中国传统文化教育全国幼儿园试验读本 弟子规 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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中国国学文化艺术中心 著

图书标签:

• 弟子规
• 传统文化
• 幼儿教育
• 品德修养
• 国学经典
• 礼仪规范
• 行为习惯
• 蒙学
• 启蒙教育
• 幼儿园教材

出版社： 语文出版社

ISBN：9787518702190

版次：1

商品编码：11926302

包装：平装

丛书名： 中国传统文化教育全国幼儿园试验读本

开本：16开

出版时间：2016-04-01

用纸：胶版纸

页数：84

编辑推荐

　　全书紧紧遵循弘扬中国传统文化这一主线，通过《弟子规》，从幼儿可理解的角度，对中国传统文化进行了一次认真、详细的梳理。本书融汇历史、贯通现代，将积淀千年的中国传统文化，借助释义，用生动的语言、鲜活的事例演绎出来，成当今幼儿学习国学知识的重要教材

内容简介

　　《弟子规》是中国国学文化艺术中心策划的“幼儿园中华传统文化教材”系列丛书中的一本。本系列丛书旨在让幼儿从小领略中国传统文化经典的价值和魅力，感悟先贤圣哲的智慧光芒，从而让孩子们亲近经典，汲取中国创痛文化的精髓，提高国学文化素养，未来继承和发扬中华民族的文化瑰宝。

作者简介

　　中国国学文化艺术中心，中国国学文化艺术中心致力于中华优秀文化的广泛传播，是教育部“十一五”规划《教育信息资源有效应用对策研究》国学教育专项研究课题和“十二五”规划课题《中国传统文化与当代教育》的承担单位。

内页插图

前言/序言

　　《弟子规》是中国古代最具代表性的蒙学读物，原名为《训蒙文》，作者是清朝的秀才，名叫李毓秀。后来，经过整理修订，改称《弟子规》。
　　弟子，是古时对少儿、学生的称谓；规，就是规范的意思。“弟子规”通俗地说，就是小朋友应该遵守的行为规范。《论语·学而》中有一段话：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”这段话的大意是说，在家里要尊重父母，外出要尊重兄长，做事要谨慎，做人要诚信，要关爱他人，要亲近有仁德的人。这些都做到了，如果还有富余的精力，就要多读书。《弟子规》这本书，就具体阐述了这段话的含义。

《中华童蒙——经典启蒙系列：弟子规》 引言 在浩瀚的中华文明长河中，无数智慧的结晶代代相传，滋养着一代又一代的炎黄子孙。这些宝贵的精神财富，不仅塑造了民族的品格，也为我们提供了为人处世的根本遵循。而对于尚在懵懂之年、心智初开的幼儿来说，如何以最恰当、最易于接受的方式，将这些深邃的文化基因植入他们的心灵，是教育者们最为关注的课题。 《中华童蒙——经典启蒙系列：弟子规》正是秉承这一教育理念，精心打造的一套面向全国幼儿园的实验性读本。本套读本以中国传统文化为核心，精选中华经典，旨在通过生动有趣、贴近儿童生活的内容，引导幼儿初步认识和理解中华优秀传统文化的精髓，培养其良好的品德、习惯和行为规范，为他们未来的成长奠定坚实的文化根基。 本书特色与价值 本系列读本，以“润物细无声”的教育智慧，将中华传统文化的种子悄然播撒在孩子们的心田。它不是生硬的说教，而是充满温情与趣味的引导。 经典的选择与编排： 本套读本严格遵循幼儿的认知规律和接受能力，精选了最适合幼儿启蒙的经典篇目。《弟子规》作为其中的重要组成部分，以其浅显易懂的语言、贴近生活的场景，成为幼儿学习孝道、友爱、谨慎、诚信等基本道德准则的理想读本。在内容编排上，我们注重循序渐进，从易到难，确保孩子们能够一步一个脚印地领悟经典的智慧。 图文并茂的艺术呈现： 为了最大限度地吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣，本系列读本在视觉设计上力求精美与童趣。每一章节都配以精心绘制的彩色插图，这些插图不仅色彩鲜艳、形象生动，更能准确地传达经典文本的意境和内容，让孩子们在欣赏画面的同时，潜移默化地理解故事的含义。这种图文结合的方式，能够有效降低阅读门槛，让抽象的道理变得具体可感。 生活化的场景设计： 经典的学习不能脱离生活。《中华童蒙》系列读本的最大亮点之一，便是将《弟子规》等经典内容巧妙地融入到孩子们熟悉的日常生活场景之中。无论是“晨昏定省”的孝敬父母，还是“入则孝、出则悌”的关爱家人，亦或是“谨言慎行”的待人接物，都被转化为孩子们容易理解和模仿的行为模式。例如，在描述“父母呼，应勿缓”时，我们会配以孩子们放下手中玩具，认真回应父母的图画；在讲述“长幼序”时，则会描绘孩子们主动向长辈问好、让座的温馨画面。这样的设计，让孩子们感受到经典并非高高在上，而是与自己的生活息息相关，从而更容易内化为自身的行为习惯。 互动式的学习体验： 为了增强学习的趣味性和互动性，《中华童蒙》系列读本还设计了多种互动环节。例如，在每篇经典的讲解后，会设置一些简单有趣的小问题，引导孩子们思考和讨论；鼓励孩子们模仿经典中的人物行为，进行角色扮演；或引导他们用绘画、表演等方式来表达对经典的理解。这些互动设计，能够有效激发孩子们的学习主动性，加深他们对经典内容的记忆和理解。 教师与家长共育的桥梁： 本套读本不仅面向幼儿园，也充分考虑了教师和家长的参与。在每章的结尾，都附有针对教师和家长的指导建议，帮助他们更好地引导孩子理解经典、践行经典。这包括如何组织教学活动、如何在家中创设诵读氛围、如何将经典教育融入日常亲子互动等。我们希望通过这样的设计，构建起学校与家庭协同育人的良好生态，让中华经典教育真正成为滋养孩子成长的沃土。 《弟子规》的启蒙意义 《弟子规》是中国古代关于儿童行为规范的启蒙教材，以“德育为先，学识为辅”的教育理念，为儿童提供了一套系统的行为准则。其内容涵盖了学习、生活、待人接事等方方面面，从最基本的个人修养入手，逐渐扩展到家庭、社会关系的处理，可谓是一部集德育、智育、体格培养于一体的儿童行为规范大全。 在《中华童蒙——经典启蒙系列：弟子规》中，我们着重提炼和呈现《弟子规》中最适合幼儿理解和实践的部分。 孝敬父母，尊敬长辈： 这是《弟子规》的核心精神之一。“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”教导孩子们响应父母呼唤要及时，接受父母的命令要认真执行。“父母教，须敬听；父母责，须顺承”则强调了对父母教诲的尊重和对父母批评的接纳。这些内容通过生动的图画和贴近生活的语言，让孩子们明白孝顺和尊敬并非遥不可及的口号，而是体现在日常的点滴行为中，例如主动帮助父母做家务，对爷爷奶奶、外公外婆嘘寒问暖，等等。 友爱兄弟姐妹，关爱他人： “兄则友，弟则恭；姐妹睦，亲则誉”阐述了家庭成员之间应有的和睦相处之道。孩子们通过阅读和模仿，能学会如何与哥哥姐姐、弟弟妹妹友好相处，如何尊重和关爱身边的每一个人，包括老师、同学，以及小区里的老人小孩。这为他们建立良好的人际关系打下基础。 谨言慎行，诚实守信： “凡出言，信为先”告诉孩子们言语的重要性，要讲诚信。“言语不慎，损君子”提醒他们说话要谨慎，避免不必要的麻烦。“过则勿惮改”则鼓励孩子们勇于承认错误并改正。这些内容引导孩子们从小养成说话算话、勇于承担责任的好习惯。 勤奋好学，保持整洁： “学习勤，非为贪；学无止，德为先”强调学习的目的是提升品德。“学童子，功课毕；晨省昏省，读可续”则提倡持之以恒的学习态度，并且要合理安排学习时间。“衣贵洁，不贵华”则教会孩子们注重个人卫生和衣着整洁。这些内容有助于培养孩子们良好的学习习惯和生活习惯。 结语 《中华童蒙——经典启蒙系列：弟子规》不仅仅是一本书，更是一扇窗，一扇让孩子们看见中华文化博大精深，感受古圣先贤智慧光芒的窗。我们相信，通过这套读本的引导，孩子们将会在潜移默化中，播下善良、正直、勤奋、感恩的种子，并逐步成长为品德高尚、知书达礼的优秀儿童。这套读本的实验与推广，是我们对中华优秀传统文化传承与创新的一次有益探索，也必将为我国幼儿教育事业的发展注入新的活力。愿每个孩子都能在中华文化的滋养下，茁壮成长，绽放属于自己的生命光彩！

评分☆☆☆☆☆

（一） 这份《弟子规》读本，从我孩童时期就耳闻其名，只是当时年幼，对于其中的道理只是模模糊糊的理解。直到最近，有幸拿到这套为全国幼儿园试验而编撰的读本，才仿佛重温旧梦，又对这古老智慧有了新的认识。这本书的编排方式十分贴合幼儿的认知特点，用生动有趣的图画和简洁明了的语言，将《弟子规》的核心思想娓娓道来。它没有枯燥的说教，而是通过一个个小故事，一个个生活场景，让孩子们在玩耍中、在模仿中，自然而然地去感受“孝、悌、谨、信、爱众、亲仁”的真谛。我尤其喜欢其中关于“冬则温，夏则凊”的部分，描绘了一个小女孩体贴父母的情景，画面温馨，寓意深刻。读着这些，我仿佛看到了无数个在幼儿园里，孩子们认真听讲，积极互动的画面。这本书不仅仅是知识的传递，更是情感的启迪，它在孩子幼小的心灵里播下善良的种子，让他们从小懂得感恩、尊重和友爱。这对于现代社会的孩子们来说，弥足珍贵。

评分☆☆☆☆☆

（五） 这套《弟子规》读本，给我的最大感受就是“亲切”和“实用”。它仿佛是一位慈祥的长者，用最温柔、最贴近孩子的方式，向他们讲述那些流传千年的智慧。书中的插画风格尤其令人称赞，色彩柔和而不失活泼，人物形象生动可爱，充满了童趣。这极大地降低了孩子们接触传统文化的门槛。我特别喜欢书中对“三口四勿”等概念的解读，用孩子们能够理解的语言，比如“吃饭时不要边吃边玩”、“说话要清楚明白”等等，将这些看似有些陈旧的规矩，变得生动有趣，并且让孩子们明白了这些规矩背后是为了更好地保护自己，以及尊重他人。这本书没有空洞的理论，而是充满了生活气息，让孩子们在阅读的过程中，能够联想到自己的日常生活，并尝试着去模仿和实践。这是一种非常有效的品德教育方式，它能够让孩子在潜移默化中，养成良好的行为习惯和道德观念，为他们未来的人生奠定坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

（三） 读着这套《弟子规》读本，我深切感受到了一种穿越时空的共鸣。它让我回想起自己童年时，长辈们口中念叨的那些“规矩”，虽然当时听着有些似懂非懂，但其中蕴含的处世之道，却早已悄然滋养着我的成长。如今，看到这套为幼儿园小朋友们量身打造的读本，心中倍感欣慰。它非常注重从孩子们的生活出发，将抽象的道德概念具体化。比如，关于“泛爱众”的部分，书中用孩子们喜欢的动物、植物来做比喻，引导他们去理解“爱”的广阔含义，懂得关爱身边的一切。而且，这本书的语言节奏感很强，很多句子都琅琅上口，非常适合幼儿进行朗读和背诵。我试着念给我的孙女听，她虽然只有四岁，却也能跟着我一起咿咿呀呀地学着说，眼睛里充满了好奇和喜爱。这套读本的价值，不仅仅在于传授知识，更在于它是一种潜移默化的教育，在润物细无声中，将中华民族优秀传统文化的精髓，播撒在下一代的幼小心田。

评分☆☆☆☆☆

（二） 作为一名对中国传统文化颇为关注的家长，我一直在寻找能够引导孩子接触这些宝贵财富的优秀读物。《中国传统文化教育全国幼儿园试验读本 弟子规》无疑给我带来了惊喜。这本书的优点在于其“试验”二字所蕴含的开放性和创新性。它并非照搬古籍，而是根据现代幼儿教育的理念和实践，对《弟子规》进行了适切的改编和诠释。例如，书中对“勿挑唆”等一些可能对现代孩子理解稍显困难的条目，都做了非常生动形象的解释，让孩子们能明白其核心在于“和睦相处”。我特别注意到其中运用了很多互动设计，比如一些小问答、小游戏，能够有效地激发孩子的参与感和学习兴趣。这套读本的插画风格也十分讨喜，色彩鲜艳，形象可爱，能够牢牢吸引住孩子们的注意力。它巧妙地将中华民族历经千年沉淀下来的道德规范，以一种孩子容易接受、乐于接受的方式呈现出来，为他们的品德养成奠定了坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

（四） 这份《弟子规》读本，可以说是一次非常成功的传统文化教育的尝试。它在内容的选择和呈现方式上，都展现出了教育者们的用心良苦。我注意到，书中并没有将《弟子规》的全部内容一股脑地呈现给孩子，而是根据幼儿的认知发展规律，精选了最核心、最易理解的部分，并进行了巧妙的编排。例如，对于“入则孝，出则悌”这些基础性的概念，书中通过大量的图示和情景故事，让孩子们能够直观地理解。我印象深刻的是关于“事父母，能竭力”的部分，书中描绘了一个小男孩帮妈妈拿拖鞋的场景，真实而温馨，让孩子明白什么是真正的孝顺。此外，这本书还非常注重培养孩子的动手能力和表达能力，设计了一些与内容相关的活动，鼓励孩子们去模仿、去实践、去分享自己的感受。这种寓教于乐的方式，对于培养幼儿的良好品德具有至关重要的作用。它让传统文化不再是束之高阁的古籍，而是真正走进孩子们的生活，成为他们成长的养分。