蒙台梭利早教游戏训练6：0～5岁儿童数学训练 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[意] 玛利亚·蒙台梭利 著，蒙台梭利丛书编委会 译

图书标签:

• 蒙台梭利
• 早教
• 数学
• 0-3岁
• 3-6岁
• 亲子游戏
• 益智
• 启蒙
• 教育
• 训练

出版社： 中国妇女出版社

ISBN：9787512712447

版次：1

商品编码：11864443

包装：平装

开本：24开

出版时间：2016-03-01

用纸：胶版纸

页数：96

编辑推荐

　　·一本孩子一看就想动手做、动脑想、全身心融入的蒙氏早教训练书
　　·捕捉儿童敏感期，根据中国儿童身、心、智特点，量身打造既符合蒙氏教育精髓，又契合儿童发展特点的早教训练题
　　·根据蒙台梭利原著精髓，从感觉、语言、智力、性格、生活能力和数学能力6个方面，精心设计丛书内容，旨在帮助家长将蒙氏教育理论融入到实践当中，全面开发孩子的能力。希望孩子通过动脑想一想、动手做一做这些训练，能够更好地成长。

内容简介

　　玛丽亚·蒙台梭利博士是20世纪享誉世界的杰出幼儿教育家，揭开了儿童发展的奥秘，提出儿童发展敏感期、儿童在“工作”中成长等教育理论，影响和改变了世界教育格局。她认为成人“无法造就一个天才，只能帮助孩子充分发挥他的潜能”。
　　《蒙台梭利早教游戏训练6：0～5岁儿童数学能力训练》主要针对的是蒙氏教育中的数学能力训练。通过生动、有趣的早教游戏，分别从几何、分类、比较、数数和计算五个方面阐述了蒙台梭利的教育精髓。书中不仅收录了有关蒙台梭利对孩子数学能力训练的观点和方法，还根据这些观点和方法对游戏进行了一定的创新和延伸，以便更加适合中国孩子。不仅如此，书中的每个游戏还配有详细的游戏步骤、难度指数和蒙氏智语或蒙氏方略，以便循序渐进地提高孩子的数学能力。

作者简介

　　玛丽亚·蒙台梭利博士，是意大利第*位女医学博士，是20世纪享誉全世界的杰出幼儿教育家。她在实验、观察和研究的基础上，创办了“儿童之家”蒙台梭利学校，以及给世界教育带来翻天覆地变革的蒙氏幼儿早期教育法，并迅速风靡了整个西方世界，对欧美国家的教育和社会发展有着深刻的影响。
　　玛丽亚·蒙台梭利博士认为，一直以来，儿童的成长受到了成人的压制，成人在各个方面干涉儿童的自由行动，成人对儿童的教育带有强制性。她提出，成人必须信任儿童内在的力量，因为儿童有一种与生俱来的“内在生命力”，而教育只是为了促进儿童“内在潜能”的发挥。蒙台梭利通过观察和“儿童之家”的实验，提出了儿童发展敏感期、心理胚胎期、儿童在“工作”中成长等一系列对今天的早期教育仍然影响广泛的观点

精彩书评

　　蒙台梭利教育描述出孩子每个阶段的敏感期，提供适合个性的教育，这正是孩子需要的。
　　——原美国国务卿希拉里·克林顿

　　我们的成功不应该归功于斯坦福大学，而应归功于蒙台梭利学校。
　　——Google（谷歌）创始人拉里·佩奇、谢尔盖·布林

　　蒙台梭利是20世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的科学与进步的教育家。
　　——《西方教育史》

目录

Part1 几何——让孩子在形状中感受数学
有趣的棋盘/2
靶心/3
有趣的圆点儿/4
图形连线/5
有趣的神秘袋/6
盖房子游戏/7
哪个是对称的/8
照镜子游戏/9
奇怪的立体模型/10
橡皮泥变魔术/11
找出正确的图形/12
几个棱柱/13
有趣的实验/14
旋转的立方体/15
完整的三角形/16
补充正确图案/17
图形游戏/18

Part2 分一分——让孩子通过分类感知数学
多彩的形状/22
找袜子/23
给小狗找家/24
装水果/25
摆跳棋游戏/26
相同的花朵/27
找出不属于一类的物品/28
找影子/29
美丽的雨伞/30
找出数量相同的物品/31
为木板找“家”/32
不会游泳的动物/33

Part3 比一比——让孩子通过比较认识数学
大碗小碗比比看/36
小朋友来排队/37
最长和最短的鱼/38
哪幅图中的玩具最多/39
一样多的动物/40
哪些动物的腿一样多/41
重量排序/42
美味蛋糕排序/43
比一比重量/44
哪个温度最高/45
小朋友喝果汁/46
花朵的生长顺序/47
四季排序/48
帮小熊找妈妈/49
小羊为什么跑/50
珠子大串联/51

Part4 数一数——让孩子通过数字了解数学
给数字涂色/54
彩色计数木棒/55
有趣的计数盒/56
数一数/57
可爱的小鱼/58
积木游戏/59
钓鱼比赛/60
骨头没有了/61
数糖果游戏/62
彩色数字卡片/63
小兔子回家/64
买水果/65
猩猩吃香蕉/66
火柴游戏 /67
凑10游戏/68
分数小人儿/69

Part5 算一算——让孩子在运算中学习数学
五颜六色的气球/72
木棒大集合/73
分水果/74
木棒大撤退/75
有趣的等号/76
看图列等式/77
树上有几只小猴子/78
算一算/79
加法迷宫/80
还剩几个考拉玩具/81
胡萝卜计算题/82
美丽的夜空/83

附录 图形插片工具/85

前言/序言

　　玛丽亚·蒙台梭利（1870~1952），意大利第一位女医学博士，20 世纪享誉世界的杰出幼儿教育家。她在实验、观察和研究的基础上，创办了给世界教育进程带来深刻变革的蒙氏幼儿早期教育法，对欧美国家的教育和社会发展产生了深远的影响。
　　蒙台梭利认为，儿童都是渴望游戏的，因为游戏是他们认识世界的途径。如果儿童的全部精神力量都专注于功课，他们的生活就会变得枯燥乏味。儿童应该学习知识，但首先应该有着多方面的兴趣、要求和愿望。
　　儿童有一种与生俱来的“内在生命力”，而教育只是为了促进儿童“内在潜能”的发挥。因此，成人不能压制儿童的发展，更不能干涉他们的自由行动，而要因势利导，顺应儿童的天性，让其在游戏中成长。
　　为了让孩子更好地发挥潜能，我们策划出版了这套“蒙台梭利早教游戏训练”系列丛书。本套书中所有的游戏训练都源自蒙氏原著，结合当下儿童成长的环境和实际需要进行了适当的调整，可以说是为中国儿童量身打造的蒙氏早教游戏训练。另外，本套书基本不需要辅助额外的材料，就可以让父母与孩子轻松体验蒙氏教育的奇妙。
　　数学能力训练是蒙氏教育的重要组成部分。《0~5 岁儿童数学能力训练》通过生动、有趣的早教游戏，分别从几何、分类、比较、数数和计算5个方面阐述了蒙台梭利的教育精髓。
　　另外，对于本书的使用，有如下几点提请父母注意：
　　●?本书将游戏的难度按照孩子的一般发育情况进行了标注，如3 星代表3 岁。但0~5 岁的孩子个体差异较大，相同年龄段的孩子可能会有不同的表现。一般情况下，家长不用为孩子不能很好地完成某个训练而过分担心。
　　●?不要让孩子一个人完成这些训练，父母可以根据每个训练下面的“蒙氏智语”“蒙氏方略”或“游戏延伸”以及自己孩子的发育情况进行拓展。
　　●?本书的训练目的在于锻炼孩子的数学能力，能够为孩子今后的数学学习和智力发展打下夯实的基础。推荐您参考其余5 本相关图书（内容涉及感觉、语言、智力、性格、生活能力），让它们互为补充，可以更有效地提高孩子的综合能力，促进孩子全面发展。

《智趣启蒙：揭秘数字世界》（0-5岁） 引言 对于0至5岁的幼龄儿童而言，数学并非枯燥的符号和公式，而是隐藏在日常生活点滴中的奇妙规律和逻辑联系。这一时期是孩子感知世界、建立初步概念的关键阶段，而数学思维的萌芽，正是构建其未来学习能力基石的重要一环。本书《智趣启蒙：揭秘数字世界》旨在为家长和教育者提供一套系统、有趣、且符合0-5岁儿童认知发展规律的数学启蒙方案。我们并非要孩子背诵乘法口诀，也不是教授复杂的算式，而是通过丰富多样的游戏和活动，引导孩子在玩乐中自然而然地认识数量、形状、空间、模式等基础数学概念，培养其观察力、逻辑思维能力、解决问题的能力以及初步的数感。 本书核心理念：玩中学，乐中悟 本书坚信，对于幼龄儿童，最有效的学习方式莫过于“玩中学，乐中悟”。枯燥的说教和强制的训练只会扼杀孩子的学习兴趣。因此，本书的所有活动设计都围绕着“游戏”展开，以孩子的视角出发，将抽象的数学概念融入到他们熟悉的玩偶、积木、食物、自然事物等场景中，让学习过程充满乐趣和探索的惊喜。我们提倡的是一种“无痕教育”，让孩子在沉浸于游戏本身的快乐时，不知不觉地吸收和内化数学知识。 第一部分：量与数的初探（0-2岁） 在生命的最初阶段，孩子对世界的感知是纯粹的感官体验。这个阶段的数学启蒙，重点在于建立对“多少”、“大小”等基本数量概念的直观认识，以及培养对事物的顺序感和对应关系。 感官的量化体验： “数”出来的小手与小脚： 引导孩子触摸自己的手指和脚趾，简单地计数，让他们意识到“一个”、“两个”。家长可以一边触摸一边说：“这里有一个小手指，再来一个，就是两个小手指。” “大小”的对比游戏： 利用家中常见的物品，如大小不同的球、碗、积木，进行“大”、“小”的比较。例如，拿出两个球，一个大的，一个小小的，让孩子用语言描述：“这个大，那个小。” “多少”的感知： 提供不同数量的物品，比如一两个水果、三四块积木，让孩子去感知数量上的差异。初期不要求准确计数，而是理解“多”和“少”的概念。 “相同”与“不同”的观察： 找出形状、颜色、大小相同的物品，比如两只一样的袜子，两块红色的积木，引导孩子认识“一样”。再找出不同的，比如一个苹果和一个香蕉，一个红色的积木和一个蓝色的积木，让他们理解“不一样”。 早期空间与顺序的感知： “里面”与“外面”的游戏： 将玩具放入盒子，再拿出来，让孩子感知“里面”和“外面”的空间关系。 “上面”与“下面”的堆叠： 利用软体积木或者靠垫，进行简单的堆叠游戏，让孩子感知“上面”和“下面”。 “一个接着一个”的序列： 沿着一条简单的路径，比如在地上放几块积木，引导孩子一步一步跟着走，建立初步的顺序概念。 第二部分：数字与形状的初步认知（2-3岁） 随着孩子语言能力和动作协调性的发展，他们开始能够理解更具体的数字和形状概念，并能进行简单的分类和匹配。 数字的符号化初步接触： “数数”的乐趣： 在游戏过程中，自然地融入数字的讲述。比如，给孩子两块饼干，说：“你有两块饼干。” 玩积木时，可以说：“我们一起搭三层高。” 数字卡片与实物配对： 制作简单的数字卡片（例如，上面有数字“1”、“2”、“3”），然后用相应的数量的实物（如豆子、积木）与之配对。 “找找看”的数字游戏： 在绘本、玩具或环境中寻找特定的数字，比如“找到数字2”。 形状的认知与探索： 基础形状的识别： 重点认识圆形、方形、三角形。可以通过形状配对的玩具，或者在生活中找出这些形状的物品（圆形的盘子、方形的窗户、三角形的屋顶）。 形状的拼搭与组合： 利用形状积木进行拼搭，鼓励孩子用不同的形状组合出新的图案。例如，用方形和三角形搭一个房子。 “形状在哪里”的游戏： 在不同的场景中，让孩子指出具有特定形状的物体。 简单分类与匹配： 按颜色分类： 准备不同颜色的积木或小球，让孩子将相同颜色的放在一起。 按形状分类： 将不同形状的积木混合在一起，让孩子将相同形状的积木归类。 “一对一”的对应： 比如，给每个玩偶配一个杯子，或者给每个座位配一个人。 第三部分：量、数、形、空间、模式的综合运用（3-5岁） 在这个阶段，孩子的抽象思维能力开始发展，他们能够理解更复杂的数学概念，并开始将已有的知识进行整合和运用。 数字的进一步理解与应用： 准确计数： 鼓励孩子准确地数出1-10，甚至1-20的物品。可以将数数融入到日常活动中，比如数数今天有几位小朋友来玩，数数花园里有多少朵花。 数字的书写与认读： 在游戏中，可以引导孩子用手指在沙盘里、或者在纸上画出数字的形状。认读数字不再局限于卡片，可以延伸到路牌、时钟等。 初步的加减概念： 通过实物操作，初步感知“增加”和“减少”。例如，吃掉一块饼干，就是“少了一块”；又拿到一块饼干，就是“多了一块”。 序数： 理解“第一个”、“第二个”、“最后一个”等概念，比如在比赛中，谁是第一名，谁是第二名。 几何形状的深入探索： 认识更多形状： 认识长方形、椭圆形、星形、心形等。 形状的分解与组合： 鼓励孩子用简单的形状拼出复杂的图形，比如用几个三角形拼成一个正方形。 三维形状的感知： 认识球体、立方体、圆柱体、长方体等，并通过触摸和操作来感知它们的特点。 对称的概念： 通过简单的折纸或图案，让孩子感知对称的美感。 空间关系的精细化： 方位词的理解与运用： 熟练运用“上面”、“下面”、“前面”、“后面”、“左边”、“右边”、“里面”、“外面”、“旁边”等词汇描述物体的位置。 地图与路线的初步认知： 简单地绘制家庭地图，或者规划从家到公园的路线，让孩子理解空间中的位置和方向。 测量概念的萌芽： 通过非标准化的测量工具（如积木、手掌），比较物体的长短、高低。 模式识别与创造： 识别和延续简单模式： 观察并延续ABAB（红、黄、红、黄…）、AABB（红、红、黄、黄…）等简单模式。 创造自己的模式： 鼓励孩子用积木、颜色、声音等创造自己的模式。 音乐中的模式： 感受音乐的节奏和旋律中的重复性。 逻辑思维与问题解决： 排序： 按照大小、长短、数量等对物品进行排序。 推理： 通过简单的“如果…那么…”的游戏，引导孩子进行初步的推理。例如，“如果我把积木放在这里（上面），那么它会不会掉下来？” 配对与匹配： 完成更复杂的配对任务，比如找出图画中与实物相符的部分。 解决简单数学问题： 在日常生活中，鼓励孩子运用数学知识解决一些简单的问题，比如“我们还需要多少个盘子才能每个人一个？” 第四部分：整合与迁移：数学思维融入生活 本书强调，数学启蒙并非孤立的学科训练，而是要将数学思维融入到孩子的日常生活中，让他们在各种情境中体会数学的实用性和趣味性。 厨房里的数学： 帮忙称量食材（简单的数量概念）、数数水果的数量、按照食谱的步骤进行操作（顺序）。 游戏中的数学： 玩积木时，认识形状、高度、数量；玩棋类游戏时，学习规则、策略（初步的逻辑）；搭乐高时，进行空间组合。 户外探索中的数学： 观察自然中的形状（叶子、花瓣）、数数看到的动物、比较不同物体的大小。 故事与绘本中的数学： 选择包含数学元素的绘本，引导孩子发现故事中的数字、形状、数量关系。 艺术创作中的数学： 在绘画、剪纸、拼贴等活动中，运用形状、颜色、对称等数学概念。 本书特色与使用指南 图文并茂： 大量生动有趣的插图，直观展示游戏场景和活动步骤，便于家长理解和操作。 循序渐进： 活动设计严格遵循0-5岁儿童的认知发展规律，从简单到复杂，由易到难，确保孩子能够逐步掌握。 活动多样： 涵盖了感官游戏、肢体游戏、桌面游戏、户外游戏等多种形式，满足不同孩子的兴趣和学习风格。 强调互动： 鼓励家长与孩子积极互动，在陪伴和引导中，建立良好的亲子关系，同时激发孩子的学习热情。 没有标准答案： 鼓励孩子自由探索和尝试，即使犯错也是学习过程的一部分。家长要多给予鼓励和肯定。 灵活运用： 家长可以根据孩子的具体情况，灵活调整活动的难度和形式，或者根据本书的理念，自行设计新的游戏。 结语 《智趣启蒙：揭秘数字世界》并非一本“教”孩子数学的书，而是一本“引”孩子走进数学世界的指南。我们希望通过本书，让家长和教育者深刻理解，数学启蒙的真正意义在于培养孩子的观察能力、逻辑思维能力、解决问题的能力以及对世界的探索精神。当孩子在玩乐中感受到数字的奇妙，形状的乐趣，以及规律的和谐时，他们就已经迈出了通往广阔数学世界的第一步。让我们一起，用爱与智慧，为孩子点亮这扇通往数字世界的大门，开启他们智趣盎然的启蒙之旅。

评分☆☆☆☆☆

“我是一位全职妈妈，平日里最大的乐趣就是陪伴孩子成长，但也时常感到自己知识的局限性，尤其是在一些需要专业指导的领域，比如数学启蒙。这本《蒙台梭利早教游戏训练6：0～5岁儿童数学训练》就像一位经验丰富的导师，给了我极大的帮助。书中的游戏设计非常具有前瞻性，它并没有简单地教孩子认识数字，而是从更根本的数学概念入手，比如数量的守恒、模式的识别、空间关系的理解等等。我特别欣赏它在“空间”单元的巧妙设计，通过搭建积木、认识方向，让孩子在玩乐中理解空间概念，这对于培养他们的空间想象力非常有益。而且，书里的步骤非常清晰，配图也很生动，我每次都能轻松地理解并执行。最重要的是，它鼓励孩子去探索和发现，而不是被动接受。我观察到，在玩了书里的游戏后，我的孩子不仅对数字和形状有了更直观的认识，更重要的是，他变得更加善于观察周围的事物，并尝试去分析和解决问题。这本书真的让我感受到了蒙台梭利教育的魅力，它不仅仅是关于数学，更是关于如何培养一个独立、自信、热爱学习的孩子。”

评分☆☆☆☆☆

“哇，这本书简直是我家宝宝的启蒙神器！我一直想找一本能在家轻松引导孩子接触数学的书，终于让我找到了！之前尝试过一些绘本，虽然有趣，但总感觉少了点系统性。这本《蒙台梭利早教游戏训练6：0～5岁儿童数学训练》就完全不一样了，它不是那种枯燥的说教，而是通过各种充满趣味性的游戏，把数学的概念巧妙地融入其中。我最喜欢的是书里关于数量和比较的部分，比如用不同颜色的小珠子让孩子数数、配对，或者用大小不同的积木进行排序。孩子玩得不亦乐乎，完全没有“在学习”的感觉，但每次玩完，我都能看到他在数数、大小排序方面的进步。书里的图片也很清晰，步骤也很详细，即使是新手妈妈也能轻松上手。而且，它强调的是“训练”，这点我特别赞赏，说明它不是随意的玩耍，而是有目的、有计划的引导。看着孩子从一开始的茫然，到后来能主动去数、去比，那种成就感真的难以言喻。这本书不仅仅是教孩子认识数字，更是培养他们的逻辑思维、观察力和解决问题的能力。我还会继续跟着书里的其他单元玩，相信它能帮助我家宝宝打下坚实的数学基础。”

评分☆☆☆☆☆

“最近我一直在思考如何更好地培养孩子的逻辑思维能力，尤其是对于这么小的孩子，直观、形象的引导至关重要。朋友推荐了这本《蒙台梭利早教游戏训练6：0～5岁儿童数学训练》，我翻阅了一下，惊喜地发现它完全符合我的期望。书里提供的游戏非常多样化，涵盖了从基础的数数、形状识别，到更复杂的模式识别、空间关系等等。我特别喜欢它在“形状”单元的设计，通过各种生活中的物品，比如水果、玩具，让孩子去观察它们的形状，然后用卡片进行配对，这个过程既能锻炼孩子的观察力，又能加深他们对形状的认知。还有关于“排序”的部分，用不同长度的绳子或者不同大小的积木，让孩子按照规则进行排序，这简直是为培养逻辑思维量身定制的游戏。更让我觉得难得的是，这本书并没有局限于单一的教学方法，而是巧妙地结合了蒙台梭利教育的理念，强调动手操作和自主探索。孩子在玩的过程中，不仅能学到数学知识，更能培养独立思考和解决问题的能力。我感觉这本书为家长提供了一个非常好的工具，让我们能以更轻松、更有效的方式陪伴孩子成长。”

评分☆☆☆☆☆

“说实话，我一开始对购买这样一本“训练”类的书还有点犹豫，担心会过于死板，剥夺了孩子玩耍的乐趣。但当我拿到《蒙台梭利早教游戏训练6：0～5岁儿童数学训练》之后，我的疑虑彻底打消了。这本书真的太棒了！它将严谨的数学概念，通过一系列巧妙设计的游戏，转化成了孩子乐此不疲的探索过程。我最喜欢的是它关于“模式”的单元，比如利用不同颜色的积木或珠子，让孩子重复排列，或者找出规律。这个过程不仅锻炼了孩子的观察力和逻辑思维，更能培养他们的创造力。而且，书里的游戏难度循序渐进，从最简单的数量对应，到更复杂的模式预测，都能很好地适应不同年龄段和不同能力的孩子。我最看重的是，这本书没有强求孩子记住多少个数字，而是强调理解和运用。通过这些游戏，孩子能够真正地理解“多少”、“大小”、“形状”等概念，而不是死记硬背。看着孩子在玩游戏时那种专注和快乐的神情，我深深地体会到，真正的教育，就是让孩子在玩中学，在学中爱。这本书无疑为我提供了一个绝佳的平台，让我能更好地引导孩子，发现数学的乐趣。”

评分☆☆☆☆☆

“作为一个对孩子早期教育有点焦虑的家长，我一直在寻找能够真正引导孩子爱上学习的资源。当我在书店看到这本《蒙台梭利早教游戏训练6：0～5岁儿童数学训练》时，立刻就被它封面传递出的活泼、有趣的气息吸引了。翻开书，里面的内容更是让我眼前一亮。它没有那些冷冰冰的公式和数字，而是将数学的原理巧妙地融入到一个个充满童趣的游戏中。我尤其喜欢关于“分类”和“配对”的单元，比如让孩子将不同颜色、形状的积木按照规则进行分类，或者根据图案进行配对。这些看似简单的游戏，实际上是在训练孩子识别、比较和归类的能力，这正是数学思维的基础。更让我感动的是，书里非常注重亲子互动，很多游戏都需要家长和孩子一起参与，这不仅能增进亲子感情，更能让孩子在轻松愉快的氛围中学习。每次和孩子一起玩完书里的游戏，我都能看到他在眼神里闪烁着好奇和求知的火花，那种满足感是任何物质奖励都无法比拟的。我相信，通过这样的方式，我的孩子一定能对数学产生浓厚的兴趣，并且建立起自信。”

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好好好好好好好好好好好好好

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质量不错

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东西很好，好好好好好好好好

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难度跨度比较大，还是应该分年龄段更好。

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包装到位，书也挺好，相信京东自营，京东物流绝对给力！

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要是有全套的就好了

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