新東方 高考英語閱讀模考100篇 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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北京新東方優能中學高中英語組 著

圖書標籤:

• 高考英語
• 閱讀理解
• 新東方
• 模擬題
• 英語學習
• 考試輔導
• 英語閱讀
• 提升技巧
• 應試指南
• 練習題

齣版社： 浙江教育齣版社

ISBN：9787553631509

版次：1

商品編碼：12020586

品牌：新東方（XDF.CN）

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-08-01

用紙：膠版紙

頁數：272頁

字數：365000

産品特色

內容簡介

　　《高考英語閱讀模考100篇》從近幾年全國各地的高考真題及模擬題中精心挑選齣100篇優質的閱讀理解題目，按照文體分類，規定好每篇的練習時間，供高中階段的學生進行專項模考練習。本書所收錄的大部分文章均與高考的平均難度持平或者高於高考的難度，附有官方標準答案及詳盡解析，對文章和題目中齣現的生詞進行瞭全麵歸納，對英語篇章進行瞭精到的全文翻譯，此外，譯文部分還標有新東方一綫名師對要點句、解題綫索的精彩點評，幫助考生掌握科學的解題思路。相信通過學習本書，高三的學生能在短時間內實現答題技巧的突破，達到臨考的佳狀態；高一、高二的學生則能增強語感，提升實力，為贏取英語科目的高分打下堅實的基礎。

作者簡介

　　優能中學教育，新東方教育科技集團旗下的知名中學教育品牌，專注於為13至18歲的學生提供一流的全科課外培訓，憑藉精準的測評定位、科學的學習方案、標準化的精英師資團隊和貼心周到的課程服務，為全國學子鼎力打造高標準、高品質的教學産品。北京新東方優能中學高中英語組的教師們繼承新東方傳統的“分項突破教學法”，以突破高考應試為重點，在本書中為考生解讀閱讀題型的考試規律，細緻傳授答題技巧，促進考生成績與閱讀能力的雙升。夯實基礎，全麵發展，讓我們一起努力今天，成就明天。

內頁插圖

目錄

記敘文16篇
Passage 1 2 Passage 9 22
Passage 2 4 Passage 10 24
Passage 3 6 Passage 11 27
Passage 4 9 Passage 12 30
Passage 5 12 Passage 13 32
Passage 6 14 Passage 14 35
Passage 7 17 Passage 15 37
Passage 8 19 Passage 16 40
議論文30篇
Passage 17 44 Passage 32 81
Passage 18 46 Passage 33 84
Passage 19 49 Passage 34 86
Passage 20 51 Passage 35 89
Passage 21 53 Passage 36 92
Passage 22 56 Passage 37 94
Passage 23 58 Passage 38 97
Passage 24 61 Passage 39 100
Passage 25 64 Passage 40 102
Passage 26 66 Passage 41 105
Passage 27 69 Passage 42 108
Passage 28 71 Passage 43 110
Passage 29 74 Passage 44 113
Passage 30 76 Passage 45 115
Passage 31 79 Passage 46 118
說明文30篇
Passage 47 122 Passage 62 158
Passage 48 124 Passage 63 161
Passage 49 126 Passage 64 164
Passage 50 129 Passage 65 166
Passage 51 131 Passage 66 169
Passage 52 133 Passage 67 171
Passage 53 136 Passage 68 173
Passage 54 139 Passage 99 176
Passage 55 141 Passage 70 178
Passage 56 144 Passage 71 181
Passage 57 146 Passage 72 183
Passage 58 149 Passage 73 185
Passage 59 151 Passage 74 188
Passage 60 154 Passage 75 190
Passage 61 156 Passage 76 193
應用文24篇
Passage 77 198 Passage 89 229
Passage 78 200 Passage 90 231
Passage 79 203 Passage 91 233
Passage 80 205 Passage 92 236
Passage 81 208 Passage 93 239
Passage 82 210 Passage 94 241
Passage 83 213 Passage 95 244
Passage 84 215 Passage 96 247
Passage 85 218 Passage 97 249
Passage 86 221 Passage 98 252
Passage 87 223 Passage 99 255
Passage 88 225 Passage 100 258

前言/序言

　　閱讀理解方法
　　一、高考閱讀理解的要求
　　閱讀理解是高考英語試捲中分值較高的一種題型，其重要性不言而喻。根據教育部頒布的《普通高等學校招生全國統一考試大綱》的要求，閱讀理解部分要求考生能讀懂書、報、雜誌中關於一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等，並能從中獲取相關信息。考生應能：
　　（1）理解主旨和要義；（2）理解文中具體信息；（3）根據上下文推斷生詞的詞義；
　　（4）作齣判斷和推理；（5）理解文章的基本結構；（6）理解作者的意圖、觀點和態度。
　　按照考試大綱中六種不同的能力要求，閱讀理解的題型可以歸為以下四類：
　　（1）主旨題（2）細節題（3）推理題（4）詞義/句義題
　　這四類題型按考查頻率由高到低的排序為：細節題、推理題、主旨題、詞義/句義題。各種題型的解決方案很不一樣。具體的解決方案將在“筆者推薦的解題流程”部分進行詳細的闡述。
　　二、高考閱讀理解的解題策略
　　高考閱讀理解的目的不是將全文一字不差地全部讀懂，而是在有限的時間內把題目全部做對。所以我們在平日做題訓練時，不要把閱讀當成精讀，不要將其當成復習語法和單詞的載體，而要把閱讀當成閱讀來讀，重點應關注的是“信息的流動”。由於做題者關注信息流動的方式不同，因此就産生瞭不同的閱讀策略。
　　目前常見的閱讀理解解題策略主要分為三種：第一種：讀文章→做題目→迴頭查讀文章；第二種：讀題目→讀文章→做題目；第三種：讀主題→讀題目→讀全文→做題目。
　　筆者認為這三種做題思路沒有本質上的區彆，各有利弊。在平日訓練時，應選擇其中最適閤自己的一種，大量練習，形成習慣，在高考之前達到爐火純青的地步，使英語成績穩定在良好水平，最終笑傲高考。
　　三、筆者推薦的解題流程
　　三種解題策略沒有本質上的區彆，筆者經過大量做題，對這三種解題策略進行瞭拆分組閤，然後總結瞭一套行之有效的解題流程，在此推薦給同學們：
　　第一步：讀文章標題+中文釋義
　　標題即主題，所以如果文章有標題的話，讀完標題，就知道瞭文章大緻講的是什麼，閱讀和做題時就有瞭一個心理預期。另外，文中經常會給齣一些標注中文釋義的單詞，這些往往是對理解文章有幫助的單詞或者在其附近有命題的單詞，掃讀這些中文釋義也有助於考生猜測文章大意和解題。
　　第二步：讀題乾，找關鍵詞，確定題型
　　一些同學認為讀文章之前先讀題目就是通讀所有題乾和選項，然而這會浪費大量的時間。還有一些同學隻是大概瀏覽一下題目，或者拿到文章就讀。筆者的建議是：在讀文章之前花一點時間讀題目，但隻讀題乾即可，首先要標齣題乾中的關鍵詞，然後確定題目類型，這是答對題目的關鍵。
　　關鍵詞即題乾中核心性的信息詞，根據這些信息詞，我們就可以知道問題主要問的是什麼，可以定位到文中的哪個具體位置，再細讀這些相關語句，便可發現答案。
　　通過讀題乾，我們還可以確定題目屬於四類題型中的哪一類。不同的題型有各自不同的特徵及解題策略：
　　（1）細節題
　　若發現題乾中有細節定位詞即可將這種題型定為細節題。這種題型是高考中最常見的題型，得分率相對較高。考生在訓練時應努力做到在這類題型中一分不扣。解答細節題的關鍵是找到定位詞，返迴文中找到原句或同義說法。答案通常在定位詞所在句或前後各一句。常見的定位關鍵詞有：（a）數字、大寫字母、人名、地名、機構名、引文；（b）名詞、動詞、形容詞；（c）比較級、極端詞。
　　（2）推理題
　　若發現題乾中有infer,indicate,suggest等詞，或者所提問的內容作者並沒有明確錶達齣來，一般可判定為推理題。推理題是得分率比較低的一類題型，原因在於同學們的推理存在問題，有時脫離文章，隻選擇符閤自己觀點的選項，有時推得過遠，天馬行空，沒有方法可言，這兩種做法都很容易掉進齣題人的陷阱。筆者認為本沒有純粹考推理的試題存在，這類題目其實是介於細節題和主旨題之間的一類題目。推理的方嚮應該是“基於細節，同時有利於體現文章的主旨”。做推理題時一定要注意與主旨無關的答案必為錯誤答案，正確選項必然在文中能找到依據，而不能靠考生自己的主觀臆斷。
　　（3）詞義/句義題
　　這類題型從形態上很好判斷，考查得不多，每套試捲一般隻有兩道這樣的題目。解決這類題目時，一定要注意上下文的邏輯關係，關注語境。不能因為認識某個單詞，就不看上下文直接選擇其含義，因為這個詞在文中可能是一個熟詞僻義；另外，也不能因為不認識單詞而直接放棄，因為這個詞可能和上下文中的某個詞或短語構成同義或反義關係。句義題中有一部分其實就是在考查熟詞僻義，還有一部分則考查上下文理解，可以將選項分彆代入看哪個使文意最通順。
　　（4）主旨題
　　若發現題乾中有mainidea,mainly,besttitle,talksabout等錶述時，可判斷此題是主旨題。主旨題往往得分率也不高，原因在於同學們不知道到什麼地方去找。對於主旨題而言，定位處很固定：記敘文往往要定位到文章的開頭或者結尾，以結尾居多；說明文往往定位到文章的開頭；議論文定位到開頭或者結尾；新聞的主旨則往往在開頭的導語部分。另外，還有一種結構型主旨題，就是將文章各段落的結構用易懂的圖形標示齣來，問哪一個最符閤文章發展的脈絡。看到這種題目的時候就要在閱讀中注意把握文章的層次，可以邊讀邊進行劃分。段落之間主要存在“總—分—總”關係、並列關係以及轉摺關係。
　　第三步：閱讀文章，標劃重點信息
　　讀過題乾之後，就可以從頭開始閱讀文章，要記得我們的終極目的是把握文章主旨，做對題目，因此不要被個彆的生詞影響情緒。在讀的過程中標注一些重點信息將利於做題時的定位，重點信息一般隱藏在文章的開頭、結尾和中間段落的首尾句，要特彆注意尋找題乾關鍵詞所在的句子，把它們標記齣來。
　　第四步：比較選項與原文，找到答案
　　找到答案句，通過比較四個選項與答案句即可找到最佳答案。
　　四、做完之後，有效使用原汁原味的材料
　　筆者與許多同學交流後發現一個問題，很多同學在做完題目後，直接對答案，對完後任務完成，換下一篇接著做。對於一篇原汁原味的文章，隻停留在做題階段是遠遠不夠的。做完題之後，建議大傢重新閱讀文章，這時可按照精讀的要求來做，查一下不認識的生詞，試著逐字逐句翻譯文章，提高自己英漢互譯的能力。閱讀理解成績的提高取決於兩個因素：一是方法正確，二是能力提高。通過閱讀來提高英語能力是一個非常正確的選擇：首先，上下文語境能幫助大傢更好地記住單詞並掌握其用法；其次，練習自己翻譯並與好的譯文相比較，能提升同學們攻剋長難句的能力。本書中每篇文章後除瞭有對題目的解析之外，均配有全麵的生詞總結以及對全文的逐句翻譯，便於讀者在做完題目後進行深度學習。此外，對於文章中一些地道的英文錶達，也建議讀者通過模仿的方式爭取應用到寫作當中。
　　本書特色
　　一、選材精，難度大
　　本著為同學們負責的態度，我們從曆年的全國各地高考真題及各省市權威高考模擬題中精心選齣100篇經典文章，規定好每篇的練習時間，供大傢進行模考練習。基礎級的文章（難度指數一顆星）隻占一小部分，大部分文章均與高考的平均難度持平（兩顆星）或者高於高考的平均難度（三顆星）。這樣做的目的是希望通過進階式的訓練，穩步提高同學們的解題能力。當高於高考難度的文章做起來都得心應手時，戰勝高考難度的文章就易如反掌瞭。有些同學在剛開始閱讀本書中的文章時會覺得難度較大，但當適應這一難度後，就會發現學校的期中、期末考試題的難度自己完全能應對，正確率已有大幅提高。
　　二、分文體，明重點
　　記敘文重在情節，說明文重在事實，議論文重在觀點，應用文重在信息。筆者在教學與研究的過程中發現，不同文體的考查重點是不一樣的。因此，我們在編撰的過程中對文章的文體進行瞭分類，目的就是讓同學們進一步熟悉每類文體的風格和考查重點。相信經過大量的有效訓練，讀者會對每類文體的特點、考點瞭然於胸。
　　三、加批注，解析全
　　為瞭使同學們能有效地利用精選齣來的文章，我們對每篇文章都進行瞭全文逐句翻譯，方便讀者看不懂時進行參考，並且有助於讀者自己進行長難句翻譯練習。為瞭幫助讀者把握文章中的重要信息，我們對文章中的要點句進行瞭批注，方便讀者檢驗自己是否關注到瞭應該關注的信息，也使大傢能盡快找到答案的齣處。此外，我們在每篇文章後麵都總結瞭文章和題目中齣現的疑難詞匯，並附贈可通過網絡下載的“高考英語閱讀核心必背3000詞”，幫助同學們突破單詞關。
　　特彆感謝
　　本書是許多人共同協作的成果，在這裏逐一感謝。
　　首先，要感謝北京新東方學校優能中學部門總監李亮老師，沒有他的激勵，就不會有本書的齣版。
　　然後，要感謝優能中學高考王牌教師，同時也作為本書的專傢顧問參與指導的陶然老師，他無私奉獻的強大高考習題庫以及完美的排版指導給予本書莫大的支持。
　　同時，要感謝本書其他三位參與指導的專傢顧問黃薇薇、高吉、李鵬，他們的智慧、思想以及教學經驗為本書的編寫，無論是整體還是細節，均提供瞭大量的靈感、思路、框架以及寶貴的建議和指導。
　　其次，要感謝新東方大愚文化的各位編輯對本書齣版的幫助，對你們的專業和敬業緻以真誠的謝意。
　　最後，要感謝本書編寫團隊的所有成員，是大傢的齊心協力賦予瞭本書生命，感謝大傢！
　　如果你期待明天，就必須腳踏實地；如果你渴望輝煌，就必須馬不停蹄。祝願所有高中生都能通過學習本書輕鬆掌握英語閱讀的奧秘，在高考中取得滿意的成績！
　　北京新東方優能中學
　　高中英語組

聚焦核心素養，直擊高考脈搏：2024年《高考英語閱讀精練與突破》內容前瞻 本書定位： 本書並非市麵上常見的、旨在覆蓋所有題型和難度的“大而全”的模擬試捲集，而是一本深度聚焦於中國高考英語閱讀理解闆塊的考察趨勢、核心語篇類型及高頻設錯陷阱的精選提升型用書。我們摒棄瞭過度製造“模考”焦慮的傾嚮，轉而緻力於為考生提供一套精準、高效、具有深度解析的閱讀能力提升方案。 --- 第一部分：語篇類型深度剖析與專項訓練（約占全書40%） 本部分旨在幫助考生建立起對高考閱讀材料的結構性認知，並針對性地攻剋不同題材的閱讀難點。 一、新高考閱讀材料類型學：從文本到考點（5篇精講） 高考閱讀材料的選材日益多元化，但其背後的考察邏輯相對穩定。本部分將詳細拆解當前高考中最具代錶性的五種語篇類型，並提供配套的精講範文。 1. 社會文化類（Social & Cultural Topics）： 關注全球化背景下的文化衝突、傳統習俗的現代解讀、社會熱點現象（如可持續發展、青年文化）。 訓練重點： 識彆作者的隱含態度（Tone and Attitude）和深層主旨（Main Idea/Author's Purpose），而非僅僅停留在錶麵信息轉述。 2. 科普說明類（Science & Exposition）： 涉及生物學、環境科學、心理學前沿知識的普及性文章。 訓練重點： 快速理解邏輯結構（如因果、遞進、對比），區分事實陳述（Fact）與推測性結論（Inference），尤其關注術語的上下文解釋。 3. 人物傳記/事跡敘事類（Biography & Narrative）： 聚焦於曆史人物、行業先驅或普通人的勵誌故事。 訓練重點： 梳理時間綫索和事件發展順序，準確把握人物的性格特質及其對後世的影響。 4. 說明文/應用文（Instruction & Procedure）： 常見於旅遊指南、産品說明、活動通知等。 訓練重點： 極速定位關鍵指令、限定條件（如時間、地點、資格）和例外情況，注重細節的準確提取，避免“顧此失彼”。 5. 議論與評論類（Argument & Discussion）： 探討某一社會或道德議題，往往包含對立觀點的呈現。 訓練重點： 區分論點（Claim）、論據（Evidence）和讓步段落（Concession），明確作者支持或反對的核心立場。 二、段落功能與篇章結構導嚮訓練（20個專項段落） 高考閱讀的難點往往不在於單詞，而在於不理解一個段落或一個句子在整個文章中所起的作用。本訓練選取瞭20個具有典型結構功能的高頻段落，要求考生在不閱讀全文的情況下，僅根據該段落內容，判斷其在文章中的作用。 功能示例： 引齣對比、提供例證、轉摺深化主題、總結前文論點、提齣反麵觀點等。 --- 第二部分：高頻考點與陷阱破解（約占全書30%） 本部分是本書的核心價值所在，我們不提供海量真題，而是提煉齣最容易失分的考點類型，進行“靶嚮打擊”。 一、主旨與意圖的“多層級”判斷法 高考主旨題的乾擾項通常具有極強的迷惑性，它們可能是正確的細節或局部觀點，但並非全文主旨。 訓練目標： 掌握“概括度遞減法”——當選項A（描述局部）和選項B（描述全文）衝突時，優先選擇覆蓋麵更廣的選項。同時，訓練識彆“過度概括”和“範圍限製錯誤”的乾擾項。 專題聚焦： 如何識彆文章末尾的總結句與啓示句的差異。 二、推斷題（Inference）：事實邊界的精確鎖定 推斷題是拉開分數差距的關鍵題型，其核心在於“必須基於原文信息，但不能是原文的直接復述”。 陷阱解析： 識彆“邏輯跳躍”（未經證實的假設）和“過度延伸”（將可能性視為必然性）的錯誤推斷。 技能訓練： 引入“關鍵詞連接法”——當推斷選項中的核心詞匯能在一句或兩句原文中找到明確的邏輯鏈條時，該推斷成立的概率極高。 三、詞義理解題：語境為王的實戰應用 對於超綱詞匯或常見詞的熟詞僻義，本書提供一套“三步定位法”： 1. 定位： 找到該詞在文中的具體句子。 2. 功能判斷： 判斷該詞在句中充當的語法角色（動詞、形容詞等）。 3. 上下文替換： 嘗試用一個比它更簡單的同義詞替換，檢驗句子是否通順。本書精選瞭50個高頻易錯的“語境限定詞”。 --- 第三部分：限時高強度模擬訓練（約占全書30%） 本部分共設置10套精煉模擬篇章，每套篇章僅包含2篇閱讀文章，總計20篇。 核心特點： 1. 時間控製： 嚴格要求考生在20分鍾內完成兩篇文章（含塗卡時間），以模擬高考最後衝刺階段的閱讀速度壓力。 2. 難度梯度： 模擬篇章難度設計為“高起點，高難度”，重點模擬新課標Ⅰ捲和全國甲捲的綜閤難度麯綫，避免簡單入門文章的稀釋。 3. 解析精髓： 答案解析不再是簡單的“對/錯”，而是“錯誤選項為何錯，正確選項為何對”的雙嚮解構。 錯因分析模塊： 詳細指齣每個錯誤選項對應瞭原文中的哪種乾擾手法（如偷換概念、以偏概全、張冠李戴等）。 時間優化建議： 針對每篇文章，給齣建議的定位時間點和答案鎖定時間點，幫助考生優化答題節奏。 --- 附錄：閱讀錯題追蹤與復盤手冊 本手冊為學習者提供一個結構化的工具，用於記錄和分析自己在本書訓練中遇到的典型錯誤。 錶格設計： 記錄錯誤題號、錯誤類型（主旨/細節/推斷/詞義）、錯誤原因（粗心/不懂結構/乾擾項迷惑）、以及下次應避免的策略。 總結： 《高考英語閱讀精練與突破》是一本麵嚮有一定基礎、希望實現閱讀分數“精準突破”的考生。我們不追求數量上的堆砌，而是以深度解析、結構拆解和高強度技巧訓練為核心，確保考生在有限的復習時間內，將精力投入到最能提升分數的核心能力上去。

評分☆☆☆☆☆

這本書的體量確實讓人望而生畏，光是“100篇”這個數字就暗示瞭它需要投入大量的時間去啃。我剛開始翻的時候，感覺每篇文章的長度和難度分布似乎有點跳躍，有些篇目讀起來相對輕鬆流暢，簡直像是在做日常的英文泛讀訓練，而緊接著的下一篇，可能就會冒齣好幾個我不太熟悉的復雜句式結構，一下子就把閱讀速度拉瞭下來。這種不確定性，其實對高考備考來說可能是個雙刃劍。一方麵，它模擬瞭真實考試中遇到的文章難度不一的狀況，強迫我們保持警惕；但另一方麵，如果前期基礎不牢固，這種忽高忽低的感覺可能會嚴重打擊信心。我特彆留意瞭文章選材的廣泛性，感覺涉及的主題包羅萬象，從自然科學到社會人文，從曆史典故到最新科技發展，似乎都在它的覆蓋範圍之內。這種廣度是值得肯定的，畢竟高考閱讀考察的不僅僅是語言能力，還有一定的背景知識儲備和邏輯推理能力。不過，我還是希望在篇目難度梯度上能有一個更平滑的過渡，讓學習者能夠循序漸進地適應這種挑戰。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計倒是挺有意思的，那種經典的紅白配色，一看就知道是教輔書的“老字號”瞭。我拿到手的時候，首先關注的就是它的整體排版和紙張質量。說實話，裝幀得挺結實，拿在手裏沉甸甸的，感覺內容量絕對管夠。內頁的印刷清晰度沒得挑，字體大小適中，排版上明顯下瞭功夫，閱讀起來不費勁，即使是長時間對著密密麻麻的英文文章也不會太容易産生視覺疲勞。我個人比較注重細節，這本書在章節劃分上做得挺人性化，每一篇閱讀材料和後麵的解析部分都有明確的區分標識，這對於我這種習慣於快速翻閱查找重點的考生來說，簡直是太友好瞭。而且，書本的開本也比較方便攜帶，不像有些動輒A4大小的教輔，拿著很不方便。從物理層麵上講，這本書給我的第一印象是專業、紮實，看得齣齣版社在製作過程中是下瞭真功夫的，希望裏麵的內容也能像它的外觀一樣，讓人滿意。如果隻是從“摸起來”和“看起來”的角度來評價，它無疑是市麵上眾多高考英語備考資料中的佼佼者，至少在製作工藝上，無可挑剔。

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體編排邏輯似乎是追求最大化的信息量和覆蓋麵，而非極緻的教學效果優化。舉個例子，它提供的模擬題組，雖然數量驚人，但在某些特定題型，比如細節判斷題或推理判斷題的比例上，感覺不如我預期的那樣平衡。我希望能看到一個更清晰的、根據高考大綱中各類閱讀題型權重分配的練習結構。此外，關於錯題分析和迴顧的部分，這本書主要還是依賴於讀者自己去整理和記錄，書本本身提供的輔助工具比較少，比如沒有專門的錯題記錄錶格或者高頻錯誤分析總結。對於一個想要通過這本書實現效率最大化的學習者來說，自我管理能力要求比較高。它就像一個巨大的資源庫，把高質量的“礦石”都擺在瞭你的麵前，但如何開采、如何提煉齣最有價值的“金子”，還需要學習者自己投入大量的精力去設計自己的學習路徑。總的來說，它是一個強大的工具，但需要一個有經驗的“使用者”纔能發揮齣最大的效能。

評分☆☆☆☆☆

在使用過程中，我發現這本書的“模考”屬性體現得非常明顯。它似乎更側重於提供大量的、不同類型的閱讀材料來“磨練”考生的應試能力，而非專注於係統性的知識點梳理。如果你是一個需要大量刷題來鞏固語感的學習者，這本書絕對能滿足你的需求。每一篇練習結束後，我都會嚴格按照高考規定的時間來完成，目的就是為瞭訓練自己在時間壓力下的閱讀速度和準確性。從這個角度來看，它的訓練價值是毋庸置疑的。然而，對於那些基礎薄弱，需要先建立起紮實語法框架和核心詞匯體係的同學來說，可能需要搭配其他更側重基礎夯實的資料一起使用。這本書更像是跑道上的衝刺訓練，而非基礎體能訓練營。它讓你接觸到各種“賽道”上的難題，考驗你的臨場反應和技巧運用，但前提是你得先具備足夠的“耐力”和“爆發力”纔行。所以，它更適閤作為備考衝刺階段的“實戰演練手冊”。

評分☆☆☆☆☆

我花瞭點時間研究瞭一下它的解析部分，這是決定一本模考題價值的核心要素。我發現這本書的解析詳盡程度是相當可以的，但具體的處理方式上，給我的感覺稍微有些“一刀切”。對於一些明顯是考察基礎詞匯或簡單語法點的題目，解析部分往往給齣的信息量比較精簡，直接給齣瞭正確選項的理由，這對於學霸來說可能效率很高。但是，對於那些稍微有點繞的句子結構或者容易混淆的乾擾項分析，我希望能看到更深入、更剖析式的講解。比如，為什麼選項B的那個看似閤理的邏輯關係在原文的語境下是站不住腳的，這種深層次的辨析，我期待能有更多的篇幅來闡述。有些時候，解析給齣的解釋有點過於依賴於“原文定位”，而缺少一些更具普適性的閱讀技巧總結。總而言之，它提供瞭“是什麼”的答案，但在“為什麼是這樣”以及“下次如何避免類似錯誤”的指導上，感覺還有提升空間，需要讀者自己去二次消化和提煉。

評分☆☆☆☆☆

過一段時間就要用瞭，應該不錯

評分☆☆☆☆☆

來新東方1月多賺幾十張。

評分☆☆☆☆☆

太忙瞭，評價有點遲，還是不錯的

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好書!

評分☆☆☆☆☆

還沒看，但願希望對小孩有幫助。

評分☆☆☆☆☆

書不錯，挺好，挺適閤高中生用。

評分☆☆☆☆☆

還可以，有配套練習，方法有不少。

評分☆☆☆☆☆

她讓我把這段話抄50遍，下次再買就抄100遍。

評分☆☆☆☆☆

孩子根據需要自己選擇的，可以吧