0~6岁决定孩子的一生
宝宝的一本全方位早教指导,开启多元智能,成就无限未来
轻松掌握蒙台梭利五大教育领域的核心内容,促进孩子心智全面发展
更适合中国父母的贴心早教书,让孩子在爱和游戏中自由、幸福地成长
精彩内容抢先看:
◎在敏感期内,成人如果能给孩子创造适宜其各项能力发展的环境,并进行适当的引导和辅助,就可以帮助孩子更快更好地获得这些能力。
◎0~6岁是孩子语言发展的关键时期,他们像海绵一样的吸收性心智使他们的语言能力出现多个爆炸喷薄时期。
◎孩子天生喜欢游戏、喜欢玩儿,尤其在0~6岁这一阶段,更应该给孩子充分的时间享受玩儿的乐趣。
◎孩子在低龄阶段,接受知识和认识事物的能力都有限,父母要根据孩子的身心发展特点和认知规律,对他们进行早期教育。
本书特点:
1.本土化的学前早教书更有针对性和实用性,提供的解决方案或活动操作简单、效果显著。
2.作者的专业背景和相关从业经历,保证了本书内容的精准性,让读者获得真正需要的、科学的早教知识,区别于市面上的编著类图书。
3.图书结构循序渐进,语言流畅,能给读者带来更加愉悦的阅读体验。
孩子的成长只有一次,错过了就无法挽回,0~6岁是孩子学习和成长的关键时期,这时的家庭教育影响孩子一生,教育要从家庭开始。本书根据0~6岁孩子的生理、心理发展特点,在儿童心理学、经典早教理论的基础上,分别对早期教育的的五大关键领域——感官、语言、思维与数学、科学、日常生活——进行了深入浅出的讲解,切实帮助父母解决教育0~6岁孩子的过程中遇到的典型问题。
游戏是孩子的一种生活方式,也是孩子开始认识世界的方式。在本书中,五大关键领域的游戏一应俱全,父母可以在家里与孩子一起做这些游戏,这样既能在潜移默化中提高孩子的各项能力,又能让亲子关系更加和谐,一举两得。
李铭:毕业于北京师范大学,多年潜心研究早期教育相关理论,目前从事早期教育师资培训工作,内容涉及蒙台梭利教育、亲子教育、感觉统合教育、奥尔夫音乐教育等。曾编写《0~3岁亲子教育活动方案》《感觉统合教育》《奥尔夫音乐教育》《福禄培尔幼儿教育》等多部图书。
Chapter01感官篇
——孩子智力和情感的起点
01孩子不同感官的发展/004
视觉:视觉为孩子打开通向世界的第一扇窗/004
听觉:听觉使孩子眼前的世界变得生动/005
触觉:孩子凭借触觉快速地融入环境中/006
味觉和嗅觉:孩子有了自己的喜好/007
知觉:孩子的认识和情感逐渐丰富、完整/008
02通过感官活动获得知识和能力/010
孩子具有强大的感官行动力/010
孩子通过不断重复的动作对事物产生自动反应能力/012
强大的吸收性心智让孩子轻松获得大量信息/016
感官刺激的最佳时机/018
03影响智力和情感的感官综合活动/020
观察力——决定孩子未来的学习力/020
注意力——决定孩子智力发展的关键因素/023
记忆力——为孩子智力和情感积累素材/029
想象力——推进游戏的发展,为创新做准备/034
04感知觉家庭活动方案/038
视觉活动方案/038
1.水果接龙/040
2.五彩花瓣/041
3.看看缺了什么/041
4.可爱的卡通熊猫/042
5.小马和小鹿/043
6.搭建亭子/043
7.蝴蝶的生长/044
听觉活动方案/045
1.身体打击乐/046
2.不同的乐器声音/047
3.数字一连串/047
4.小兔子的好朋友/048
触觉活动方案/049
1.神秘袋里有什么/049
2.三个小球/050
3.买饮料/051
味觉和嗅觉活动方案/051
1.甜和咸/053
2.帮妈妈做菜/053
3.香泡泡/054
Chapter02语言篇
——孩子用语言与外部世界连通
01孩子开口说话了/058
孩子开始说话前的准备/058
语言爆炸:孩子语言发展过程中的两次重要的突破/060
02在游戏和生活中学习语言/062
以游戏的方式帮助孩子练习发音/062
用快乐有趣的方式认读汉字/063
词语与实物相结合,轻松积累词汇/065
03准确、连贯地表达自己的想法/068
说出完整的句子并不难/068
在特定的语言情境中学习抽象词语/070
为孩子营造良好的语言环境/072
04重视孩子的阅读活动/075
阅读是孩子成长的重要指标/075
如何让孩子喜欢阅读/077
培养良好阅读习惯需要关注的几个因素/079
05语言家庭活动方案/082
书写活动方案/082
1.小小连环画/084
2.制作立体文字/085
听力活动方案/085
1.听指令做动作/087
2.接龙比赛/088
3.听孩子讲故事/088
口语活动方案/089
1.词语接龙/090
2.家庭戏剧/091
3.看图编故事/091
4.续编故事结尾/092
5.口头小作文/092
阅读活动方案/093
1.朗读古诗、歌谣/094
2.给故事配文字/095
3.带着问题去阅读/096
CHAPTER 01感官篇——孩子智力和情感的起点
在孩子感知觉的发展过程中,面对陌生庞大、纷繁复杂的环境,一些事物、现象逐渐凸现出来,进入他们的大脑。那些在感知觉的基础上发展起来的记忆也影响着孩子的情感和意志,那些独有的感觉认知经历使孩子在成长的过程中开始拥有了最初的情感体验。
01孩子不同感官的发展
出生后的孩子对缤纷多姿的外部世界产生了无限的好奇,他们想去认识,想去了解。这些是什么?那些是什么?在孩子身心发展的最初阶段,他们不会说话,不具备成人的语言交流和阅读能力,成人可以凭借信息的传递听别人介绍或看一些文字内容,就可以对事物有个初步的认识,而孩子则需要用各种感官实实在在地接触事物,对它们进行直接的感知才能认识事物。
视觉:视觉为孩子打开通向世界的第一扇窗
视觉是孩子获得外界信息的主要渠道之一。当他们睁开眼睛时,一个彩色的动感世界就呈现在了他们的面前。
有人曾经论断,胎儿和新生儿看不清任何东西,听不到任何声音。但事实上,当医生用胎儿镜给妈妈做子宫检查时,胎儿会用手遮住眼睛来挡光。也有研究表明,新生儿出生不久,就会有注视母亲面孔的行为出现。
有一项实验,在3个月的婴儿面前放两个圆形卡片,一个是彩色的,一个是灰色的,结果是3个月的婴儿视觉停留在彩色卡片上的时间大约是灰色卡片的2~3倍。这在一定程度上说明3个月的婴儿已能区分颜色。另外,这个阶段的孩子对不同几何形状的物体也有不同的视觉停留现象,他们的眼睛会滑过那些没有边缘的区域,停留在一个几何体的边缘,比如,一个三角形。由此看出,婴儿也是能区别形状的。
宝宝从小就通过视觉探索外界环境及其变化,从出生后第一个月起,视觉一直在迅速发展,出生后半年,通过视觉观察,宝宝对自己身处的环境有了充分的了解,他们熟悉每一个呈现在他们视觉里的物品,他们知道自己的玩具在哪里。有时,想玩小熊,他会用眼睛盯着玩具放置的地方,并用小手指着,嘴里唔唔哇哇,希望成人帮助他。当宝宝手边的玩具已不能调动他的兴趣时,爸爸妈妈抱着他站在窗前或院子里观景,就可以稍稍平复他焦躁的情绪。因为他看到了一些新鲜的东西,这些更大范围内变化的事物给宝宝带来了视觉刺激。
凭借视觉,孩子记住了一些熟悉的面孔,对他们有了感情的依恋,看见他们,他会高兴或者安心;但是见到陌生人,则会让他紧张不安。
听觉:听觉使孩子眼前的世界变得生动
出生后的婴儿,当他们哭泣时,如果听到母亲的声音或者躺在母亲的怀中,就会慢慢停止哭泣。有人做过这样一个实验,人们把孩子妈妈说话、讲故事的声音录下来,同时提供另一个妇女的声音,通过实验发现,即使出生一个月的孩子也表现出对妈妈声音的偏爱。妈妈的声音令孩子全身放松,对所处的环境产生安全感。
电影诞生之初,人们在电影院里欣赏到的是一些无声的不断变换的画面,想要清楚地了解故事,人们需要紧盯着画面上的字幕。人与人之间的对话交流、自然环境中各种美妙的声响都无从听到,观众无法产生身临其境的感觉,他们与画面中的那个世界始终是隔着的。
听觉带给孩子的感受也是如此,唯有与视觉同步的声音进入到孩子的听觉器官,孩子才真切地感觉到了一个真实生动的世界。
4~5个月的胎儿在妈妈的肚子里就对声响有反应了,一些高频的声响,比如,汽车的喇叭声、音乐声等,可以增加胎儿的活动频率。
不断成长的孩子依靠听觉辨认周围事物的发声特点。他们依靠听觉欣赏音乐、学唱歌曲、学习口语。5个月的孩子已有能力辨别出母语。让孩子听两个成人说同样的两句话,一个用母语,一个用其他语言,两个成人说话的速度、面部表情、感情表达尽量保持一致,孩子依然能区分出两种语言的不同。孩子虽然还不会说话,但是在母语环境中,听觉的日积月累,让他们已经熟悉了母语表达的口语特征。
从生理的角度看,婴儿的耳和成人基本相同,只是小一些。但正是因为孩子的耳小,加上他们的耳内纤维较短,使孩子接受振动频率的范围大,因此成人不能听到的某些尖细声音和高音哨声,婴幼儿往往能够听到。可以说,孩子更能敏感地捕捉到环境中的一些细微部分。
这本书的文字风格是那种非常温暖、鼓励性极强的叙事方式,读起来让人倍感放松,完全没有那种“必须做到”的压力感。它更像是一位经验丰富、循循善诱的资深教育专家,坐在你身边,耐心地为你拆解育儿过程中的每一个小困惑。让我印象深刻的是,书中反复强调“过程比结果重要”的理念。它鼓励家长记录孩子尝试和进步的每一个微小瞬间,而不是只盯着他们是否达到了某个预设的目标。这种记录习惯,让我开始更加细致地观察我的孩子,发现了他许多连我自己都没注意到的独特闪光点。比如,他尝试用积木搭一个自己想象中的城堡,虽然最后倒塌了,但书中鼓励我赞美他“想象力真丰富,我们下次再试一次怎么让它更稳固”。这种积极的反馈机制,极大地增强了孩子的内在驱动力和抗挫折能力。这本书让我从一个“监工式”的家长,转变为一个“陪伴者式”的引导者,对亲子关系的改善有着积极的推动作用。
评分这本书的封面设计得非常温馨,色彩搭配柔和,让人一眼就能感受到它对0到6岁儿童的关爱与重视。我首先被它传递出的那种专业又不失亲切的教育理念所吸引。它不像很多市面上的育儿书籍那样,只是罗列一堆理论,而是真正深入到日常生活的点滴细节中,比如如何通过简单的亲子互动来激发孩子的探索欲,或者在不同月龄阶段,家长可以尝试哪些游戏来促进大运动和精细动作的发展。特别是书中关于“关键期”的讲解,非常到位,它清晰地指出了不同年龄段孩子能力发展的重点,让我这个新手妈妈知道在什么时候应该侧重培养哪方面的能力。比如,在语言发展方面,它不仅教我们怎么跟孩子说话,还指导我们如何创设一个丰富的语言环境,即便是在孩子还不会说话的时候,家长如何通过“描述性语言”来铺垫日后的口语表达。读完前几章,我感觉自己对育儿的焦虑感大大降低了,因为这本书提供了一套非常系统且可操作的“行动指南”,而不是空洞的口号。它让我明白,早教并非要让孩子超前学习小学知识,而是要打好他们未来学习和适应社会的基础,这种“基础教育观”非常符合现代教育的趋势。
评分阅读过程中,我体会到作者在内容平衡性上做得非常出色,既不偏废智力发展,也极其重视情商和心理健康。市面上很多早教书往往过度聚焦于“智商”的提升,比如认字、算数,但这本书记载的“情绪管理”和“社交技能”部分,对我触动尤为深刻。书中探讨了如何识别幼儿的挫败感,以及如何在他们生气或哭闹时,用“共情式回应”来安抚他们,帮助他们建立稳定的自我认知。我记得有一次我的孩子因为玩具坏了而大哭不止,我当时正处于不知所措的状态,翻到书中关于“处理负面情绪”的章节,里面提到“先接纳情绪,再解决问题”的原则,我尝试着蹲下来抱住他,平静地告诉他“我知道你很难过,因为你最喜欢的车车坏了”,效果立竿见影。这种实战经验的分享,比任何空洞的理论都更有力量。这本书真正教会我的,是如何培养一个内心强大、能够与人良好互动的“完整的人”,而不仅仅是一个“聪明的孩子”。
评分坦白说,这本书的适用范围非常广,无论是刚刚迎接新生儿的父母,还是孩子已经上幼儿园的家长,都能从中找到宝贵的参考信息。它对于“环境创设”的指导简直是教科书级别的。它不要求你把家里装修成一个昂贵的早教中心,而是教你如何利用家里的现有空间,巧妙地设置“学习角”和“感官探索区”。比如,如何利用自然光来设计一个阅读区,或者如何用一个简单的收纳盒,把各种形状和质地的物品组合起来,变成一个随时可供孩子进行的“触觉游戏站”。这种实用性和操作性是我在其他同类书籍中很少见到的深度。而且,书中对“科技产品的使用边界”的探讨也非常及时和审慎,它没有一味地反对电子产品,而是提供了一套科学的“屏幕时间管理”方案,指导家长如何筛选高质量的教育内容,如何与孩子一起进行“有目的性”的数字互动。这本书真正做到了与时俱进,帮助我们在现代社会中,找到平衡传统育儿智慧与现代生活方式的最佳切入点。
评分这本书的章节划分简直是为忙碌的父母量身定制的,结构清晰得让人忍不住一气呵成地读下去。它没有采用传统的按年龄段划分的死板模式,而是巧妙地将能力训练拆分成了几个核心模块,比如感觉统合、社交情商、认知启蒙等等,这使得我可以根据自己孩子目前最需要加强的领域进行“对症下药”。我特别欣赏它在介绍每项训练时,都配有详细的步骤说明和所需的材料清单,很多材料都是家中随处可见的物品,比如厨房里的勺子、家里的旧袜子等等,这极大地降低了实施早期训练的门槛。举个例子,书中介绍的“平衡能力训练”部分,仅仅是通过在地板上贴胶带走直线,配合家长不同方式的鼓励,就能达到非常好的效果,既安全又有趣。更重要的是,这本书不只关注“做什么”,还深刻探讨了“为什么这样做”。它会解释这项活动背后的神经科学原理,让我从根源上理解为什么特定活动对孩子的大脑发育如此重要,这种知其所以然的感觉,让我在执行训练时充满了信心和乐趣,完全不是在应付任务。
评分不错
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评分好书
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