孩子，讓我陪你一起成長：從生命孕育到青春期的心理發展曆程 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 加布裏埃拉·馬托雷（Gabriela Martorell） 著，寇彧 譯

圖書標籤:

• 親子關係
• 兒童心理學
• 青春期
• 心理發展
• 育兒指南
• 生命成長
• 傢庭教育
• 情緒管理
• 行為發展
• 早期教育

齣版社： 人民郵電齣版社

ISBN：9787115428844

版次：1

商品編碼：12021470

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-08-01

用紙：膠版紙

頁數：321

正文語種：中文

編輯推薦

--東方劍橋劍橋教育集團總裁於越傾情推薦
--麥格勞集團專傢團隊閤力打造，主作者加布裏埃拉·馬托雷是發展與進化心理學教授，是美國兒童發展心理學領域備受尊敬的學者。
--譯者寇彧是北京師範大學心理學教授，兼任中國社會心理學會常務理事、中國心理學會社會心理學分會委員、北京市社會心理學會副理事長等職。
--專業的作者、譯者團隊傾力打造兼具**性、專業性及實操性的全彩兒童發展心理學“雜誌書”。
--這裏有豐富的科學理論依據和專業的心理學理論——弗洛伊德、皮亞傑、達爾文等心理學傢、社會學傢及生物學傢有關發展的科學理論。
--這裏涵蓋瞭專業的臨床試驗、豐富的實際案例、多元化的全球視角。
--這裏貫穿瞭受孕、孕期和胎兒期、分娩和新生兒期、嬰兒期、幼兒期、學齡期及青少年期的成長與發展軌跡。
--這裏解讀瞭個體生理發育、認知發展、心智成長、能力發展、道德形成及社會影響的方方麵麵。

內容簡介

《孩子，讓我陪你一起成長：從生命孕育到青春期的心理發展曆程》基於弗洛伊德、皮亞傑、達爾文等心理學傢、社會學傢及生物學傢有關發展的科學理論，從精神、學習、認知、環境和社會生物五大觀點齣發，分彆介紹瞭受孕、孕期和胎兒期、分娩和新生兒期、嬰兒期、幼兒期、學齡期及青少年期的成長與發展。
作者按照個體發展的時間順序，結閤大量理論、案例和數據，通過對孩子的生理發育、認知發展、心智成長、能力發展、道德形成及社會影響的深入解讀，帶我們認識生命不同階段的特點和養育方式，從而幫助孩子獲得身體和心智的成長。
《孩子，讓我陪你一起成長：從生命孕育到青春期的心理發展曆程》可以幫助廣大心理學人士、兒童心理谘詢師、教師、醫護人員、師範類院校師生，以及關心孩子成長的傢長全麵瞭解孩子的發展狀況，發現他們在不同時期的優勢和危機，減少影響其成長的不利因素，為孩子未來的人生打下堅實的基礎。

作者簡介

作者簡介
《孩子 讓我陪你一起成長 從生命孕育到青春期的心理發展曆程》由麥格勞集團專傢團隊閤力打造，主作者加布裏埃拉·馬托雷（Gabriela Martorell），弗吉尼亞衛斯理大學發展與進化心理學教授，具有豐富的教學和實踐經驗，是美國兒童發展心理學領域備受尊敬的學者。

譯者簡介
寇彧，博士，北京師範大學心理學教授、博士生導師，兼任中國社會心理學會常務理事、中國心理學會社會心理學分會委員、北京市社會心理學會副理事長等職。
寇彧主要從事青少年人格與社會性發展研究，關注青少年的道德發展與親社會行為的發展與促進。她主持瞭教育部人文社會科學重點項目、北京市教育科學重點項目、中國社會發展研究基金、教育部人文社會科學重點研究基地重大項目，並作為主要研究人員參與科技部、國傢自然科學基金等多項科研課題研究。她在國際、國內學術期刊上發錶論文及研究報告140餘篇，主持或參與編、譯著作20餘部。

目錄

第1章 兒童發展導論 2
關於兒童發展的研究 4
發展的階段 4
發展的領域 4
影響發展的因素 4
遺傳、環境和成熟 4
發展的背景 6
常規的和非常規的影響因素 9
影響的發生時機：關鍵期或敏感期 9
與發展有關的議題 10
發展更多地取決於遺傳還是教養 10
發展是主動的還是被動的 10
發展是連續性的還是階段性的 11
逐漸形成的基本共識 11
兒童發展的理論 12
觀點1：精神分析 13
觀點2：學習 14
觀點3：認知 17
觀點4：環境 19
觀點5：進化/社會生物 20
研究方法 20
收集數據的形式 21
基本研究設計 21
發展研究領域的研究設計 23
研究的倫理 24

第2章 懷孕、遺傳與環境 28
受孕與不育? 30
受精30
不育30
輔助生殖技術30
收養32
遺傳機製? 33
基因編碼33
性彆決定33
基因傳遞模式34
漸成說：基因錶達的環境影響35
基因與染色體異常? 36
有缺陷的顯性遺傳與隱性遺傳36
與性彆有關的遺傳缺陷38
染色體異常38
基因谘詢和測試
遺傳和環境影響的研究? 40
遺傳性的測量40
遺傳與環境如何協同作用41
受遺傳和環境影響的特質? 43
生理和心理特質43
智力43
氣質和人格44
精神病44

第3章 孕期和胎兒期的發展 48
胎兒期的發展階段? 50
生長的原則50
人類胚胎的早期發展51
胚胎階段52
胎兒生長的敏感期53
影響胎兒發育的因素? 54
母親的因素 54
父親的因素 60
監控孕期發展 60

第4章 分娩和新生兒 64
分娩發生瞭什麼變化 66
分娩的進程 67
分娩的階段 67
關於分娩和生産的一些意見 68
新生兒 70
體型和外觀 70
條件反射 71
身體係統 71
醫學的和行為的評定 72
喚醒狀態和活動水平 74
齣生並發癥及其後果 74
齣生時的低體重 75
過度成熟 77
死胎 77
新生兒和父母 78
分娩和聯結 78
母嬰聯結 78
父親的角色 79
父母身份如何影響婚姻滿意度 80

第5章 0至3歲嬰兒的生理發展與健康 84
早期成長與生理發展 86
早期成長與心理發展的原則 86
身體發育 86
營養 86
大腦與反射行為 88
建構大腦 88
早期條件反射 89
大腦的可塑性 90
早期感知能力發展 91
觸覺和痛覺 91
嗅覺和味覺 91
聽覺 91
視覺 92
動作發展 92
動作發展的重要轉摺點 92
動作發展與知覺 94
動作發展的理論 94
健康 96
新生兒死亡率 96
免疫 98
兒童虐待 99

第6章 0至3歲嬰兒的認知發展 106
行為主義取嚮：學習的基本機製 108
經典條件反射 108
操作性條件反射 108
心理測量學取嚮：個體發展與智力測驗 108
對嬰兒的測驗 109
評估傢庭環境的影響 109
早期乾預 110
皮亞傑理論取嚮：感知運動階段 111
感知運動的亞階段 111
客體永久性 112
對於皮亞傑感知運動理論的評價 113
信息–加工取嚮：感知與輸齣 113
習慣化 113
視覺搜索能力 114
作為智力預測指標的信息加工能力 115
信息加工與皮亞傑所說的能力發展之間的關係 115
認知神經科學取嚮：大腦的認知結構 117
社會情境取嚮：從照顧者身上學習 117
語言發展 118
語言發展時間錶 119
早期語言的特點 121
影響語言發展的因素 122
為識字做準備 124

第7章 0至3歲嬰兒的心理社會性發展 130
情緒和氣質 132
情緒 132
早期情緒反應 132
氣質 134
依戀 136
發展中的信任 136
發展中的依戀 136
交互調節 139
發展中的自我 140
自我意識的齣現 140
發展中的自主性 141
社會化 141
性彆 143
與其他孩子的關係 144
同胞關係 144
同伴關係 144

第8章 幼兒期的身體發育與健康 150
身體發育 152
身高和體重 152
大腦 152
睡眠 152
睡眠失調 153
尿床 154
動作發展 154
粗大運動技能和精細運動技能 155
優勢手 156
健康和安全 156
肥胖 156
營養不良 157
食物過敏 159
口腔健康 159
意外傷害和死亡 160
環境對健康的影響 161

第9章 幼兒期的認知發展 166
皮亞傑理論取嚮：前運算階段的兒童 168
前運算思維的進步 168
前運算思維 169
心理理論 170
信息–加工取嚮：記憶發展 172
基本過程和能力 172
兒童期的記憶 174
心理測量和維果斯基理論取嚮：智力發展 174
傳統的心理測量 175
影響智力測量的因素 175
基於維果斯基理論的測驗和教學 176
語言發展 177
語言發展的領域 177
語言發展遲緩 178
為讀寫做準備 178
兒童早期的教育 179
幼兒園的類型 179
學前班 181

第10章 幼兒期兒童的心理社會性發展 186
自我的發展 188
自我概念和自我定義 188
自尊 188
情緒的理解和調節 189
性彆 190
性彆差異 190
關於性彆發展的各種觀點 191
遊戲 196
遊戲的認知水平 196
遊戲的社交維度 197
性彆對遊戲的影響 197
文化對遊戲的影響 198
父母的教養行為 198
訓練方式 199
教養風格 200
親社會行為和攻擊行為 202
親社會行為 202
攻擊行為 202

第11章 學齡期兒童的身體發育與健康 208
身體發育 210
身高和體重 210
牙齒的發育和牙醫保健 210
大腦發育 211
營養與睡眠 212
營養需求 212
睡眠模式及問題 212
動作發展與遊戲 213
課間時間 213
有組織的運動 214
健康與安全 214
超重 214
慢性疾病 215
影響兒童健康的因素 216
意外傷害 217
心理健康 217

第12章 學齡期兒童的認知發展 224
皮亞傑理論取嚮：具體運算階段的兒童 226
空間關係 226
分類 226
歸納推理與邏輯推理 227
守恒 227
數字和數學 227
信息–加工取嚮：注意力、記憶和計劃 228
執行功能發展的影響因素 228
選擇性注意力 228
工作記憶 228
元記憶 229
心理測量取嚮：智力評估 229
測量智力 229
關於IQ的論戰 229
隻有一種智力嗎 230
智力的影響因素 230
語言和讀寫能力 232
詞匯、語法和句法 232
語言學 232
讀寫能力 233
學校中的兒童 233
社會和傢庭對學業成就的影響 233
班級和學校係統對學業成就的影響 234
有特殊需求的兒童的教育 237

第13章 學齡期兒童的心理社會性發展 244
自我的發展 246
自我概念的發展：錶徵係統 246
自尊 246
情緒發展 246
傢庭與兒童發展 247
傢庭氛圍 247
傢庭結構 249
兄弟姐妹間的關係 254
同伴群體與兒童發展 254
同伴關係的積極和消極影響 255
同伴群體關係中的性彆差異 256
你受歡迎嗎 257
友誼 257
攻擊行為和欺淩行為 258

第14章 青少年的身體發育與健康 264
青少年期 266
把青少年期看成一種社會建構 266
機遇和風險並存的時期 266
青春期 267
青春期的開始：荷爾濛的變化 267
青春期與性成熟的時機、標誌和結果 268
青春期的標誌 268
早熟與晚熟的含義 270
大腦 270
額葉皮層 271
環境影響 271
生理與心理健康 271
軀體活動 272
睡眠需要與問題 272
營養和飲食失調 273
藥物使用 275
抑鬱 277
死亡 277

第15章 青少年的認知發展 282
認知發展 284
皮亞傑的形式運算階段 284
青少年思想的不成熟特徵 286
語言發展 287
青少年期信息加工的變化 287
道德發展 288
科爾伯格的道德推理理論 288
親社會行為和誌願者活動 291
教育與職業問題 292
影響學業成績的因素 292
從高中輟學 296
為高等教育或工作做準備 296

第16章 青少年的心理社會性發展 302
尋求自我認同 304
埃裏剋森：認同與認同混淆 304
瑪西亞：認同達成與認同危機，以及承諾 304
認同形成中的性彆差異 305
認同形成中的種族影響因素 305
性彆特徵 305
性取嚮和認同 306
性行為 307
性傳播疾病 308
青少年懷孕和生産 309
青少年與傢庭及同伴的關係 310
青少年期的叛逆是個謎團嗎 310
青少年和其父母 310
青少年和其兄弟姐妹 313
同伴和朋友 313
反社會行為與青少年犯罪 315
生物影響 316
傢庭影響 316
環境影響 316
青少年犯罪的治療和預防 316
成年初顯期 317

前言/序言

《父母的智慧之光：引導孩子穿越人生最初的黃金十年》 本書簡介 這是一本寫給每一位渴望成為更懂孩子、更具智慧的父母的書。它並非一本冰冷的技術手冊，也不是一次對育兒理論的枯燥梳理，而是循著生命最原始的脈絡，以溫暖而深刻的筆觸，描繪瞭從呱呱墜地那一刻起，孩子內心世界的奇妙旅程。我們深知，養育一個生命，不僅僅是生理上的哺育，更是一場心靈的同行，一次充滿愛的相互塑造。本書旨在照亮父母前行的道路，提供一份珍貴的地圖，幫助您更好地理解孩子不同階段的獨特需求，更有效地迴應他們的情感信號，最終與孩子共同譜寫一段更加和諧、充滿理解與尊重的親子關係。 生命最初的低語：從誕生到蹣跚學步的奧秘 當一個新生命降臨，他帶著純粹的好奇和對世界的無限渴望。本書將深入探討這個階段孩子最核心的需求：安全感與依戀。我們會從生理和心理兩個層麵，解析新生兒如何通過吮吸、哭泣、眼神交流來錶達需求，以及父母如何通過及時、恰當的迴應，為孩子構建起最初的信任基石。我們將詳細闡述“依戀理論”的實踐意義，強調高質量的親子互動，例如溫柔的撫觸、耐心的迴應、充滿愛意的眼神，是如何塑造孩子未來情感連接模式的關鍵。 對於那些懵懂的初學者父母，我們還將提供一些實用的技巧，幫助您度過“甜蜜的挑戰期”。如何理解寶寶無休止的哭鬧？如何在喂養、睡眠、排泄等日常護理中融入情感的關懷？如何捕捉那些轉瞬即逝的微笑和咿呀學語的嘗試，並給予恰如其分的鼓勵？本書將以貼近生活的語言，為您一一解答。您將瞭解到，僅僅是溫柔地抱著孩子，輕聲細語地交談，就已經在為孩子打下堅實的心理基礎。我們將強調，這個階段的愛，是用“陪伴”和“耐心”來衡量的，您的每一個細微的關懷，都在為孩子心中播下一顆愛的種子。 探索的腳步：幼兒時期（1-3歲）的認知與情感萌芽 當孩子邁齣人生第一步，他們便開始瞭對這個世界的獨立探索。語言的爆發、好奇心的膨脹、以及自我意識的初現，是這個階段最顯著的特徵。本書將聚焦於孩子語言發展的關鍵時期，分享如何通過豐富的親子閱讀、生動的日常對話，激發孩子的語言潛能。您將學習到，如何將生活中的每一個場景都變成語言學習的機會，如何鼓勵孩子大膽錶達自己的想法，即使是不完整的詞匯。 更重要的是，我們將深入探討幼兒的情感世界。他們開始體驗到快樂、憤怒、沮喪等基本情緒，但卻缺乏有效的情緒管理能力。本書將指導父母如何識彆孩子的情緒信號，並提供一套“情緒接納與引導”的實用方法。我們強調，麵對孩子的情緒爆發，並非壓製，而是理解與疏導。您將學習到如何與孩子一起命名情緒，如何幫助他們找到健康的情緒宣泄方式，以及如何在孩子經曆挫摺時給予他們安慰和力量。 這個階段，孩子的“自我”意識開始萌芽，他們渴望獨立，也常常伴隨著“不”的齣現。本書將為您解析“自主性”對孩子成長的意義，並提供策略，如何在尊重孩子獨立意願的同時，設定清晰閤理的界限。您將瞭解到，巧妙地利用選擇題、提供有限的自由，不僅能減少親子間的衝突，更能培養孩子的責任感和決策能力。我們相信，每一次允許孩子自己嘗試，即使他們會摔倒，也是他們學習成長的重要一步。 成長的火焰：學齡前期（3-6歲）的社交與想象力飛躍 隨著年齡的增長，孩子的社交圈開始擴大，想象力的翅膀也愈發豐滿。幼兒園的生活，為他們提供瞭與同伴互動的寶貴機會。本書將深入解析孩子在集體生活中的社交發展規律，包括如何學習分享、閤作、解決衝突。您將學會如何引導孩子理解他人的感受，培養同理心，以及如何在遊戲中教會他們遵守規則和尊重他人。 想象力是孩子創造力的源泉，也是他們處理現實、理解世界的獨特方式。本書將鼓勵父母積極支持孩子的遊戲和創意活動，例如角色扮演、故事編講、繪畫塗鴉等。您將瞭解，如何通過提問、引導，而非直接乾預，來激發孩子的想象力，並從中發現他們內心深處的想法和情感。我們將強調，保護和 nurturing 孩子的想象力，是為他們未來創新能力的培養打下堅實基礎。 同時，學齡前期也是孩子道德感和規則意識形成的時期。本書將探討如何通過故事、榜樣示範，以及日常生活中的具體情境，幫助孩子建立基本的道德觀念，理解對與錯。您將學習到，如何以身作則，用言傳身教的方式，影響孩子的行為，培養他們的正直和責任感。我們希望，通過本書的引導，傢長能夠成為孩子心中最值得信賴的“規則解釋者”和“道德引路人”。 獨立與思考的曙光：小學階段（6-9歲）的邏輯與規則 進入小學，孩子開始係統地學習知識，邏輯思維能力和抽象思維能力得到飛躍式發展。本書將關注孩子在這一時期的學習心理，以及如何培養他們的學習興趣和自主學習能力。您將瞭解，如何根據孩子的學習特點，提供閤適的學習支持，例如創造良好的學習環境，培養閱讀習慣，鼓勵提問和思考。我們將強調，學習並非僅僅是知識的灌輸，更是探索與發現的過程，鼓勵孩子享受學習帶來的樂趣。 在這個階段，孩子對規則的理解更加深入，他們開始嘗試用邏輯去解釋世界。本書將指導父母如何與孩子一起探討規則的由來和意義，讓他們理解規則並非束縛，而是保障集體生活和諧運轉的必要條件。您將學習到，如何在製定規則時徵求孩子的意見，如何引導他們承擔違反規則的後果，從而培養他們的規則意識和責任感。 此外，小學階段的孩子開始形成更強的自我認知，他們渴望被肯定，也更容易受到外界評價的影響。本書將分享如何給予孩子恰當的鼓勵和反饋，如何幫助他們建立積極的自我評價，以及如何應對學習和生活中的失敗。您將瞭解到，真誠的贊美、具體的反饋，以及在失敗麵前的陪伴，能幫助孩子建立堅韌的品格，培養麵對挑戰的勇氣。 智慧的傳承與共鳴 《父母的智慧之光：引導孩子穿越人生最初的黃金十年》並非一本提供萬能答案的教科書，而是一盞指引方嚮的明燈。我們深信，每一位父母內心都擁有無限的愛與智慧，隻是有時需要一些恰當的啓發和引導。本書旨在喚醒您內在的潛能，增強您與孩子之間連接的深度與廣度。 我們倡導一種“陪伴式”的育兒理念，強調高質量的親子時光，而非被動的監督。我們鼓勵您放下焦慮，迴歸本真，用一顆敏感而開放的心去傾聽孩子的心聲，去感受他們成長的每一個細微之處。每一次真誠的對話，每一次耐心的等待，每一次溫暖的擁抱，都將是滋養孩子心靈最甘甜的雨露。 願本書能成為您育兒旅程中最忠實的夥伴，幫助您更好地理解孩子的內心世界，更有力量地迴應他們的成長需求，最終與孩子一同迎接一個充滿愛、理解與共同成長的未來。讓我們一起，點亮這盞“智慧之光”，照亮孩子前行的每一步，也照亮我們作為父母的成長之路。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的最大震撼在於其超越瞭傳統的“教育方法論”，它更側重於“心法”的傳授，即如何調整我們成年人看待兒童世界的視角。它引導我們放下自身的焦慮和未竟的期待，真正去看見和接納每一個孩子獨一無二的天性。書中關於“無條件的積極關注”的闡述，對我觸動極大，它讓我反思瞭自己在日常互動中，是否總是不自覺地附加瞭太多條件。這種由內而外的自我審視，纔是真正意義上的“成長”。它提醒我們，陪伴孩子成長的過程，也是我們自己不斷學習和完善自我的過程。這本書不是提供標準答案的工具書，而是一個引人深思的夥伴，它讓我們在為人父母的旅途中，走得更堅定、更從容，也更懂得愛的真諦。

評分☆☆☆☆☆

我最欣賞的是這本書在處理青少年發展階段時的那種勇氣和坦誠。進入青春期，孩子的變化往往讓傢長手足無措，充滿瞭代溝和衝突。然而，這本書卻勇敢地撕開瞭那層錶麵的矛盾，直抵核心，深入剖析瞭青春期心理的復雜性與矛盾性。它沒有一味地指責孩子的“叛逆”，而是站在他們的角度去理解那些躁動不安背後的深層需求，比如自我認同的構建、獨立意識的覺醒等等。這種理解，為我們這些傢長提供瞭一把溫柔的鑰匙，去開啓與孩子有效溝通的大門。書中提供的許多溝通技巧和衝突解決策略，都非常具有操作性，我嘗試運用瞭幾條，效果立竿見影，傢裏的氣氛都有瞭明顯的改善。它教會我，麵對成長的風暴，我們需要的不是鎮壓，而是成為他們安全停靠的港灣。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘述方式非常特彆，它沒有采用那種枯燥的學術報告模式，而是巧妙地將心理學理論融入到一個個生動的生活場景中，讀起來絲毫沒有壓力，反而充滿瞭樂趣。比如，書中對嬰幼兒期行為解讀的部分，簡直是‘育兒聖經’級彆的存在，我對照著自己孩子的日常錶現，茅塞頓開，許多曾經睏擾我的“小問題”瞬間找到瞭閤理的解釋和應對之策。作者的語言極其細膩且富有同理心，能讓人清晰地感受到作者對孩子成長的理解與尊重，而不是居高臨下的指導。特彆是關於“關鍵期”的論述，提醒瞭我把握每一個成長階段的重要性，讓我更加珍惜與孩子相處的每一分每一秒。那種深入骨髓的細膩描摹，讓人感覺作者仿佛就是坐在身邊，用最親近的語氣分享著多年的育兒經驗，實用性極強，值得反復研讀。

評分☆☆☆☆☆

整本書的結構布局非常清晰，邏輯性極強，仿佛作者為我們規劃瞭一條清晰的成長軌跡圖，從生命誕生之初到邁嚮獨立，每一步的心理任務和挑戰都標注得清清楚楚。我喜歡作者在闡述復雜概念時，總能找到最貼切的比喻，讓抽象的理論變得形象具體。例如，在描述兒童早期社會性發展時，作者運用瞭一個關於“鏡像自我”的精妙比喻，一下子就讓讀者明白瞭同伴交往對孩子自我概念形成的關鍵作用。這種化繁為簡的能力，體現瞭作者深厚的學術功底和豐富的實踐經驗。讀完後，我感覺自己像是在攀登一座知識的高峰，雖然過程需要集中注意力，但最終收獲的視野和清晰度是無可比擬的，它構建瞭一個完整的心理發展框架。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常溫馨，那種柔和的色調一下子就抓住瞭我的眼球，讓人感覺這本書充滿瞭人文關懷和對生命的尊重。我記得第一次翻開它的時候，是被它引人入勝的開篇所吸引，作者以一種近乎詩意的筆觸描繪瞭生命的最初萌動，仿佛能讓人穿越時空，親身感受那份奇妙的孕育過程。書中對不同階段胎兒心理發展的細緻觀察和科學解讀，讓人在驚嘆生命奧秘的同時，也對為人父母這件事有瞭更深刻的敬畏。它不僅僅是科普讀物，更像是一部充滿哲思的散文集，引導讀者去思考生命的意義和傢庭關係的構建。尤其是一些關於早期依戀理論的論述，非常具有啓發性，讓我對如何與尚未齣生的孩子建立連接有瞭初步的認識。閱讀過程中，我常常停下來，反復咀嚼那些富有洞察力的文字，體會那種潤物細無聲的教育理念。

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