蒙台梭利早教经典分段育（1～3岁 套装共3册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

[意] 玛丽亚-蒙台梭利 著，刘妍 译

图书标签:

• 蒙台梭利
• 早教
• 育儿
• 亲子
• 0-3岁
• 婴幼儿
• 教育
• 成长
• 家庭教育
• 蒙台梭利教育

出版社： 中国妇女出版社

ISBN：9787512712256

版次：1

商品编码：11874336

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-02-01

用纸：胶版纸

套装数量：3

内容简介

　　0-6岁是儿童成长的关键期，如何科学、适当地对孩子开展早期教育是父母们*关心的问题。享誉全球的幼儿教育家蒙台梭利博士为我们揭开了儿童成长的神秘面纱。她一生致力于儿童早期教育的研究，并首次提出“儿童拥有一个特殊的敏感期 ”“婴儿要经历生理和精神两个胚胎期”“儿童的心灵具有吸收力”等理念。这些极富革命性的教育理念，在20世纪的欧洲、美国引发了一场幼儿教育革命。其独创的蒙氏幼儿教育法更是风靡了整个西方世界，深刻地影响了世界各国——特别是欧美一些发达国家的儿童教育。

　　本套图书首次提出”蒙台梭利分段育”的概念，以年龄为线索队蒙台梭利教育法进行重新解读，推出：

　　《蒙台梭利养育1岁孩子》

　　《蒙台梭利养育2岁孩子》

　　《蒙台梭利养育3岁孩子》

　　帮助父母根据孩子的年龄和实际需要学习蒙台梭利的教育理念，更有针对性地指导自己的养育，同时，也让每个年龄段的孩子更完善地成长。

作者简介

　　作者：

　　玛丽亚·蒙台梭利，是一位享誉全球的幼儿教育家，十分关注儿童的早期教育，独创的蒙氏幼儿教育法风靡了整个西方世界，她提出的“有吸收力的心灵”“捕捉儿童铭敏感期”等富有革命性的教育理念，深刻地影响着世界各国——特别是欧美一些发达国家的儿童教育。近年来，蒙台梭利教育理念对我国幼儿教育界亦有深刻的影响，深受父母们喜爱的知名教育专家、著名作者孙瑞雪、李跃儿等，其所提倡和传播的教育理念均来自蒙氏教育。

　　蒙台梭利将自己的教育经验撰写成书，并在美国出版，它很快被译成20多种文字流传于世界各地，引入100多个国家，在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命。

　　编译：

　　刘妍，教育博士，毕业于北京大学教育学院，现就职于中国教育科学研究院从事教育研究工作。

精彩书评

　　在让儿童敏感于世界的美，以及唤醒对生命之谜的好奇方面，没有比蒙氏教育更好的方法。　　——诺贝尔文学奖获得者、《百年孤独》作者　加夫列尔·加西亚·马尔克斯

　　蒙台梭利教育描述出孩子每个阶段的敏感期，提供适合个性的教育，这正是孩子需要的。　　——原美国国务卿希拉里克林顿

　　我们的成功不应该归功于斯坦福大学，而应归功于蒙台梭利学校。　　——Google（谷歌）创始人拉里佩奇、谢尔盖布林

　　蒙台梭利是20世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的科学与进步的教育家。　　——《西方教育史》

前言/序言

　　编者的话

　　玛丽亚·蒙台梭利博士是意大利第一位女医学博士，是２０世纪享誉全世界的杰出幼儿教育家。１８７０年８月，玛丽亚·蒙台梭利在意大利安科纳地区的基亚拉瓦莱小镇出生。父亲是军人，母亲贤淑文静，博学多识。

　　蒙台梭利从小受到非常好的教育，虽然是独生女，父母对她也从不溺爱。幼年起她便自律自爱和独立，同情弱者。13岁时，蒙台梭利选择米开朗基罗工科学校学习数学，这在当时女孩子中是很少见的。而她从这所学校毕业时，是成绩最优秀的学生。后来她学习了现代语言与自然科学，此后对生物感兴趣，于1890年进入罗马大学学习生物。在学习生物期间，她又对医学发生了浓厚的兴趣，决定学医。由于当时保守的欧洲社会是没有女子学医的，她的决定不仅遭到父亲的反对，而且不被当时的教育体制允许。但蒙台梭利凭着坚强的毅力和不断地奔走做到了，获准进入了医学院。1896年，26岁的蒙台梭利获得罗马大学医学博士学位，成为意大利第一位女医学博士。也许由于她自己的选择从来都是遵从于兴趣，才有她后来的“教育要根据孩子兴趣捕捉到孩子的‘敏感期’”的理论。

　　毕业后的蒙台梭利成为罗马大学附属医院的一名精神病临床医生。由于当时的残疾和智障儿童是关在精神病院里的，蒙台梭利的工作是治疗这些儿童。蒙台梭利对这些孩子发自内心地同情，认为他们不该被关在这里，他们所受到的粗暴对待是使他们智力下降的重要原因。她对智障儿童教育产生了浓厚的兴趣，决心去帮助他们。在长期的研究与实践中，蒙台梭利总结出：儿童的智力缺陷主要是教育问题，而不是医学问题。这一认识使她能够从一位成功的医生最终成为一代伟大的教育家。因为她发现，智障儿童虽然比同龄孩子差，但与更小的孩子在智力和行为能力上有许多共同点，自已为智障儿童设计的教育方法一定也适用于正常儿童。

　　1907年，蒙台梭利在罗马圣罗伦斯区建立了第一个“儿童之家”，她特意选址在罗马最贫困的地区，招收3岁～6岁普通儿童，用自己独创的办法加以教育。结果是惊人的：那些贫寒儿童，经过她几年的教育，全部成为聪明活泼、举止优雅、自信自强的孩子，心智较之以前有了巨大改变。她这一套教学方法立刻轰动了意大利甚至欧洲。

　　蒙台梭利在实验、观察和研究的基础上，总结出：

　　儿童发育中有一个“敏感期”的观念。无论是行走，还是语言、绘画或是音乐、数学，每个孩子都有一个敏感期，也许这个孩子在这段时间就非常想学习写字，或是很想说话。在这一时期，他们能轻松学会任何事情。捕捉到孩子的敏感期，对他们加以引导，就能取得事半功倍的效果。孩子没有到达敏感期，任何逼迫的学习都是徒劳的。而延误了时机，则会对儿童的发展造成障碍。

　　从出生到3岁，儿童会积极、专注且自发地吸收外界的一切印象。这期间的吸收，完全在一种无意识的状态下；也就是说，他并不知道自己正在学习，他吸收了周遭一切种种的习惯、风俗、生活习态等，并在他的心中根深蒂固。这种特殊的精神状态，蒙台梭利称为“吸收心智”。

　　在3岁～6岁之间，儿童己发展出有意识的心智，可经由双手从外界环境中汲取经验。这时，儿童的感觉器官会变的十分敏感，透过感官所感觉到的事物，逐渐完成了儿童的精神发展。因此成人应该跟随孩子的兴趣去帮助他们学习，而不是强迫他们学习或是强行灌输知识。

　　到20世纪40年代时，蒙台梭利学校已遍布世界各大洲，仅美国就有2000多所。1952年5月6日，82岁的她在荷兰去世。她的传记被列入12位“帮助世界的人们”传记丛书之一。她曾三次获得诺贝尔和平奖提名。英国教育家称赞她为“20世纪赢得世界公认的推进科学和人类进步的最伟大科学家之一”；美国教育家称赞：“当前讨论学前教育问题，如果没有论及蒙台梭利教育体系，便不能算完全。”德国教育家这样评论：“在教育史上，能像蒙台梭利教育法如此举世瞩目的并不多见。”虽然经过了近100年，她的名字和她革命性的教育观却延续了下来，并被越来越多的人们接受。

　　到目前为止，蒙台梭利的著作被翻译成３０多种文字，在中国也有多种对蒙台梭利著作的翻译、简写或改编，但是按照阶段发展进行改编的尝试则比较少，尤其是对学前儿童按年龄阶段进行翻译改写的更少。为了传播蒙台梭利的经典早教理念，我们将蒙台梭利的经典学术名著按照年龄阶段进行全新通俗化编译，策划出版了本套《蒙台梭利分段育》早教系列。我们在忠于原著的基础上，对内容、结构进行了梳理，按照不同年龄段进行编译，这样做的目的是

　　◎帮助读者根据自身情况更直接获取相关知识；

　　◎减少阅读障碍，使读者在享受轻松阅读的同时；

　　◎掌握蒙氏一系列针对性的教学策略和方法。

　　本套丛书主要针对早教儿童，包括1-6岁六个年龄阶段，每个阶段的敏感期、学习的重点、教育的核心等皆不相同，书中据此会给出蒙台梭利的不同教育策略和智慧。

　　读者既可以按照年龄阶段来进行阅读，也可按照问题进行阅读，这会减轻读者的阅读负担，节省时间和精力。但是读者在阅读时需要注意，由于个别差异的关系，每个儿童的发展阶段并不能依年龄来强制划分。然而前期的发展必为后期的基础，发展的过程是无法以跳跃的方式来进行的。这要求我们既需要有针对性的阅读，也需要对孩子和蒙氏教育有整体性的了解。

　　希望本书的内容可以对读者朋友的生活、学习或工作有所帮助，这将是对原作者及编译者最大的满足。当然，本书肯定还会存在不少问题，再次恳请读者不吝赐教。

　　刘妍

解锁婴幼儿早期发展的无限潜能：蒙特梭利智慧启蒙（1-3岁） 从呱呱坠地到蹒跚学步，生命的最初三年是心智成长的黄金时期，也是塑造一个人未来学习能力、独立品格和健全人格的基石。在这个阶段，婴幼儿的每一个瞬间都充满了探索的渴望和学习的潜力，他们以惊人的速度吸收着周遭的一切，构建着对世界的认知。而科学、尊重并顺应孩子天性的教育方式，将能极大地激发他们的内在力量，为他们铺就一条自信、快乐、自主的学习之路。 本书系“蒙特梭利早教经典分段育（1～3岁 套装共3册）”正是为迎接这一关键时期的宝宝及其家庭精心打造的科学育儿指南。它并非简单地罗列一系列的活动或玩具，而是深入挖掘了著名教育家玛丽亚·蒙特梭利博士的核心教育理念，并将其转化为具体、可操作的实践指导，专为1至3岁的婴幼儿设计。这套书将帮助您深刻理解这个年龄段孩子身心发展的独特规律，并提供一套系统性的方法，让您能够成为孩子最得力的学习伙伴和成长引导者。 一、 洞悉1-3岁儿童发展的奥秘：为何选择蒙特梭利？ 1至3岁，是孩子从完全依赖到逐步独立的过渡期。他们的身体在快速发育，语言能力爆炸式增长，感知能力变得敏锐，并且开始形成初步的自我意识。这个阶段的孩子，有着强烈的“学习”意愿，他们渴望通过自己的感官去触摸、去感受、去探索，去理解“为什么”。 蒙特梭利教育法，以“以儿童为中心”为根本，强调尊重孩子的个体差异，关注他们内在的学习动力，提供一个“预备好的环境”，让孩子能够自由选择、自主探索，并在活动中获得成就感和自信心。它不是灌输知识，而是“帮助孩子自己学会”，培养孩子独立思考、解决问题的能力，以及对学习的热情。 这套书深入剖析了1-3岁儿童在运动、语言、精细动作、认知、社交情感等各个领域的发展特点。您将了解到： 运动发展： 从最初的翻身、爬行，到站立、行走，再到跑、跳，1-3岁的孩子身体能力飞速提升。书中将指导您如何提供安全、适宜的环境，鼓励孩子大胆尝试，发展其大肌肉和小肌肉的协调性，为日后的生活自理和学习打下坚实基础。 语言发展： 这是孩子语言爆发的时期。他们从咿呀学语到理解并说出越来越多的词汇，甚至开始组织简单的句子。本书将分享如何通过亲子对话、讲故事、唱儿歌等丰富多样的形式，引导孩子建立良好的语言感知和表达能力，培养其对语言的兴趣。 精细动作与认知发展： 孩子的小手变得越来越灵巧，他们喜欢抓握、堆叠、插放、拧转等动作，这些活动极大地促进了大脑的发展。同时，他们的认知能力也在飞速发展，开始理解物体的恒存性，区分大小、形状、颜色。书中将提供一系列精选的蒙特梭利教具和居家活动，帮助孩子在玩乐中发展专注力、观察力、手眼协调能力以及解决问题的能力。 社交情感发展： 1-3岁的孩子开始与他人互动，体验情感，学习分享和合作。他们会经历分离焦虑，也会表现出固执和情绪爆发。本书将帮助您理解孩子的情绪表达，学习如何积极回应，引导孩子建立健康的社交模式，培养同理心和情绪管理能力。 二、 蒙特梭利教育的“三步法”：理论与实践的完美融合 本书系以清晰的结构，将蒙特梭利教育的精髓层层剥开，让新手父母也能轻松掌握。其核心在于“预备好的环境”和“遵循孩子的内在节奏”，并巧妙地融入了蒙特梭利教育的经典“三步法”，即： 1. 介绍（Presentation）： 由成人以清晰、简洁、准确的方式，向孩子展示某项活动或教具的使用方法。强调示范的标准化和完整性，让孩子能够清晰地观察并模仿。 2. 练习（Practice）： 孩子在成人提供的安全、自由的环境中，自主地重复练习。他们可以按照自己的节奏，反复操作，直到熟练掌握。成人在此过程中，扮演着观察者和支持者的角色，不干预，不打断，除非孩子需要帮助。 3. 校对错误（Error Control）： 蒙特梭利教具的设计本身就包含了“校对错误”的功能，即孩子在操作过程中，能够自行发现并纠正错误，而无需成人的直接指正。这极大地培养了孩子的独立性和解决问题的能力，让他们从错误中学习，而不是害怕犯错。 书中将详细介绍如何在家中“预备”出一个适合1-3岁孩子的蒙特梭利环境，包括： 家具与陈设： 选择适合孩子身高、易于操作的桌椅、柜子，并根据孩子的兴趣和发展需求进行物品的有序摆放。 教具的选择与运用： 针对不同发展阶段的孩子，推荐一系列蒙特梭利经典教具，如感官教具（如粉红塔、棕梯、彩色圆柱）、日常生活教具（如穿衣架、舀取、倾倒）、语言教具（如字母卡、图片卡）等，并提供详细的使用说明和进阶玩法。 居家活动的设计： 将蒙特梭利理念融入日常生活，设计一系列有趣且富有教育意义的居家活动，如烘焙、园艺、手工、音乐律动等，让学习无处不在。 三、 分段育成的智慧：1-3岁不同阶段的侧重点 这套书之所以强调“分段育”，正是因为1-3岁孩子的成长并非一成不变，而是呈现出显著的阶段性特征。本书根据孩子的年龄和发展水平，将1-3岁划分为更细致的阶段，并针对每个阶段的孩子，提供不同的侧重点和指导： 12-18个月：探索与模仿的萌芽 重点： 身体协调性的发展，对环境的初步探索，模仿成人动作。 建议： 提供大量自由活动空间，鼓励爬行、站立、行走，进行简单的模仿游戏，接触感官丰富的物品，开始建立基本的日常作息。 18-24个月：语言的爆发与独立意识的觉醒 重点： 语言能力飞速发展，开始理解并使用简单的词语和句子，自我意识增强，开始表达“不”。 建议： 增加亲子对话，阅读绘本，鼓励孩子表达自己的需求和感受，引入简单的日常生活活动，如自己吃饭、穿鞋，学习解决小问题。 24-36个月：规则的理解与社交的初探 重点： 语言表达能力进一步增强，开始理解简单的规则，对同伴产生兴趣，学习分享和合作。 建议： 引入更多精细动作和认知发展活动，参与集体游戏，学习遵守简单的家庭规则，培养同理心，鼓励解决冲突。 四、 成为孩子眼中最棒的“引导者”：成人的角色转变 在蒙特梭利教育中，成人扮演着至关重要的角色，但其定位与传统的“老师”或“家长”有所不同。成人是“引导者”，是“观察者”，是“支持者”。本书将帮助您： 学会观察： 深入细致地观察孩子的行为、兴趣和发展需求，理解他们想要表达的信号。 学会尊重： 尊重孩子的节奏，不强迫，不催促，给予他们独立探索和学习的空间。 学会准备环境： 创造一个安全、有序、丰富且富有挑战性的学习环境，让孩子能够自主地进行有意义的活动。 学会支持： 在孩子遇到困难时，适时提供帮助，引导他们思考，而非直接给出答案。 学会榜样： 言传身教，用积极、平和的态度，展现学习的热情和独立解决问题的能力。 结语： “蒙特梭利早教经典分段育（1～3岁 套装共3册）”不仅仅是一套育儿书籍，它是一份送给孩子最好的礼物，也是一份送给自己成长的宝贵投资。通过遵循蒙特梭利博士的智慧，您将能够更深刻地理解您的孩子，更科学地引导他们成长，并在这个充满爱的过程中，与孩子共同创造更多美好的回忆。让这本书成为您育儿旅途中的良师益友，陪伴您的宝宝度过这生命中最重要、最美好的三年，开启他们自信、快乐、独立的人生新篇章。

评分☆☆☆☆☆

这套书真是太神奇了！我女儿现在刚满一岁半，正是探索欲爆棚的时候。我一直想找一套能真正引导她学习，又不会让她觉得枯燥的早教材料。看了很多书，感觉要么太理论化，要么内容太单一。直到我遇到了这套《蒙台梭利早教经典分段育》，简直像找到了救星！ 我最喜欢的是它将内容按照孩子的年龄段进行了科学的划分，这让我这个新手妈妈一下子就抓住了重点。第一册的内容，非常适合刚开始接触蒙氏理念的宝宝。书中那些操作性的教具和活动，设计得既巧妙又安全，孩子玩起来一点都不费力，而且能够很自然地发展出精细动作和手眼协调能力。比如，里面介绍的“形状配对”游戏，我女儿玩了几天，就能自己把形状放进对应的孔里，那种成就感，看她小小的脸上洋溢着满足的笑容，我真是太开心了！而且，书里的图文并茂，解释也非常浅显易懂，我不需要花费很多时间去研究复杂的理论，就能快速掌握关键要点，然后运用到日常的亲子互动中。

评分☆☆☆☆☆

作为一位职场妈妈，我每天陪伴孩子的时间有限，所以如何高效地利用这段时间，进行有质量的亲子互动，一直是我思考的重点。这套书就像给我量身定做的育儿指南，它提供的每一个游戏和活动，都设计得非常精巧，既能在短时间内吸引孩子的注意力，又能达到很好的教育效果。 我尤其欣赏书里关于“生活自理能力培养”的部分。对于我们家一岁多的女儿来说，让她自己吃饭、自己穿脱衣服，曾经是一件头疼的事情。但书里介绍的很多小技巧，比如使用适合宝宝抓握的餐具，提供大开口的衣物，以及鼓励孩子自己尝试，都给了我很大的启发。我开始有意识地引导女儿自己吃饭，虽然刚开始会弄得到处都是，但我并没有因此而沮丧，而是按照书里说的，保持耐心，多给孩子鼓励。慢慢地，我发现女儿吃饭的专注度和独立性都有了很大的提升。这种循序渐进的培养方式，不仅让孩子学会了生活技能，更重要的是，培养了她的自信心和对“我能行”的认知，这对于她未来的成长，无疑是宝贵的财富。

评分☆☆☆☆☆

我一直对蒙台梭利教育的理念非常感兴趣，但苦于找不到一本真正能让我理解并实践的书。这套《蒙台梭利早教经典分段育》彻底打消了我的顾虑。它以一种非常接地气的方式，将复杂的理论拆解成一个个具体、可操作的亲子活动。 尤其让我印象深刻的是，书里强调的“观察”的重要性。以前我总是急于教孩子这教孩子那，总觉得多学点东西就多一点优势。但这本书让我意识到，真正的教育不是灌输，而是观察和等待。我学会了静下心来，去观察我的孩子在玩耍时的行为，去了解她真正感兴趣的是什么，她现在的发展阶段需要什么。然后，我再根据她的兴趣和需求，提供相应的支持和引导。比如，我发现女儿最近特别喜欢把积木堆得高高的，然后又推倒。我没有去批评她，而是按照书里的建议，给她提供了更多的积木，并鼓励她尝试不同的堆叠方式。这个过程中，她不仅锻炼了空间想象力，还培养了解决问题的能力。这种“无为而治”的教育方式，反而让孩子的发展更加自然和深入。

评分☆☆☆☆☆

这套书的编排方式真的让我眼前一亮。它不是那种一本正经说教的育儿书，而是更像一个贴心的育儿伙伴，充满了生活气息和实践指导。我女儿现在一岁多，正是语言和认知发展的黄金期。书里的内容，非常契合这个年龄段孩子的特点，能够有效激发他们的学习兴趣。 我特别喜欢书里介绍的“感官探索”的部分。比如，关于“触摸不同材质”的活动，书里提供了很多非常具体且易于实现的建议。我按照书里的方法，收集了一些不同触感的物品，比如丝绸、棉布、砂纸，还有一些自然材料，比如树叶、小石头。我女儿刚开始只是好奇地摸一摸，然后就迫不及待地想去闻一闻、尝一尝。我并没有阻止她，而是顺势引导她去感受这些不同的触感，并用简单的语言描述给她听。这个过程不仅锻炼了她的触觉感知能力，还为她的语言发展打下了良好的基础。看着她一脸认真地探索，我感觉自己也跟着她一起重新认识了这个世界。

评分☆☆☆☆☆

这套书的另一大亮点，在于它非常注重培养孩子的独立性和自主性。蒙台梭利教育的核心理念之一就是“帮助我做，我自己做”，在这套书里得到了淋漓尽致的体现。我女儿现在对什么都充满好奇，喜欢自己动手去尝试。以前我总担心她会弄坏东西，或者做不好，总是忍不住想去干预。但自从按照书里的方法引导她，我发现孩子的能力远比我想象的要强。 比如，书里介绍的“穿珠子”的活动，对于一岁多的宝宝来说可能有点挑战。但我按照书里的步骤，从大颗粒的珠子和粗的绳子开始，循序渐进地引导她。起初她只是乱抓，后来在我的示范和鼓励下，她居然能慢慢地把珠子穿进去，虽然过程磕磕绊绊，但她那种专注的神情，那种坚持不放弃的精神，让我感到非常欣慰。而且，这些活动不仅锻炼了她的动手能力，更重要的是，她通过自己的努力完成了任务，这对于建立她的自信心和独立思考能力有着不可估量的作用。我越来越相信，给孩子自由探索的空间，她会给我们带来意想不到的惊喜。

评分☆☆☆☆☆

不好！消极主义！而且内容的实操性很少。估计是译本问题

评分☆☆☆☆☆

不错

评分☆☆☆☆☆

还没看那 图便宜买的。

评分☆☆☆☆☆

不错

评分☆☆☆☆☆

蒙台梭利的书，值得一看，认真学习

评分☆☆☆☆☆

不好！消极主义！而且内容的实操性很少。估计是译本问题

评分☆☆☆☆☆

纸质不怎么好

评分☆☆☆☆☆

不好！消极主义！而且内容的实操性很少。估计是译本问题

评分☆☆☆☆☆

写得好笼统，如果多谢实际案例就好了