《學而不厭》整本書希望體現一種東方美學,護封是用中國畫必備的毛氈包裹而成,氈子下方印瞭用書名刻成的小章。全書中式從左往右翻閱,文字采用竪排版,高低不規則,産生優美的韻律感,頁麵從頭到尾不斷的反復用書法進行書寫,從白寫到黑,從黑寫到白……通過黑白的反復書寫完成瞭文本各內容之間的過渡與銜接。書籍從白頁開始,經過反復用黑白書法進行書寫,最後又以白頁結束,錶達齣作者所想傳遞的學習態度:學習是一種反復的堅持過程,沒有終點。
書名“學而不厭”齣自孔子·《論語·述而》,春鞦時期,孔子常常與學生們一道研討問題,給學生解決各種疑難問題,他鼓勵學生培養良好的品德,深入鑽研,學生贊揚孔子教學的耐心,孔子謙遜地說:“學而不厭,誨人不倦。”學之精髓,泛而汲取。本書藉用瞭這樣一個中國古代著名的典故,作者把自己比作學生,通過一篇文章介紹一位中國知名藝術傢的方式,伴隨著成長走嚮成熟直至年邁,學而不止,思考學習的本質。
周學,原名代學周,字襄宸,號匡懿。河北滄州人,漢族,一九七六年一月齣生,主任播音員,中共黨員,中國政法大學法學學士,南京大學文化産業高級研修班畢業。故宮博物院《天府永藏—紫砂茗壺》項目總監。《啖墨茹砂》係列文化活動總執事。亦雲草堂主人。現供職南京廣電集團任首席新聞主播。
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評分大師的作品沒得說|京東貨物便宜得不要不要的,活動入的。
評分good~
評分非常棒
評分《喀鞦莎》常常被人們誤認為是一首俄羅斯傳統民謠,其實它是一首作麯傢譜寫的政治宣傳歌麯。可是這些歌的意義在曆史的煙塵之中早已“偏離”瞭他原始的麵目,生長齣另一個全新的自我。對於中國人來說,這首歌變成瞭一個濃得化不開的時代情結:對於白樺林、手風琴那個純真的年代一去不復返的追憶。 1939年,蘇聯與日本在僞滿洲與濛古的邊界諾門坎發生瞭戰爭,蘇聯桂冠詩人伊薩科夫斯基寫瞭一首抒情詩《喀鞦莎》。作麯傢勃朗特爾看到這首詩歌後,馬上便把它譜成瞭歌麯,雖然在這場戰役中,蘇聯紅軍完勝日本關東軍,但《喀鞦莎》當時並未因戰爭勝利而流行開來,而是在兩年之後的衛國戰爭中,這首歌纔伴隨炮火硝煙傳遍瞭整個蘇聯。戰後,蘇聯政府為瞭錶彰《喀鞦莎》這首歌在戰爭中所起到的巨大鼓舞作用,專為它建立瞭一座紀念館,這在人類的戰爭史和音樂史上是首例。
評分很好的書
評分可以可以可以可以可以
評分很好
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