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吴文君著

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发表于2024-11-10

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商品介绍

出版社：中国华侨出版社

ISBN：9787511361578

版次：1

商品编码：12005306

品牌：磨铁图书（Xiron）

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-09-01

用纸：轻型纸

页数：240

正文语种：中文

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书籍描述

内容简介

这是一个普通的中国家庭中的亲子故事，是一个每天都在成长着的妈妈和女儿的寻常故事。吴文君老师用款款深情的文字记述了22年来自己陪伴女儿成长的点滴琐事，记述了从一个怀揣“农场梦”的淘孩子到一步步走进世界名校，走向艺术创作之路，独立成长的故事。
这是一个非常成功的家教个案。这是一种值得每个普通家庭学习和借鉴的教育模式：陪伴成长，在孩子遭遇困境与挫折的时候，给予安慰与支持；放手养育，不随便界定、不轻易设限，让孩子顺应天性，自然快乐的成长。吴老师的女儿冉鑫安正是这种教育模式成果的验证者。全书几乎都是故事性叙述，充满母亲对孩子浓浓的爱和满满的信任，即使教育理念也是在这种感觉下娓娓道出的，文笔生动，感人，令人有畅快、愉悦的阅读体验。

作者简介

全国十佳心理教师，江苏省心理学会发展心理委员会副主任，苏州市田家炳实验中学心理发展中心主任，苏州市中小学心理辅导学会常务理事，香港专业效能管理学院特聘首席培训导师。
吴文君老师以青少年心理咨询与辅导见长，以亲子导师培训和心理工作者自我成长培训及教师培训为发展方向，二十年来的努力奠定了她集个别咨询、团体培训、专业督导于一身的全能型导师地位，是国内为数不多的一线心理教育专家型教师之一。曾在国内多个省市主持教师培训、企业培训和亲子讲座百余场，反响热烈，深得受众好评。

1 / 　再版序
5 / 　推荐序
9 / 　前　言

第一章
不设限
孩子比你想的更优秀
003 / 　上学是孩子自己的事
004 / 　出门看雨，连夜作画
008 / 　独自外出是最好的生存教育
012 / 　顺应天性去“追星”
015 / 　“挫败和痛苦，请让我自己尝试”
018 / 　独立的孩子有颗坚定的心
023 / 　自己的未来自己把握

第二章
放手
让孩子成为她自己
031 / 　正面暗示，让女儿爱上数学
034 / 　给女儿办人生第一次画展
038 / 　骑在围墙上看书的孩子
042 / 　父母要及时反省自己的局限
045 / 　鼓励孩子参加心理培训
049 / 　尊重她的放弃，陪伴她的挑战
053 / 　推动梦想诞生：“我要当农场主”
055 / 　有效沟通必不可少
059 / 　有助考试的心理辅导
061 / 　关于生命的深层对话

第三章
你相信什么
孩子就能成为什么
067 / 　仓鼠事件：成长中的危机公关
072 / 　零花钱与做家务
077 / 　生活比电脑和网络更有趣
081 / 　用自信迎接小升初考试
085 / 　相信过程比结果更重要
089 / 　“练琴伤害了母女关系”

第四章
你的爱
要让孩子看得见、摸得到
095 / 　有一天我有了孩子
097 / 　记载点滴感动的早教记录
100 / 　跟着爸妈去扎根
105 / 　相同的爱，不同的教育方式
109 / 　给爸爸的生日礼物

第五章
给孩子空间
她就能创造奇迹
115 / 　老社长的重托
119 / 　成为社长候选人
123 / 　正式走马上任
125 / 　有爱的学校和老师
128 / 　丰富的社团活动和实践
132 / 　平衡社团工作与学习
135 / 　小小的工作，大大的改变
140 / 　花房的“家庭顾问团”
144 / 　当社长的回顾与反思

第六章
妈妈才是
那个需要改变的人
149 / 　妈妈是最好的，孩子就是最好的
157 / 　释放自己，就是释放孩子生命的活力
159 / 　放下自己的负累，孩子的心魔也会消失
161 / 　七彩能量的调和让全家人受益匪浅

第七章
我向女儿学习什么
169 / 　孩子是父母的天使
172 / 　长途旅行中的泪水—加拿大留学趣事

第八章
读大学，逛纽约
185 / 　选纯艺，因为爱
188 / 　对舍友的付出与分享
191 / 　欧洲穷游和冰岛之旅
194 / 　做义工，中国孩子的引领者
197 / 　孤独而又热闹的行走者

附录
203 / 　附录1　国旗下的讲话—根植大地，幼芽破土
206 / 　附录2　环保社社长感言
　Chairman’s T h o u g h t s
212 / 　附录3 　1 4 岁的自白
214 / 　附录4　带着“农场梦”走进世界联合书院
　—高二女生“非典型”成才路的启示
217 / 　后　记

精彩书摘

出门看雨，连夜作画
让孩子感到快乐的，与其说是那些白天或晴天所发现不了的景致，不如说是孩子的独自探险、独自寻找和独自发现。
自从女儿有了自己晚上走路回家的经历后，我们开始相信她，给她更多空间，让她去探索。话虽这样说，但每次遇到事情后回想，还是有些后怕的。
有年夏天，一天晚上，雷雨交加，在家里就可以听到外面肆虐的风雨声。9 点多，女儿说房里很闷，想出去走走。当时，我手头正忙着什么，不能陪她去，就顺口说：“哦，去吧，早点回来。”
她说：“好的，我转一个小时就回来，我要出门去看看雨。”
女儿走了。等我忙完自己的事情，已经10 点了。这才发现，我做了一个很冒险的决定：这么晚了，而且还有风有雨，她一个人在小区里转，会不会碰到什么呢？小区房子稀疏，人也少，晚上的路灯都很暗。会不会在什么地方，有什么东西吓着她？我越想越怕，甚至有点慌乱起来。
我让先生跟我一起去找找，他说：“这么大的小区到哪儿去找，没事的，她一会儿自己就会回来的。”他不陪我去，我一个人也有点怕怕的，就只好坐在家里等，心里不断地想象着很多可能发生的可怕事情。比如，漆黑的地方突然跳出一个人，或者某家门口突然响起的狗叫，把她吓到……
反正我的脑子里没有一点愉快的景象。就这样，我心里七上八下地等着，焦虑得直在房间里打转，耳朵听着走廊里的脚步声。
直到快11 点了，我才听到女儿特有的脚步声从走廊传来，我冲到门口打开房门，看到了女儿那张充满惊奇的、红通通的脸。
“妈妈，我有了很多惊奇的发现！我看到了一处特别特别美的花。哇，在路灯下，美得不得了！还有一丛特别特殊的叶子，在路灯的照耀和雨水的浇灌下显得特别美，我从来没发现过那么美的叶子！”她一口气大着嗓门跟我述说着她路上的所闻所见，一副万分欣喜的忘情状态。
我的心落了地，也被她的情绪感染，附和着她，开始询问更详细的情况。
女儿脱下已经潮湿的衣服，坐下来手舞足蹈地描述她走的路线都有哪些发现。那些发现都是白天或晴天所发现不了的，那些特殊的景致让她心情大好。而我明白，她独自探险、独自寻找、独自发现的快乐是她更大的“快乐源”。我听她讲着，心里的恐惧慢慢淡去，也开始好奇路灯下那束最美的花是什么样子？在哪里呢？还有，如此风雨交加的晚上，她一个人走在小区里会有怎样的感觉呢？这个“贼大胆”真的没有恐惧，还是探奇的热情战胜了恐惧？我问她，有没有见到巡夜的保安，或者哪一家突然走出一个人来吓到她？
她定定地看了我一眼，说：“你真莫名其妙，哪有那么多可怕的事情！”
我知道又是自己内在的恐惧在作怪了，她在自我探寻的乐趣中，会把一切都赋予美好的、神秘的色彩。
她讲完后，满脸热情地望着我：“我带你去好不好？我带你去看看那些很别致的景色好不好？”
本来很晚了，我也有些困了，但是女儿那么热情地邀请，我实在不忍拒绝。我知道这份美好的感觉是最宝贵的，支持她、陪伴她、跟她一起去享受这个过程，也许是对她最好的一份肯定。
犹豫了一下，我还是答应了，跟先生打了一声招呼，我们两人各撑一把伞又出门了。这会儿她是向导，她带着我循着刚才的路，给我指点着她在每个地方的惊奇发现，路灯下雨中的花、雨中的草和树。我发现她观察它们的角度很独特，往往是要弯下腰去转过头来才看得到的别致的景致，难怪平时白天里、晴夜中看不到。
我像一个小孩子一样，跟在她身后，被她拉着跑来跑去，找来找去，由她引导着从独特的角度去看这个熟悉的小区里的树和花，还有那尊雕塑。她在引导着我从孩子的眼中去观察这个世界，观察成人不会如此用心、如此冒险地在不该出门的夜里看到的一切。
有些景致我能感受到独特和美妙，而有些我却看不出什么不同。我如实地向她表达，不过总引来她的不屑。我们一路走走停停，直到把她发现的每一处景致都看完了，她才觉得心满意足，带我回家了。
回到家里，我们两个又拉着先生，向他描述了一次我们共同探险的经历。先生有些羡慕，同时又忍不住地说：“两个疯家伙。”女儿越来越兴奋，这时已快12 点了，我们实在太困了，要睡觉，可她说她睡不着，她要创作。我们跟她商量半天她还是不改决定，我们只好先睡了。她一个人坐在过道里，找来了颜料、画纸开始她的创作。
不知道她弄到什么时候，第二天早晨起床后，我看到过道里摆着好几幅画。那些画是她印上去的脚印，那个38 码的大脚印在几张纸上：红的、绿的、蓝的、黄的。奇妙的是，每个脚印已经变成一幅幅有创意的画，她或是在每个脚趾肚上画上不同的图案，或是在脚掌上画上不同的图案。最
奇妙的是，有一幅画中，三个脚印凑在一起，而她分别在三个脚印上画上了一男、一女、一个孩子的图像，她把这幅画命名为《一起看世界》，或叫《行走》，描绘的是一家三口人共同的行走。我看着这些画，啧啧称奇。不知道她是在怎样一种高亢的创作激情中，用自己那双大脚涂上颜料踩在纸上，再把每一幅脚印创作成作品的，也不知道她忙到几点。我感动于这个孩子以如此大的热情和激情去好奇地观察生活，认真地表达她对生活的理解和感受。这是多么宝贵的状态啊。也许她牺牲了睡觉的时间，也许她感受到了风寒，可这些与她得到的、体验到的所有快乐和兴趣相比，又算得了什么？
她起床后，我请她给我讲每幅画的含义。她指着那个黄色的脚印和脚趾上那些小鸡告诉我：这是鸡妈妈带着鸡宝宝去探险。每只小鸡因为脚趾肚的大小不同而显得憨态可掬。真不知她内心竟有这样美好的画面，而她又能如此形象地将这些画面表达出来。
她又指着另外一幅蓝色脚印画，说这是“夏夜的星空”。这幅画有点儿像那幅名画《星空》，她把它渲染得很是深邃沉静，同时多了很多梦幻的感觉，显得比那“星空”更有活力。
还有那一家三口的三个图像，她说是“带着我们的脚印去远行”。她指着图画说：“这个是爸爸，这个是妈妈，这个是孩子。”她讲得头头是道，非常沉醉。我听了有很多惊喜，很多感动，我给了她一个大大的拥抱，并告诉她，她真了不起。
在她身上，我一直能感受到非常奇特的想象力、创造力。我更感动的是，她有那份表达的能力和动力，她可以巧妙地运用色彩、图案、线条来表达她内心的画面和感受，这些都是我们所欠缺的。我又一次被她折服了。
我不知道女儿是否还记得那个夏天的雨夜，但我的脑中还清晰地留存着她探险回来后那热腾腾冒汗的面容。在这个夏夜之后，我更信任她了，给了她更多的支持和自由，也给了她更多的欣赏和肯定。
每当她提出要去尝试做什么的要求时，我总能看到她的那份好奇和求知欲，我非常珍视体验过程对她成长的重要性，所以，我总是允许她去尝试。