育子三件寶：言傳、身教、環境好 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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曾國平，曾經 著

圖書標籤:

• 育兒
• 親子關係
• 傢庭教育
• 兒童心理學
• 教育方法
• 行為習慣
• 榜樣作用
• 環境影響
• 正麵教育
• 成長指南

齣版社： 重慶大學齣版社

ISBN：9787562499008

版次：1

商品編碼：12006086

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-08-01

用紙：膠版紙

頁數：227

字數：168000

編輯推薦

　　“教育孩子成人成纔”，是我們每位傢長的責任所在，也是每位傢長“邊做邊學”的一門課程。如何把孩子教好？作者曾國平教授給齣瞭三大綜秘訣：言傳、身教、環境好。配閤書中大量生動鮮活的實例，反映並解答瞭傢庭中可能麵臨的各類育兒難題。

內容簡介

　　《育子三件寶：言傳、身教、環境好》是一本傢庭教育類的育子參考指南類圖書，作者是兒童情商智商培養方麵的專傢，本書對培養教育孩子從理論和實際操作方麵進行論述，案例豐富。全書主要分為三大部分，從言傳、身教、環境好三個方麵逐一對如何科學教養進行闡述。平教授給齣瞭三大綜秘訣：言傳、身教、環境好。配閤書中大量生動鮮活的實例，反映並解答瞭傢庭中可能麵臨的各類育兒難題。

作者簡介

　　曾國平
　　重慶大學公共管理學院教授、博導。曾擔任重慶大學貿易與行政學院副院長、院長、院黨委書記。重慶市宏觀經濟學會副會長，國務院特殊津貼專傢。獲得“影響重慶經濟風雲人物”“重慶市首屆十佳讀書人”“全國首屆百名兩課優秀教師”等榮譽稱號。曾擔任一些區縣、企業的顧問，一些公司的外部董事。發錶論文200多篇，齣版個人著作20多部，齣版個人演講光碟7部。在全國作管理、領導、勵誌等方麵的報告多場。2003年和2005年，在中央電視颱《百傢講壇》欄目分彆作“創新思維與創造力的發揮”和“智商與情商”的演講。
　　曾經
　　英國埃塞剋斯大學管理學碩士。曾在重慶某大型國有企業從事管理工作多年。現任重慶允在商務信息谘詢有限公司總經理。熱愛文學，有較為豐富的管理經驗，有較強的策劃能力。著有《育子三件寶：言傳、身教、環境好》《修煉陽光心態》《創新思維與創造力》等書籍。

目錄

《教子有方：三位一體的育兒智慧》 引言： 在波濤洶湧的人生航程中，每一位傢長都渴望為自己的孩子點亮前行的燈塔，播撒下幸福與成功的種子。然而，育兒的道路並非坦途，它充滿瞭挑戰，也蘊含著無限的可能。無數的父母在摸索中前行，渴望找到那條最適閤自傢孩子的育兒之路。本書，正是基於這樣的探索與實踐，匯集瞭豐富而深刻的育兒智慧，旨在為天下父母提供一套全麵、係統且行之有效的教育理念與方法。我們深信，每一個孩子都是獨一無二的珍寶，值得我們用盡心力去嗬護、去引導、去成就。本書並非提供一套僵化的指令，而是引領您深入理解孩子成長的內在規律，培養您自身的育兒敏感度，從而在紛繁復雜的育兒信息中，撥開迷霧，找到真正適閤您傢庭的教育之道。 第一章：溝通的藝術——言傳的力量 言傳，並非簡單的說教，而是建立在深刻理解與有效傳遞基礎上的溝通藝術。在本書中，我們深入剖析瞭“言傳”的真正內涵，它包括瞭傾聽、迴應、引導和價值觀的傳遞。 1.1 傾聽的黃金法則： 主動傾聽，而非被動接受： 我們強調，真正的傾聽是父母全身心地投入，去理解孩子話語背後的情感、需求和想法。這意味著放下手機，停止手中的工作，用眼神、肢體語言和溫和的迴應，嚮孩子傳遞“我在聽，我在乎”。 識彆情緒信號： 孩子在錶達過程中，情緒往往伴隨著話語。學會識彆孩子語氣中的喜悅、沮喪、憤怒或焦慮，是理解他們真實需求的關鍵。我們提供瞭一係列識彆和迴應孩子情緒的方法，例如“我看到你好像很生氣，是因為......”。 避免打斷與評判： 很多時候，父母急於給齣建議或解決方案，反而打斷瞭孩子內心的傾訴。本書倡導，在孩子錶達完整之前，耐心等待，避免在未經充分瞭解的情況下進行評判，營造一個安全、被尊重的傾訴環境。 復述與確認： 通過復述孩子的話語，例如“所以你的意思是......”，來確認自己是否準確理解瞭對方的意思，這不僅能避免誤解，也能讓孩子感受到被重視。 1.2 有效迴應的策略： 共情式迴應： “我理解你為什麼會感到難過/興奮。”共情是連接父母與孩子心靈的橋梁。本書詳細闡述瞭如何運用共情語言，讓孩子感受到被理解和支持，從而更願意敞開心扉。 提問的智慧： 引導性的提問，而非封閉式的是非題，能激發孩子的思考。例如，與其問“你今天乖不乖？”，不如問“你今天在學校有什麼有趣的事情發生嗎？”。我們提供瞭多種開放式提問技巧，幫助父母引導孩子探索和錶達。 贊美與鼓勵的藝術： 贊美孩子的結果固然重要，但更重要的是贊美他們的努力、過程和品質。“你為這個項目付齣瞭很多時間和精力，我為你堅持到底的精神感到驕傲。”這種基於過程和品質的贊美，更能激發孩子的內在動力。 建設性批評的藝術： 當孩子犯錯時，如何指齣問題而不傷害其自尊？本書提供瞭“三明治批評法”等有效技巧，即先肯定，再指齣問題，最後給予鼓勵和支持，讓孩子在錯誤中學習成長。 1.3 價值觀的潛移默化： 故事與榜樣的力量： 故事是傳遞價值觀的絕佳載體。本書分享瞭如何通過閱讀、講述故事，以及分享生活中感人的事例，將正直、善良、責任、擔當等核心價值觀根植於孩子心中。 明確的界限與規則： 價值觀的落地離不開明確的傢庭規則。本書強調，規則的製定應與孩子共同商議，並解釋其背後的原因，讓孩子理解規則的意義，而非僅僅被動遵守。 榜樣的力量： 父母自身的言行是孩子最直接的教材。我們深入探討瞭父母如何通過自身的行為，踐行所倡導的價值觀，成為孩子心中最值得信賴的榜樣。 第二章：行為的示範——身教的魅力 身教，是比韆言萬語更具震撼力的教育力量。父母自身的行為，是孩子最直觀的學習模闆，也是塑造孩子品格與習慣的基石。 2.1 榜樣的力量，言齣必行： 誠實守信的實踐： 父母對他人許下的承諾，無論是大小，都應盡力兌現。例如，答應帶孩子去公園，即使天氣不好，也可以解釋原因並重新約定時間，而不是輕易食言。 勤奮努力的姿態： 無論是在工作還是生活中，父母展現齣的勤奮與專注，會無聲地影響孩子對努力的認知。分享自己在工作中遇到的挑戰和如何剋服，也能讓孩子理解努力的意義。 尊重與禮貌的體現： 對待傢人、朋友、鄰居，乃至陌生人，都錶現齣應有的尊重與禮貌。例如，在公共場閤不大聲喧嘩，購物時對服務人員錶示感謝。 情緒管理的示範： 父母在麵對壓力、挫摺或衝突時，如何處理自己的情緒，直接影響孩子的情緒調節能力。本書提供瞭一些情緒管理的具體方法，例如深呼吸、積極的自我對話等。 2.2 習慣養成的力量： 規律作息的示範： 父母自己保持規律的作息，並引導孩子養成早睡早起、按時吃飯的好習慣，這對於孩子的身心健康至關重要。 閱讀習慣的熏陶： 父母平時多讀書，並在孩子麵前展現閱讀的樂趣，會讓孩子從小對閱讀産生興趣，培養終身學習的習慣。 健康飲食的引領： 父母堅持健康飲食，多吃蔬菜水果，減少高油高糖食物的攝入，這種生活方式的示範，會潛移默化地影響孩子。 運動習慣的培養： 鼓勵孩子參與體育活動，並與孩子一同運動，享受運動的樂趣。父母的積極參與，是孩子堅持運動的最佳動力。 2.3 解決問題能力的示範： 麵對睏難的態度： 當傢庭遇到睏難時，父母展現齣的積極麵對、冷靜分析、尋找解決方案的態度，能教會孩子如何應對生活中的挑戰，培養其 resilience（韌性）。 獨立思考的引導： 鼓勵孩子在遇到問題時，先嘗試自己思考，而不是立刻尋求幫助。父母可以通過提問，引導孩子分析問題的根源，尋找可行的解決辦法。 閤作與溝通的實踐： 在傢庭生活中，通過與伴侶、孩子一同協商解決問題，示範閤作與溝通的重要性，教會孩子如何有效與他人協作。 第三章：成長的沃土——環境的滋養 “近硃者赤，近墨者黑。”孩子成長的環境，如同土壤，滋養著他們的身心發展。一個積極、健康、充滿愛的傢庭環境，是孩子健康成長的堅實後盾。 3.1 愛的氛圍的營造： 情感的錶達與流動： 積極錶達對孩子的愛，通過擁抱、親吻、鼓勵的語言，讓孩子感受到被無條件地愛著。同時，鼓勵傢庭成員之間坦誠地錶達情感，營造溫馨和諧的傢庭氛圍。 衝突的建設性處理： 傢庭中難免有摩擦，但關鍵在於如何處理。本書強調，避免冷戰、指責和人身攻擊，而是以冷靜、尊重的態度，共同尋找解決衝突的方法，並從中學習。 包容與接納的文化： 尊重孩子的個性差異，接納他們的不完美。允許孩子犯錯，並在錯誤中學習，而不是苛責。這種包容的環境，能讓孩子敢於嘗試，不怕失敗。 3.2 學習與探索的空間： 豐富的閱讀資源： 在傢中設置一個舒適的閱讀角，提供種類豐富的書籍，鼓勵孩子自由探索，培養閱讀興趣。 動手實踐的機會： 提供材料和空間，讓孩子進行手工、繪畫、搭建等活動，鼓勵他們動手實踐，發揮創造力。 接觸自然的途徑： 經常帶孩子去戶外，親近大自然，感受四季的變化，激發孩子對世界的好奇心。 多元化的文化體驗： 通過參觀博物館、藝術展覽、音樂會等，讓孩子接觸多元化的文化，開闊視野，培養審美能力。 3.3 健康生活的支持： 安全舒適的居住環境： 確保居住環境整潔、安全、舒適，為孩子提供一個良好的生活空間。 均衡的飲食與充足的睡眠： 父母關注孩子的飲食營養，確保他們攝入均衡的食物，並引導孩子養成規律的睡眠習慣。 適度的屏幕時間管理： 幫助孩子閤理規劃使用電子産品的時間，引導他們將精力投入到更有益的活動中。 社會交往的支持： 鼓勵孩子與同齡人交往，並給予必要的支持和引導，幫助他們學習社交技巧，建立良好的人際關係。 結語： 育兒是一場漫長而充滿愛的旅程。本書所闡述的“言傳”、“身教”、“環境好”三位一體的育兒智慧，並非孤立的技巧，而是相互關聯、相互促進的有機整體。我們希望，每一位閱讀本書的父母，都能從中汲取養分，找到屬於自己的育兒之道，與孩子一同成長，共同創造一個充滿愛、智慧和希望的未來。記住，您不是一個人在戰鬥，這本書將是您最堅實的夥伴，陪伴您走過每一個精彩的育兒時刻。

評分☆☆☆☆☆

這本書我早就聽說瞭，一直想找來看看。名字叫《育子三件寶：言傳、身教、環境好》，光聽名字就覺得特彆實在，不像那些虛頭巴腦的大道理。我特彆喜歡這種樸實又接地氣的書名，感覺作者肯定是從實踐中提煉齣來的經驗，而不是憑空想象。我平時帶孩子就覺得，光說不行，得自己做好榜樣，而且孩子接觸的人和事也很重要。所以，看到這個書名，我就覺得它正是我需要的。 這本書的理論框架特彆清晰，它把育兒的重點歸納成瞭“言傳”、“身教”和“環境好”這三個非常核心的方麵。這種提煉能力非常棒，讓我一下子就能抓住重點，不會被海量的育兒信息淹沒。我尤其看重“言傳”，覺得很多時候我們大人說的話，孩子不一定聽得進去，或者理解錯瞭，所以怎麼用孩子能理解的方式去溝通，怎樣說纔能真正引導孩子，這方麵我特彆想學習。而“身教”就更不用說瞭，父母是孩子的第一任老師，我們的一言一行都會被孩子模仿，所以我想知道如何在日常生活中，通過自己的行為去潛移默化地影響孩子。 我最欣賞這本書的，是它強調的“環境好”這個概念。這不僅僅是指物理環境，更包括瞭傢庭的氛圍、父母的情緒狀態，甚至孩子接觸到的社交圈。我一直覺得，孩子的情緒健康和心理發展，很大程度上取決於他所處的環境。如果傢裏總是爭吵不斷，或者父母總是焦慮不安，孩子肯定也會受到影響。所以，我想瞭解如何纔能創造一個積極、穩定、充滿愛的傢庭環境，讓孩子能夠安心地成長，並且能夠培養齣獨立、自信、有同理心的性格。 讀這本書讓我最大的感受就是，育兒這件事，其實並沒有想象中那麼復雜，關鍵在於找到核心要素並持之以恒。作者用非常易懂的語言，結閤大量的案例，把“言傳”、“身教”、“環境好”這三個方麵細緻地展開。我尤其喜歡它關於“言傳”的部分，它不是簡單地告訴你“要好好說話”，而是深入剖析瞭孩子為什麼不聽話，以及如何通過有效的溝通技巧，讓孩子願意聽、願意做。這一點對我幫助太大瞭，我以前總是覺得孩子不聽話是他們故意對著乾，讀瞭這本書纔知道，很多時候是溝通方式齣瞭問題。 整本書讀下來，我感覺就像和一位經驗豐富的長輩在聊天，聽她娓娓道來育兒的智慧。它沒有居高臨下的說教，也沒有生硬的理論堆砌，而是充滿瞭溫情和理解。讓我覺得，育兒不是一場戰鬥，而是一次充滿愛的同行。它讓我重新審視瞭自己作為父母的角色，也讓我對未來的育兒之路充滿瞭信心。我尤其喜歡它關於“身教”的章節，它告訴我，與其總是要求孩子做什麼，不如自己先去做，而且要把做的過程做得有滋有味，讓孩子看到，原來學習和成長也可以是快樂的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字《育子三件寶：言傳、身教、環境好》一下子就抓住瞭我的眼球。作為一名新手父母，我常常感到手足無措，不知道該如何正確地引導孩子。市場上關於育兒的書籍琳琅滿目，但很多都過於理論化，或者充斥著各種“秘訣”，讓我感到無所適從。而這本書的名字，樸實無華，直指核心，讓我覺得它一定能給我帶來實實在在的幫助。我非常看重“言傳”，因為我發現很多時候，我說的道理孩子並不理解，或者即使理解瞭也做不到。所以，我特彆想從這本書中學習如何有效地與孩子溝通，如何用他們能接受的方式傳遞價值觀。 我被這本書的結構深深吸引。它將育兒的復雜課題，濃縮為“言傳”、“身教”、“環境好”這三個看似簡單卻又包羅萬象的主題。這種梳理能力非常強大，讓我能夠迅速建立起一個清晰的育兒框架。我尤其對“身教”部分充滿瞭期待。我始終相信，父母是孩子最好的榜樣，我們的行為舉止，無時無刻不在影響著孩子。我想知道，如何纔能真正做到“身教勝於言傳”，如何通過自身的示範，讓孩子養成良好的品德和習慣。這對我來說是一個巨大的挑戰，也是我渴望解決的問題。 “環境好”這個概念，在我看來是育兒中一個非常容易被忽視卻又至關重要的因素。它不僅僅指物理上的整潔與安全，更包含瞭傢庭成員之間的情感互動，父母的心理狀態，甚至孩子所處的社交圈。我深知，一個積極、健康、充滿愛的傢庭環境，對孩子的成長有著不可估量的影響。我希望能在這本書中找到切實可行的方法，如何營造這樣一個理想的環境，讓我的孩子能夠在其中茁壯成長，成為一個陽光、自信、有責任感的人。 讀完這本書，我最大的收獲是，育兒並非需要高深的理論，而是迴歸到最基本、最本質的方麵。作者用一種非常親切、接地氣的方式，闡述瞭“言傳”、“身教”、“環境好”這三大育兒基石。我特彆欣賞書中關於“言傳”的論述，它並沒有停留在錶麵，而是深入探討瞭溝通的技巧和藝術，如何讓孩子真正地聽進心裏去。這對我這樣的新手父母來說，簡直是雪中送炭，讓我知道，原來解決孩子不聽話的問題，並不需要生氣和責罵，隻需要掌握正確的溝通方法。 總而言之，這本書給我帶來瞭很多啓發，也讓我對育兒這件事有瞭全新的認識。它讓我意識到，成為一個閤格的父母，並不需要擁有多麼淵博的知識，而是需要用愛和智慧去引導孩子。它讓我更加理解瞭“身教”的重要性，也讓我更加注重為孩子營造一個良好的成長環境。這本書就像一位循循善誘的良師益友，陪伴我走在育兒的道路上，讓我不再迷茫，充滿信心。

評分☆☆☆☆☆

《育子三件寶：言傳、身教、環境好》這個書名，簡直像一道光，照亮瞭我迷茫的育兒之路。我一直覺得，育兒是一件非常重要的事情，但同時也是一件充滿挑戰的事情。市麵上關於育兒的書籍太多瞭，看得我眼花繚亂，很多時候都不知道該信哪個。而這本書的名字，簡單、直接，卻直擊要害，讓我覺得作者一定是對育兒有著深刻的理解和獨到的見解。我特彆看重“言傳”，因為我發現，我有時候跟孩子說的話，他們好像根本沒聽進去，或者理解錯瞭。所以我非常想知道，如何纔能有效地與孩子溝通，如何讓他們真正明白我的意思，並且願意去行動。 這本書的結構設計非常巧妙，它將復雜的育兒理念，提煉為“言傳”、“身教”、“環境好”這三個核心要素。這種精煉的能力非常強大，讓我能夠迅速抓住重點，不至於被海量的育兒信息所淹沒。我尤其對“身教”的部分充滿好奇。我始終堅信，父母是孩子最好的榜樣，我們的言行舉止，都會在孩子心中留下深刻的烙印。我迫切地想學習，如何在日常生活中，通過自身的示範，潛移默化地影響孩子，讓他們形成積極健康的品格和習慣。 “環境好”這個概念，我覺得是這本書一個非常值得深入探討的方麵。它不僅僅指物理空間的布置，更包含瞭傢庭的氛圍，父母的情緒狀態，以及孩子所接觸到的社交圈。我深知，一個溫馨、和諧、充滿愛的傢庭環境，對孩子的心理健康和人格發展有著舉足輕重的影響。我希望能在這本書中找到切實可行的方法，如何為孩子創造一個真正有利於他們身心健康成長的環境，讓他們能夠在這個環境中茁壯成長。 閱讀這本書，我仿佛置身於一場溫情的對話之中，作者用一種非常樸實、親切的語言，講述著育兒的智慧。它沒有故弄玄虛的理論，也沒有空洞的說教，而是通過大量的生動案例，將“言傳”、“身教”、“環境好”這三大育兒法寶展現得淋灕盡緻。我尤其喜歡書中關於“言傳”的論述，它並沒有停留在簡單的溝通技巧層麵，而是深入剖析瞭孩子為什麼會對某些話産生抵觸，以及如何纔能用更具共情力的方式，與孩子建立有效的溝通橋梁。 總的來說，這本書給我帶來瞭巨大的啓發，也讓我對育兒這件事有瞭全新的認識。它讓我意識到，成為一名優秀的父母，並不在於擁有多少“秘籍”，而在於用心去感受，去陪伴，去引導。它讓我更加深刻地理解瞭“身教”的重要性，也讓我更加注重為孩子營造一個積極、健康的成長環境。這本書就像一位知心而睿智的長者，為我指明瞭方嚮，讓我對未來的育兒之路充滿瞭信心和期待。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字《育子三件寶：言傳、身教、環境好》，實在是太貼心瞭！它沒有那些花哨的詞匯，直接點齣瞭育兒最關鍵的三個要素。我最近正為孩子的一些行為煩惱，總覺得不知道該怎麼引導，所以看到這本書，就覺得像是找到瞭救星。我尤其看重“言傳”這個部分，因為我發現，很多時候，我說的道理孩子就是聽不進去，甚至會産生逆反心理。所以我迫切想知道，如何在不引起孩子反感的情況下，有效地與他們溝通，讓他們理解並接受我的建議。 這本書的結構讓我眼前一亮，它將復雜的育兒問題，精煉成“言傳”、“身教”、“環境好”三個清晰的版塊。這種概括能力非常強，讓我能夠快速把握核心要點，不至於被各種育兒信息搞得暈頭轉嚮。我特彆欣賞“身教”這一章節，我一直認為，父母是孩子最直接的模仿對象，我們的一舉一動都深深地烙印在孩子的心裏。我想學習如何纔能成為一個真正的好榜樣，如何通過自己的行為，去潛移默化地影響孩子，讓他們養成積極健康的人格。 “環境好”這個理念，我覺得是這本書一個非常獨到的視角。它不單單指物質環境，更強調瞭傢庭的氛圍，父母的情緒狀態，以及孩子所接觸到的社交圈。我深知，一個溫馨、和諧、充滿愛的傢庭環境，對孩子的心理健康和人格發展有著至關重要的作用。我希望能在這本書中找到切實可行的方法，如何打造這樣一個理想的成長空間，讓我的孩子能夠在其中自由地探索，快樂地成長。 讀這本書，我感覺就像是和一位非常有經驗的教育傢在對話，她娓娓道來，沒有生硬的說教，也沒有空洞的大道理。她用非常貼切的語言，結閤生動有趣的案例，將“言傳”、“身教”、“環境好”這三大育兒法寶講得深入淺齣。我尤其喜歡書中關於“言傳”的論述，它並沒有停留在簡單的溝通技巧層麵，而是深入剖析瞭孩子為什麼會對某些話産生抵觸，以及如何纔能用更具共情力的方式，與孩子建立有效的溝通橋梁。 總體來說，這本書讓我受益匪淺，也讓我對育兒這件事有瞭更深刻的理解。它讓我明白，成為一個優秀的父母，並不在於有多少“育兒秘籍”，而在於用心去感受，去陪伴，去引導。它讓我更加重視“身教”的重要性，也讓我更加關注為孩子創造一個積極、健康的成長環境。這本書就像一位溫柔而智慧的引路人，為我指明瞭方嚮，讓我對未來的育兒之路充滿瞭信心和期待。

評分☆☆☆☆☆

這本書我拿在手裏，就有一種沉甸甸的實在感。《育子三件寶：言傳、身教、環境好》，光聽這名字，就覺得作者不是那種隻會說空話的人，而是真正懂得育兒之道的過來人。我平時最頭疼的就是跟孩子講道理，說瞭半天，他們好像耳朵裏進瞭風一樣，一點反應都沒有。所以，這本書裏提到的“言傳”，我特彆期待。我希望它能告訴我，到底該怎麼跟孩子說話，纔能讓他們聽得進去，並且願意去行動。 它的架構非常吸引人，把育兒的核心提煉成瞭“言傳”、“身教”、“環境好”這三個方麵。我覺得這個分類太有用瞭！一下子就讓人抓住重點，不至於在育兒的海洋裏迷失方嚮。我特彆看重“身教”，因為我知道，父母的一言一行，對孩子的影響是潛移默化的。我不想隻做那個指手畫腳的傢長，我更想成為那個讓孩子願意去模仿、去學習的榜樣。所以，我迫切想知道，如何在日常生活中，通過自己的行為，潛移默化地影響孩子，讓他們養成積極健康的人格。 “環境好”這個概念，我覺得特彆重要，但又很容易被忽略。很多人隻關注孩子能不能學到東西，而忽略瞭孩子所處的整體環境。這個“環境”不僅僅是物理空間的布置，更重要的是傢庭的氛圍，父母的情緒，甚至是孩子接觸的社會關係。我希望能在這本書裏學到，如何纔能為孩子創造一個真正有利於他們身心健康成長的環境。一個充滿愛、支持和鼓勵的傢庭，纔能讓孩子安心地探索世界，勇敢地麵對挑戰。 這本書給我的感覺，就像是聽一位經驗豐富的長者在分享她的人生智慧。它沒有那些華而不實的理論，也沒有生硬的道德說教，而是用一種非常溫和、包容的方式，講述育兒的道理。尤其在“言傳”這部分，它並沒有簡單地教你幾句口號，而是深入分析瞭孩子為什麼會對某些話産生抵觸心理，以及如何纔能用更有效、更具說服力的方式與孩子溝通。這一點，對我來說太及時瞭，也太有用瞭。 總的來說，這本書讓我覺得，育兒並不是一件多麼睏難的事情，關鍵在於用心去感受，去實踐。它讓我更加清晰地認識到，“言傳”、“身教”、“環境好”這三個看似簡單的道理，其實蘊含著深刻的育兒智慧。我特彆喜歡它在“身教”部分所傳達的理念，那就是父母的言行舉止，是孩子最好的教科書。這本書就像一位知心的朋友，給我帶來瞭很多溫暖和力量，也讓我對未來的育兒之路充滿瞭期待。