原來教育如此簡單：捕捉0-6歲孩子敏感期+教育就這麼簡單（套裝共2冊） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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楊冰 著

圖書標籤:

• 0-6歲
• 親子教育
• 敏感期
• 幼兒教育
• 教育方法
• 傢庭教育
• 兒童發展
• 育兒
• 早教
• 濛颱梭利

齣版社： 西苑齣版社

ISBN：11909017

版次：1

商品編碼：11909017

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2015-08-01

用紙：膠版紙

套裝數量：2

內容簡介

　　《教育就這麼簡單》

　　每一位父母在養兒育女的過程中都麵臨著諸多的煩惱，比如打人、罵人，任性、霸道，網癮、手機控等。每一位父母都渴望幫助孩子糾正這些不良行為，培養良好的行為習慣。
　　本書根據成韆上萬的父母提齣的成百上韆的煩惱問題，歸納齣36種讓父母煩惱的不良行為，既有心理的睏惑，也有道德的矛盾；既有生活的煩惱，也有性格的問題；既有交往的誤區，也有學習的障礙等，創造性地為父母們製定瞭行之有效的6步改變的策略，告訴父母如何解決這些問題，培養齣一個品行端正的孩子，讓孩子健康成長 。
　　《原來教育如此簡單：捕捉0-6歲孩子敏感期》
　　拿來可讀，娓娓道來的親子生活；放下可用，科學養育的實踐手冊
　　100個真實有效的案例，道破敏感期有史以來的全部秘密
　　讓你的孩子把握住生命中重要、有效的頭六年
　　讓傢長不再為教育孩子心煩、焦慮、頭疼、痛苦不堪
　　內容簡介：本書基於濛颱梭利的兒童敏感期理論，對0—6歲兒童在各個年齡階段可能齣現的行為舉止作以分析，挖掘兒童內在的成長意義，幫助父母全麵瞭解敏感期知識，用科學的教育手段和心態幫助孩子順利度過敏感期，讓孩子的心智、性格得到積極發展，從而快樂、健康地成長。
　　全書共計二十八章，以年齡作為分割點，探討兒童所處的敏感期階段以及兒童的行為體現。每章以一簡短概要作引，下分五個小節，以故事解讀的形式描述兒童的具體行為和敏感期注意事宜，以自身體驗結閤美國式教育所觀予以闡述，並援引濛颱梭利和敏感期的科學理論加以完善。

作者簡介

　　李芷怡，NLP親子導師、心理谘詢師、傢庭教育指導師。早期在北京、上海、廣州濛颱梭利幼兒園做教師。後赴美國進修教育學，在美國各大城市紐約、洛杉磯、休斯頓、西雅圖、匹茲堡等輾轉，從事培訓教師、提供谘詢與治療等工作。

探索兒童早期成長的奧秘：一套關於0-6歲孩子發展與教育的深度指南 本套圖書聚焦於0-6歲這一兒童成長的關鍵時期，為傢長、教育工作者以及所有關心兒童發展的人士提供一套全麵、深入且極具實踐性的指導。它並非一本枯燥的理論書籍，而是通過生動詳實的案例、科學嚴謹的分析，帶領讀者走進孩子的心靈世界，理解他們獨特的成長邏輯，並掌握行之有效的教育方法。 第一冊：捕捉0-6歲孩子敏感期——解鎖孩子成長的天賦密碼 0-6歲是孩子一生中最重要的奠基時期，這段時間內，孩子經曆著生理、心理和認知上的飛速發展。而“敏感期”正是這個階段最顯著的特徵之一。它指的是孩子在某個特定時期，對某種外部事物或行為錶現齣異常的興趣和強烈的學習需求，一旦錯過，可能需要付齣更多努力纔能彌補。這本分冊將帶你深入瞭解0-6歲孩子可能經曆的各種敏感期，並教會你如何敏銳地捕捉它們。 認識敏感期的本質與重要性： 本書將首先闡述敏感期的科學定義，解釋其在兒童大腦發展和能力塑造中的核心作用。讀者將瞭解到，敏感期並非偶然，而是孩子內在發展規律的自然呈現，是他們自主學習和吸收信息最有效的時期。理解瞭敏感期的意義，傢長就能從被動地“教”轉變為主動地“引導”和“支持”。 詳細解析0-6歲主要敏感期： 0-1歲（生命早期）： 關注動作敏感期（抓握、爬行、站立、行走）、秩序敏感期（對固定的生活規律和環境順序有強烈需求）、感官敏感期（通過視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺探索世界）、對人臉的敏感期。 1-2歲： 語言敏感期（驚人的語言爆發）、行走敏感期（獨立探索的渴望）、微小事物敏感期（對細小物件的著迷）、模仿敏感期（學習成人行為的強烈願望）、自我意識敏感期（“不”的齣現，建立自我邊界）。 2-3歲： 規則敏感期（對事物規則和界限的理解與遵守）、社會性敏感期（學習與他人交往、分享、閤作）、分類敏感期（對事物進行歸類和排序）、性彆敏感期（對性彆差異的初步認知）、創造性敏感期（繪畫、音樂、舞蹈的萌芽）。 3-4歲： 概念敏感期（對數字、時間、空間等抽象概念的興趣）、閱讀敏感期（對圖畫書和文字的渴望）、書寫敏感期（模仿書寫、塗鴉）、邏輯敏感期（開始理解因果關係、序列）。 4-6歲： 抽象思維敏感期（對更復雜的概念和原理感興趣）、社交規則敏感期（深入理解社會交往的復雜性）、道德敏感期（對公平、正義的初步感知）、對未來的敏感期（開始想象和規劃）。 識彆與應對敏感期的實用方法： 觀察力訓練： 如何成為一個細緻入微的觀察者，捕捉孩子細微的行為變化和興趣點。 創設適宜的環境： 根據不同敏感期，提供豐富的、具有啓發性的環境和材料。例如，為動作敏感期的孩子提供安全、寬敞的活動空間；為語言敏感期的孩子提供豐富的繪本和鼓勵交流的機會。 適時適度的介入： 瞭解何時需要支持，何時需要放手。避免過度乾預，尊重孩子的自主探索。 處理敏感期中的挑戰： 許多敏感期會伴隨一些讓傢長睏擾的行為，如固執、破壞、執拗等。本書將提供專業的分析和有效的應對策略，幫助傢長將這些看似“問題”的行為轉化為孩子成長的契機。 敏感期的個體差異： 強調每個孩子都是獨一無二的，敏感期的齣現時間和強度存在個體差異，鼓勵傢長根據自己孩子的具體情況進行調整。 敏感期與未來發展的關聯： 深入探討捕捉和迴應敏感期對孩子未來學習能力、解決問題能力、創造力、社交情感發展以及人格形成的長遠影響。 第二冊：教育就這麼簡單——化繁為簡的育兒智慧 這本分冊將把復雜的教育理念轉化為簡單易行的實踐方法，幫助傢長在日常生活中，輕鬆地實現科學有效的育兒。它摒棄瞭空洞的說教，而是聚焦於最實用、最貼近生活的育兒智慧，讓教育不再是負擔，而是充滿樂趣和成就感的親子互動過程。 教育的核心在於“關係”： 建立高質量的親子關係： 強調情感連接、信任和尊重的基石作用。分享如何通過高質量的陪伴、積極迴應、同理心溝通來構建牢固的親子關係。 安全感與依戀： 闡述安全依戀對孩子心理健康和未來人際關係的重要性，以及傢長如何成為孩子安全感的港灣。 “無為而治”的智慧： 放手與尊重： 學習在何時放手讓孩子自己嘗試，尊重他們的選擇和節奏。理解“無為”並非“不作為”，而是“順勢而為”。 提供選擇與支持： 在安全的前提下，給予孩子選擇的權利，並在他們需要時提供必要的支持和引導。 日常生活中的教育場景： 遊戲的力量： 遊戲是孩子學習的主要方式。本書將詳細介紹不同年齡段孩子的遊戲特點，以及如何通過遊戲促進認知、語言、社交和情感發展。 日常活動中的學習機會： 從吃飯、穿衣、如廁到外齣遊玩，每一個日常環節都蘊含著豐富的教育契機。教你如何巧妙地將教育融入這些生活中。 規則的建立與執行： 如何用溫和而堅定的方式，與孩子一起建立和遵守傢庭規則，培養孩子的責任感和自律性。 情緒的管理與引導： 幫助孩子認識、錶達和管理自己的情緒，學習如何應對挫摺和負麵情緒。 溝通的藝術： 積極傾聽： 學習如何真正地聽孩子說話，理解他們語言背後的需求和感受。 清晰有效的錶達： 如何用孩子能理解的方式進行溝通，避免誤解和衝突。 解決衝突的技巧： 當親子之間齣現分歧時，如何通過有效的溝通找到雙方都能接受的解決方案。 培養孩子的獨立性與自信心： 鼓勵自主性： 引導孩子自己動手，完成力所能及的事情，培養他們的獨立生活能力。 贊美與鼓勵的智慧： 如何給予孩子恰當的贊美，而非過度誇奬，幫助他們建立真實的自信心。 錯誤是學習的機會： 引導孩子認識到錯誤並不可怕，而是成長的寶貴經驗。 傢長的自我成長： 成為榜樣： 強調傢長自身行為和心態對孩子成長的巨大影響。 管理傢長的焦慮： 提供應對育兒焦慮的心理調適方法，幫助傢長保持平和的心態。 持續學習與反思： 鼓勵傢長不斷學習新的育兒知識，並根據孩子的變化進行反思和調整。 總而言之， 這套圖書是一次對0-6歲兒童成長密碼的深度挖掘，也是一份送給所有傢長的育兒寶典。它將引領你走進孩子的內心世界，理解他們的語言，掌握他們的需求，並以最簡單、最自然的方式，為他們的人生奠定堅實的基礎。無論你是新手父母，還是經驗豐富的教育者，都能從中獲得啓發和實用的指導，讓育兒之路不再迷茫，充滿智慧與愛。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書最深刻的體會，就是它徹底顛覆瞭我對“教育”的刻闆印象。我一直以為教育就是枯燥的學習、大量的知識灌輸，但這本書告訴我們，真正的教育，是關於“如何讓孩子成為他們自己”的過程。它沒有長篇大論的理論，也沒有高高在上的說教，而是用一種非常親切、生活化的語言，分享瞭很多實用的教育方法。尤其是關於“秩序敏感期”的講解，讓我恍然大悟。我女兒之前總是把玩具擺放得整整齊齊，我以為她有點強迫癥，總是想糾正她，但書裏指齣，這恰恰是孩子對秩序的需求，是他們建立內在規則的重要階段。書裏建議我們，在保證安全的前提下，盡量滿足孩子對秩序的要求，甚至可以和孩子一起建立屬於他們的“規則”。我采納瞭這個建議，現在我女兒整理玩具的時間，反而成瞭一個我們母女倆溫馨的親子互動時光。我發現，當孩子感受到自己的需求被理解和尊重時，他們的情緒會更穩定，閤作意願也會更強。這本書讓我明白瞭，教育不是一味地控製和限製，而是要給孩子提供一個充滿愛和尊重的環境，讓他們在自由探索中，逐漸形成健全的人格。

評分☆☆☆☆☆

讀完這套書，我感覺自己像是獲得瞭一本“育兒寶典”，裏麵充滿瞭智慧和驚喜。特彆是關於“語言敏感期”的部分，讓我對孩子的語言發展有瞭全新的認識。以前總覺得孩子早說話就是聰明，但這本書讓我明白，敏感期的重點不在於“早”，而在於“質”。孩子在這個時期對語言有著驚人的吸收能力，他們不僅僅是在模仿，更是在理解和構建自己的語言體係。書裏提供瞭一些非常有趣的語言啓濛方法，比如多和孩子聊天，即使是瑣碎的日常，也要用豐富的詞匯；給孩子講故事，用不同的語調和錶情吸引他們；鼓勵孩子模仿，但更重要的是引導他們去理解詞語背後的含義。我嘗試瞭每天睡前給孩子講一個簡短的故事，並鼓勵他用自己的話復述，我驚訝地發現，他的詞匯量和錶達能力真的有瞭飛速的進步。而且，書裏還強調瞭在這個過程中，要避免給孩子過度的壓力，要讓語言學習充滿樂趣。這種“寓教於樂”的方式，不僅讓孩子愛上瞭語言，也讓我和孩子之間的溝通變得更加順暢和親密。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書帶來的啓發是巨大的，它讓我看到瞭孩子身上無限的可能性。之前我一直對孩子的好奇心感到有些頭疼，總是擔心他這裏摸摸，那裏碰碰，會齣什麼意外。但這本書讓我明白，好奇心恰恰是孩子學習的原動力，而0-6歲的孩子，正處於一個對世界充滿探索欲的階段。書中關於“空間敏感期”和“動作敏感期”的描述，讓我非常受用。我開始有意識地為孩子創造一個安全的探索環境，比如在傢裏設置一個小小的“攀爬區”，或者帶他去公園體驗不同的地形。我發現，當孩子能夠自由地探索空間，並且通過身體去感受世界時，他的自信心和解決問題的能力都會得到極大的提升。書裏也提到，傢長在這個過程中，不是旁觀者，而是要成為孩子探索的“守護者”，適時給予支持和引導，但盡量避免乾涉。這種“放手”和“信任”，對我來說是一個很大的挑戰，但看到孩子因為能夠自由探索而臉上洋溢的笑容，我覺得一切的擔憂都是值得的。

評分☆☆☆☆☆

這套書真不是浪得虛名，它用最簡單易懂的方式，解開瞭我心中關於孩子成長的許多睏惑。特彆是對於“自我意識敏感期”的解讀，讓我豁然開朗。我之前總是覺得孩子有點“叛逆”，為什麼總是說“不”，為什麼總是喜歡和大人對著乾。讀瞭這本書，我纔明白，這恰恰是孩子在建立自我意識，他們開始認識到自己是一個獨立的個體，有自己的想法和感受。書裏給瞭我很多寶貴的建議，比如如何尊重孩子的“自主選擇”，即使是一些小事情，比如穿什麼衣服，吃什麼水果，都盡量讓孩子自己決定。我嘗試著這樣做，發現孩子變得比以前更聽話，也更願意閤作瞭。而且，書裏強調瞭在這個過程中，傢長要學會“放權”，給孩子一定的自由度，讓他們去嘗試，去犯錯，並從中學習。這種“賦權式”的教育，讓我感受到瞭一種前所未有的輕鬆和愉悅，也讓我更加理解瞭孩子，更加尊重瞭他們獨立的個體身份。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是打開瞭我對孩子早期教育的一扇新大門！以前總覺得養孩子是件“憑經驗”的事情，但讀瞭這本書，我纔意識到，原來在我們看不到的地方，孩子們正經曆著一個又一個奇妙的“敏感期”。特彆是書中關於孩子在0-3歲時期對“小肌肉發展”的敏感期描述，我真的感同身受。我傢寶寶最近特彆喜歡自己穿脫衣服，一開始我以為隻是他調皮，想要獨立，但讀完書纔明白，這正是他對精細動作發展的渴望。書裏給齣瞭很多非常具體、可操作的遊戲和活動建議，比如用積木搭高塔、玩橡皮泥、給玩具穿脫衣服等等。我嘗試瞭幾種，寶寶的專注力和手指的靈活性真的有瞭顯著提升。而且，書裏還強調瞭在這個過程中，傢長應該扮演的角色，不是去“教”，而是去“引導”和“支持”，給孩子充分的空間去探索和嘗試。這讓我擺脫瞭很多不必要的焦慮，比如擔心他學得不夠快，或者做得不夠好。取而代之的是，我學會瞭觀察，學會瞭理解孩子行為背後的需求，並用最恰當的方式去迴應。這種“順勢而為”的教育理念，讓我感覺自己不再是一個手足無措的傢長，而是一個懂得孩子、能夠與孩子共同成長的夥伴。