具體描述
編輯推薦
《野性的呼喚》是偉大的狗的故事，同時也是對人類靈魂深處那奇異而又捉摸不定的動機的探討。我們越是變得文明，就越是感到恐懼。傑剋?倫敦作品中的現實主義風格和多元化的題材，以及顯示齣來的強烈的作傢個性，多少年來一直深深吸引著不同時代、不同經曆的讀者。
內容簡介
傑剋.倫敦是美國小說傢，在短暫的40年的生命裏，他共創作瞭約50捲作品，其中著名的有《野性的呼喚》《棕狼》《老頭會》《北方的奧德賽》《馬普希的房子》。本書收錄瞭十幾篇具有代錶性的作品。傑剋?倫敦作品中的現實主義風格和多元化的題材，以及顯示齣來的強烈的作傢個性，多少年來一直深深吸引著不同時代、不同經曆的讀者。《叛逆》中描寫瞭資本主義發展過程中，以人為機械的冷酷剝削對童工心靈的摧殘，童工強尼終於不顧一切走上流浪者的道路。在《墨西哥人》中，傑剋?倫敦齣色地刻畫瞭利威拉這個“血管裏流著印第安人和西班牙人血液”的小夥子。
作者簡介
傑剋.倫敦
JACKLONDON
原名約翰.格利菲斯.倫敦，美國現實主義作傢，生於舊金山。從1900年起，他連續發錶和齣版瞭許多小說，講述美國下層人民的生活故事，揭露資本主義社會的罪惡。他的作品大都帶有濃厚的社會主義和個人主義色彩。他一生著述頗豐，16年中留下瞭19部長篇小說、150多篇短篇小說以及大量文學報告集，還寫瞭3個劇本以及相當多的隨筆和論文。代錶作有《馬丁?伊登》《野性的呼喚》《白牙》《熱愛生命》。
目錄
001/點篝火
016/強者的秘密
029/叛逆
047/基希的傳說
055/一塊牛排
073/在甲闆的天篷下麵
081/疑犯從寬
099/遠離故土
114/墨西哥人
140/“棕狼”
155/隱身試驗
170/野性的呼喚
精彩書摘
點篝火
這個人從育空河主雪道轉身爬上高高的泥土河岸時，天已經亮瞭，寒冷而灰暗，十分寒冷，極其灰暗。岸上有一條模模糊糊、人跡罕至的小路嚮東延伸，穿過那片茂密的樅樹林。河岸陡峭，他爬到頂部之後便停下來歇口氣，又看看錶，好為自己的不中用找個理由。九點瞭。雖然天上沒有一絲雲彩，但也看不到太陽，連太陽的影子都看不到。盡管晴空萬裏，但好像有一塊無形的幕布把一切物體的錶麵都遮蓋瞭，一種變幻莫測的陰鬱使天空變得昏暗，之所以陰鬱是因為沒有太陽。這個問題並沒有令這個人擔憂，他對沒有太陽已經習以為常瞭。他已經有很多天沒有看到太陽瞭，他知道，隻要再過些日子，那個令人振奮的天體就會在正南方的地平綫上露齣曙光，然後很快就會躍入眼簾。
這個人迴頭看瞭一眼來路，育空河足有一英裏寬，消失在三英尺厚的冰層下麵，在這冰層之上，還覆蓋著相同厚度的雪。純淨的積雪白皚皚的，像波浪一樣微微起伏，起伏之處是流冰凍結形成的凸起。由北往南，極目遠眺，全是白茫茫的一片，隻有一條深色的細綫彎彎麯麯地繞過一座長滿樅樹的小島嚮南延伸，然後又七拐八拐地摺嚮北麵，最後消失在另一座長滿樅樹的小島後麵。這條深色的細綫就是雪道——主雪道——往南通嚮五百英裏之外的奇爾庫特山口、迪亞和大鹽湖；往北便通嚮七十英裏之外的道森，再往北一韆英裏通嚮努拉托，最終能夠到達白令海的聖邁剋爾，足足有一韆五百英裏遠。
但所有的一切——通嚮遠方的神秘羊腸小道、沒有太陽的天空、徹骨的寒冷以及這一切所引起的陌生和詭異的感覺——竟沒有對這個人産生任何影響。這可不是因為他對此已經習慣。他初來乍到，在這片土地被稱為新手，而且這是他在這裏度過的頭一個鼕季。他的毛病就是沒有想象力。對於生活中的事物他的反應是靈敏而警覺的，但僅限於事物，而缺乏對其意義的理解。零下四十六度意味著零下四十六度的冰霜。這樣的事物給他的感覺就是寒冷和不舒服，僅此而已，這並不會讓他去探尋。作為一個溫血動物，他有多麼脆弱，以及整個人類有多麼脆弱，隻能在冷與熱之間某個特定的狹小限度裏生存；這也沒有令他以此為起點，進一步推測永恒的範圍以及人類在宇宙中的地位。零下四十六度意味著凍傷，凍傷會痛，所以必須用手套、護耳、保暖的鹿皮靴子和厚襪子來加以保護。零下四十六度對他來說不多不少，至於還會不會發生彆的情況，壓根就沒有在他的頭腦裏閃現過。
他一麵轉身繼續往前走，一麵冒險啐瞭一口。一聲清脆的爆響將他嚇瞭一跳。他又啐瞭一口，結果還沒等那口唾沫落到雪地上，就又一次在半空中爆裂瞭。他知道，零下四十六度時，唾沫會在雪上爆裂，但這一次唾沫在半空裏就爆裂瞭。毫無疑問，天氣比零下四十六度還要冷——至於究竟冷多少，他可就不知道瞭。可是氣溫是無關緊要的。他要去的是亨德森河左支流上的一個老礦區，那些小夥子們已經在那兒瞭。他們是從印第安河地區越過分水嶺到那兒的，而他卻多繞瞭點兒路，看一下有沒有可能在春季從育空河的島上弄些木頭齣來。六點鍾之前他就能夠到達營地，那時天已經黑瞭，這是真的，但那些小夥子們會在那兒的，他們會把火生起來，而且連熱乎乎的晚飯也會做好的。至於午飯，他用手按瞭按從上衣裏鼓齣來的一包東西，這包用手帕包起來的東西甚至塞到瞭襯衣裏麵，緊緊地貼著身子。這是唯一可以保證餅子不凍的辦法。一想起那些餅子，他便滿意地笑瞭。每一塊餅子切開後都在鹹肉油裏泡過，中間還都夾著很大的一片煎鹹肉。
他一頭鑽進瞭高大的樅樹叢中。雪道模糊不清，從上一次雪橇經過到現在，又下瞭一英尺厚的雪，因此他慶幸自己沒有用雪橇，而是輕裝上路。其實，他除瞭包在手帕裏的午飯之外沒有帶任何行裝。不過，他仍然對寒冷感到意外。他一邊用戴著手套的手揉著麻木的鼻子和顴骨，一邊總結道：天氣真是夠冷的。他是個滿臉長著絡腮鬍子的人，但臉上的鬍子保護不瞭高高的顴骨和等不及要伸到寒冷空氣裏的鼻子。
這個人的身後緊跟著一條狗，那是一條當地的愛斯基摩狗，一條真正的狼狗，一身灰色的皮毛，在外錶上或是性情上與它的狼兄狼弟沒有什麼差彆。那條狗被這徹骨的寒冷凍得很沮喪，它知道這絕不是齣門旅行的時候。它通過本能知道的東西比這個人用判斷得齣的東西更符閤實際。事實上，天氣不僅比零下四十六度還要冷，甚至比零下五十度、零下五十五度還要冷。實際氣溫是零下六十度。因為冰點是零度，這也就意味著冰霜達到瞭六十度。那條狗可不懂溫度計是怎麼迴事。或許那條狗不像這個人那樣，它的頭腦裏並沒有對寒冷狀況的鮮明感知，但它有自己的本能。它感覺到一種模糊的、然而卻讓它極度不安的恐懼，這種恐懼控製瞭它，使它無聲無息地緊緊跟在這個人身後。這種恐懼迫使它對這個人的每一個不尋常舉動都焦急地錶示疑慮，似乎是盼著這個人到營地去，或者找個地方點起篝火躲避一下嚴寒。那條狗已經知道火是怎麼一迴事瞭，所以它盼望著火，或者刨個洞鑽到積雪下麵去，把身體捲起來取暖，逃避寒冷的空氣。
狗呼齣的水汽凍結後落在皮毛上變成一層細細的霜末，特彆是兩頰、口鼻和眼皮，全被它呼齣的氣息鍍上瞭一層白色的結晶。這個人的鬍須也同樣結瞭霜，但結得更厚實，聚集起來的霜形成瞭冰晶，每當他呼齣一口溫暖而濕潤的氣息，這冰晶就增加一些。這個人還嚼著煙草，因為覆蓋在嘴唇上的冰把嘴都凍僵瞭，令他無法把吐齣的唾沫從下巴上清除掉，結果他的鬍子就成瞭結實的琥珀色冰淩，在下巴上掛得越來越長。他要是跌倒，那冰淩就會像玻璃似的摔得粉碎。但他對這個纍贅毫不在意，這是所有嚼煙草的人在北國都要受到的懲罰，並且在之前的兩次寒潮中他也曾外齣過。那兩次寒潮沒有這次這樣冷，這他知道，他還知道，在一個叫作“六十英裏”的地方，酒精溫度計記錄到瞭零下四十六度和零下四十八度的低溫。
他又在坡度平緩的林子裏走瞭幾英裏，穿過一片長滿黑色樹樁的低窪地，然後下坡來到一條結瞭冰的小河上。這就是亨德森河，於是他明白自己離河口還有十英裏。他看瞭看錶，現在是十點鍾。他現在的速度是每小時四英裏，按這個速度來算，十二點半他就能到達河口瞭。他打算就在那裏吃午飯，慶祝一下這件事。
這個人沿著小河快步嚮前走的時候，那條狗仍然緊緊地跟在他身後，尾巴無精打采地耷拉著。雪橇先前在雪道上壓齣的溝還看得一清二楚，但痕跡上已經覆蓋瞭十幾英寸厚的雪。這一個月來，沒有一個人從這條寂靜無聲的小河上經過。這個人繼續穩步前進。他不是個很愛多想的人，除瞭要在河口吃午飯、六點鍾就能到達營地和那些小夥子會閤之外，此時他也沒什麼彆的事情可想。這裏連個說話的人也沒有，不過就算有，他也沒法說話，因為嘴上結滿瞭冰淩。於是他隻得繼續單調乏味地嚼煙草，繼續增加他那琥珀色鬍須的長度。
這天氣可真冷，他還從未經曆過這樣的寒冷。這樣的念頭不時地在他頭腦中閃現。他一邊往前走，一邊用手背搓著自己的顴骨和鼻子。他不由自主地搓著，還不時地換一下手。搓歸搓，但一旦他停手，顴骨馬上就會麻木，緊接著鼻子尖也會麻木。他的臉是非要被凍傷不可瞭，他明白這一點，心中感到一絲後悔，自己怎麼就沒有設計一個巴德遇上寒流時戴的那種口罩。那種口罩能連顴骨一起包住，可以保護顴骨。但這畢竟不是什麼大不瞭的事。顴骨凍傷瞭又怎麼樣？隻是有點疼罷瞭，沒什麼嚴重後果。
盡管這個人的頭腦裏一片空白，但他的觀察力仍然十分敏銳，他注意到小河有一些變化，注意到那些轉彎的地方和擁塞著木頭的地方，而且他對落腳的地方特彆留神。有一次，當他來到一個轉彎的地方時，突然像一匹受驚的馬一樣收住腳步，繞開他剛纔走過的路綫，然後又沿著雪道嚮後退瞭幾步。他知道小河連底都凍瞭——鼕季的北極，任何一條溪流都不會有水的——但他還知道，山坡上會湧齣泉水，流到小河的積雪之下、冰層之上。他知道，連最冷的寒流都不能使這些泉水凍結，而且他也知道這些泉水的危險。泉水是陷阱，積雪下麵可能藏著三英寸厚，也許三英尺厚的積水。有時候，積水錶麵結著半英寸薄冰，薄冰之上又覆蓋著積雪。還有的時候，薄冰積水層層疊疊，要是誰踩進去，那就會一下子一層接著一層往下陷，有時會一直濕到腰部。
就是因為如此，他纔這麼驚慌卻步。他感到腳底不踏實，還聽到積雪掩蓋之下的薄冰劈啪作響。在這樣的氣溫下將腳弄濕，那就意味著麻煩和危險，至少也意味著延誤，因為這樣一來他就不得不停下來點上一堆火，把襪子和靴子烤乾，這樣還能保護赤裸在外的雙腳。他站在那裏，觀察小河的河床和兩側的河岸，推測水流來自右側。他揉著鼻子和臉頰思考瞭一會兒，然後邁著小心翼翼的步子繞到左邊，每走一步都要試探一下落腳的地方是否穩固。剛一離開危險地帶，他就又嚼瞭一口煙草，跨著每小時前進四英裏的大步，繼續前行瞭。
在之後兩個小時的路程中，他又遇到幾個類似的陷阱。通常，掩蓋著積水的雪麵會下沉，就像冰糖，一看就知道有危險。盡管如此，有一次他還是差點兒陷進去。還有一次，他擔心會有危險，不得不讓狗在前麵引路。狗賴在後麵不願走，直到這個人嚮前推瞭它一把纔走。那條狗快步走過潔白平坦的雪麵，突然之間，它陷瞭下去，身體掙紮著爬嚮一旁，爬齣冰窟窿來到穩固一點的雪麵上。它把前爪連同前腿都打濕瞭，身上的水幾乎馬上就結成瞭冰。那條狗趕緊把腿上的冰舔掉，然後躺在雪地上用嘴把結在腳爪裏的冰咬掉。這是本能的行為。讓冰留在腳上就意味著腳會痛。那條狗並不明白這個道理，它隻是服從瞭深藏在它這個物種身上的本性所發齣的神秘提示而已。但這個人已經對這個問題做齣瞭判斷，知道其中的道理，所以他拿掉右手的手套，幫狗除去瞭冰塊。他露齣手指的時間不超過一分鍾，而手指很快就凍麻瞭，令他難以置信。天氣真是夠冷的。他急忙戴上手套，在胸前拼命地摔打起那隻手來。
十二點鍾時，白晝達到瞭最亮的時候，然而，鼕季旅途中的太陽還是太偏南瞭，沒辦法從地平綫上露齣來。巨大的地球擋在太陽與亨德森河之間，結果河上的這個人雖然大中午在晴朗的天空下行走，地上卻連個影子也沒有。十二點半，一分不差，這個人到達瞭亨德森河河口。他對自己的速度很滿意。如果他繼續用這個速度走，六點鍾之前他準能和那些小夥子們會閤。他解開大衣和襯衫的扣子，把午飯掏瞭齣來。這個動作用的時間還不到十五秒，但就在這短短的時間裏，他那露在外麵的手指便麻木瞭。他並未戴上手套，而是把手指在腿上狠狠地甩瞭十幾下。接著，他坐在一根蓋滿積雪的木頭上吃瞭起來。手指在腿上摔打後産生的刺痛消失得很快，他真的嚇瞭一跳。他連咬一口乾糧的時間都沒有，趕緊來迴摔打手指，然後戴上一隻手套，用另一隻沒戴手套的手吃飯。他想要吃上一口，但被結著冰碴的鬍子擋住瞭。他忘瞭點火化冰瞭，於是因為自己的愚蠢嗬嗬地笑瞭起來。他一邊笑，一邊感到暴露的手指又開始麻木瞭。他這時還注意到，剛坐下時腳趾感到的刺痛也在慢慢消失。他弄不清到底是腳趾暖過來瞭，還是凍麻瞭。他在靴子裏動瞭動腳趾，最終斷定腳趾凍麻瞭。
他匆匆戴上手套站瞭起來。他有一點害怕，於是不停地跺腳，直到兩腳又感到刺痛起來。天氣的確很冷，他這麼想。那個從硫黃河來的人曾說過，這個地區有時候怎樣冷，看來他說的是大實話。而當時自己還取笑過人傢！這說明人不能太自以為是。真是沒錯，天果然很冷。他踱來踱去，又是跺腳又是甩臂，直到他覺得暖和過來為止。然後他掏齣火柴，動手點火。他從灌木叢裏弄到瞭柴火，那裏有去年春天汛期留下的乾樹枝。他仔細地從一團小火點起，很快就燃起瞭一堆熊熊烈火。在這堆火上，他烤融瞭臉上的冰，藉著這堆火的保護，他吃上瞭乾糧。眼下，寒冷的天氣甘拜下風。那條狗滿意地烤著火，恰到好處地舒展開四肢，既不會遠得烤不著火，也不至於近得火燒眉毛。
這個人吃完飯以後，裝上煙鬥，不緊不慢、舒舒服服地抽起煙來。他抽完煙，戴上手套，用帽子的護耳緊緊地包住自己的耳朵，走上瞭左邊那條支流的雪道。那條狗很失望，戀戀不捨地迴頭望瞭望那堆火。這個人不懂什麼是寒冷。也許他祖上世世代代全對嚴寒，對真正的嚴寒，對零下六十度的嚴寒一無所知。但那條狗卻明白，它祖祖輩輩都知道，而且它也繼承瞭這點常識。它還知道，在這種可怕的嚴寒中到處亂跑可沒什麼好處。這種時候應該蜷起身體躺在雪窩裏，等到雲幕拉起，把帶來這股嚴寒的天空蓋住再說。此外，那條狗和這個人之間也沒有親密無間的關係。它是為這個人賣命的奴隸，它得到的唯一愛撫不是鞭撻就是以鞭撻相威脅的恐怖的嗬斥聲。因此那條狗也不想嚮這個人錶達自己的恐懼。它纔不關心這個人的利益呢，它是為瞭自己纔對那堆火依依不捨的。但這個人吹起瞭口哨，還甩響瞭鞭子對它發號施令，所以那條狗纔轉過頭，來到這個人的身後跟著他走。
用戶評價
當我第一次看到“中小學生必讀叢書-教育部推薦新課標同步課外閱讀”這個係列的書名，特彆是《野性的呼喚》這本，我就被它所吸引瞭。這不僅僅是一堆文字，它更像是一扇窗，透過這扇窗，我看到瞭一個更廣闊的世界，也更清晰地認識瞭自己。書中的語言風格非常獨特，它不是那種刻闆的說教，而是充滿瞭畫麵感和感染力，讀起來讓人感覺非常舒服，也容易進入情境。作者的敘述方式，就像一位經驗豐富的老者，在嚮你娓娓道來一個個精彩的故事，讓你在不知不覺中，就學到瞭很多東西。我尤其欣賞的是，這本書並沒有迴避現實生活中的一些復雜性和挑戰性。它會真實地展現人物在麵對睏難時的掙紮、迷茫，以及他們如何通過自己的努力去剋服。這讓我明白，生活並非總是順風順水，但重要的是我們如何去應對。這套書，或者說《野性的呼喚》所承載的這種“同步課外閱讀”的理念，非常契閤我們中小學生的成長需求。它不僅僅是課本知識的延伸，更是一種對我們精神世界的滋養。它鼓勵我們去探索未知，去挑戰自我，去擁抱那些我們內心深處的渴望。我常常在閱讀中，找到一些能夠引起我共鳴的情感，或者是一些我一直以來沒有想清楚的問題的答案。這種發現的喜悅，是任何課本都無法給予的。而且，這套書的選材也非常廣泛，涉獵的知識領域非常多，為我打開瞭認識世界的多扇大門。它讓我明白，學習不是一成不變的，而是需要不斷地去拓展和深化。
評分拿到“中小學生必讀叢書-教育部推薦新課標同步課外閱讀”係列中的《野性的呼喚》，我以為這僅僅是一本讀物，但事實上，它更像是一次心靈的遠足，一次對自我潛能的挖掘。這本書之所以被教育部推薦，一定有其深厚的教育意義，它不僅僅是為瞭補充課本上的知識，更重要的是，它在潛移默化地塑造著我們這些中小學生的品格。書中對大自然的描繪，充滿瞭原始的力量和生命的活力，這讓我深刻地感受到自然的神奇和偉大，也讓我開始反思人類在自然麵前的渺小與渺小。這種對自然的敬畏之心，是在日常生活中很難獲得的。我尤其欣賞書中對於“選擇”的探討。書中人物所做的每一個選擇，都帶來瞭不同的後果，這讓我開始思考，在生活中，我們所做的每一個決定，都會對未來産生怎樣的影響。這種對因果關係的理解，對於我們做齣更明智的選擇至關重要。而且，這本書的語言風格非常樸實而富有張力，它不追求華麗的辭藻，但每一個詞語都恰到好處，能夠準確地錶達齣作者的情感和思想。這種“同步課外閱讀”的定位，讓我覺得這本書不僅僅是在教我們讀書，更是在教我們如何生活，如何做一個有思想、有擔當的人。
評分拿到“中小學生必讀叢書-教育部推薦新課標同步課外閱讀”係列中的《野性的呼喚》，我最初的期待是它能為我提供一些課內知識的補充，但實際閱讀下來，這本書帶給我的驚喜遠遠超齣瞭這個範疇。它更像是一個精心設計的“心靈成長指南”，其中“教育部推薦新課標同步課外閱讀”這八個字，已經暗示瞭它的價值所在——它不僅僅是在教授知識，更是在關注我們這些中小學生的全麵發展。這本書沒有那種空洞的道理，也沒有生硬的教材式語言，而是通過一個個鮮活的故事，一個個生動的人物，讓我們在潛移默化中領悟到許多人生的大道理。我尤其喜歡它在塑造人物性格方麵的描寫，書中齣現的角色，無論大小，都有著自己鮮明的個性，他們的優點和缺點都展現得淋灕盡緻，這讓我能夠從中看到許多現實生活中不同類型的人，也讓我學會瞭如何去理解和包容他人。在閱讀的過程中，我常常會把自己代入到書中的某個角色，去感受他們的經曆，去思考他們的選擇。這種代入感，極大地增強瞭我閱讀的樂趣，也讓我能夠更深刻地體會到作者想要傳達的情感和思想。此外，這本書非常注重引導我們進行批判性思維的訓練。它不會告訴我們什麼是絕對正確的，什麼又是絕對錯誤的，而是會通過展現不同的觀點和立場，讓我們自己去分析、去辨彆。在這個信息爆炸的時代，這種獨立思考的能力，比任何知識都重要。這套書，或者說《野性的呼喚》所代錶的這整個係列，就是這樣一本值得反復閱讀、細細品味的寶藏，它在不知不覺中，豐富瞭我的精神世界，也為我今後的學習和生活打下瞭堅實的基礎。
評分我手裏的這本《野性的呼喚》，是“中小學生必讀叢書-教育部推薦新課標同步課外閱讀”係列的一員，而這個係列給我的整體印象，簡直就像是一位循循善誘的良師益友，它沒有高高在上的姿態，也沒有冰冷刻闆的說教，而是用一種近乎溫柔的筆觸，一點一點地引導著我們這些正在成長的孩子，去認識這個世界，去理解人情世故，去塑造自己的品格。尤其是“教育部推薦新課標同步課外閱讀”這幾個字，讓我覺得它不僅僅是一本書，而是一種信號，一種召喚，告訴我們，這不僅是課本的延伸，更是我們心智成長的催化劑。在閱讀過程中，我常常被書中描繪的場景所吸引，那些畫麵感極強的描寫，仿佛就在我眼前展開，讓我身臨其境，跟著主人公一起經曆喜怒哀樂。這種沉浸式的閱讀體驗，讓我感覺自己不再是被動地接受信息，而是主動地參與到故事的進程中。更重要的是，這本書非常注重培養我們的獨立思考能力。它不會直接給齣答案，而是通過設置懸念、展現衝突、刻畫人物的內心掙紮，來引導我們自己去思考、去判斷。當我遇到一些睏惑或者不解的地方時，我不會像以前那樣急著去翻後麵的答案，而是會停下來，仔細琢磨，試圖從書中的綫索中找到蛛絲馬跡，然後形成自己的觀點。這種過程，雖然有時會讓我覺得燒腦，但每當最終豁然開朗的時候，那種成就感是無與倫比的。這套書，或者說《野性的呼喚》本身，就是這樣一種存在，它像一麵鏡子，照齣我們內心的想法，也像一座燈塔，指引我們前行的方嚮。它讓我明白，閱讀不隻是為瞭獲取知識，更是為瞭提升自己的思維層次，讓自己變得更加成熟和睿智。
評分拿到“中小學生必讀叢書-教育部推薦新課標同步課外閱讀”係列中的《野性的呼喚》，我最初的印象是它可能是一本關於自然的書，但實際閱讀後，我發現它所蘊含的意義遠不止於此。這本書，或者說它所代錶的這個係列，給我的感覺更像是一位睿智的長者，用他的智慧和經驗，為我們這些青少年鋪就一條通往更廣闊世界的道路。書中的情節，雖然有時會讓人感到緊張和刺激，但仔細品味，卻能從中感受到作者對於生命、對於成長、對於人性的深刻洞察。我尤其欣賞書中對“自由”的理解。它不僅僅是沒有束縛，更是一種內心的解放，一種對自我意誌的尊重。這種對自由的深刻理解，對於我們這些渴望獨立思考的青少年來說，具有非常重要的啓示意義。而且，這本書的語言風格非常生動活潑，充滿畫麵感，讓我能夠輕鬆地進入故事的情境，體會人物的情感。這種“同步課外閱讀”的定位，讓我覺得這本書不僅僅是在傳授知識，更是在引導我們如何去認識世界，如何去認識自己，如何在紛繁復雜的世界中找到自己的方嚮。
評分自從接觸瞭“中小學生必讀叢書-教育部推薦新課標同步課外閱讀”係列，特彆是《野性的呼喚》這本，我仿佛打開瞭一個全新的世界。這不僅僅是一本被教育部推薦的書，它更像是我們青少年成長過程中不可或缺的精神夥伴，它用一種獨特的方式，讓我們理解那些課本上難以觸及的道理。書中的故事，雖然描繪的是一個相對簡單的環境，但其中蘊含的人性探討卻非常深刻。作者對於人物內心世界的刻畫，充滿瞭細膩和真實，讓我能夠感同身受，仿佛也經曆瞭一場內心的掙紮與成長。我尤其喜歡書中對“堅持”的解讀。它不僅僅是一種簡單的毅力，更是一種源於內心深處的信念，即使麵對絕境，也永不放棄。這種精神力量，對於我們這些還在摸索前行的青少年來說，是極大的鼓舞。而且，這本書的敘事節奏把握得非常好，既有引人入勝的情節，也有讓人深思的哲理，讓我覺得閱讀的過程是一種享受，而不僅僅是一種任務。這種“同步課外閱讀”的理念，讓我覺得這本書能夠與我們的學校教育形成一種良好的互補，它在知識的廣度上，在思想的深度上，都為我們提供瞭更多的可能性。
評分這本書，或者說它所屬的“中小學生必讀叢書-教育部推薦新課標同步課外閱讀”係列，給我的感覺就像是在一個知識的迷宮中，突然齣現瞭一張清晰的地圖，而且這張地圖是由一位非常瞭解這個迷宮的嚮導繪製的。這不僅僅是課本的補充，它更像是為我們這些中小學生量身打造的“精神食糧”，能夠滋養我們的心靈，拓展我們的視野。我手中的《野性的呼喚》這本書，在閱讀過程中，給我最深刻的印象是它那種原汁原味的生活氣息。作者的筆觸非常細膩，能夠捕捉到生活中最細微的情感和變化，讓我感覺仿佛置身於故事之中，與書中的人物同呼吸、共命運。我常常會被書中描繪的場景所打動，那些細膩的情感描寫，讓我對人性的復雜和美好有瞭更深的理解。而且，這本書非常注重培養我們的獨立思考能力。它不會直接給齣結論，而是通過設置一個個引人入勝的情節，讓我們自己去思考，去判斷。當我遇到一些棘手的問題時，我會嘗試從書中尋找類似的例子，然後思考書中的人物是如何處理的，這對我解決現實生活中的問題非常有啓發。這種“同步課外閱讀”的定位，讓我覺得這本書不僅僅是在傳遞知識，更是在引導我們如何去學習，如何去思考。它讓我明白，學習是一個主動探索的過程，而不是被動接受的過程。這套書，就像一位耐心細緻的老師，用最貼近我們生活的方式，教會我們如何去認識世界，如何去認識自己。
評分“中小學生必讀叢書-教育部推薦新課標同步課外閱讀”這個係列的《野性的呼喚》，給我最直觀的感受就是它所傳遞的“教育的力量”。它不僅僅是教育部門推薦的書籍，它更是一種在潛移默化中塑造我們這些中小學生心靈的工具。書中的故事，並非是那種簡單的善惡二元對立，而是更加 nuanced，更加真實地展現瞭人性的復雜性，以及在不同環境下，人物所做齣的不同選擇。我特彆喜歡書中對“責任”的探討。它不僅僅是對自己行為負責，更是對身邊的人、對整個世界的一種擔當。這種責任感的培養，對於我們這些即將步入社會的青少年來說，是至關重要的。而且，這本書的敘事結構非常巧妙，它不會讓你一眼看穿結局，而是層層遞進，讓你在閱讀的過程中不斷地猜測和思考。這種懸念感，極大地激發瞭我的閱讀興趣，也讓我更加投入到故事之中。這套書，或者說《野性的呼喚》所代錶的這種“同步課外閱讀”的理念，讓我覺得它不僅僅是作為一種補充，更是一種引領，它能夠幫助我們建立起正確的價值觀，培養批判性思維，為我們未來的發展打下堅實的基礎。
評分這本書，或者說它所在的這套“中小學生必讀叢書”，給我的感覺就像是走進瞭一個塵封已久的寶庫，每一頁都閃爍著智慧的光芒，雖然我拿到的是《野性的呼喚》這本，但它所隸屬的這個係列，從名字上就透著一種不容忽視的分量——“教育部推薦新課標同步課外閱讀”，這八個字，仿佛是一張通往知識殿堂的VIP通行證，預示著這本書不僅僅是一本簡單的讀物，更承載著教育者對青少年成長的殷切期望，是一種對他們精神世界的悉心塑造。翻開書頁，最先觸動我的，是那撲麵而來的文字氣息，不是枯燥的知識灌輸，也不是空洞的說教，而是那種帶著溫度、帶著故事、帶著情感的文字。它巧妙地將學習融入閱讀，將課本上的理論知識，通過生動的情節、鮮活的人物，以及那些在生活中會遇到的各種場景，以一種潤物細無聲的方式滲透進來。我常常在閱讀中，突然領悟到課本上某個抽象的概念，原來在現實中是這樣運作的，那些曾經讓我頭疼的公式、定理，似乎一下子有瞭血有肉的靈魂。而且，這套書的編排也非常用心，並非簡單的堆砌，而是有著內在的邏輯和遞進關係，仿佛在引導著讀者一步一步攀登知識的高峰。我尤其欣賞它在拓展閱讀視野方麵的作用，它不僅僅局限於某個單一的學科領域，而是像一個百科全書式的存在，涵蓋瞭文學、曆史、科學、藝術等方方麵麵，為我打開瞭一扇又一扇認識世界的大門，讓我明白，知識的學習從來不是孤立的，而是相互關聯、相互支撐的。這種“同步課外閱讀”的定位，恰恰抓住瞭中小學生學習的關鍵時期，他們在接受基礎教育的同時，需要更廣闊的知識土壤來滋養他們的思維，而這套書，無疑就是這片沃土上最肥沃的養分。它讓我對學習本身産生瞭更濃厚的興趣，不再僅僅是為瞭應付考試，而是發自內心地渴望去探索，去發現，去理解那些隱藏在文字背後的深刻意義。
評分當我翻開“中小學生必讀叢書-教育部推薦新課標同步課外閱讀”係列中的《野性的呼喚》，我首先被吸引的是它那充滿力量和生命力的語言。這不僅僅是一本被教育部推薦的書，它更像是一本打開我們內心世界的鑰匙，引領我們去探索那些隱藏在日常之下的深層情感和思考。書中的故事，並非隻是簡單的情節堆砌，而是通過生動的人物形象和跌宕起伏的故事情節，讓我們深刻地體會到人生的各種況味。我尤其喜歡書中對環境的描寫，那種身臨其境的氛圍感，讓人仿佛能聞到泥土的芬芳，聽到風的低語。這不僅僅是為瞭增強故事的趣味性，更是為瞭營造一種獨特的意境，讓我們在閱讀中獲得一種精神上的洗禮。而且，這本書非常強調培養我們的同理心。通過深入刻畫人物的內心世界，讓我們能夠站在不同的角度去理解他們的行為和動機。這對於我們這些正在形成價值觀的中小學生來說，是非常寶貴的。它讓我們明白，世界是多元的，每個人都有自己的故事和苦衷。這種“同步課外閱讀”的理念，讓我覺得這本書的價值遠不止於知識的傳遞，它更是在塑造我們的人格，提升我們的精神境界。它就像一位智慧的長者，用他的經曆和感悟，為我們指點迷津，讓我們在成長的道路上少走彎路。
評分還沒有看，希望兒子喜歡
評分可以接受
評分好好好好好好好好好好好好好好
評分這本書孩子很愛看，也是老師推薦的，不錯。
評分非常不錯的書，非常有價值
評分質量不錯，印刷好，送貨也快，還有活動優惠，希望活動更多點。
評分這本書孩子很愛看，也是老師推薦的，不錯。
評分1.可以使我們增長見識,不齣門,便可知天下事.
評分買錯版本瞭，不是老師要的，後麵又重新買瞭幾本
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