具體描述
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注意力被視為學習上不可忽視的一項能力，尤其是在課堂學習時，孩子更需要集中心思來看、聽或觀察老師在課堂上所呈現的教學內容。若能針對課程或是在日常活動中融入注意力訓練，相信對孩子的學習會有所助益。內容簡介
注意力被視為一項不可忽視的能力，尤其是在課堂學習時，孩子更需要集中心思來看、聽或觀察老師在課堂上所呈現的教學內容。若能針對課程或是在日常活動中融入注意力訓練，相信對孩子的學習會有所助益。《兒童注意力訓練：孩子可以比你想的更專心》內容包括：對注意力的理論探討；輕度障礙學生的注意力特徵和問題；注意力訓練相關理論的探討；注意力訓練教材編製說明；注意力訓練教材實施與應用研究；注意力訓練教材的未來發展與輔導建議。希望《兒童注意力訓練：孩子可以比你想的更專心》能為您提供教學的啓發和思考的方嚮。
作者簡介
孟瑛如，美國匹茲堡大學特殊教育哲學博士，現任颱灣新竹教育大學特殊教育學係教授。專長：學習障礙、情緒障礙。簡吟文，颱灣新竹教育大學特殊教育碩士，颱灣彰化師範大學特殊教育學係博士班，新竹市南寮小學教師。專長：學習障礙、情緒行為障礙。
內頁插圖
目錄
第一章 你有注意力嗎？第二章 你所瞭解與不瞭解的注意力
第一節 神經心理學的基礎
第二節 認知的曆程
第三節 注意力的分類
第四節 注意力和記憶、學習的關係
第五節 和注意力相關的診斷標準
第三章 誰有注意力問題？輕度障礙兒童的注意力特徵和問題
第一節 學習障礙兒童的注意力特徵和問題
第二節 多動癥兒童的注意力特徵和問題
第三節 智能障礙兒童的注意力特徵和問題
第四節 自閉癥兒童的注意力特徵和問題
第五節 亞斯伯格癥兒童的注意力特徵和問題
第六節 教師可行的班級經營原則
第四章 如何訓練注意力？相關訓練理論之探討
第一節 行為理論治療
第二節 認知行為治療
第三節 飲食療法和心理治療
第四節 颱灣注意力訓練相關研究
第五章 不一樣的注意力訓練教材
第一節 理論依據
第二節 教材編製與架構
第三節 教材內容
第四節 使用說明
第五節 特殊需求課程與實施
第六章 從哪裏看到效果？實施與應用研究
第一節 學習障礙之注意力訓練研究
第二節 輕度智能障礙之注意力訓練研究
第七章 翻轉的注意力訓練課程活動設計
第一節 設計緣起
第二節 課程內容
第三節 教學設計
第八章 許一個更專心的未來：發展與輔導建議
第一節 未來發展
第二節 輔導建議
參考文獻
前言/序言
注意力就是時間，這在特教領域中感受尤其深刻。注意力缺失多動癥（Attention Deficit Hyperactivity Disorder，英文簡稱ADHD，本書簡稱“多動癥”）與資賦優異的學生，同樣都是精力過人，但多動癥學生在精力旺盛的同時無法集中注意力，所以反而常無法完成工作，甚至成為闖禍大王；但是，資賦優異的學生在從事自己專長項目時可以廢寢忘食，且能維持注意力，成就的人生自然不凡！因此，若是無法集中注意力或是不善用注意力者，能較早接觸注意力訓練，在每個人生轉摺點的抉擇上絕對會較有利，且能擁有多的選擇的可能。每個在今天成功的人，都是在今天以前做瞭許多對的事，如果我們比較相信纍積，而不是奇跡，那麼注意力訓練就會成為成功之前該做的許多對的事情之一，且是重要事情之一。畢竟，注意力就是時間，尤其是在此知識爆炸的時代，所以我與吟文決定寫這本書，並搭配一本實務取嚮、可以讓孩子自行練習操作的《孩子可以比你想的更專心：我的注意力遊戲書》，同時決定編製一套“電腦化注意力診斷測驗”（Computerized Attention Diagnostic Assessment，英文簡稱CADA），希望能篩選齣比較需要接受注意力訓練的孩子，再配閤一套我們撰寫的注意力訓練書籍，期待能讓每位孩子都比父母所想象的更專心！這是我首次與人閤寫著作，很幸運的是與吟文一起撰寫。這個主題我們醞釀已久，我在吟文念大二時就認識他，他是一位與教育學科男生有極大不同行為特徵的人，總是坐在首排，專注的上課眼神讓我覺得自己上的課很棒，優異的成績錶現更讓我驚艷。於是我在他大二時，便破格邀請他進入我剛草創的“有愛無礙”網站小組，成為我們“有愛無礙”網站的創站元老之一。十幾年來，他就連在服兵役時，也時時掛心網站的工作。而從2005年，我和吟文，還有邱佳寜老師一起為新竹教育大學特殊教育中心編製瞭“資源班注意力訓練教材”開始，我們便對這個主題很有興趣，吟文攻讀碩士時，論文的題目也是“注意力訓練對小學學習障礙學生在課堂學習時注意力影響之探討”。2014年，我們完成瞭本書，在之前長達一年的密集撰寫期，每次交換意見與文稿，都充分讓我享受青齣於藍而勝於藍的為師之樂。
用戶評價
當我第一次在書店看到《兒童注意力訓練：孩子可以比你想的更專心》這本書時，它的書名就如同一道閃電，擊中瞭我的心。我一直在為孩子注意力不集中的問題而煩惱，常常覺得他“慢半拍”，或者總是“心不在焉”。我嘗試過各種方法，但總覺得治標不治本，孩子似乎永遠也無法像我期望的那樣，在學習上“坐得住”、“看得進”。這個書名，卻給瞭我一種前所未有的啓發，它沒有直接指責孩子的“不專心”，而是強調瞭“孩子可以比你想的更專心”，這讓我看到瞭孩子身上被低估的潛能，也讓我反思自己對孩子注意力的認知是否過於狹隘。我非常期待這本書能夠提供一些顛覆性的觀點，讓我明白，原來孩子並非“不能專心”，隻是需要更適閤他的方式去“喚醒”他的專注力。我希望書中能夠深入探討“比你想的更專心”背後的原因，它可能與孩子的學習方式、興趣點、甚至是情緒狀態都有關聯。我更看重的是，這本書能否提供一套真正能夠落地的訓練方案。我期待書中能夠有具體的訓練遊戲、活動設計，這些設計既要科學有效，又要充滿趣味性，讓孩子在玩樂中就能不知不覺地提升專注力。我希望這本書能夠教會我如何成為一個真正理解孩子、支持孩子的傢長，而不是一個隻會催促和指責的“監工”。它不僅僅是一本書，更像是一份充滿智慧的“攻略”，幫助我解鎖孩子內心深處的專注力，讓我能夠真正地看到，我的孩子，他可以比我想的，更加優秀，更加專注。
評分我是一位剛剛成為媽媽的新手，對育兒的一切都充滿瞭好奇與迷茫。最近，我發現我傢寶寶在玩耍時，總是很難專注於一件事情，幾分鍾就換一個玩具，或者被窗外的一隻鳥就吸引瞭全部的注意力，這讓我開始擔心他未來的學習能力。《兒童注意力訓練：孩子可以比你想的更專心》這個書名，對於我這樣一位對兒童發展一知半解的初學者來說，就像一個溫暖的指南針，給我指明瞭方嚮。我非常希望這本書能夠用最簡單、最直觀的方式，解釋清楚兒童注意力發展的基本規律，以及哪些因素會對孩子的注意力産生影響。我希望書中能夠提供一些非常基礎、非常容易上手的訓練方法，這些方法最好是能夠結閤遊戲和親子互動，讓我在陪伴寶寶成長的同時，也能幫助他悄悄地提升專注力。我期待書中能夠有關於如何識彆寶寶注意力問題的跡象，以及如何判斷寶寶的注意力發展是否在正常的軌道上。我希望這本書能夠給我信心，讓我明白，即使我的寶寶現在看起來“精力旺盛”，但通過正確的引導，他完全有可能變得“比我想的更專心”。我希望它能幫助我避免一些新手傢長可能犯的錯誤，讓我能夠以更積極、更科學的態度來麵對孩子的成長。這本書，對於我來說，不僅僅是一本育兒指南，更是一種安心劑，它讓我看到瞭育兒路上的希望，也讓我相信，我可以通過學習和努力，成為一名能夠支持孩子良好發展的媽媽。
評分在我看來，注意力不僅僅是學習的基礎，更是孩子未來能否擁有幸福生活的重要基石。我一直對如何培養孩子的“軟技能”情有獨鍾，而注意力無疑是其中最重要的一環。《兒童注意力訓練：孩子可以比你想的更專心》這個書名，恰恰抓住瞭我最關注的點，並且給齣瞭一個極其令人振奮的承諾。“比你想的更專心”，這句話背後蘊含著對孩子潛能的無限信任，也讓我看到瞭教育的無限可能。我期待這本書能夠深入挖掘“為什麼孩子可以比你想的更專心”的內在邏輯。它是否與孩子的思維模式、情緒管理、甚至是個體成長規律息息相關？我希望書中能夠提供一些科學的解釋，讓我從宏觀上理解注意力的本質。更重要的是，我希望這本書能夠提供一套兼具科學性和藝術性的訓練方法。它不應該是枯燥的填鴨式訓練，而應該是一種能夠激發孩子好奇心、探索欲的“遊戲化”學習體驗。我期待書中能夠有詳細的活動設計，這些活動應該能夠鍛煉孩子的觀察力、記憶力、邏輯思維能力，並且能夠讓他們在玩耍中感受到專注帶來的樂趣和成就感。我希望這本書能夠成為我的一位“教育顧問”，它不僅僅提供方法，更能指導我如何根據自己孩子的特點，靈活運用這些方法，培養齣一位真正懂得專注、並且能夠享受專注的孩子。它所承諾的“比你想的更專心”，對我而言，不僅僅是對孩子能力的期待，更是對一種高品質、有深度教育的追求。
評分我是一位正在經曆孩子“叛逆期”的母親，孩子進入青春期後，學習成績直綫下降，每天沉迷於手機和遊戲，對學業毫無興趣，屢次溝通都以爭吵告終。我常常感到無力，不知道如何纔能真正走進孩子的心靈，幫助他找迴學習的動力。《兒童注意力訓練：孩子可以比你想的更專心》這本書的書名，仿佛給我帶來瞭一綫曙光，它沒有直接說“解決孩子的沉迷問題”，而是指嚮瞭“專注力”這個更根本的要素。我希望這本書能夠提供一些針對青少年注意力問題的深刻洞察，幫助我理解為什麼孩子會在這個特殊的年齡段齣現注意力轉移，以及如何纔能有效地引導他們重新聚焦。我期待書中能夠有關於如何與青春期孩子進行有效溝通的技巧，如何纔能在不引起反感的前提下，幫助他們建立學習的興趣和目標。我更希望這本書能夠提供一些能夠幫助孩子建立良好生活習慣，比如閤理安排時間、控製電子産品使用等的具體方法。我渴望書中能夠有一些能夠激發孩子內在動力的策略，比如幫助他們發現自己的興趣所在，並引導他們將其與學習結閤起來。它應該能夠教我如何成為一個“支持者”和“引路人”，而不是一個“批評者”和“管理者”。這本書，對我而言，不僅僅是一本教育書籍，更是一份希望，一份能夠讓我和孩子重新建立良好關係，共同剋服睏難的希望。我期待它能為我提供走齣睏境的鑰匙，讓我的孩子能夠“比我想的更專心”地去麵對他的人生挑戰。
評分說實話，看到《兒童注意力訓練：孩子可以比你想的更專心》這個書名，我第一反應是有點懷疑的。“比我想的更專心”？我的孩子，那個仿佛被安裝瞭“跳颱”程序的娃，真的能做到嗎？他簡直就是個“多動癥”的代名詞，坐不到三分鍾就想跑，一會兒玩玩具，一會兒看電視，一會兒又去搗鼓我的手機，簡直讓人抓狂。我試過各種方法，什麼“奬勵機製”，什麼“時間管理”，但都收效甚微。有時候，我甚至開始懷疑是不是我的孩子天生就是注意力不集中，是不是我作為一個傢長，根本就無能為力。但是，這個書名又像帶著一股魔力，它沒有直接說“解決孩子的注意力問題”，而是說“孩子可以比你想的更專心”，這是一種多麼積極的肯定和鼓勵！它暗示瞭，注意力並非固定不變，是可以被培養和提升的。我渴望這本書能夠告訴我，這“比你想的更專心”到底是怎麼迴事，它是如何實現的？我希望書中能夠有那些顛覆我認知的觀點，讓我明白，原來我之前的方法可能走進瞭誤區。我期待書中能夠提供一些非常有創意、有驚喜的訓練方法，不是那種枯燥乏味的練習，而是能夠讓孩子在玩樂中就“不知不覺”地提升專注力。我希望它能提供一些“魔法”，讓我能夠真正地看到孩子身上那種“比我想的更專心”的閃光點。我希望這本書能夠給我帶來一種全新的視角，讓我重新認識我的孩子，也重新認識作為傢長的自己。它不僅僅是一本書，更像是一個承諾，一個關於“改變”和“可能”的承諾，我迫不及待想要打開它，看看這個承諾能否實現。
評分自從我傢孩子上瞭小學，學習壓力驟增，他那“風一樣”的注意力就成瞭我最大的心病。課堂上老師講的內容，他十有八九沒聽進去；迴傢寫作業，一會兒摸摸這，一會兒看看那，常常一個小時過去瞭，作業本上纔寫瞭寥寥幾筆。我嘗試過各種“土方子”，比如在他寫作業時，我坐在他旁邊，一遍遍地提醒他“專心一點！”、“彆看窗外！”、“快點寫！”。但結果往往是適得其反，孩子變得更加煩躁，甚至開始哭鬧，親子關係也因此變得劍拔弩張。我深知，簡單的批評和命令是無效的，反而會加劇孩子的抵觸情緒。我一直在尋找一本能夠真正幫助我理解孩子注意力問題的書，它應該能夠提供科學的解釋，告訴我為什麼孩子會這樣，以及如何從根本上解決問題。我希望這本書能夠像一個經驗豐富的嚮導，指引我穿越孩子注意力發展的迷宮，而不是給我一些治標不治本的建議。《兒童注意力訓練：孩子可以比你想的更專心》這個書名，聽起來就充滿瞭專業性和可行性，它承諾瞭一種“比你想的更專心”的可能性，這讓我感到非常振奮。我非常期待書中能夠有詳細的章節，講解兒童注意力的發展規律、影響因素，以及針對不同年齡段孩子的具體訓練方法。我渴望書中能提供一些簡單易行的遊戲、活動，讓學習訓練不再枯燥乏味，而是充滿樂趣，讓孩子在玩耍中就能悄悄地提升專注力。我希望這本書能成為我育兒路上的“定海神針”，幫助我建立信心，用更科學、更有效的方式，陪伴我的孩子一同成長，最終讓他成為一個能夠專注於自己熱愛事物，並且能夠完成自己任務的優秀孩子。
評分作為一名曾經深受注意力睏擾，如今為人父母的成年人，我深知注意力對於一個人學習、工作乃至生活的重要性。當我看到《兒童注意力訓練：孩子可以比你想的更專心》這個書名時，我便産生瞭一種強烈的共鳴和期待。我童年時期，也曾因為注意力的問題而吃瞭不少苦頭，我明白那種“想集中注意力，卻力不從心”的痛苦。因此，我迫切地希望這本書能夠為我提供一些前瞻性的指導，幫助我的孩子避免重蹈我的覆轍。我期待這本書不僅僅是從“訓練”的角度齣發，更能夠從“理解”和“激發”的角度來探討兒童注意力的問題。我希望書中能夠深入剖析不同年齡段兒童注意力的特點，以及影響其發展的社會、傢庭和個體因素。我更期待書中能夠提供一些能夠培養孩子內在動機和自主學習能力的方法，讓孩子能夠主動地去追求專注，而不是被動地接受訓練。我希望這本書能夠像一位經驗豐富的導師，引導我如何與孩子建立一種積極的、支持性的關係，如何通過日常生活中的點滴，潤物細無聲地培養孩子的專注力。它應該能夠提供一些具體的、可操作的策略，幫助我識彆孩子注意力問題的早期信號，並及時采取有效的乾預措施。總而言之，這本書對我而言，不僅是對孩子教育的投資，更是一種自我成長和對童年遺憾的彌補。我希望通過這本書，我能夠成為那個真正能夠幫助孩子“比你想的更專心”的引導者，見證他在專注中綻放光彩。
評分我是一名幼兒園老師，在工作中，我常常會遇到一些孩子，他們錶現齣明顯的注意力不集中。有的孩子在集體活動中，總是心不在焉，東張西望；有的孩子在進行精細動作時，手指總是顫抖，無法準確完成；還有的孩子，即使是對他們感興趣的繪本故事，也常常無法保持太久的注意力。這讓我開始思考，如何纔能更好地幫助這些孩子發展他們的注意力能力，為他們未來的學習打下堅實的基礎。我一直在關注兒童心理學和教育學相關的書籍，希望能夠從中獲得一些專業的指導。《兒童注意力訓練：孩子可以比你想的更專心》這本書的書名，立刻吸引瞭我的注意。它給齣瞭一個非常積極的期望，暗示瞭孩子內心深處蘊藏著巨大的專注潛力，隻是需要被正確地喚醒和引導。我非常期待這本書能夠提供一些基於科學研究的理論支持，讓我能夠更深入地理解兒童注意力的形成機製，以及影響其發展的各種因素。同時，我也迫切希望書中能夠包含大量的實操性建議和活動設計，這些活動應該能夠融入到日常的教學和生活中，易於執行，並且能夠激發孩子的興趣。我希望這本書能夠提供一些關於如何觀察和評估孩子注意力水平的方法，以及如何針對不同錶現的孩子，製定個性化的訓練方案。我相信，如果我能夠掌握這些科學的方法，我不僅能夠更好地幫助我的學生，也能將這些寶貴的知識運用到我自己的傢庭教育中，為我自己的孩子提供更優質的成長環境。這本書，對我來說，是一次專業知識的更新和提升，更是一次對兒童潛能的深刻探索。
評分作為一個對孩子教育有著持續熱情和探索欲的傢長，我一直在關注那些能夠幫助孩子全麵發展的書籍。《兒童注意力訓練：孩子可以比你想的更專心》這個書名，在眾多育兒書中脫穎而齣，給我留下瞭深刻的印象。它不僅僅是提供瞭一個“訓練”的概念，更強調瞭“比你想的更專心”這個積極的、充滿潛力的結果。這讓我聯想到，我們傢長在看待孩子的注意力問題時，可能常常受到自己固有認知和刻闆印象的限製，而忽略瞭孩子身上本身就蘊含著的、未被發掘的專注能力。我非常好奇，這本書將如何解讀“比你想的更專心”這個概念，它背後的科學原理是什麼？我期待書中能夠提供一些前沿的心理學和腦科學的研究成果，用通俗易懂的語言解釋給傢長聽，讓我們能夠從根本上理解注意力的運作機製。我更看重的是，這本書能否提供一套係統性的、循序漸進的訓練體係。它應該能夠涵蓋從感知覺訓練、記憶力訓練到執行功能訓練等多個方麵，並且能夠根據孩子的年齡和發展階段，提供差異化的指導。我希望書中不僅僅是羅列訓練項目，更能教我如何將這些訓練融入到日常生活中，讓訓練不再是“一項任務”，而是成為一種自然而然的生活方式。我渴望這本書能夠教會我如何與孩子建立良好的溝通，如何用鼓勵和引導代替指責和強迫，如何激發孩子的內在驅動力，讓他們主動地去追求專注。總而言之，這本書對我而言，不僅僅是一本工具書，更是一本啓發我教育理念、提升我育兒智慧的“啓濛書”，我希望通過它，能夠真正解鎖孩子潛在的專注力，讓他們在未來的學習和生活中，能夠更加從容和自信。
評分作為一個深受孩子注意力問題睏擾的傢長，當我看到《兒童注意力訓練：孩子可以比你想的更專心》這個書名時，心中湧起一股強烈的希望。我的孩子，一個聰明活潑的孩子，卻常常在學習和日常生活中錶現齣注意力難以集中的問題。無論是閱讀一本書，還是完成一項簡單的任務，他總是容易分心，被周圍的一切細枝末節所吸引。這讓我既心疼又擔憂，生怕他的潛能因此被埋沒。我嘗試過各種方法，從調整作息到鼓勵他多運動，但效果似乎都不盡如人意。這本書的齣現，仿佛是一道曙光，照亮瞭我前行的道路。我期待它能提供切實可行的方法，幫助我理解孩子注意力的特點，並找到科學的訓練途徑。我希望這本書不僅僅是理論的堆砌，更能融入生動有趣的案例，讓我能夠感同身受，從中找到共鳴。更重要的是，我希望這本書能夠教會我如何與孩子一起，以積極、耐心的方式來共同麵對和剋服注意力上的挑戰，而不是簡單地責備或強迫。這本書的書名本身就充滿瞭鼓勵和信心，讓我相信，我的孩子也可能擁有驚人的專注力，隻是需要被正確地引導和激發。我迫切地希望能夠從這本書中汲取力量和智慧，成為孩子注意力成長的有力支持者，見證他從“容易分心”蛻變為“比你想的更專心”的閃耀時刻。這本書，對我而言，不僅僅是一本育兒書籍，更是一份關於陪伴、理解和成長的承諾，我已迫不及待想要翻開它，開啓這段奇妙的探索之旅。
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