Step into listening：英语听力新起点（二年级 MP3下载+二维码扫听） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李敬东 著，朱波 编

图书标签:

• 英语听力
• 二年级
• 教材
• MP3
• 扫码听
• 启蒙
• 少儿英语
• 听力训练
• 同步练习
• 新起点
• 教育

出版社： 华东理工大学出版社

ISBN：9787562846307

版次：1

商品编码：11977410

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-06-01

用纸：胶版纸

页数：100

字数：140000

正文语种：中文，英文

编辑推荐

《Step into listening：英语听力新起点》讲练结合，讲解透彻，练习丰富，具有以下特色。
特色1：所有听力稿读两遍，一遍英音+一遍美音，外籍专家朗读。
特色2：所有音频配二维码，随时扫，随时听，随时练，方便学习。
特色3：从学习听写单词开始，再至句子、对话、短文、综合练习，循序渐进提高英语听力能力。
特色4：讲练结合，帮助学生学会抓关键、抓语境，培养学生英语语感。
特色5：题型全，题量大，题目设置精妙，图文并茂，助力熟悉小学英语听力考试的试卷构成和题型。

内容简介

　　《Step into listening：英语听力新起点（二年级）》以主题划分单元，全书共12单元，每个单元包括5个部分：
　　听单词、背单词，列举重点单词及常见释义；
　　听句子、写单词，提取重点句型、较难理解的句子、地道的口语表达，提供参考译文；
　　听关键、懂句意，通过举例指出关键词或关键短语，帮助学生在听力练习中学会抓关键；
　　听对话、找语感，通过对典型对话的剖析和练习，培养英语语感；
　　听短文、抓语境，提供解答篇章类听力题目的方法和技巧，讲练结合；
　　综合练习，题型丰富，题目设置精妙，图文并茂。

内页插图

目录

MyFamily(第1单元我的家庭)BoysandGirls(第2单元男孩和女孩)MyFriends(第3单元我的朋友)IntheCommunity(第4单元在社区)InthePark(第5单元在公园)HappyHolidays(第6单元快乐的假日)Playtime(第7单元娱乐时间)Weather(第8单元天气)Seasons(第9单元季节)Time(第10单元时间)MyDay(第11单元我的一天)MyWeek(第12单元我的一周)听力录音稿与参考答案

前言/序言

　　提高听力水平是英语学习的重中之重　　随着社会发展的全球化，中国人越来越多地走出国门。随之有一个现象日益突出，那就是国人在和外国人用英语沟通时往往只能说两三个来回，就无法与对方继续会话了。导致这种现象的根本原因不是因为我们没有英语词汇储备，也不是因为说不出地道的英语句子，而是因为听不懂对方所表达的意思。可见我们的英语听力水平有待提高。对此我们不得不进行深刻的反思：在小学和初中阶段我们对英语听力的重视不够、训练不足，等上了高中、大学再来提高听力水平的时候发现为时已晚。我们不能让后代重走我们当年学英语的老路，要让他们从小打好英语听力的基础。　　为此，我们组织在教学一线的特、高级英语教师编写了《英语听力新起点》一年级至九年级的各个分册。本套丛书遵循中学英语课程标准的要求，从话题入手，让学生在使用过程中不仅能够增加词汇量、掌握基本句型，还能听懂日常生活中的对话和独白；并帮助学生更好地理解教材，充分体现了“教材”与“教辅”的互动性；另外，对激发和培养学生听英语的兴趣，帮助学生养成良好的听英语的学习习惯和形成有效的解答听力题目的学习策略也做出了探索，以便真正地使学生掌握一定的听的技能，进而提高英语综合运用能力。　　提高听力水平的方法：循序渐进　　让学生从听单词开始，然后听含有重点句型的句子，再听基本的对话，最后听篇幅较长的独白。让学生循序渐进，打好基础。　　提高听力水平的理念：持之以恒　　听力训练忌讳的是今天听明天不听，因此每天训练听力15分钟是我们设定的最低要求。在这15分钟里学生要全神贯注，进行听音、跟读和背诵。家长在其中要扮演重要的角色，起到引导和监督的作用。提高听力水平是个漫长的过程，不可一蹴而就。当学生形成持之以恒的良好学习习惯时，听力水平提高指日可待。听力的终极目标是，看不带中文字幕的英文电影能听懂80%的内容，这样学生的听力才可达到自如地与外国人沟通的水平。　　本书的特色：通过6个步骤提高听力水平　　［听单词背单词］包含本单元出现的全部单词，这些单词不仅标注有课本上的中文释义，还标注有其他常用释义。背单词的方法采用目前世界上最流行的音读法，不仅记忆效果好，还有利于听和说。单词由英音外教和美音外教朗读，可帮助学生识别不同的口音。　　［听句子写单词］选取本单元的重点句型、较难理解的句子、地道的口语句子等。弄懂这些句子，不仅对提高听力有帮助，对学好本单元内容也作用明显。我们认为背课文不如记忆这些句子，因为这样学生既抓住了单元的重点，也节省了时间。学生不妨翻译一下这些句子，并与答案部分的译文作对比，发现对某些句子和某些单词的理解偏差，从而更精准地掌握单词的用法。　　［听关键懂句意］通过举例指出本单元的关键词或关键短语，使学生在听句子的过程中学会抓关键，有的放矢，以便听懂整个句子。　　［听对话找语感］通过对典型对话的剖析和练习，熟悉地道的口语表达，听懂对话中的语音、语调、连读甚至英美的不同口音，逐步培养出对话的语感。　　［听短文抓语境］提供解答听力题目的方法和技巧，讲练结合，让学生在考试中取得高分，从而提升学习听力的兴趣和信心，对培养持之以恒的学习习惯有很大帮助。　　［综合练习］涵盖听力练习的多种题型，不但能训练单词、句子、对话、短文等多种语境中的听力，还能熟悉听力考试的试卷构成和题型，可谓一举多得。　　总之，希望我们的努力能帮助你进步，引领你成长，伴你走向成功！　　丛书编委会　　2016年4月

《外语学习的黄金法则：构建高效、持久的语言习得体系》 图书简介 在这个日益全球化的时代，掌握一门或多门外语，早已不再是锦上添花，而是构筑个人竞争力、拓展思维边界的基石。然而，无数学习者在投入大量时间和精力后，依然困惑于学习效果的瓶颈：为什么总是记不住新词汇？为什么听力理解总是断断续续？为什么口语表达总是缺乏流畅性？ 《外语学习的黄金法则：构建高效、持久的语言习得体系》并非又一本教授死板语法规则或堆砌词汇表的工具书。它是一部深入探究人类语言习得机制的“元学习”指南，旨在为所有外语学习者，无论初学者还是进阶者，提供一套科学、系统、可操作的框架，帮助他们真正理解“如何学习”，从而实现学习效率的革命性提升。 本书的核心理念在于：学习外语不是知识的简单堆砌，而是一个复杂认知过程的优化与习惯的系统养成。 全书共分为五大部分，层层递进，构建起一个完整而坚实的语言学习生态系统： --- 第一部分：认知基础——理解你的大脑如何吸收语言 本部分首先从认知科学和心理学的角度，解构了传统外语学习的误区。我们不再满足于“多听多读”这种模糊的指导，而是深入探讨： 1. 记忆的铁律与遗忘曲线的对抗： 详细介绍了艾宾浩斯遗忘曲线在语言学习中的应用。重点讲解了“间隔重复”（Spaced Repetition）的科学原理，并提供了基于人类短期记忆和工作记忆容量的有效复习策略，帮助学习者将短期记忆转化为长期存储。我们探讨了编码特异性原则，强调在接近真实语境的环境中进行记忆和提取的重要性。 2. 沉浸的层次性：从物理沉浸到认知沉浸： 许多人认为只有身处母语国家才能实现“沉浸”。本书指出，真正的沉浸源于大脑对目标语言的“主动关注度”。我们将区分“被动暴露”与“主动参与”，指导读者如何在日常环境中，通过调整注意力的焦点，构建起一个低成本、高效率的“心理虚拟语境”。 3. 情感滤镜与学习动机的持久力： 语言学习过程充满了挫折感。本部分引入了 Krashen 的“情感过滤假说”的现代应用。我们分析了焦虑、恐惧对语言输入处理的负面影响，并提供了一套“建立安全学习区”的方法，帮助学习者降低自我监控的强度，从而更开放地接收和处理新的语言信息。同时，书中探讨了如何将学习目标与个人的深层价值观相结合，实现动机的内化与持续。 --- 第二部分：输入优化——听与读的深度处理机制 输入（Input）是语言学习的燃料，但低效的输入只会造成信息的堆积。本部分专注于如何将接收到的信息转化为可用的知识。 4. 听力理解的“底层解码”工程： 听力障碍的核心往往不在于词汇量，而在于语音识别的自动化程度。本书详细解析了听力理解的三个关键层次：音素识别、语块切分和语义建构。我们提供了专门针对“连读、失爆、同化”等语音现象的系统性训练法，强调模仿和影子跟读（Shadowing）在“语音肌肉记忆”形成中的不可替代性。同时，也讨论了如何运用语境预测和“自上而下”的策略来辅助“自下而上”的语音解码。 5. 阅读速度与深度的平衡艺术： 如何在追求速度的同时不牺牲理解的深度？本书系统介绍了不同阅读目的下的阅读策略——从“略读”（Skimming）获取大意到“细读”（Scanning）定位关键信息。针对复杂文本，我们引入了“图示化阅读法”，教导读者如何将抽象的文本信息转化为可视化的心智模型，从而增强对长难句和复杂论证结构的把握能力。 6. 词汇的“集群记忆”与“使用激活”： 告别孤立的单词卡片。本书推崇“语境化词汇习得”。详细介绍了“词汇集群”（Lexical Bundles）和搭配（Collocations）的重要性。我们提供了将新词汇从“被动识别”提升到“主动使用”的“三步激活法”：输入、内化（造句/联想）、输出（对话/写作），确保每个新词汇都与至少两个实际应用场景挂钩。 --- 第三部分：输出强化——从知道到会用的桥梁 语言的最终目标是交流。本部分聚焦于如何有效地将“知识储备”转化为“流利表达”。 7. 语法学习的“功能驱动”范式： 传统语法教学往往是“规则先行”。本书反其道而行之，采用“功能驱动”模式。即：先通过大量的输入接触到特定的语言功能（如表达假设、表达遗憾），然后反向推导出所需的语法结构。我们指导学习者如何通过“模仿语块”来内化语法结构，而不是死记硬背变位规则。 8. 口语流利度的“最小阻力路径”： 流利度（Fluency）的提升依赖于自动化。本书侧重于“自动化练习”（Automaticity Drills）。介绍了通过主题演讲预演、快速反应练习等方法，减少说话时大脑对单个词汇和语法的微观控制，从而提升整体表达的流畅性。同时，详细分析了如何通过设定可量化的“清晰度指标”来代替模糊的“流利度目标”。 9. 写作的“结构模板”与“个人风格”的平衡： 无论是学术写作还是日常邮件，清晰的结构是有效沟通的前提。本部分提供了针对不同文体的“框架模型”学习法。在掌握基础框架后，再通过大量的“风格模仿练习”，将优秀范文中的句式和表达融入自己的写作体系中，逐步形成独特的个人写作风格。 --- 第四部分：评估与反馈——量化学习的进步 没有准确的反馈，学习就会变成盲人摸象。《黄金法则》强调自我评估的重要性，并提供了工具和方法。 10. “有效错误”的识别与利用： 错误是学习的副产品，但并非所有错误都是平等的。本书教导学习者区分“无伤大雅的错误”（Performance Errors）和“阻碍交流的底层错误”（Competence Errors）。并指导如何建立个人“错误日志”，针对性地进行修正和巩固，将错误转化为下一次练习的焦点。 11. 衡量进步的客观指标： 如何知道自己“真的进步了”？本书提出了超越传统考试分数的衡量体系，包括：语块识别速度、对话中断次数、复杂句式的使用频率等可操作性指标，帮助学习者清晰地量化自己的成长轨迹。 --- 第五部分：系统整合——打造你的终身学习引擎 最后一部分将所有元素整合起来，教导读者如何将这些技巧融入日常，形成一个可以自我维持和优化的学习系统。 12. 时间块规划与微习惯的力量： 学习外语需要长期坚持。本书倡导“碎片化深度学习”的理念，指导读者如何利用每天的零碎时间进行高效的“输入激活”和“输出准备”。同时，利用“微习惯”策略，将宏大的学习目标分解为每天只需五分钟就能完成的最小行动单元，确保学习的连续性。 13. 跨语言思维的培养与语感重建： 真正的语言大师，其思维已不再是目标语言和母语的简单互译。本书探讨了如何通过专注目标语言进行“内部独白”和“概念重塑”，最终实现“脱离母语翻译”的认知飞跃，真正用外语思考。 《外语学习的黄金法则》 是一份关于如何高效学习的蓝图，它不提供捷径，但提供了一条科学、可持续的康庄大道。它将赋能学习者，将每一次学习投入都转化为扎实而持久的语言能力。无论你的目标是学术深造、职业发展还是文化探索，这本书都将是你构建高效外语学习体系的必备指南。

评分☆☆☆☆☆

这本书的编排逻辑简直是教科书级别的典范，我作为家长，最看重的就是系统性和递进性，这一点《Step into listening》做得非常到位。它不是简单地堆砌单词和句子，而是构建了一个循序渐进的学习路径。我注意到教材的每一课都会有一个明确的“热身”环节，通常是通过一些简单的图片或短小的情景对话来激活孩子已有的知识储备，这就像是给大脑做好了一次“预热”。接着进入核心的听力训练部分，素材的选择非常贴合二年级学生的认知水平，既有校园生活，也有家庭场景，偶尔还会穿插一些简单的科普小知识，拓宽了孩子的视野。更让我惊喜的是它的练习设计。它不像传统的听力题那样只有“选择最佳答案”，而是设计了大量的“听后模仿”、“连线匹配”甚至是“看图说话”的环节，这极大地锻炼了孩子的综合运用能力，而不仅仅是“听懂了”这么简单。每次完成一个小单元的学习后，都会有一个小测验，但这个测验不是为了打分数，更像是一种阶段性的回顾和巩固，让我能清楚地看到孩子在哪方面需要加强。这种设计思路，真正体现了“以学生为中心”的教学理念。

评分☆☆☆☆☆

对于家长来说，那个“二维码扫听”的功能简直是救星般的存在。我们都知道，现在很多孩子都是数码原住民，手机、平板的使用频率很高，但传统的CD机很多家庭已经不再配备，或者操作起来比较麻烦。这个设计完美地解决了这个问题。我只需要用手机扫一下书本上对应的二维码，高质量的音频就能立即播放出来，无论是想听慢速示范，还是想听常速对话，都可以在手机上轻松切换。这极大地提高了我们利用碎片时间进行听力练习的可能性。比如接送孩子的路上，或者孩子做手工的时候，我就可以打开配套音频让他们“磨耳朵”。而且，我发现这个音频资源似乎还提供了额外的跟读提示或背景讲解，虽然我没有深入研究，但这种“超值附加服务”的意识，让我觉得这套教材的性价比非常高。我甚至不用费力去网上搜索资源，所有学习材料都集成在了书本和配套的扫码服务中，极大地简化了家庭学习环境的搭建过程。

评分☆☆☆☆☆

这本书在激发学习兴趣这方面，确实有一手。我记得我儿子之前对英语听力课总是提不起精神，觉得那些对话太假、太无聊了。但换了这本教材后，情况明显好转。主要归功于其内容中对“趣味性”的把握。它不是那种死板的、纯粹应试导向的内容。比如，教材里似乎有一课是关于“动物的声音和特点”的，用的是非常活泼的儿歌和问答形式，音调变化丰富，孩子们很容易被这种旋律吸引。此外，书中的插图也功不可没，色彩鲜明，人物表情生动，能直接帮助孩子理解对话的场景和情感。我发现，很多时候，孩子在听不懂某个词汇时，通过观察插图就能大致猜出意思，这形成了一个良性的学习闭环。比起那些只有黑白文字的听力书，这种视听结合的体验，对于二年级这个处于形象思维为主的阶段的孩子来说，简直是量身定做。它让听力练习变成了一种探索和发现的乐趣，而不是一种必须完成的任务。

评分☆☆☆☆☆

这本书的包装设计真的太吸引人了，彩色的封面配上那个跳跃的卡通小人，一下子就让人觉得学习英语听力不再是枯燥的任务了。我记得我女儿拿到手的时候，眼睛都亮了，立刻就想打开看看里面是什么。书的纸张质量也出乎意料地好，摸起来很厚实，不像有些教材那种容易破损的感觉。而且，我特别欣赏它对“新起点”这个概念的诠释，不是那种高深莫测的理论，而是从最基础、最贴近孩子日常生活的场景入手。比如第一单元的主题好像是“我的家人”，里面的对话都是孩子们之间会真实交流的内容，语速适中，发音清晰标准，这点对于刚接触英语听力的小朋友来说至关重要。很多教材的音频听起来总有点机器感，但这个MP3的录音，感觉就像是真人对话，特别自然。我特意试着跟读了几句，发现那些简单的句型结构，比如“This is my mother,” “He is tall,” 非常适合用来建立孩子对基础句型的语感。总的来说，从视觉到触觉，再到听觉的初体验，这本书都给我一种非常专业和用心的感觉，让人对后续的学习充满期待。

评分☆☆☆☆☆

从一个长期陪伴孩子学习者的角度来看，我认为这套教材在“反馈机制”上的设计也值得称赞。很多听力材料播放完后，孩子就不知道自己有没有真的听懂，家长也很难快速判断。但《Step into listening》似乎非常注重听力理解后的即时检验。除了基础的听写或选择题，它还包含了大量的“信息捕捉”练习，要求孩子听完一段话后，找出特定的信息点，比如“谁穿了红色的T恤？”或者“他们约在几点见面？”。这种侧重于细节捕捉的训练，对于提升听力的专注度和准确性是非常有效的。而且，书本的结构设计非常人性化，每一课的长度都控制得很好，不会让孩子产生“任务过重”的心理负担。我通常会把一课的听力练习分成早晚两次完成，效果出奇的好。这套书成功地把“被动接受信息”的听力学习，转化成了“主动搜寻信息”的互动过程，这才是真正的听力入门精髓所在。

评分☆☆☆☆☆

老师推荐的，有点难度！

评分☆☆☆☆☆

简单有趣 孩子很愿意做

评分☆☆☆☆☆

不错，关注微信后可以观看阅读相关动画视频。

评分☆☆☆☆☆

很好，扫二维码就可听音

评分☆☆☆☆☆

一二年级英语阅读，由浅入深每日一篇，积累词汇

评分☆☆☆☆☆

二维码扫描后都不能读英文

评分☆☆☆☆☆

小学英语辅导教材，买来试一下的，还不错了！

评分☆☆☆☆☆

挺好挺好挺好挺好

评分☆☆☆☆☆

现在还用不到，搞活动囤着