好媽媽勝過好老師 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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文竹 著

圖書標籤:

• 育兒
• 親子關係
• 傢庭教育
• 教育方法
• 媽媽教育
• 兒童教育
• 成長
• 好媽媽
• 教育心理學
• 親子溝通

齣版社： 中國商業齣版社

ISBN：9787504494375

版次：1

商品編碼：12040904

開本：16開

齣版時間：2016-08-01

用紙：膠版紙

頁數：260

字數：230000

內容簡介

媽媽作為孩子的**任老師，不僅要用心撫養子女，還要主動承擔起傢庭教育的責任，高度重視孩子早期的培養和開發。本書從賞識教育、品格塑造、習慣養成、學習理念、情商開發、社交規則、自控練習、挫摺訓練、理財課堂、心理關懷、安全意識等11個方麵，結閤生動而真實的案例，全麵總結瞭好媽媽不吼不叫教育孩子完美攻略。

目錄

第一章 好媽媽的賞識教育——大膽說齣孩子“你真棒” 1.傢庭是孩子成長的搖籃 2.搞清楚孩子成長需要什麼 3.告訴孩子“你真棒” 4.尊重天性纔能培養瞭不起的孩子 5.不要讓“愛心”害瞭孩子 6.賞識教育是根除孩子倔脾氣的良方第二章 好媽媽的品格塑造——“言傳身教”養育有齣息的孩子 1.培養孩子獨立自主的人格 2.“放縱”容易導緻孩子任性 3.孩子驕傲自大怎麼辦 4.引導孩子做一個誠實守信的人 5.做事專一纔能有長進 6.有誌氣的孩子纔有齣息 7.教導孩子孝順父母 8.不能忽視孩子喜歡占便宜的缺點 9.妒賢嫉能的孩子長不大第三章 好媽媽的習慣養成——好習慣是孩子終生的財富 1.媽媽要注重對孩子言傳身教 2.引導孩子養成良好的習慣 3.重視從小培養孩子的自理能力 4.通過做傢務培養勤奮的孩子 5.養成立即行動不拖延的習慣 6.威嚴是製止孩子越軌行為的關鍵 7.多鍛煉孩子的動手能力第四章 好媽媽的學習理念——提高孩子學習成績的科學建議 1.培養孩子主動學習的精神 2.幫孩子確立終身學習的理念 3.掌握知識纔能增加纔乾和本領 4.讀書能提升孩子的修養水平 5.學習知識必須和實踐結閤起來 6.隻要想學習，任何時候都不晚 7.學習中忌諱驕傲自大 8.讓孩子嚮接觸到的每個人學習 9.注重培養孩子觀察、思考的能力 10.博覽群書纔能見多識廣第五章 好媽媽的情商開發——再忙也要當好孩子的情緒教練 1.情緒是孩子內心的朋友 2.多動癥緣於情緒固化或混亂 3.全力救贖孩子的任性情緒 4.你的孩子有同情心嗎 5.幫孩子剋製不良的情緒和欲望 6.親情，給孩子愛的教育 7.學會分享情緒，纔能親近孩子 8.告訴孩子勿以善小而不為 9.培養孩子的職業意識和素養 10.善於發現身邊每個人的優點第六章 好媽媽的社交規則——幫助孩子提高社交商的有效方法 1.為人處世是一種生存技能 2.缺乏愛心的孩子不可愛 3.傲慢的孩子不受人歡迎 4.尊重他人，就是尊重自己 5.做會招待客人的小主人 6.學會調教自私的孩子 7.良好的禮儀是孩子一生的財富 8.提醒孩子注意自己的儀錶 9.讓孩子掌握選擇朋友的方法第七章 好媽媽的自控練習——有自控力的孩子更能成大事 1.“嚴”與“愛”相結閤的教育原則 2.訓練孩子的自控能力 3.幫孩子跨越成長的煩惱 4.讓孩子學會調節個人心理 5.有自知之明，做力所能及的事 6.引導孩子說“我會自己想” 7.培養孩子處理事情的能力 8.學習、做事都要腳踏實地 9.讓孩子明白“成長必須靠自己”第八章 好媽媽的挫摺訓練——培養孩子迎難而上的堅強意誌 1.給孩子上好挫摺教育這堂課 2.不要“嚴懲”淘氣的孩子 3.避免對孩子侍寵而驕 4.學習上遇到挫摺時不能放棄 5.通過讀書擺脫成長的煩惱 6.對女孩子也不能嬌生慣養 7.彆過於看重分數，成長更重要第九章 好媽媽的理財課堂——理財技能讓孩子生活得更美好 1.提早讓孩子學會攢錢 2.不要讓孩子成為金錢的奴隸 3.教育孩子學會花錢 4.引導孩子學會適當藉錢 5.讓孩子認識到金錢背後的東西 6.學會捐贈，瞭解慈善事業 7.通過理財教育培養孩子辦事的能力第十章 好媽媽的心理關懷——減輕傢庭變故對孩子的不良影響 1.單親傢庭影響孩子健全的人格 2.父母再婚須關注孩子心理健康 3.傢長要剋製自己的欲望 4.對繼子（女）有一顆包容之心 5.後媽不能太在乎自己的付齣 6.引導孩子尊敬後媽 7.再婚時想清楚如何與繼子（女）相處 8.善待非親生的孩子 9.為瞭孩子，父母要慎重離婚 10.追求個人自由不能犧牲孩子幸福 11.搬傢時學會關心孩子第十一章 好媽媽的安全意識——孩子學會保護自己纔能快樂成長 1.日常生活中做好安全教育 2.懂得保護自己，做力所能及的事 3.對搗亂的孩子要“約法三章 ” 4.防備你的孩子離傢齣走 5.交友不慎帶來很大麻煩 6.引導孩子安全度過青春萌動期 7.幫孩子遠離陌生人的騷擾

精彩書摘

孩子在成長過程中，隨時會麵臨各種危險。其中 ，來自外部世界的性騷擾、性侵害會在孩子心靈和肉 體上産生緻命的消極影響。當孩子遭受到這種摧殘以 後，沉重的陰影很有可能伴隨其一生，影響他們的成 長、未來的婚姻生活及性心理。2007年4月，國傢教育部發布的《中小學公共安 全教育指導綱要》，第一次把“性侵害”和自然災害 、校園暴力等一起列入中小學公共安全教育範疇。一般來說，孩子進入青春期以後，獨立意識開始 增強，擁有瞭更多的自我支配的活動空間。但是，由 於缺乏生活經驗和識彆他人品質的能力，孩子很容易 相信彆人，加上在遇到緊急情況時缺少應對能力，所 以青春期的少男少女隨時都會麵臨性騷擾、性侵犯的 危險。除瞭對周圍的復雜環境認識不深、缺少自我保護 意識以外，孩子的心理發育不成熟也是導緻他們受到 傷害的重要原因。青春期的孩子往往過於看重個人感 受，有時候錶現得比較自我，這就很容易給品行不端 的人留下攻擊的弱點，為不法之徒留下性侵犯的可趁 之機。而一旦遭到傷害，他們又陷入恐懼、逃避狀態 ，把自己的痛苦深深地隱藏起來，到頭來讓不法分子 逍遙法外，個人成長和發展遭遇嚴重挫摺。為瞭讓孩子擁有美好的人生，為瞭讓孩子減少成 長的遺憾，父母朋友們要行動起來，在傢庭教育中給 孩子上好“性教育”這一課，讓孩子學會自我保護。傢庭中“性教育”的缺位必然不利於孩子的健康 成長，會給孩子日後的生活帶來很大麻煩。有的父母 對孩子遭受性侵害認知不夠，有的父母覺得把關於性 侵害的事情告訴孩子太殘忍太殘酷，這些做法看似“ 保護”瞭孩子，其實是在把孩子置於危險的境地。讓孩子瞭解外部世界的真實狀況，孩子在危險麵 前就會有防範意識，遭到侵害的時候就懂得自我保護 。所以，讓孩子健康成長、避免遭受性侵害，最重要 的是提高孩子的自我防範意識、學會自我保護。◎父母要適時讓孩子瞭解性保護的知識，並用通 俗易懂的語言作齣解釋。比如，父母可以結閤電視、 報刊上的一些反麵故事教育孩子，這個世界是復雜的 ，我們周圍有一些不法分子，從而告誡孩子剋製自己 的好奇、僥幸心理，提高對行為後果的預知能力，減 少冒險的行為，從根本上不給他人留下可乘之機。◎父母要讓孩子牢記下麵這些基本原則：不與異 性在過於隱蔽的環境中單獨相處、盡可能夜間不要在 外逗留時間過長或單獨齣行、不要輕易接受異性的約 會邀請、不與異性到成年人的娛樂場所玩樂。◎父母臨時有事的時候，不要把孩子隨便托付給 他人。因為有些人，比如鄰居或小朋友傢長，大傢雖 然認識，但是你其實並不瞭解他的為人與底細。過於 相信對方，很可能把孩子送到虎口。◎父母要讓孩子知道可能對自己造成侵害的各種 人。除瞭陌生人以外，有時候孩子身邊最熟悉的人， 甚至是親屬、老師或其他非常熟悉的人，也可能對孩 子進行性騷擾、性侵害。此外，施害者不一定是異性 ，也有可能是同性；施害者並不能憑藉容貌分辨齣來 ，有許多施害者的舉止是文質彬彬的。讓孩子瞭解這 些，纔能讓他們有所防備。當然，父母還要讓孩子明白：世上隻會有小部分 的壞人因為某些緣故，會作齣性侵犯的行為，而其他 更多的人值得信任；要學會在適當的時候保護自己， 而不是在任何時間對任何人都沒有安全感，以及對任 何事都失去信心。最後需要指齣的是，孩子受到傷害後，父母要用 法律手段維護孩子的權益，並做好心理安撫工作。孩 子受到侵害以後，齣於無知、害羞、恐瞑等原因，采 取瞭不作為的態度。在此，父母要告訴孩子：“遭受 性騷擾、性侵害以後，要把事實說齣來，懂得用法律 維護自己的權益。” 但是，如果孩子不知道自己受到瞭侵害，或者擔 心受到恐嚇，或者不願意告訴父母，應該怎麼辦呢？ 最根本的方法是，父母要善於觀察孩子的異常，及時 發現孩子受到性侵害的蛛絲馬跡。……

《傾聽：看見孩子真正的需求》 內容簡介 在一個信息爆炸、節奏飛快的時代，我們常常被外界的喧囂所裹挾，在育兒的道路上，也難免會迷失方嚮。無數的育兒理論、方法論、教育理念如潮水般湧來，讓我們應接不暇，甚至無所適從。我們渴望給孩子最好的，卻在一次次的嘗試中，感到力不從心，甚至與孩子之間築起一道無形的牆。 《傾聽：看見孩子真正的需求》正是為所有在育兒道路上探索的父母們準備的。它並非一本包羅萬象的育兒百科全書，也不是一套放之四海而皆準的“萬能公式”。這本書的誕生，源於作者對傢庭教育多年深入的觀察、實踐與思考，它倡導的是一種迴歸本質、關注內在的育兒哲學——傾聽。 在書中，作者以細膩的筆觸和真摯的情感，帶領我們一同走進普通傢庭的日常，去看見那些在看似平凡瑣碎的片段中，悄然流淌的孩子們真實的情感與需求。本書不僅僅是關於“聽”這個動作，更是一種深度的心靈連接。它強調的是，真正的傾聽，是放下評判，放下預設，用一顆開放、接納的心，去感受孩子話語背後的情緒，去理解他們行為的深層動機，去捕捉那些未曾言說的渴望。 第一部分：看見，是連接的開始 在這一部分，作者首先拆解瞭我們在日常溝通中常見的“無效傾聽”模式。我們常常急於給建議，急於解決問題，急於錶達“我這是為你好”，卻忽略瞭孩子可能隻是需要一個被理解、被看見的齣口。書中通過一個個生動的故事，例如孩子因為考試成績不理想而悶悶不樂，父母立即開始分析原因、製定補習計劃；或者孩子因為和小夥伴發生爭執而委屈哭泣，父母立刻上前指責對方。這些場景，我們或多或少都曾經曆過。 作者指齣，這些看似“負責任”的行為，實則是在關閉瞭孩子錶達真實感受的通道。真正的看見，是首先承認孩子當下的情緒是真實的，是重要的。它意味著我們要有意識地去暫停自己的“說教”模式，轉而進入“聆聽”模式。書中提供瞭一些具體的實踐方法，比如如何通過積極的身體語言（眼神交流、身體前傾）來傳遞你的關注，如何運用“復述”技巧來確認自己是否理解瞭孩子的意思，以及如何提問（開放式問題而非封閉式問題）來引導孩子更深入地錶達。 作者特彆強調，“看見”並非意味著無條件地縱容。它是一種智慧的平衡。看見孩子的需求，是理解他們行為的齣發點，但並非是解決所有問題的終點。理解之後，我們纔能在此基礎上，更有效地引導和支持。 第二部分：讀懂，是迴應的基石 當父母能夠真正地“看見”孩子，接下來的挑戰就是“讀懂”。孩子的語言，尤其是年幼孩子的語言，往往是碎片化、非綫性的，夾雜著情緒和身體信號。有時候，他們說齣來的話，可能與他們內心真正想錶達的相去甚遠。《傾聽：看見孩子真正的需求》深入探討瞭如何從行為、情緒、語氣、甚至沉默中，去解讀孩子未曾直接錶達的信息。 書中詳細分析瞭不同年齡段孩子可能存在的典型溝通障礙，以及在這些障礙背後隱藏的需求。例如，一個總是喜歡說“不”的孩子，可能是在嘗試建立自我邊界；一個總是和小朋友爭搶玩具的孩子，可能是在學習如何與人分享和協商；一個在學校錶現得心不在焉的孩子，可能是在傢庭生活中感受到瞭缺失的關注。 作者通過大量的案例研究，展示瞭父母如何通過觀察和耐心，去“拼湊”齣孩子內心的全貌。這需要父母擁有一定的心理學知識，但更重要的是，需要一顆願意去探索、去理解的初心。書中提供瞭一些實用的“偵探”技巧，例如： 情緒識彆訓練： 幫助父母識彆和區分孩子各種微妙的情緒（沮喪、憤怒、恐懼、焦慮、喜悅等），並理解這些情緒的觸發因素。 行為模式分析： 引導父母觀察孩子在不同情境下的重復性行為，並從中發現規律和綫索。 非語言信號解讀： 強調肢體語言、麵部錶情、語氣語調在溝通中的重要性，並提供解讀這些信號的方法。 “故事”的解讀： 孩子們常常通過講故事、扮演遊戲來錶達內心深處的想法，作者會教父母如何從中發掘意義。 “讀懂”的過程，是父母與孩子之間建立深刻信任的基石。當我們能夠準確地捕捉到孩子細微的情緒變化，理解他們行為背後的邏輯，我們的迴應纔能真正觸及孩子的內心，起到積極的引導作用。 第三部分：迴應，是愛的滋養 真正的傾聽和讀懂，最終要落實到“迴應”的層麵。本書的第三部分，是關於如何根據孩子真實的需求，給予恰當、有力的迴應。這種迴應，不是簡單的滿足，也不是生硬的管教，而是一種充滿智慧的、以愛為導嚮的支持。 作者在這一部分，深入剖析瞭不同類型需求的恰當迴應方式。例如： 當孩子需要被肯定和鼓勵時： 如何給予發自內心的贊美，而非空洞的客套；如何肯定他們的努力過程，而非僅僅關注結果。 當孩子感到沮喪和失落時： 如何陪伴他們消化負麵情緒，而非急於讓他們“振作起來”；如何引導他們從失敗中學習，而非讓他們沉溺於自責。 當孩子需要獨立和自主時： 如何在保證安全的前提下，給予他們嘗試和犯錯的空間；如何放手讓他們去探索，而不是事事代勞。 當孩子需要規則和界限時： 如何在溫和堅定的基礎上，設定清晰的規則，並解釋規則背後的原因；如何讓孩子理解規則是為瞭更好地保護他們，而不是束縛他們。 書中提倡的是一種“賦能式”的迴應。這意味著，我們的迴應不是將問題“解決”掉，而是幫助孩子發展齣解決問題的能力，培養他們獨立思考和承擔責任的品質。這需要父母放下“救世主”的姿態，成為孩子成長路上的“引路人”和“支持者”。 作者還特彆強調瞭父母自我情緒管理的重要性。在我們自己的情緒失控時，很難真正做到有效的傾聽和迴應。因此，書中也包含瞭一些關於父母如何覺察和管理自身情緒的建議，幫助父母在育兒過程中保持平和與耐心。 結語 《傾聽：看見孩子真正的需求》並非一本提供速成秘籍的書籍，它更像是一場邀請。邀請父母們放慢腳步，放下焦慮，迴歸初心，用一顆柔軟而敏感的心，去與孩子建立最真摯的連接。在這個過程中，你會發現，真正的育兒智慧，並非來自於外部的權威，而是來自於你內心深處對孩子的理解與愛。 當你學會瞭傾聽，你便能看見孩子眼中閃爍的星光；當你學會瞭讀懂，你便能觸碰到孩子內心最柔軟的部分；當你學會瞭迴應，你便能為孩子點亮前行的路。這本書，願成為你與孩子之間，最動人的心靈對話的起點。它將幫助你，在平凡的日子裏，收獲不平凡的育兒幸福。

評分☆☆☆☆☆

我通常不太喜歡那種“心靈雞湯”式的育兒書籍，總覺得過於空泛，缺乏實際操作性。但這本書，卻顛覆瞭我的看法。它在保持瞭溫暖和人文關懷的同時，又注入瞭深刻的哲學思考和極具操作性的建議。 作者在書中提齣的“看見孩子”，讓我意識到我之前可能更多的是在“管教”孩子，而不是真正地“看見”他們。她鼓勵我們去關注孩子的優點，去發掘他們的潛能，而不是隻盯著他們的缺點不放。她用自己與孩子互動的生動例子，展示瞭如何用積極的語言和行為去鼓勵孩子，如何讓他們感受到自己的價值。讀到她描述如何引導孩子麵對挫摺時，我深受啓發。以往我總想著幫孩子掃清障礙，而這本書卻教導我，要讓孩子學會如何跌倒，如何在跌倒後站起來，這纔是他們真正需要學習的能力。 書中的很多觀點，都讓我産生瞭強烈的共鳴。例如，她關於“界限感”的論述，讓我明白瞭為什麼有時候孩子會變得越來越“得寸進尺”。作者強調，父母需要設定清晰、穩定的界限，並且堅持執行。這並不是冷酷，而是對孩子的一種負責，讓他們明白規則和秩序的重要性。她還分享瞭許多關於如何建立良好親子關係的實用技巧，比如如何進行有效的傾聽，如何錶達愛意，如何化解矛盾等等。 這本書的語言風格非常獨特，既有哲人的深度，又有朋友的親切。它不會讓你感到壓力，反而會讓你覺得，原來育兒可以如此輕鬆而有趣。作者的文字充滿瞭力量，它能夠喚醒我們內心深處的柔軟，也能夠激發我們內在的能量。讀到某些章節時，我甚至會熱淚盈眶，因為那些文字，就像是為我量身定做的一樣，精準地道齣瞭我內心的睏惑和渴望。 總而言之，這本書是我近年來讀過的最值得推薦的育兒書籍之一。它不僅僅是指導我們如何教育孩子，更是引導我們如何成為一個更好的父母，如何與孩子共同成長。它讓我從心底裏相信，每一個孩子都是獨一無二的，每一個傢庭的教育都應該是充滿個性的。這本書，讓我對教育有瞭新的理解，也對自己的育兒之路充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的，是一種顛覆性的體驗。它不是一本簡單羅列育兒技巧的書，而是一次關於“育兒觀”的深刻重塑。我一直以為，教育孩子就是要把他們培養成符閤社會期待的樣子，但這本書讓我明白，真正的教育，是幫助孩子找到自己，成為最好的自己。 作者在書中提到的“陪伴”的藝術，讓我深思。她不是泛泛而談地講陪伴的重要性，而是深入剖析瞭在不同年齡階段，孩子對陪伴的需求是不同的，以及父母應該如何去迴應。她強調的陪伴，不是指物理上的在場，更是指精神上的連接和情感上的支持。讀到她描述如何傾聽孩子內心的聲音，如何理解他們的情緒時，我意識到自己以往的陪伴可能更多的是一種“存在”，而不是真正的“連接”。 這本書還挑戰瞭我的一些固有觀念。比如，她關於“犯錯”的論述，讓我明白，犯錯並不可怕，可怕的是不敢犯錯。她鼓勵父母要允許孩子犯錯，並且從中學習。她通過生動的例子，展示瞭如何將孩子的錯誤轉化為學習的機會，如何引導他們從失敗中汲取經驗，培養 resilience（抗挫力）。這種教育智慧，讓我覺得非常寶貴。 我特彆欣賞書中關於“愛”的錶達。作者認為，愛不是溺愛，也不是控製，而是尊重和理解。她教導我們，如何用更有效的方式去錶達愛，如何讓孩子感受到被無條件地愛著。她還強調瞭父母自身的情感健康對孩子的重要性。一個情緒穩定的父母，纔能給孩子提供一個安全、溫暖的成長環境。 這本書的結構清晰，邏輯嚴謹，但同時又不失生動和趣味性。作者的語言樸實無華，卻充滿瞭力量。它不是那種讓你讀完後就忘的一本書，而是能夠讓你在日常生活中不斷迴味，並在實踐中不斷得到啓發的書。它讓我明白，教育不是一蹴而就的，而是一個漫長而充滿愛的過程。這本書，將是我在育兒路上重要的指引和依靠。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書，起初我並沒有抱太大的期望，想著市麵上同類書籍那麼多，大概也就是些老生常談。但當我翻開第一頁，就被一種溫暖而真誠的筆觸所吸引。作者仿佛是一個經驗豐富的朋友，絮絮叨叨地分享著她在育兒路上的點滴感悟。字裏行間沒有空洞的理論，也沒有刻意的說教，更多的是真實的生活場景，那些柴米油鹽的瑣碎，那些喜怒哀樂的瞬間，都通過細膩的筆觸展現齣來。 我特彆喜歡作者描述孩子成長過程中那些細微的變化。她沒有將孩子塑造成完美天使，而是真實地展現瞭他們的調皮、叛逆、偶爾的笨拙，以及隨之而來的父母的無奈和失落。但她總能找到其中的閃光點，用一種充滿智慧的視角去解讀，讓為人父母者明白，孩子的成長並非一條直綫，而是充滿瞭麯摺和風景。她強調的是一種陪伴，一種理解，一種尊重，而不是一味地去“塑造”或者“改造”孩子。讀到某些片段時，我常常會心一笑，因為那不正是我傢孩子平日裏的錶現嗎？那種共鳴感，讓我覺得作者就是我肚子裏的蛔蟲，太懂我們做父母的心瞭。 這本書最打動我的地方在於，它並沒有給齣一個放之四海而皆準的“標準答案”。相反，它鼓勵讀者去思考，去探索，去找到最適閤自己傢庭和孩子的教育方式。作者用自己的經曆告訴我們，教育不是一場競賽，也不是一場考試，它更像是一場漫長而充滿愛的旅程。她分享瞭自己曾經的睏惑和迷茫，以及如何一步步走齣睏境，找到內心的平靜。這種坦誠讓我肅然起敬，也讓我對自己的育兒之路有瞭更多的信心。我不再害怕犯錯，因為我知道，每一次的嘗試，每一次的反思，都是成長的養分。 這本書的語言風格非常接地氣，沒有華麗辭藻的堆砌，也沒有晦澀難懂的專業術語。它就像一本傢庭日記，或者是一封寫給天下父母的信，字裏行間流淌著深厚的情感和智慧。我常常會在睡前閱讀幾頁，那些溫暖的文字總能讓我心情平靜，也讓我對明天的育兒生活充滿期待。它不僅僅是一本書，更像是一個可以隨時請教的“良師益友”，在我感到焦慮或者迷茫的時候，總能從中找到指引和力量。 總而言之，這本書給我帶來瞭很多啓發，它讓我重新審視瞭自己與孩子的關係，也讓我對教育有瞭更深刻的理解。它讓我意識到，教育的關鍵不在於方法有多麼高明，而在於父母內心的成長和對孩子的愛有多麼深厚。它教會瞭我如何用一種更輕鬆、更積極的心態去麵對育兒路上的挑戰，也讓我更加珍視與孩子共同度過的每一個時光。這是一本值得反復閱讀，並且在不同人生階段都能有不同收獲的書籍。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，簡直就像在迷霧中為我點亮瞭一盞燈。一直以來，我在教育孩子的問題上，總覺得力不從心，似乎付齣瞭很多，但效果卻不盡如人意。翻開這本書，我看到瞭作者對於孩子成長過程中那些令人頭疼的“小毛病”的獨到見解。她並沒有簡單粗暴地否定，而是深入挖掘其背後的原因，比如孩子的逆反心理，可能是對父母控製的本能反抗；孩子的粗心大意，可能是大腦發育尚未成熟的錶現。 她強調的是一種“順勢而為”的教育理念，而不是“逆勢而行”地去強迫孩子改變。讀到她描述如何處理孩子發脾氣的情節時，我深受觸動。她沒有立刻批評，而是先觀察，然後耐心引導，讓孩子感受到被理解和被尊重。這種方法，讓我意識到以往自己的一些教育方式可能過於急躁，反而適得其反。這本書就像一個寶藏，裏麵藏著無數關於如何與孩子溝通、如何理解孩子的“秘籍”。 更重要的是，這本書讓我明白瞭“言傳身教”的真正含義。作者並非高高在上的說教者，她將自己的生活經曆、教育中的失敗與成功都毫無保留地分享齣來。她用自己的行動，嚮我們展示瞭一個母親如何去學習、如何去成長。她鼓勵我們，即使犯瞭錯，也要勇於承認，然後從中吸取教訓。這種坦誠和真誠，讓我覺得自己不是一個人在戰鬥，而是有這樣一個榜樣，可以去模仿，去學習。 我尤其欣賞書中關於“放手”的論述。作者並非鼓勵傢長放任自流，而是教導我們如何在保證孩子安全的前提下，給予他們更多的獨立空間，讓他們自己去嘗試，去探索，去跌倒，然後再爬起來。這種“試錯”的機會，對於孩子的成長至關重要。她通過生動的例子，闡釋瞭過度保護反而會扼殺孩子的自主性和創造力。這本書讓我重新思考瞭“愛”的定義，它不應該是束縛，而是支持和鼓勵。 讀完這本書，我感覺自己如同經曆瞭一場心靈的洗禮。我不再是那個總是焦慮不安、擔心自己做得不夠好的媽媽，而是多瞭一份從容和自信。它讓我看到瞭教育的另一種可能性，一種更加積極、更加充滿智慧的可能性。這本書不僅僅是一本育兒指南，更是一本關於自我成長的書籍，它幫助我成為瞭一個更好的自己，也讓我更有信心去培養一個健康、快樂的孩子。

評分☆☆☆☆☆

初識這本書，就被它的標題所吸引。我一直覺得，作為父母，我們的首要任務就是做好自己，成為一個值得孩子學習的榜樣。這本書恰恰圍繞著這個核心，展開瞭一係列深刻的探討。它不像其他許多育兒書籍那樣，一味地強調技巧和方法，而是從更宏觀的層麵，去審視父母在傢庭教育中的角色和責任。 作者在書中提到的“父母的內在力量”給我留下瞭深刻的印象。她認為，一個母親的內心是否強大、是否平和，直接影響著孩子的心理健康和性格發展。她分享瞭自己如何在壓力和挫摺麵前，調整心態，保持積極樂觀的態度，並將這種正能量傳遞給孩子。讀到她關於如何處理夫妻關係、如何與長輩溝通的篇章時，我深有體會。因為這些看似與孩子教育無關的方麵，其實都在潛移默化地影響著傢庭的氛圍，進而影響著孩子的成長。 這本書的語言非常細膩，充滿瞭人文關懷。作者在描述親子互動時，常常會捕捉到那些轉瞬即逝的情感細節，比如孩子一個渴望的眼神，或者一個不經意的動作，都可能蘊含著他們內心深處的需求。她鼓勵父母要用心去觀察，去傾聽，去讀懂孩子隱藏在錶象之下的情感世界。這種“看見”孩子，比任何奬勵和懲罰都更能觸動人心。 我特彆喜歡書中的一個觀點：教育不是“填鴨式”的灌輸，而是“播種式”的引導。父母的責任，是為孩子提供一個肥沃的土壤，播下品德、習慣、知識的種子，然後耐心地等待它們生根發芽。她強調瞭“過程”的重要性，而不是一味地追求“結果”。這種慢下來、靜待花開的教育智慧，讓我擺脫瞭以往的焦慮，開始享受與孩子共同成長的過程。 總而言之，這本書讓我看到瞭教育的另一番風景。它讓我明白瞭，真正的教育，源於父母內心的成長和對孩子無條件的愛。它教會我如何做一個有智慧、有溫度的母親，如何在平凡的生活中，創造齣不平凡的教育奇跡。這是一本能夠觸動靈魂，並指導行動的書，它會幫助我走嚮更成熟、更智慧的育兒之路。