新教育晨诵（小学二年级 上册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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朱永新，许新海，童喜喜 编

图书标签:

• 二年级
• 上册
• 语文
• 阅读
• 积累
• 晨读
• 新教育
• 小学
• 教材
• 课外阅读

出版社： 安徽少年儿童出版社

ISBN：9787539791678

版次：1

商品编码：11965251

包装：平装

丛书名： 新教育文库 ， 晨诵书系

开本：16开

出版时间：2016-08-01

用纸：胶版纸

页数：180

正文语种：中文

产品特色

编辑推荐

新教育晨诵系列是新教育实验研究开展16年来首次推出的一套晨诵读本。研发团队阵容强大：一方面邀请吉狄马加、曹文轩、赵丽宏、金波、高洪波、小海等著名诗人、作家，李吉林、杨海明、黄全愈、严文蕃、郭英剑等中外学者担任顾问，从文学品味上引领读者朝向高处，眺望远方；一方面邀请经验丰富的李镇西、祝禧、张悦、苏静、胡盈、王艳等优秀的一线践行者，以及郭明晓、蓝玫、张硕果、李西西、刘卓璇、黎志新、高巍等新教育课程研发团队的同仁担纲主创人员，著名儿童文学作家童喜喜担任总统筹反复打磨，两年中整体修订三十余次，局部调整百余次，最终完成这套晨诵读本。

与其他读本相比，这本书有以下几大特色：

1.按照年级进行诗歌的整体诵读规划，进行系统连贯的德育和美育熏陶。

2.每周选诗7首，既为学生自主阅读、教师选诗教学提供空间，也便于周末亲子共读，彰显新教育“家校合作共育”的理念。

3.注意扎根传统，将传统蒙学的优秀成果以现代理念精心选编；注意立足中国，深刻展示祖国之美，激发爱家园之情；注意放眼世界，以五大洲的文明为谱系，全面而集中地体现不同国家的风情、世界诗歌的特色，激荡全人类共通的思想与情感。

4.特别注意吻合儿童的身心发展需求，吻合诗歌的学习特点，吻合生活的情境变化，吻合学校的学习节律。

5.对每首诗歌进行“思与行”的设计，既解读着内容，更重在叩问读者，激发读者以自身生命联系诗歌进行思考，将诗歌与读者进行编织，让诗歌真正深度滋养心灵。

6.对每个晨诵主题进行开篇简介，便于读者把握诵读重心；在结尾设有“主题拓展”，将单一的诗歌诵读与学习、生活结合，加强从知识到素养的转换……

内容简介

　　《新教育晨诵（小学二年级 上册）》根据在校小学生的语言能力和诵读需求，按照学期进程，以主题形式呈现丰富多样的诗歌作品等，并加注拼音，帮助孩子自主阅读，感受诵读的快乐。

新教育晨诵系列由著名教育家、新教育实验发起人、中国教育学会副会长、全民阅读形象代言人朱永新，新教育研究院院长、教育哲学博士、特级教师许新海，著名儿童文学作家、新家庭教育研究院理事长童喜喜联袂主编，由新教育组织全国47位文学名家和教育名家、29位博士和600多位一线名师，跨界合作锤炼完成，为新教育一套晨诵读本。

图书坚持以儿童立场为出发点，强调与经典相遇，与生命共鸣，与儿童当下生活相结合，用美好诗歌引领儿童精神成长。从古今中外传承于世的经典诗歌中，根据不同年龄段孩子的发展特点，精心遴选儿童喜闻乐见的篇章，附加新教育一线名师精心撰写的导读及课程活动设计，让诗歌与生命发生共鸣，拓展儿童的生活世界和文化视野，激发儿童丰富的想象力和创造力。同时，还会给进行晨诵诗歌教育的老师和亲子共读的父母们更多的启发及指导。

作者简介

　　许新海，江苏海门人，教育哲学博士。江苏省海门市教育局党组书记、局长，中学教师，江苏省特级教师，江苏省“333高层次人才培养工程”首批中青年科学技术带头人，2004年作为江苏省政府公派访问学者赴南澳大利亚大学留学一年。主要从事新教育实验的实践与理论研究，现兼任新教育研究院院长，江苏新教育研究会理事长，2010年被中国教育报评为全国推动读书十大人物，2012年主持的《新教育实验的研究》获第三届江苏省教育科学研究成果一等奖。
　　
　　朱永新，中国民主促进会中央委员会副主席，第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员。中国教育学会副会长，叶圣陶研究会副会长兼秘书长，中国陶行知研究会副会长，苏州大学教授、博士生导师，北京大学、北京师范大学、同济大学等兼职教授。新教育实验发起人。他曾多次主持联合国教科文组织委托研究项目、国家自然科学、社会科学等基金项目并多次获奖；在美国、英国、日本和国内发表教育论文400余篇。他对教育理想的不懈追寻与执着行动，感动着千千万万人，屡屡被评选为“全民阅读代言人”、“为了公共利益”年度人物、中国教育60年60人、中国十大教育英才、中国改革十大新闻人物、中华十大财智人物……他于2000年发起的新教育实验，以“过一种幸福完整的教育生活”为宗旨，吸引了全国各地2000余所学校加盟实验，践行着新教育理念与行动，深刻改变了200余万师生，正在积极影响着中国教育。

目录

就像打开一扇窗
第1周
新书
新新的
书怎么读
我学写字
早安，小松鼠
我多么希望
我的书本去的地方

第2周
劝学（三）
劝学（四）
劝学（七）
劝学（九）
立教第一（一）
立教第一（二）
立教第一（三）
主题拓展
星星落在我心里
把月牙儿喂大
我的心
长出柔美的光芒
一缕风偷了什么
萤火虫
酒驾
清早
主题拓展
友谊如微风

第4周
友谊如微风
问候
问好
云彩和风
小溪，我喜欢你
蜻蜒的小绿伞
爱之歌
砸在草地上舞避
嘴爱卖嘴
我的宝藏
没有饥饿的日子
人之初．性本善

《新教育晨诵：小学二年级 上册》是一套精心策划的读本，旨在为小学二年级的孩子们开启充满智慧与诗意的清晨时光。本书并非单纯的课本延伸，而是以“晨诵”为核心，构建了一个多维度、富有感染力的阅读学习空间，力求在知识传递之外，更注重学生品格的熏陶、情感的启迪以及思维的拓展。 一、 核心理念：晨诵的力量 “晨诵”是本书的灵魂所在。我们深知，清晨是一天中学习效率最高、心灵最 receptive 的黄金时段。通过朗朗上口的诵读，孩子们不仅能巩固汉字、词汇和句子结构，更能潜移默化地接受语言的韵律美、节奏美，培养语感。本书精选了大量适合二年级学生理解和品味的古今诗词、散文片段、寓言故事、童谣民歌等。这些篇章经过层层筛选，确保了其教育价值、艺术魅力以及与儿童心理发展的契合度。 我们选择的篇目，力求做到： 经典传承： 包含脍炙人口的古诗词，如唐诗宋词的入门佳作，让孩子们感受中华文化的博大精深，领略古人的智慧与情怀。这些经典篇目，如《静夜思》、《咏鹅》、《悯农》等，不仅仅是文字的堆砌，更是情感的寄托，历史的缩影。通过反复诵读，孩子们能体会到诗人的细腻情感，理解诗歌所描绘的意境，为他们的文学启蒙打下坚实基础。 时代新声： 穿插现代儿童文学作品的精选片段，以及富有教育意义的短篇故事。这些内容贴近儿童生活，易于理解，能够激发他们的阅读兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。例如，一些关于友谊、勇气、诚实、感恩等主题的现代小故事，能帮助孩子们树立正确的价值观，培养健全的人格。 多元视角： 涵盖不同体裁和风格的作品，包括叙事性散文、描写性短文、富含哲理的寓言，以及生动有趣的童谣。这种多样性有助于拓宽学生的阅读视野，让他们接触到不同类型的语言表达方式，理解不同文学形式的魅力。 二、 内容编排：循序渐进，寓教于乐 本书的编排遵循小学二年级学生的认知规律，以循序渐进的方式，将知识点巧妙地融入趣味性的阅读体验中。 精巧设题： 每一课的诵读内容都经过精心设计。在诗文之后，我们设置了“读一读，认一认”、“我会写”、“我会说”、“想一想，说一说”等栏目。 “读一读，认一认”：通过多音字、形近字的辨析，帮助学生准确掌握字词的读音和书写。 “我会写”：选取课文中重要的、具有代表性的生字，进行重点练习，巩固学生的写字能力。笔画、结构、偏旁部首的提示，让写字过程更科学有效。 “我会说”：鼓励学生用自己的语言复述课文内容，或者就课文中的某个情节、某个道理进行简短的口语表达，锻炼学生的语言组织和表达能力。 “想一想，说一说”：引导学生在理解文本的基础上，进行更深层次的思考，例如，理解人物情感、分析故事情节、讨论课文所传达的道理，甚至将文本内容与自身生活经验联系起来，培养学生的批判性思维和独立思考能力。 专题设计： 部分篇章会围绕特定的主题进行编排，例如“四季之美”、“动物朋友”、“生活中的小道理”等。这种专题式的学习，能够帮助学生建立起知识之间的联系，形成系统性的认知。例如，在一个关于“四季之美”的专题中，可能会包含描绘春发生机的古诗、描写夏日繁盛的散文片段、秋叶飘落的童谣，以及冬日雪景的现代诗歌，让学生在感受不同季节独特魅力的同时，也学习到与季节相关的词汇和表达。 插图精美： 每篇内容配以精美、富有童趣的插图。这些插图不仅能够吸引孩子的注意力，更能帮助他们理解文字内容，激发他们的想象力。图文并茂的设计，使得阅读过程更加生动有趣，降低了阅读的难度，提升了阅读的乐趣。 三、 学习目标：多元发展，全面提升 《新教育晨诵：小学二年级 上册》的目标远不止于巩固语言基础，更着眼于学生的全面发展。 语言能力： 识字量提升： 掌握一定数量的常用汉字，并能认识一些常用词语。 朗读能力： 能够准确、流利、有感情地朗读课文。 理解能力： 理解课文的基本内容，初步体会诗文的意境和情感。 表达能力： 能够用简练的语言复述故事，或就简单问题进行口语表达。 书写能力： 能够按照规范要求，正确书写部分生字。 文化素养： 初步感受中华优秀传统文化： 接触并喜爱经典的古诗词，了解中国传统文化的魅力。 培养初步的审美情趣： 在欣赏优美的语言和插图的过程中，培养对美的感知能力。 品格塑造： 情商发展： 通过故事和诗歌，体会和理解各种情感，如友情、亲情、爱心、勇气、感恩等，学会关爱他人。 价值观引导： 在轻松愉快的阅读中，学习诚实、善良、勇敢、勤奋等优秀品质，树立积极向上的人生观。 专注力培养： 晨诵的习惯能够帮助学生集中注意力，培养良好的学习习惯。 思维能力： 想象力激发： 优美的文字和生动的插图，能够激发学生的想象力，让他们在脑海中构建丰富多彩的画面。 初步的逻辑思维： 在理解故事的因果关系，或对简单道理进行思考时，初步锻炼逻辑思维能力。 归纳总结能力： 通过“想一想，说一说”等环节，引导学生对所学内容进行初步的归纳和总结。 四、 使用建议 本书最适合在每天清晨进行诵读。建议家长或老师陪伴孩子一起朗读，引导他们理解诗文含义，并鼓励他们用自己的方式去理解和表达。可以结合书中的练习环节，巩固所学知识。此外，鼓励孩子将书中的优秀词句运用到日常交流中，让阅读的力量渗透到生活的方方面面。 《新教育晨诵：小学二年级 上册》不仅仅是一本书，更是开启孩子智慧之门的一把钥匙，一段充满惊喜的阅读旅程。我们相信，通过这份晨诵，孩子们将在知识的海洋中扬帆远航，收获成长，成为热爱阅读、拥有美好心灵的优秀少年。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我常常会陪着孩子一起晨诵。说实话，这本书的内容也让我受益匪浅。有些古诗，我小时候读过，但很多年过去了，已经有些模糊，通过这本书，又重新温习了一遍，感觉特别亲切。而一些现代诗，则充满了新意和想象力，让我这个成年人都觉得耳目一新。书里的语言风格多样，有古朴典雅的，有活泼生动的，有委婉含蓄的，也有直抒胸臆的。这对于培养孩子多元的语言感受力，拓展他们的思维方式，是非常有帮助的。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，晨诵不仅仅是读，更是对语言文字的感知和积累。这本《新教育晨诵》在这方面做得非常出色。它不仅仅是把文字罗列出来，而是通过精心设计的版式和排版，让每一页都充满了阅读的引导性。例如，对于一些古诗，它会巧妙地标注出作者和出处，让孩子在接触优秀传统文化的同时，也能对背后的故事有所了解。而且，一些篇目后面还附带了简单的理解性问题，或者鼓励孩子发挥想象力的题目，这无疑大大提升了阅读的互动性。孩子会在思考和回答的过程中，加深对内容的理解，而不是机械地背诵。

评分☆☆☆☆☆

每次看到孩子认真地读着《新教育晨诵》，那种专注和享受的神情，我都会由衷地感到欣慰。这本书不仅仅是一本教材，更像是孩子在童年时光里的一位良师益友。它用最纯净、最美好的文字，为孩子打开了一扇通往广阔世界的窗户。我期待着孩子能够通过这本书，学到更多的知识，培养出健全的人格，拥有一颗热爱生活、善于感知的纯真心灵。这本书的选择，是我为孩子教育做的最正确的决定之一。

评分☆☆☆☆☆

这套《新教育晨诵》真是一本神奇的书！我家孩子自从有了它，每天早晨都会主动捧着书，找到自己喜欢的部分朗读起来。一开始我还有点担心二年级的内容会不会太深奥，或者太枯燥，毕竟是晨诵，需要的是轻松有趣，能够激发孩子的学习兴趣。但事实证明，我的担心是多余的。书里的选文涵盖了古诗、散文、寓言故事，还有一些充满童趣的现代诗。最让我惊喜的是，每篇内容都配有精美的插图，色彩鲜艳，造型可爱，一下子就能抓住孩子的注意力。孩子常常会指着图画，告诉我图画里讲的是什么，然后跟着书里的文字，模仿着朗读。

评分☆☆☆☆☆

给孩子选课外读物，我最看重的是其潜移默化的教育意义。《新教育晨诵》在这方面简直是一股清流。它所选的文章，很多都蕴含着深刻的道理，比如关于友情、勇气、孝道等等，但却没有丝毫的说教意味。都是通过生动的故事或者优美的诗句，让孩子在潜移默化中受到熏陶。我发现，自从孩子开始读这本书，他变得更加懂得分享，也更愿意帮助别人了。有时候，他还会用书里学到的句子来形容自己的心情，或者表达对家人的爱，这让我觉得这本书的影响力远远超过了简单的语言学习。

评分☆☆☆☆☆

孩子学校晨读

评分☆☆☆☆☆

已收到货，快递送货速度，收到货孩子在家就阅读上了，感谢平台感谢厂家。快递哥辛苦了。给赞

评分☆☆☆☆☆

送外甥女的生日礼物，孩子很喜欢

评分☆☆☆☆☆

孩子学校晨读

评分☆☆☆☆☆

为京东快递员点赞，打了四个电话我没接到，又发信息给我，很负责！希望一如既往，越做越好！

评分☆☆☆☆☆

非常及时感谢你

评分☆☆☆☆☆

孩子学校晨读

评分☆☆☆☆☆

老师让买的，早上班里晨读用。

评分☆☆☆☆☆

书不错，关键是物流速度好快，昨天订今天就到了，给力