然而先生看后，十分称赞我能将问题作深入的探讨，有自己的见解，同时也提出了不足之处。先生的博大气度，很使我感动。研究生毕业后，我主要从事唐代文学史料的辑录和考证，与先生的治学路子有所不同，但先生对我一直勖勉有加。
　　……

前言/序言

开卷书坊第四辑·转益多师：一部跨越时空的智慧对话录 “开卷有益”，这句古老的谚语，在信息爆炸的时代，更显其穿越时空的价值。它提醒我们，阅读不仅仅是获取知识的途径，更是与古今中外智者对话的桥梁，是自我认知与精神升华的阶梯。《开卷书坊》系列，正是致力于搭建这样一座桥梁，让读者在浩瀚的书海中，找到触及灵魂、启迪思想的宝藏。而今，我们隆重推出《开卷书坊》第四辑——《转益多师》。 “转益多师”一语，源自《庄子·山木》：“夫工之所誉，天下莫不转而行之，是以长生。”后人多借此引申为，从多方面、多角度吸收智慧，集众家之长，以求得更广阔的视野和更深刻的理解。第四辑《转益多师》正是秉承了这一精神，它并非聚焦于某一特定领域或某一位特定作者，而是精心策划了一系列跨越学科、贯穿古今的精选文本，旨在引领读者在一场场精彩绝伦的智力碰撞中，涤荡心灵，拓展认知边界。 这一辑的内容，如同一场精心组织的盛宴，汇集了来自不同文明、不同时代、不同思想流派的璀璨思想。我们摒弃了狭隘的学科划分，而是以“智慧的共鸣”为核心，搜罗那些能够引发读者深刻思考、启发创新灵感的篇章。在这里，你将不会看到枯燥的学术论文堆砌，也不会沉溺于碎片化的网络信息迷雾。我们追求的是，通过严谨而富有启发性的选文，让读者在静谧的阅读时光中，完成一次又一次的“转益多师”的自我修炼。 思想的火花：跨越时空的智者对话 《转益多师》第四辑的魅力，首先体现在其对思想深邃性的不懈追求。我们精选了那些真正触及人类核心问题的经典著作片段，涵盖了哲学、历史、文学、艺术、科学等多个领域。 在哲学领域，我们邀请了古希腊的苏格拉底，通过他与门徒的对话，感受探寻真理的勇气与智慧；我们将目光投向东方的孔子，体味其“仁者爱人”的博大胸怀，以及“学而不思则罔，思而不学则殆”的深刻洞见。你会在这里读到柏拉图对理想国的描绘，思考政治与哲学的关系；也会接触到亚里士多德对逻辑学和伦理学的开创性论述，理解其严谨的思维框架。 而当我们将视线转向近现代，叔本华的悲观主义会让你审视生命的意义，尼采的超人哲学则会激发你挑战既定价值的勇气。克尔凯郭尔的存在主义，则将引导你关注个体的自由与责任。从东方哲学来看，老子的“道法自然”和庄子的“逍遥游”，将为你提供一种超脱世俗的智慧；而禅宗公案的精妙，则可能让你在字里行间体悟禅机，获得瞬间的顿悟。 历史的洪流，同样是《转益多师》不可或缺的一部分。我们不满足于对历史事件的简单罗列，而是着重选取那些能够反映历史发展规律、揭示人性复杂性的篇章。你可能会在罗马史的叙述中，看到帝国兴衰的周期律；在春秋战国的百家争鸣中，感受思想碰撞的时代活力；在文艺复兴的艺术与科学成就中，窥见人类文明的飞跃。我们会选取那些历史学家对关键人物、关键事件的深刻剖析，让你不仅仅是旁观者，更能透过历史的表象，洞察其深层动因。 文学与艺术，是人类情感与想象力的载体。《转益多师》不会回避那些触动人心的经典文学作品。你会在这里读到莎士比亚戏剧的语言魅力，感受人类情感的极致表达；会欣赏唐诗宋词的意境之美，体验东方古典的含蓄与悠远。我们会选取那些艺术家对创作理念的阐述，让你理解他们如何将内心的世界具象化，如何通过色彩、线条、音符来传递超越语言的情感。从莫扎特的音乐构思，到梵高的笔触背后，都蕴藏着艺术家对生命的热爱与对美的追求。 科学的探索，更是人类认识世界、改造世界的重要力量。《转益多师》将带你走进科学巨匠的思维世界。从牛顿的万有引力定律，到爱因斯坦的相对论，我们选取那些能够清晰阐述核心科学思想、展现科学探索过程的片段。你可能会在达尔文的进化论中，理解生命的演化轨迹；在量子力学的解释中，挑战你对现实世界的认知。我们不会止步于科学知识的介绍，更会关注科学家的探索精神，那种不畏艰难、勇于质疑的科学态度。 多维度的阅读体验：不止于“读” 《转益多师》第四辑所倡导的“转益多师”，不仅体现在内容的广博，更体现在阅读体验的丰富性。我们深知，有效的阅读，需要多角度、多层次的参与。 因此，我们不仅仅呈现原文，更会精心挑选一些导读、解析或评论性的文字。这些辅助材料，旨在帮助读者更好地理解原文的背景、意图和深层含义。它们或许是一位资深学者对某段哲学思辨的梳理，或许是一位文学评论家对某首诗歌的精妙解读，又或许是一位历史学家对某个事件的补充考证。这些“点拨”，如同智慧的火炬，照亮读者前行的道路，避免在阅读中迷失方向。 同时，我们也会引入一些跨学科的视角，将不同领域的思想联系起来。例如，在探讨古希腊哲学时，可能会引用现代心理学的理论来解释某些概念；在分析一幅文艺复兴时期的画作时，可能会结合当时的科学发展和社会背景。这种“连接”，能够帮助读者构建更宏观的认知框架，发现知识之间的潜在联系，从而实现真正的“触类旁通”。 此外，《开卷书坊》系列一直注重对阅读方法的引导。在《转益多师》中，我们会提供一些关于如何进行批判性阅读、如何进行深度思考的建议。我们鼓励读者不仅仅是被动地接受信息，而是主动地参与到思考过程中，提出自己的疑问，形成自己的见解。例如，在阅读关于某个历史事件的记述时，我们会鼓励读者去比较不同来源的信息，去思考作者的立场和动机。 “转益多师”的价值：在多元中成就卓越 为什么要“转益多师”？在信息泛滥、观点多元的当下，选择的重要性不言而喻。一个人的视野，往往受到其所处环境和个人经历的局限。《转益多师》正是试图打破这种局限，为读者提供一个更广阔的认知平台。 通过接触来自不同文明、不同思想流派的智慧，读者可以打破思维定势，认识到问题的复杂性，学会从多个角度审视事物。这不仅有助于提升个人的判断力和决策能力，更能培养一种开放包容的心态，理解并尊重与自己不同的观点。 “转益多师”也是创新的源泉。当我们将不同领域的思想进行碰撞与融合时，往往能够激发新的灵感。例如，将物理学的概念应用于经济学分析，或将艺术的直觉思维融入科学研究，都可能带来意想不到的突破。《转益多师》第四辑所选的篇章，很多都蕴含着这种跨界融合的潜力，等待着具有敏锐洞察力的读者去发掘。 更深层次地说，“转益多师”是对自我的一种持续的更新与完善。我们每个人都是一个不断成长的生命体，需要不断地吸收新的养分，才能保持活力与创造力。通过广泛地学习，读者可以不断地丰富自己的思想库，修正自己可能存在的偏见，从而在人生这场长跑中，保持前行的动力与方向。 《开卷书坊第四辑·转益多师》：一本为求知者而生的读物 《开卷书坊第四辑·转益多师》并非一本简单的选集，它是一场精心设计的思想旅程，是一次与伟大灵魂的深度对话。我们相信，每一位翻开这本书的读者，都将在这场旅程中，获得前所未有的启发和收获。 无论你是渴望拓展知识边界的学生，还是在职业生涯中寻求突破的专业人士，亦或是对人生意义进行深刻思考的智者，《转益多师》都将是你不可多得的伙伴。它将带领你穿梭于古今，跨越学科，让你在每一次阅读中，都能“转益多师”，不断超越自我，最终抵达智慧的彼岸。 我们邀请您，与我们一同踏上这场“转益多师”的智识之旅，在开卷书坊的第四辑中，与世界对话，与自己对话，发现那个更强大、更智慧的自己。

评分☆☆☆☆☆

“开卷书坊”系列一直是我书架上的常客，这次的第四辑《转益多师》更是让我眼前一亮。作为一个长期在信息洪流中摸索的读者，我常常感到一种“信息过载”的焦虑，海量的信息扑面而来，却不知道该如何筛选，如何吸收，如何内化。而《转益多师》这个书名，简直像一股清流，直击我内心的痛点。我理解它所传达的，并非简单地“什么都学一点”，而是强调一种主动的学习态度，一种对不同观点和智慧的开放与接纳。我想象着，书中所呈现的，或许是古代先贤的智慧，或许是当代学者的洞见，又或许是那些在各自领域默默耕耘、贡献卓著的普通人身上的闪光点。我期待着，通过这本书，我能学会如何辨别有价值的信息，如何从不同的视角理解同一个问题，甚至如何在不同领域之间找到联系，构建起一个属于自己的、更加立体的知识体系。这是一种对学习本质的深刻探索，也是一种对个人成长的高度期许。

评分☆☆☆☆☆

“开卷书坊”系列对我而言，一直是一个可靠的知识宝库，而这次的第四辑《转益多师》更是让我眼前一亮。这个书名，不仅仅是一个简单的标题，更是一种人生哲学，一种学习态度。它传递出的，是一种超越个体局限，拥抱群体智慧的积极信号。我常常在想，我们所处的时代，信息爆炸，知识更新迭代的速度惊人，单一的经验和固有的思维模式，早已不足以应对复杂的世界。因此，“转益多师”的理念，显得尤为珍贵。我期待着，这本书能够为我揭示如何从不同的视角、不同的领域、不同的时代汲取养分，如何去芜存菁，融会贯通，最终形成自己独特的思想体系。我很好奇，作者会通过什么样的篇章，来展现“转益多师”的魅力？是会深入探讨哲学思想，还是会分享那些跨越时空的智慧故事？无论形式如何，我都相信，它将是一次关于学习、关于成长、关于自我超越的深刻探索，让我受益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

最近，我一直沉浸在“开卷书坊”的阅读世界里，而最新的第四辑《转益多师》更是让我感到前所未有的吸引力。这个书名，就像一个古老而又现代的箴言，直接触动了我内心深处对于求知和成长的渴望。我一直认为，真正的学习，不应该局限于某个固定的教条或单一的来源。相反，我们应该像海绵一样，积极地从周围的世界吸收养分，从各种不同的声音中汲取智慧。而《转益多师》正是倡导了这样一种开放、包容、多元的学习理念。我迫不及待地想知道，作者会如何解读“转益多师”这一概念，是会通过引经据典，还是会分享一些生动的故事？是会侧重于理论的阐述，还是会提供一些实践性的指导？无论如何，我都相信，这本书将为我带来深刻的启迪，让我能够跳出固有的思维模式，以更广阔的视野去看待世界，去探索未知，去实现自我价值的最大化。

评分☆☆☆☆☆

最近迷上了“开卷书坊”这个系列，尤其是第四辑的《转益多师》，虽然我还没有细读，但光是这个名字就让我充满了期待。我一直相信“读万卷书，不如行万里路”，而“转益多师”恰恰呼应了我对知识获取方式的思考。它似乎在暗示，不应该局限于单一的知识来源，而是要从四面八方汲取养分，融会贯通。我常常在想，如果我能像书中所描绘的那样，拥抱不同的思想流派，向不同领域的智者学习，我的视野会有多么开阔，我的认知会有多么深刻。这本书给我的感觉，就像是一扇通往更广阔知识海洋的大门，而我迫不及待想要踏入其中，去探索那些我尚未触及的风景。我尤其好奇，作者会如何阐述“转益多师”的实践方法，是会提供具体的案例，还是会分享一些哲学层面的思考？无论如何，我都相信它会给我带来启发，让我重新审视自己的学习路径，并勇敢地去打破那些固有的藩篱，去拥抱更多元的知识形态。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，阅读不仅仅是获取知识，更是一种与智者对话、与时代沟通的方式。“开卷书坊”系列一直抓住了这一点，而第四辑《转益多师》更是将这种精神推向了新的高度。这个书名本身就充满了东方哲学的韵味，暗示着一种不拘泥于成法、不固步自封的学习态度。在我看来，“转益多师”并非简单的从多个老师那里学习，而是强调一种“为我所用”的智慧。这意味着我们要学会辨析、吸收、转化，将不同来源的知识融会贯通，最终形成自己的理解和判断。我很好奇，作者将如何引领读者踏上这段“转益多师”的旅程？是会从历史的长河中撷取那些伟大的思想家，还是会从当代的多元文化中发掘那些值得借鉴的经验？我期待着，这本书能为我打开一扇窗，让我看到知识的无限可能性，也让我更坚定地走在不断学习、不断成长的道路上，成为一个更加独立、更加有见识的人。

评分☆☆☆☆☆

作者以其特有的温婉笔法和记述角度，描写了她眼中十九位与书结缘的所谓&ldquo;书人&rdquo;，包括薛冰、李银河、林少华、李昕、韩东、迟子建、李国庆、沈浩波、郑勇、老六等。作者与这些活跃于文坛、学界、出版界的&ldquo;书人&rdquo;，或有多年交往，或因工作关系而有几面之缘。而无论与其书写对象是否熟悉，作者都善于从观察者的视角，准确捕捉到他们在日常生活中的传神细节，继而进行&rdquo;现场记录式&rdquo;的描写，传递出人物的独特趣味。

评分☆☆☆☆☆

三人行，必有我师。读书亦如此。

评分☆☆☆☆☆

很好的书

评分☆☆☆☆☆

很好的书

评分☆☆☆☆☆

开卷有益，文章特别棒，特别是其中支燕的作品，读纸质比电子版舒服多了，很好，赞一个

评分☆☆☆☆☆

陈尚君先生的纪念文章，书评，很不错

评分☆☆☆☆☆

不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错

评分☆☆☆☆☆

书挺好的，但是书的角有被压到，会有点歪。。应该是物流问题，但是在可接受范围。

评分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好